Plan Finalidad Secundaria FINES 2

PROYECTO PEDAGGICO

Asignatura: Ingles

Apellido y Nombre: Diaz Felix

Email: felixdiaz_991@hotmail.com

Telfono: 42348754 Celular: 1565055828

1- Fundamentacin Pedaggica:
El uso de la lengua inglesa se ha convertido en un requisito fundamental en
el desarrollo del ciudadano activo en muchas fases de su vida; desde lo
laboral hasta la formacin terciaria y de grado. Es menester por tanto que
una formacin integral consigne las bases de sedimentacin de dicho
idioma para que luego este sirva a fines de un perfeccionamiento posterior
tanto sea para el mbito laboral o el acadmico.

2- Objetivos:
Que los estudiantes logren iniciarse en el conocimiento del Ingls
retomando sus saberes previos al respecto.
Que los sujetos de aprendizaje logren desarrollar sus
conocimientos de gramtica y vocabulario de dicha lengua.
Que terminen el periodo siendo capaz de reconocer y pronunciar
alocuciones y frases simples.

3- Contenidos a Desarrollar:
Pronombres
Verbo Principal: To Be y sus conjugaciones
Vocabulario Bsico; Meses del ao, Clasificaciones de enceres
cotidianos, Lugares, Tpicos de toda ndole etc.
Conjugacin de tiempos Verbales; Presente Simple y continuo, Pasado
Simple, Futuro Simple.
Elaboracin de conversaciones simples, escucha y respuesta semi-
dirigida e improvisacin.
Las representaciones culturales inglesas en la cultura cotidiana y la
historia.

4- Propuesta de Diagnstico:
Como todos los alumnos tendrn algn conocimiento de Ingles, ya sea
bsico, medio o incluso avanzado es fundamental realizar un correcto
diagnstico. La actividad consistir en una serie de ejercicios escritos de
completado de dilogos, nombramiento de imgenes y dems test

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rutinarios para identificar su conocimiento en vocabulario, conjugacin de
tiempos verbales e grado de manejo del idioma y su complejidad.

5- Propuestas de Actividades para el Estudiante:

Bsqueda de palabras clave para elaboracin de enunciados simples.
Completado de cuadros gramaticales con reglas nemotcnicas que les
faciliten la asimilacin y conjugacin de verbos y tiempos. Dialogo semi-
estructurado con compaeros y docente. Copia y traduccin de textos
simples. Escucha comprensiva del docente, canciones, audios, radioteatros,
etc. con el fin de desarrollar la correcta pronunciacin y entonacin.

6- Propuestas de Actividades del Docente:

El rol del docente en todas las actividades propuestas ser la de
coordinador, tutor y facilitados de textos, materiales y herramientas
necesarias para el cumplimiento de las actividades. En todo momento
deber aclarar dudas respecto del significado, gramtica, utilizacin, usos y
pronunciacin de locuciones y palabras en ingls. Deber concentrarse en
aquellos alumnos que presentaciones mayores dificultades y errores de
arrastre y propiciar la correcta colaboracin entre compaeros para facilitar
el proceso de aprendizaje.

7- Actividades de Evaluacin:
Se evaluar cada una de las intervenciones realizadas y los aportes hechos
en cada clase junto con la correcta realizacin de las propuestas de trabajo
concebidas. Para lo cual ser fundamental observar la particin de cada
estudiante y el progreso de su aprendizaje individual, no comparndolo con
el de los dems sino valorando su desarrollo. Como propuesta final de
evaluacin se tomara un examen escrito y se solicitara a los estudiantes
que realicen una breve exposicin oral para aquellos que necesiten
compensar de alguna forma las deficiencias de su escrito.

10- Propuesta de Trabajo Final:

La propuesta de trabajo final ser la toma de una pequea escena teatral,
flmica, o radial u escrita en ingles que los estudiantes hallan seleccionado y
su correcta traduccin con el fin de contar al docente y a sus compaeros
como realizaron dicho proceso y con qu dificultades se encontraron

11- Bibliografa del alumno:

Fichas teoras y de actividad redactadas por el docente

12- Bibliografa del Docente:

Bibliografa de ctedra de Ingls Inicial y Avanzado de la Licenciatura en Cs.
De la Educacin de la U.N.L.Z.