0 evaluări0% au considerat acest document util (0 voturi)
50 vizualizări2 pagini
Este documento presenta los resultados de una evaluación del desarrollo del lenguaje receptivo y expresivo de un niño. La evaluación midió la conducta del niño en diferentes rangos de edad y comparó sus habilidades con una escala estandarizada. Los resultados mostraron que el niño demostró conductas típicas para su edad en la mayoría de las áreas evaluadas, incluido el reconocimiento de sonidos, palabras y órdenes simples.
Descriere originală:
Escala para la evaluación del lenguaje expresivo y comprensivo resumido
Este documento presenta los resultados de una evaluación del desarrollo del lenguaje receptivo y expresivo de un niño. La evaluación midió la conducta del niño en diferentes rangos de edad y comparó sus habilidades con una escala estandarizada. Los resultados mostraron que el niño demostró conductas típicas para su edad en la mayoría de las áreas evaluadas, incluido el reconocimiento de sonidos, palabras y órdenes simples.
Este documento presenta los resultados de una evaluación del desarrollo del lenguaje receptivo y expresivo de un niño. La evaluación midió la conducta del niño en diferentes rangos de edad y comparó sus habilidades con una escala estandarizada. Los resultados mostraron que el niño demostró conductas típicas para su edad en la mayoría de las áreas evaluadas, incluido el reconocimiento de sonidos, palabras y órdenes simples.
Nombre del nio: _____________________________. Fecha de nacimiento________.
Examinador:___________________________. Fecha de la evaluacin : __________. Edad cronolgica : ____________________. Edad Leng. Recep. : _______________.
: Conducta tpica : Conducta no presente
: Conducta presente en forma ocasional NA : No administrada
ESCALA PARA DESARRO DE LENGUAJE RECEPTIVO
Edad en Meses Conducta
01 Detiene su actividad al aproximarse un sonido REEL R 1
12 Parece escuchar al hablante REEL R 5 23 Mira los labios y la boca del hablante REEL R 9 34 Vuelve la cabeza deliberadamente hacia la fuente vocal ( bsqueda de la fuente ) REEL R 10 45 Reconoce y responde a su propio nombre REEL R 14 56 Parece reconocer palabras como Pap, chao-chao, Mam, etc. REEL R 17 67 Responde con gestos apropiados a palabras tales como ven, upa, hola, chao, etc. REEL R 20 78 Detiene su actividad cuando lo llaman REEL R 23 89 Detiene su actividad en respuesta al NO REEL R 26 9 10 Entrega un juguete u otro objeto cuando se lo piden verdaderamente. REEL R 30 10 12 Parece entender preguntas simple como dnde esta la pelota. REEL R 32
12 14 Mantiene su inters dos o ms minutos ante una lmina
si se le habla de ella. REEL R 39 14 16 Reconoce el nombre de varias partes del cuerpo (como boca, pelo, mano, oreja, etc. REEL R 45 16 18 Ante una peticin simple, identifica dos o ms objetos familiares de un grupo de 4 o ms objetos familiares. REEL R 45 18 20 Demuestra compresin de acciones (verbos) como sintate, ven, prate, ac. REEL R 47 20 22 Sigue una serie de 2 o 3 rdenes correlativas simples REEL R 49 22 24 Ante peticin verbal seleccione un item de un grupo de 5 o ms objetos diferentes como peineta, cuchara etc. REEL R 52 24 27 Demuestra comprensin de acciones (verbos) seleccionando lminas apropiadas. (Muestra la lmina donde la nia come ) REEL R 55 _____________________________________________________________________ 27 30 Asocia palabras a travs de su funcin como: Qu usas para...?, Con qu comes...?, etc. REEL R 58 30 33 Comprende oraciones largas y complejas REEL R 62 Comprende los verbos ms comunes 33 36 Realiza 3 rdenes simples dada de una sola vez en Una oracin larga. REEL R 65 Demuestra comprensin de preposiciones (en, bajo, sobre) ESCALA PARA DESARRO DE LENGUAJE EXPRESIVO
Edad Leng. Recep. : __________________.
Edad en Meses Conducta
01 Otras vocalizaciones adems del llanto REEL E 2
12 Repite la misma slabas (c-v v-c) REEL E 5 23 Vocaliza dos o ms slabas diferentes . (ba ba ba,da da da, etc.) REEL E 9 34 Usa sonidos como p, b, o m (vocalizacin bilabial) REEL E 12 45 Usa sonidos similares a o y u REEL E 13 56 Vocaliza y balbucea a otras personas por propia iniciativa. REEL E 16 67 Usa alguna palabra como expresiones voclicas (como al nombrar algunos objetos en su propia lengua) REEL E 21 78 Vocaliza en oraciones como expresiones sin usar palabras verdaderas (se hace evidente el patrn de entonacin) REEL E - 22 89 Usa algunos gestos (como mover la cabeza para no si, etc.) REEL E - 25 9 10 Usa jerga (oraciones cortas, como expresiones de 4 o ms slabas, sin palabras verdaderas y con patrn de detonacin evidente) REEL E 30 10 12 Trata de imitar nuevas palabras (imitacin espontnea cuando mira una lmina, etc. REEL E 30 12 14 Trata de obtener un objeto usando voz, sealizacin y gesto. REEL E 38 14 16 Usa algunas palabras claras dentro de la jerga REEL E 39 16 18 Usa ms palabras que gestos para expresar sus necesidades y deseos. REEL E 43 18 20 Imita algunas oraciones de 2 o 3 palabras (espontneamente; probablemente sean telegrficas y ecollicas en cantidad) REEL E 46 20 22 Combina palabras es oraciones simples (como pap ven, aqu est, auto chao, etc.) REEL E 49 22 24 Usa algunas oraciones de 3 palabras (como quiero agua mi, sale el caballo, etc.) REEL E 52 24 27 Pide ayuda ante alguna necesidad personal (ir al bao, Lavarse las manos, acostarse) REEL E 57 _____________________________________________________________________ __ 27 30 Repite dos o ms nmeros de forma correcta. REEL E 60 Nombra al menos un color correctamente. 30 33 Dice su nombre y apellido cuando se le pide REEL E 63 Dice el gnero cuando se le pregunta (nia o nio) 33 36 Relata experiencias y usa formas verbales REEL E 65 Y plurales bsicas
_______________________ Firma y Timbre Profesional