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AREA: MATEMATICA
I. IMPLEMENTACION CURRICULAR
Se realiz en el mes de febrero El tiempo disponible de llegar a una Implementar con proyectos de innovacin
RESCTRUCTURACION DE
algunos ajustes de los propuesta ms concreta globalizado.
PCI
conocimientos del rea ,para
desarrollar durante el ao 2011
Poco enlace de programacin de Debe realizarse en forma urgente una
ELABORACION DE LA Se llevo a cabo por los docentes en conocimientos entre primaria y planificacin integral de los conocimientos de
DIVERSIFICACIN forma conjunta en nivel secundario secundaria matemtica entre los niveles : primaria y
CURRICULAR secundaria
En rea de matemtica se cumpli Reprogramacin de los conocimientos Programar actividades extracurriculares fuera
con el desarrollo de un 85% de lo por haber obtenido nota por debajo de de horas laborables en aula.
programado lo esperado.
PROGRAMACION ANUAL
Programacin de actividades
extracurriculares que contrarrestan las
horas efectivas de trabajo en aula.
La organizacin de rea se realiz El poco espritu competitivo entre los Promover ms actividades que muestren el
CARACTERSITICAS,
por niveles, para buscar el estudiantes. inters por las matemticas.
NECESIDADES E
aprendizaje de matemtica segn Padres sobreprotectores que no ponen Promover las visitas a centros superiores del
INTERESES DE LOS
las habilidades de los estudiantes reglas de hbitos de estudio en casa. rea de matemtica de nuestra localidad
ALUMNOS
Realizar charlas de vocacin profesional para
que puedan directriz de estudio
ELABORACION DE Se dio cumplimiento en un 70 % de Algunos docentes del rea no estn Realizar un taller en la elaboracin de los
UNIDADES DIDACTICAS docentes de matemtica habituados a realizar sus actividades documentos de gestin pedaggica
pedaggicas realizando unidades de
aprendizaje.
Se realiz en un 75% de la En algunas ocasiones falt elaborar las Buscar un modelo mas resumido de elaborar la
ELABORACION DE
elaboracin de sesiones de sesiones por preparar el tema de una sesin de aprendizaje para el docentes pueda
SESIONES DE
aprendizaje manera eficiente. realizar sin ocupar mayor tiempo en la
APRENDIZAJES
elaboracin
III. EJECUCION CURRICULAR
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL AO 2012
Estudiantes con poca base en el Trabajar con los padres sobre hbitos de
Se logr que un 75% de los estudiantes conocimiento matemtico estudio en casa
LOGRO DE tienen notas aprobatorias. Estudiantes que no tienen hbitos de Realizar talleres de reforzamiento en horas
APRENDIZAJE DE concentracin distintas a lo programado
LOS ESTUDIANTES Estudiantes con poca motivacin para
emprender un trabajo acadmico
fuerte.
Matemtica desarrollado en sub Formar crculo de estudios para grupo de
ADPATACION rea(aritmtica, geometra, estudiantes que puedan seguir avanzando en
CURRICULAR trigonometra, algebra y RM) En distribucin adecuado de los el aprendizaje de matemtica.
Desarrollo de matemtica en niveles, para estudiantes en los niveles de II y III. Talleres de nivelacin a estudiantes que tiene
incorporar a los estudiantes al trabajo dificultades de aprendizaje de matemtica,
matemtico. sabiendo que el aprendizaje del rea es
progresivo y continuo
En cuanto a materiales y recursos Los estudiantes no estn dispuestos de Realizar una feria de materiales y recursos
ELABORACION DE educativos de matemtica se trabaj : realizar sus materiales de trabajo en educativos, con la finalidad de fortalecer esta
MATERIALES Y crucigramas, pupiletras, maquetas de aula, cumplen solo el 30% parte de actividad acadmica que es un
RECURSOS slidos, representaciones en powert apoyo importante en el aprendizaje de las
EDUCATIVOS point, videos, para afianzar el aprendizaje diferentes reas curriculares.
de matemtica
V. MONITOREO PEDAGOGICO
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL AO 2012
Presentamos programacin anual, En la elaboracin de capacidades Trabajar mas en proponer
DOCUMENTOS DE PEDAGOCICOS unidades de aprendizaje, sesiones de e indicadores de evaluacin capacidades e indicadores de
aprendizaje y registros de evaluacin en evaluacin
forma constante en un 80% Trabajar con slabos detallado para
suplementar las unidades de
aprendizaje
Nivel de conocimiento de los Programar actividades para el
DESARROLLO DE SESIONES DE En el presente ao acompaamiento estudiantes del tema desarrollo de hbitos de atencin y
APRENDIZAJE permanente de la directora para mejorar desarrollado orden adecuado en el aula en el
el trabajo dentro del aula Poco habito al trabajo momento del desarrollo de
matemtico sesiones de aprendizaje.
Buscar estrategias activas para
motivar a los estudiantes
VI. PARTICIPACION DE CONCURSOS
ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS PARA EL AO 2012
MINISTERIO DE EDUCACION Se particip en las olimpiada de Conocimiento mas certero de Desarrollar los exmenes tomados
matemtica organizado por el ministerio aritmtica en aos anteriores por el ministerio
de educacin
OBSERVACIONES:.
RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EN MATEMATICA
1 2 3 4 5
APROBADOS 17 13 13 9 11
DEAPROBADOS 10 11 8 11 4
18
16
14
12
10 APROBADOS
8 DEAPROBADOS
6
4
2
0
1 2 3 4 5
PRIMERO
APROBADOS DEAPROBADOS
37%
63%
SEGUNDO
DEAPROBAD
OS
APROBADOS
46%
54%
TERCERO
DEAPROBAD
OS
38%
APROBADOS
62%
CUARTO
APROBADOS
DEAPROBADO 45%
S
55%
QUINTO
27%
APROBADOS
DEAPROBADOS
73%
12) SANCHEZ CORNEJO, Julian Edgar
ESTUDIANTES QUE
13) VERASTEGUI RUIZ, Angelo
REQUIREN RECUPERACION 14) VILLAROEL QUISPE, Andr Dylan
4 DE SECUNDARIA
4 DE SECUNDARIA
CHVEZ TINEO, Gerson
CHVEZ TINEO, Gerson
CONDORI RIVERA, Beatriz
CORNEJO CISNEROS, Claudio
CORNEJO CISNEROS, Claudio
FERNNDEZ YAURI, Adrin
CRUZADO OBREGN, Marbeli
FLORES KANCHA, Assael
FERNNDEZ YAURI, Adrin
JIMENEZ CASTILLO, Ivan
FLORES KANCHA, Assael
PACHECO YALLICO, Claudia
JIMENEZ CASTILLO, Ivan
PREZ TARAZONA, Gerson
PACHECO YALLICO, Claudia
PINO HUAMN, Lesly
PREZ TARAZONA, Gerson
VARGAS PEA, Alonso.
PINO HUAMN, Lesly
5 DE SECUNDARIA VARGAS PEA, Alonso.