PRCTICA DE LABORATORIO NO.

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CANTIDAD DE MOVIMIENTO
17/05/2016

UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA Daniela Gil, Nicols Snchez, Alejandro Palencia,

David Osorio, Camila Santaf, Alexandra Leguizamn

acero con masas distintas, una balanza, una cinta mtrica y un

ABSTRACT pndulo balstico.

Linear movement is a magnitude and, considering that
whenever we have an object that moves it has a mass "m" and
a speed "v"; so the magnitude of this movement is the product
of mass and speed. In the next report we are gathering all the
results of linear movement, and answering all the questions
that are given so we can study them.
Este ltimo, el pndulo, fue el sistema que originalmente se
us para medir la velocidad de una bala, y sobre l vamos a
hacer algunos clculos y determinar algunas frmulas que
harn parte de este ensayo, que son las siguientes:
ENERGA CINTICA INICIAL DE LA BALA:

INTRODUCCIN 1
= ( )2
2 1 1
Este informe pretende recopilar los datos recogidos en la
ENERGA CINTICA DE LA BALA DESPUS DEL
prctica de laboratorio sobre la cantidad de movimiento. A
CHOQUE:
estos datos se les aplicar un anlisis detallado, respondiendo
1
las incgnitas planteadas en el taller, estudiar esas respuestas y = (1 + 2 ) 2
poder concluir de manera detallada los comportamientos 2
descubiertos tanto en la prctica como en la teora.
1 (1 )2
=
Para el siguiente informe de laboratorio hemos de saber a qu 2 (1 + 2 )
nos referimos cuando hablamos sobre la Cantidad de
Movimiento que tambin puede ser llamada Movimiento
Lineal o Momentum- Esta cantidad es, resumidamente, una VELOCIDAD FINAL DE LA BALA:
magnitud y, teniendo en cuenta que siempre que un objeto se
mueve tiene una masa m y una velocidad v, entonces la
magnitud de este vector de Movimiento Lineal es el producto (1 1 )
=
entre esa masa y esa velocidad. 2

Como se ve en su frmula, el Momentum se representa con la ALTURA A LA QUE LLEGA EL PNDULO:

letra p.
= Por Energa:

Si en alguna ley especfica este Momentum tiene un papel (1 1 )

=
muy importante, es en la 2 Ley de Newton, pues el 2 (1 + 2 )2
Momentum tiene ambos, inercia y movimiento, incluidos.
Adems, como dato acadmico, el descubrimiento y uso de la Por Trigonometra:
Cantidad de Movimiento ha contribuido a las leyes de la
conservacin de la energa y de la conservacin de la cantidad h = L L cos()
de movimiento.
En este ensayo vamos a estudiar el lanzamiento de los balines
Dicho lo anterior, hemos de hablar del laboratorio per se. En hacia el pndulo, encontrando con los datos recogidos y las
l, hemos usado 2 (y no 3, como estaba propuesto) balines en frmulas anteriormente dadas, los datos requeridos.
Objetivos II. CLCULOS Y ANLISIS DE RESULTADOS
- Entender el uso de materiales de laboratorio dados
para esta prctica, y cmo su uso puede ayudarnos a A. Lo primero que vamos a realizar es un esquema del
calcular el Momentum o la Cantidad de Movimiento movimiento, antes y despus de la colisin, y teniendo
de una partcula. como variables la masa y la velocidad.
- Poner en prctica conocimientos sobre el
Movimiento Lineal.
- Realizar medidas que nos ayuden a especular datos
verdicos y comparables con la teora.
- Entender la importancia y los conceptos asociados a
la Cantidad de Movimiento.

I. TABLA DE DATOS Y OBSERVACIONES

Para este laboratorio, lo primero que se hizo fue escoger 2
balines de masas distintas y pesarlas. Los datos son los
siguientes:

A continuacin, realizamos disparos de dichos balines hacia el

pndulo, que tambin cuenta con un medidor digital de
velocidad, y registramos 4 lanzamientos distintos para cada
masa. Estos son los resultados:

B. Para poder solucionar este problema, un nuevo dato nos

es dado: La masa del pndulo es de 93gr. Gracias a esto
podemos calcular la velocidad de salida y la altura que
alcanza dicho sistema.

