ALGEBRA

LGEBRA

Historia
La creacin del lenguaje simblico que llamamos lgebra es un hecho que suele atribuirse a los rabes, y
los primeros textos escritos que han llegado hasta nosotros son del siglo IX. Los matemticos islmicos no
fueron, en realidad, los inventores del lgebra, aunque s tienen el mrito de haber recogido y enriquecido
una herencia milenaria de varias culturas (China, Babilonia, Egipto, sobre todo, India y Grecia). El mundo
musulmn de la edad media asimila, como en el tema de la numeracin y los algoritmos decimales, los
conocimientos algebraicos de los indios, desarrollados por stos en textos de relativa importancia en los
siglos VI a X de nuestra era. Por otra parte traduce y ampla las ideas algebraicas de los griegos.
Los procedimientos de resolucin de ecuaciones y sistemas de ecuaciones ocuparon durante muchos aos
y en diferentes pocas de la historia de las Matemticas a numerosos matemticos. Entre stos deben
destacarse a los algebristas italianos del renacimiento: Cardano (1501-1576), del Ferro (1465-1526),
Tartaglia (1500-1557), Ferrari (1522-1565) y Bombelli (1526-1573).

Curiosidades

Igualdades Paradjicas
Partimos de :0 0
Luego : 2 2 1 1
Extraemos el factor comn :
2( 1 1 ) 1( 1 1 )
Dividimos a ambos entre ( 1 1 ) :
2( 1 1 ) 1( 1 1 )

(1 1 ) (1 1 )
Finalmente obtenemos :2 1

Amiguito encuentra el error que se ha

cometido en la curiosidad anterior.
T puedes!

Ecuaciones
Ecuacin
Es una igualdad relativa entre dos expresiones algebraicas, en la que se encuentra una incgnita x .
Ejemplos:
x + 23 = 43
x 15 = 45

QUINTO GRADO 7
 ALGEBRA

Problemas de Planteo
Actualmente en nuestro entorno se encuentran situaciones de la vida real que llevan al planteamiento y la
resolucin de ecuaciones.
Debemos de reflexionar los siguientes puntos:

Primero: Debers leer cada ejercicio las veces necesarias hasta que tengas claro que es lo que se
pide hallar y que datos tienes para encontrar la solucin. En caso que sea muy costoso
relaciona con ejemplos de situaciones parecidas ms sencillas y claras.
Segundo: Designa con una letra x, y, z, a cada variable que encuentras en el ejercicio.
Tercero: De cada dato se halla una ecuacin (normalmente hay tantas pistas como (incgnitas).

Quinto: Resuelve las ecuaciones.

Sexto: Interpreta los resultados y comprueba que sean ciertos.

Desafiando nuestras habilidades

01) Resuelve:
x + 5 = 12 x + 6 = 10 + 8 x + 8 + 2 = 15

x-3=9 x + 13 - 8 = 10 - 5 x + 10 - 5 = 10

02) Resuelve las siguientes ecuaciones.

X + 5 = 15 3x 8 = 28

2x =12 2x = x + 6

x 2 =12 3x + 5 = 2

x + ( x + 1 ) = 15 2x + 4x = 72

x + ( x 2 ) = 38 ( 3x 10 )- 2x = 15

2x + 3 = 65

12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

03) Resuelve las siguientes ecuaciones.

X + 5,7= 18,91 3x 9.06 = 7.02

2x =54,6 7x = x + 36,6

x 4,5 =9,8 3x + 8,78 = 7,4

x + ( x + 7,56 ) = 8,78 2x + 4x = 81.3

x + ( x 2 ) = 97,8 ( 3x 14,7 )- 2x = 87,9

2.2x + 3.3 = 7.70 9x + 378 = 900

04) Halla el valor de x.

