Programa de Estudio: lgebra Lineal Universidad de

Guanajuato

NOMBRE DE LA ENTIDAD:
Campus Irapuato-Salamanca, Divisin de Ingenieras

NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO:

Licenciatura en Ingeniera Mecnica

NOMBRE DE LA UNIDAD DE
APRENDIZAJE: Algebra Lineal CLAVE:

FECHA DE FECHA DE 18/09/14 scar Ibarra Manzano,

APROBACIN: Por el CUC ACTUALIZACIN: ELABOR: Jose Mara Rico Martnez

HORAS DE TRABAJO HORAS DE TRABAJO AUTNOMO

72 DEL ESTUDIANTE: 78 CRDITOS: 6
DEL ESTUDIANTE CON EL PROFR.:
HORAS SEMANA/SEMESTRE 4 HORAS TOTALES DE TRABAJO 150
DEL ESTUDIANTE:

PRERREQUISITOS PRERREQUISITOS
NORMATIVOS: Ninguno RECOMENDABLES: Clculo Diferencial

CARACTERIZACIN DE LA MATERIA
POR EL TIPO DE ACTIVIDADES DE DISCIPLINARIA X FORMATIVA METODOLGICA
APRENDIZAJE:
REA GENERAL REA BSICA X REA DISCIPLINAR REA DE REA
POR SU UBICACIN EN LAS REAS DE COMN PROFUNDIZACIN COMPLEMENTARIA
ORGANIZACIN CURRICULAR: REA NUCLEAR REA DE REA PROFESIONAL
INVESTIGACIN
CURSO TALLER LABORATORIO SEMINARIO
POR LA MODALIDAD DE ABORDAR EL X
CONOCIMIENTO:

OBLIGATORIA X RECURSA-BLE OPTATIVA SELECTIVA ACREDITABLE

POR EL CARCTER DE LA MATERIA:

PERFIL DEL DOCENTE:

Para la imparticin de esta unidad de aprendizaje se sugiere la participacin de un Dr. en Ingeniera o Matemticas con
experiencia en las aplicaciones del lgebra lineal.

CONTRIBUCIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE AL PERFIL DE EGRESO DEL PROGRAMA EDUCATIVO:

PARA QU LE SIRVE AL ESTUDIANTE ESTA MATERIA? ESTO ES LO QUE LEER EL ESTUDIANTE
La Unidad de Aprendizaje incide de manera directa en la formacin de la competencia genrica institucional: Ejemplo: Maneja
tica y responsablemente las tecnologas de la informacin para agilizar sus procesos acadmicos y profesionales de
intercomunicacin.
 Programa de Estudio: lgebra Lineal Universidad de
Guanajuato

Contribuye al desarrollo de la competencia transversal de los programas de licenciatura en ingeniera CTI1: Desarrolla la
capacidad de abstraccin y de pensamiento crtico a travs de aplicar los conocimientos de las ciencias bsicas en la solucin
de problemas relacionados a los campos de la ingeniera.

CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS:

La importancia de esta Unidad de Aprendizaje reside en que una gran parte de las unidades de aprendizaje de las reas bsica
comn, disciplinar y profesional requieren de las competencias adquiridas en esta Unidad de Aprendizaje.
Esta Unidad de Aprendizaje se caracteriza como de rea bsica comn porque aporta competencias importantes para el desarrollo
de otras unidades de aprendizaje tanto de rea bsica comn, disciplinar y profesional.
Se imparte en el 1er semestre de los Programas Educativos y es requisito para las Unidades de Aprendizaje de Clculo III y Esttica.

COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Resolver problemas que involucren vectores en el plano y el espacio incluyendo producto escalar, vector unitario, producto
vectorial, triple producto escalar y triple producto vectorial. Determinar las ecuaciones de una lnea y un plano en el espacio
vectorial tridimensional. Resolver sistemas de ecuaciones lineales de un nmero arbitrario de ecuaciones e incgnitas y problemas
cuya solucin desemboque en la solucin de sistemas de ecuaciones lineales. Definir un espacio vectorial. Determinar si un
conjunto de vectores es o no linealmente independiente. Determinar bases de espacios y subespacios vectoriales. Determinara la
suma de subespacios. Determinar la linealidad de una transformacin lineal, incluyendo el espacio nulo y el rango de la
transformacin lineal. Determinar si una transformacin lineal es o no invertible y en su caso la transformacin lineal inversa.
Determinar la matriz representativa de una transformacin lineal y las relaciones entre la transformacin lineal y su matriz
representativa. Determinar la inversa de una matriz. Evaluar determinantes de cuarto y quinto orden empleando la expansin de
Laplace y propiedades de los determinantes. Emplear la regla de Cramer. Determinar los eigenvalores y eigenvectores de
transformaciones lineales y matrices. Determinar el polinomio caracterstico y el polinomio mnimo de una transformacin o
matriz. Diagonalizar una matriz.

CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

1. Algebra vectorial en R2 y R3, productos escalar, vectorial, triple producto escalar y triple producto vectorial.
2. Fundamentos de teora de conjuntos y estructuras matemticas.
3. Solucin de sistemas de ecuaciones lineales.
4. Espacios vectoriales, Rn, Mmxn, polinomios, espacios vectoriales de funciones.
5. Transformaciones lineales.
6. Matriz representativa de una transformacin lineal.
7. Determinantes.
8. Eigenvalores y eigenvectores.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: RECURSOS MATERIALES Y DIDCTICOS:

1. Presentacin y discusin de la teora. 1. Pintarrn y marcadores.
2. Discusin grupal. 2. Proyector y equipo de audio.
3. Aprendizaje basado en problemas. 3. Computadora con acceso internet.
4. Simulacin de los problemas en un programa de 4. Programas de matemtica simblica.
matemtica simblica. 5. Notas de clase disponibles en la web.
5. Otras sugeridas por el Profesor 6. Libros de texto.
7. Otros sugeridos por el Profesor
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Guanajuato

PRODUCTOS O EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE: SISTEMA DE EVALUACIN:

1. Tareas. 1. Tareas 10%
2. Proyectos de solucin de problemas empleando 6. Exmenes sorpresa. 10%
Maple. 2. Exmenes parciales (dos) 25% c/u
3. Exmenes sorpresa. 3. Examen final 25%
4. Exmenes parciales. 4. Proyectos en Maple 5%
5. Examen final. TOTAL 100%

FUENTES DE INFORMACIN

BIBLIOGRFICAS*: OTRAS:

1. Marsden, J.E. y Tromba, A.J. (2004), Clculo Vectorial 1. Notas de clase

Quinta Edicin. Madrid: Pearson.
2. Poole, D. (2011), Linear Algebra A Modern Introduction, 3rd
Edition, Boston: Brooks/Cole Cencage Learning.
3. Spiegel, M. R. (1959), Vector Analysis and an Introduction
to Tensor Analysis. New York: Schaums Outline Series:
McGraw Hill.
http://www.ingenierias.ugto.mx/profesores/chema/
documentos/Algebra%20Lineal/
2. Abell, M.L. and Braselton, J. (2005), Maple by
Example, Third Edition. Amsterdam: Elsevier
Academic Press

4. Lay, D. C. (2012), Linear Algebra and Its Applications, 4th

Edition. Boston: Addison Wesley

5. DeFranza, J. and Gagliardi, D. A. (2009), Introduction to

Linear Algebra with Applications. Boston: McGraw Hill
Higher Education.

6. Blyth, T.S. and Robertson, E.F. (2007), Basic Linear Algebra

2nd Edition. London: Springer Verlag

*Citar con formato APA

Agregar ejemplo de UDA para los crditos sealados. La tabla debera incluir tres columnas i) Unidades de aprendizaje, ii)
Horas de trabajo con el profesor, iii) Horas de trabajo autnomo.