Si usamos las ecuaciones que vimos en la Introduccin de

En promedio tenemos que: este ensayo, veremos que los datos tericos son:

NOTA: Adjunto a este ensayo se encuentra la hoja de

clculos de los resultados anteriores.
Adems, medimos el radio, que sera la altura L de nuestro C. Por otro lado, la altura que el pndulo alcanza puede ser
pndulo. Este es de 20cm. hallada por medios geomtricos. As tenemos que L, en esta
frmula, ser dada por el radio, y este es 20cm.
Si hay error humano en estos clculos, estos afectaran la
altura, el ngulo y la masa. La velocidad, por otro lado, y
como ya fue mencionado, fue medida mecnicamente.

Imagen sacada Online de:
http://laplace.us.es/wiki/index.php/P%C3%A9ndulo_bal%C
3%ADstico
Para la primera masa de 29 gr, el promedio del ngulo
hallado es de: 48.25 por lo que al hallar la altura esta nos
da 6.68 cm. Y para la segunda masa de 8 gr, el promedio
del ngulo hallado es de: 16.75 por lo que al hallar la altura
esta nos da 39.15 cm.
VI. ANLISIS DE RESULTADOS
D.
E. Ahora determinaremos las diferencias entre los choques
elsticos e inelsticos, teniendo como punto de vista la
conservacin de la energa.
En un choque elstico la energa de la partcula involucrada
es siempre constante, tanto previo al impacto como
posterior a este, y su suma de energas no cambia: tambin
es constante y no hay mucha prdida. Sin embargo, tras un
choque totalmente inelstico, debido al material de la
partcula o los escenarios de choque, al momento del
impacto se pierde gran cantidad de energa, la cual se
transforma de cintica a trmica (por corto periodo de
tiempo), a diferencia del elstico, en este las energas
despus del choque son significativamente menores a la
energa previo al choque, esto se debe a la perdida de
energa y su transformacin. El momento total de los
cuerpos involucrados se conserva, independientemente de
que el choque sea elstico o inelstico.
En el experimento, las masas de acero tuvieron un gran
impacto cintico debido a su composicin slida que
produca un impacto no elstico, haciendo que el pndulo
fuera golpeado ms fuerte y elevado ms. Cuando se trat
de usar balines de madera, aquellas, por su impacto elstico,
no hicieron mucha fuerza al pndulo, sino que rebotaban,
haciendo que el pndulo no se elevara mucho.
VII. CONCLUSIONES
- En la prctica se ha podido aprender a usar cada uno
de los elementos necesarios y se ha entendido su uso.
- Se ha visto cmo las frmulas y las mediciones reales
no siempre coinciden, siendo que el error humano
ocupa un grupo grandsimo de importancia a la hora
de llevar a cabo un laboratorio como este.
- La altura a la que se eleva un pndulo despus de un
impacto puede ser medida tanto por medios
trigonomtricos como mecnicos.
- Uno de los factores que impide que los datos
calculados sean los mismos a los clculos recogidos
no son solo el error humano. De hecho, vimos que en
cada lanzamiento ocurra una velocidad y ngulo
distinto, dando por entendido que el uso de los
promedios es necesario y, bien sabido es, un
promedio no nos da nunca un verdico sobre el cual
sus clculos sean verdicos tampoco.
VIII. BIBLIOGAFA
Cantidad de Movimiento Lineal [en lnea].
<http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/arti
cles-176165_archivo.pdf>
Cantidad de Movimiento [en lnea].
<http://www.proyectosalonhogar.com/enciclopedia_ilustrada/
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Impulso y Cantidad de Movimiento [en lnea].
<http://www.fisicapractica.com/impulso-cantidad-
movimiento.php>
Pndulo Balstico [en lnea].
<http://laplace.us.es/wiki/index.php/P%C3%A9ndulo_bal%C
3%ADstico>
Choque elstico e Inelstico [en lnea].
<http://www.walter-fendt.de/ph6es/collision_es.htm>
CLCULOS PARTE II.B