QUINTO GRADO 7
 ALGEBRA

49 X / 7+ 5 = 15 2,7x + 3 ,3= 6,6

9x / 72 =12 3,6x 8,1 = 4,5

5x / 10 20 =120 3x / 5= 2x / 5 + 6

x / 2 + ( x / 2 + 1,4 ) = 15,8 3x/ 8 - 5 = 4

4x / 3+ (2 x / 3 8.8 ) = 38,8 8x / 7+ 4x / 7 = 144

El vagabundo:
Un vagabundo se hace un pitillo con cada siete colillas que encuentra en el
suelo. Cuantos pitillos podr fumarse si encuentra 49 colillas?
x7 x2
a) 10 e)
2 3
05) Resuelve:
x3 x4
b) 7 f) 1
2 4
12 x 10 2x 4 QUINTO GRADO
c) 2 g) 4
8 4
x 5 4x 3
d) 2 h) 6
6 2
ALGEBRA

06) Si x es la variable, traduce a ecuacin las expresiones verbales siguientes:

EXPRESIONES VERBALES ECUACION

El doble de un nmero aumentado en 8 es 20.

La mitad de un nmero disminuido en 10 es 6.

La edad de Jorge aumentado en 5 aos es 15 aos.

El triple de la edad de Gladis, disminuido en 5 aos.

es 25 aos.

La edad de Rosario hace 4 aos era 6 aos.

La suma de dos nmeros consecutivos, disminuido en

8 es 17.

La edad de Mario, dentro de 5 aos ser 15 aos.

El doble de un nmero divididos por 3 es 4.

Juan tiene el triple del dinero de Pedro y ambos

tienen 32 nuevos soles.

La suma de dos nmeros pares consecutivos es 50.

07) Resolver:
El doble de un nmero, disminuido en 6
es 20. Hallar el nmero.

C. La mitad de la edad de mi padre

disminuido en 8 aos es mi edad. Si yo
tengo 10 aos. Cuntos aos tiene mi
padre?
B. El permetro de un rectngulo
mide 72cm. Si su largo mide el doble de
su ancho, Cules son sus medidas?

QUINTO GRADO 7
 ALGEBRA

D. La suma de tres nmeros pares

consecutivos es 84. Hallar los nmeros.

Desafiando nuestras habilidades

01) Resuelve:
8+4=x+2

15 - 7 = x + 6 4

02) Resuelve: ( En tu cuaderno )

12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

6x = 54 3x + 10 - 4 = 12

8x = 56 5x + 8 = 28

9x = 56 + 7 7x - 4 = 31

10x = 80 - 10 9x + 6 = 4 8 + 3

03) Si x es la variable, traduce a ecuaciones:

Un nmero aumentado en 6 es 18.
Un nmero disminuido en 13 es 15.
La mitad de un nmero aumentado en 20 es 30.
El triple de un nmero disminuido en 6 es 18.
04) Resolver:
Cuatro veces un nmero disminuido en 10 es 50. Hallar el nmero.
La tercia de un nmero aumentado en 20 es 28. Hallar el nmero.
05) Resuelve los siguientes problemas con ecuaciones.
A. La suma de 3 nmeros es 49. El segundo excede en 6 al doble del primero y en 2 al cudruplo del
tercero. Hallar los nmeros.

B. Una varilla de hierro de 60 cm. de longitud se ha dividido en 2 partes. Si la primera excede en 6 cm.
al doble de la segunda. Cunto mide cada una?

C. Si Jos recibiera de su padre S/ 800, tendra el doble de lo que tiene ahora ms S/ 100. Cunto de
dinero tiene Jos?

QUINTO GRADO 7
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D. Hallar 2 nmeros consecutivos cuya diferencia de sus cuadrados sea 13.

E. Hallar 2 nmeros consecutivos pares cuya diferencia de sus cuadrados sea 28.

F. Piensa un nmero, multiplicado por 3 y rstale 10 al resultado que se obtiene es 50. Cul es ese
nmero?

G. Las edades de Teresa y su hija suman 76 aos. La edad de Teresa excede en 4 aos al triple de la
edad de su hija. Qu edad tiene cada una?

12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

H. Si al doble de mi edad le quito 14 obtengo los aos que me faltan para tener 100 aos Qu edad
tengo?

I. La edad de Ana es el triple de la que tenia hace 24 aos. Qu edad tiene actualmente?

Cuntos vasos?
En la figura. Se puede ver que una botella y un
vaso se equilibran con una jarra; la propia
botella se equilibra con el vaso y un plato
pequeo; y dos jarras se equilibran con tres
platos iguales que el anterior.
Cuntos vasos hay que poner en el platillo
libre de la balanza, para equilibrar la botella?

QUINTO GRADO 7
 ALGEBRA

J. Dentro de 10 aos la edad de Diana ser el doble de la que tuvo hace 10 aos. Cuntos aos
tiene Diana actualmente?

Aplico lo aprendido

K. Dentro de 4 aos la edad de Raquel ser el triple de la que tuvo hace 12 aos Qu edad tendr
Raquel dentro de 10 aos?

L. La edad de Vctor dentro de 8 aos ser el triple de la que tuvo hace 4 aos. Qu edad tuvo hace
2 aos?

M. La suma de 2 nmeros es 200 y el doble del mayor es igual al triple del menor. Hallar el producto
de ambos nmeros.

N. Dos objetos cuestan S/ 700. Si al precio de uno se le disminuye S/ 100 se obtiene el doble del otro
objeto. Cunto cuesta cada objeto?

O. Dividir el nmero 14 0 en 2 partes de manera que si a una se le aumenta 30, se obtiene el doble de
la otra disminuida en 10.

P. La edad de Roco es el triple que la de Tania. Si hace 4 aos era el cudruplo. Qu edad tiene
cada una actualmente?

Q. La edad de Consuelo es el triple que la de Irene y dentro de 10 aos , ser el doble Cuntos
aos tiene cada una?

R. La edad de un padre viene a ser el triple que la de su hijo y hace 10 aos era el doble de la edad
actual de ste. Qu edad tiene cada uno?

S. Jorge tiene 5 veces la cantidad que tiene Enrique. Si jorge le diera a Enrique S/ 4000 ambos
tendran la misma cantidad Cunto de dinero tiene cada uno?

T. Hallar dos nmeros cuya suma sea 400 y su diferencia 10. Dar como respuesta el nmero menor.

12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

Inecuaciones

Desigualdades
En todos los mbitos encontramos expresiones numricas o algebraicas que hacen referencia a la
desigualdad (). En su estudio aparecen los signos asociados a la desigualdad: <, , , >, que nos servirn
para relacionar nmeros o expresiones cuando no son iguales.
Llamaremos desigualdad a toda relacin numrica o algebraica unida por uno de los cuatro signos
anteriores.

Intervalos:
Intervalos Abiertos.- Los nmeros comprendidos entre 4 y 5 (observa que no entran el 4 ni el 5)
determinan un conjunto de puntos que se llama segmento o intervalo abierto y se puede designar de
varias maneras:
( 4 , 5 ) = < 4 , 5 > = { x N/ 4 < x < 5 },
{ x N / 4 < x < 5 } se lee "todos los x, tal que sean mayores que cuatro y menores que cinco".
En la representacin grfica se ponen crculos sobre el 4 y el 5 .

En general un intervalo abierto es de la forma:

< a , b > = { x N / a < x < b}

Intervalo Cerrado.- Los nmeros comprendidos entre 4 y 5, ms el 4 y el 5, determinan un conjunto

de puntos que se llama segmento o intervalo cerrado y se designa:
[ 4 , 5 ] = { x / 4 x 5}
{ x N / 4 x 5} se lee "todos las x, tal que sean mayores o iguales que cuatro y menores o iguales
que cinco".
En este intervalo estn los nmeros citados en el caso anterior y adems el 4 y el 5.
En la representacin grfica se ponen puntos sobre el 4 y el 5 .

En general un intervalo cerrado es de la forma:

[ a , b ] = { x N / a x b}

Intervalo Semi abierto o Semi cerrado .- Son aquellos intervalos abiertos por un extremo y
cerrados por el otro a la vez.
Ejm :
[ 1 , 5 > = { x N / 1 x < 5}
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

QUINTO GRADO 7
 ALGEBRA

< 7 , 12 ] = { x N / 7 < x 12}

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

En Forma General:

< a , b ] = { x N / a < x b}
[ a , b > = { x N / a x < b}

Semirrectas.-Son aquellos intervalos que estn abiertos por un extremo y cerrados por el otro.
Ejm :
( 3 , + ) = [ 3 , + > = { x N / x > 3 }
{ x / x > 3 } se lee "todos los x tal que sean mayores que tres".

Representacin grfica

En forma general:

(a,+)=<a,+>={x N/a<x}
[a,+> = [a,+ )={x N/ax}

En [ 3 , + ) estn los nmeros mayores o iguales que 3 por ejemplo: 4,5,6,7,8,9,10,.; y adems est el
3.

Definicin De Inecuacin

Es una desigualdad en la que hay una

incgnita en uno de sus miembros o
en los dos miembros de la
desigualdad.

Soluciones de la Inecuacin: Son los valores numricos que verifican una inecuacin, es decir, los que al
ser sustituidos en las incgnitas convierten a la inecuacin en una desigualdad cierta.
Para resolver una inecuacin se realizan las operaciones necesarias y se hallan los valores de las
incgnitas que hacen verdadera la desigualdad.
Ejm :
Para la inecuacin x + 12 >17.
El valor x = 50 es verdadero, ya que 50 + 12 = 62, por lo tanto es mayor que 17.
El valor x = 3 es falso, ya que 3 + 12 = 15, por lo que es menor que 17.

12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

Desafiando nuestras habilidades

01) Completa:

x+2<7
x - 4 + 23 < 4 x 3

x + 32 - 2 > 7
x + 6 < 22 + 5

x-8>0
x + 32 - 42 > 82 - 72

02) Resuelve las siguientes inecuaciones aplicando propiedades.

3x < 54 5x + 4 < 89

6x - 4 > 68 8x + 5 < 45

03) Resuelve las siguientes inecuaciones por el mtodo abreviado.

QUINTO GRADO 7
 ALGEBRA

3x < 51

7x + 8 > 43

2x + x < 63

7x - 52 + 62 < 22 x 23

9x + 8 > 44

4x - 5 < 7

2x + 2 > 10

6x + 1 > 13

4x + 4 x 2 < 42

6x + 22 - 2 < 14

5x - 4 > 16

2x + 23 x 2 > 5 x 4

8x + 23 x 2 > 9 x 8

12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

x + 5 < 15

x+1>4x3

x-9<0

x - 8 < 32

x + 11 > 15

x + 6 > 23

x - 13 > 1

x-3<6+2

04) Cules son los nmeros que multiplicados por 8, son menores que 64?

QUINTO GRADO 7
 ALGEBRA

05) Cules son los nmeros que al multiplicarlos por 5 y aumentarles 6, el resultado es mayor que 71?

Aplico lo aprendido

1) Resuelve y halla el conjunto solucin:

9x - 4 > 32 x + 6 - 4 < 11

7x + 6 < 41 x + 22 > 23

5x - 33 + 62 < 23 x 3 x - 23 + 24e < 5 x 4

4x + (5 - 2)2 > (7 - 3)2+ 1 x + 4 - 22 > 20 : 5

2) Cules son los nmeros que al duplicarlos, se obtiene nmeros menores que 15?

3) Al triple de un nmero se le resta 5 y se obtiene un nmero mayor de 20. Cul es el menor nmero
que cumple esta condicin?

12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

4) Cul es la posible edad que puede tener una persona, Si se sabe que dicha edad es un elemento del
conjunto solucin de 5x 10 26 + x?

5) Cules son los nmeros naturales, que al aumentarse en 15 no exceda a 25?

6) Cul es la menor edad de una persona si dicha edad satisface la inecuacin 4x 15 2x + 17

7) Cules son los nmeros naturales cada uno de los cuales aumenta en 15 y es menor que 25?

QUINTO GRADO 7
 ALGEBRA

8) Cules son los nmeros naturales, cuyo doble de cada uno restado en 9 es mayor o igual que el
cudruplo de dicho nmero disminuido en 27?

9) Cul es el menor de los nmeros cuyo triple restado en 12 es menor o igual que dicho nmero
disminuido en 4?

10) Cules son los nmeros naturales cuyo triple de cada uno disminuido en 4 es menor o igual que 7?

La copia del discurso

La copia a mquina de un discurso se ha encomendado a dos
mecangrafas. La mecangrafa ms ducha podra hacer todo el
trabajo en 2 horas, la de menos experiencia, en 3 horas. En cunto
tiempo copiarn el discurso, si el trabajo se distribuye entre ellas de
modo que lo hagan en el menor tiempo posible? Los problemas de
este tipo pueden resolverse siguiendo el modelo de los clebres
problemas relacionados con depsitos de agua, a saber: en nuestro
caso se halla qu fraccin del trabajo realiza en una hora cada
mecangrafa; despus, se suman los dos quebrados y se divide la
unidad por esta suma. Puede usted proponer otro procedimiento
para resolver estos problemas, distinto del estereotipado?

12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

Aplico lo aprendido

1) Resuelve las siguientes inecuaciones transponiendo trminos

4 + 3x > 16 2a + 11 > 23 2a

25 < 2x + 11 10x - 5 > 8x + 15

Cmo arranca el tren?

Usted quiz se haya dado cuenta de que antes que el tren empiece a andar hacia
adelante, el maquinista deja con frecuencia que retroceda un poco. Para qu
hace esto?

QUINTO GRADO 7
 ALGEBRA

2) Resuelve las siguientes inecuaciones transponiendo trminos

4 + 3x > 16 2a + 211 > 23 2a

25 < 2x + 11 10 x 5 > 8x + 15

3) Resuelve:
El triple de mi edad es menor que 36 aos. Cul puede ser mi edad?

El doble de un nmero es mayor que 19 y menor que 21 Cul es el nmero?

Cuatro veces un nmero esta entre 48 y 53 Cul es el nmero?

12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

QUINTO GRADO 7
 ALGEBRA

12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
 ALGEBRA

12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
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QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

QUINTO GRADO 7
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12 QUINTO GRADO
ALGEBRA

QUINTO GRADO 25

Polinomios
 LGEBRA

26 QUINTO GRADO
ALGEBRA

Para que dos monomios se puedan sumar o restar, han de ser semejantes. En ese caso, solo se realiza las
operaciones entre coeficientes, conservando as la parte literal.
85x2 y z + 18x2yz no se pueden sumar porque no son semejantes, es decir, no tienen la misma parte literal.
Ejm :
100xyz - 90xyz = (100 - 90) xy = 10xy se puede sumar porque son monomios semejantes.

Desafiando nuestras habilidades

1) Reducir:
2a + 3a - 4a =

8a2 + b - 5a2 + 4b - 3b =
7x + 11x - 4x - x =

9x + x - 6x + y = a + b + c + 3b - c + 4b =

100m + 3n + 92m + 2n =
a +b +2b-2c+ 3a+ 2c - b =

a2 + 3a2 + 7a2 - 8a2 =

2) Suma o resta segn corresponda.

01. 5m + 4m - 6m + n - 2m =

QUINTO GRADO 25
 LGEBRA
02. 81x + 19y - 3z + y + 80x - y =

05. a + 2a + 3a - b - 3b =

03. -11x+ 15x + 26 x =

06. 2ax - 3ay + 5ay - ax =

Los dos trenes

Los dos trenes
Dos trenes salieron al mismo tiempo de dos estaciones, el uno al encuentro del otro. El
Dos trenes salieron al mismo tiempo de dos estaciones, el uno al encuentro del otro. El
primero lleg
04. -6x - 2y - 3x -lleg
primero 5y = a alalaestacin
estacin de destino una hora despus de cruzarse con el segundo, y
de destino una hora despus de cruzarse con el segundo, y
ste, 2 horas y 15 minutos despus del encuentro.
ste, 2 horas y 15 minutos despus del encuentro.
Cuntas veces es mayor la velocidad de un tren que la del otro?
Cuntas veces es mayor la velocidad de un tren que la del otro?

26 QUINTO GRADO
ALGEBRA

Valor numrico de expresiones algebraicas

Es la cantidad que resulta al reemplazar las variables con valores dados y realizar las operaciones
indicadas.
Ejm. P(x) =X2 + 1
Si: X = 1
P(1) = (1)2 +1
P (1) = 2

Desafiando nuestras habilidades

1) Dado: a = 1; B = 2; C = 3; d = 3; e = 1.
Hallar:
1) a+b+c 3) 3a2 - 2b + 5c

2) 2a + 3b + c 4) 4a3 + 3b2 - 2c

Aplico lo aprendido

1) Si: x = 1; y = 4; z = 2. Hallar:
x+y+z

x2 + y2+ z2

QUINTO GRADO 25
 LGEBRA

xy + zx+ yx
2x - 3y + z

Adicin y sustraccin de monomios

1) Sumar:
5a; 3a; 11a; 13a 2) x; 10x; 8x; 2x 0,4x; 0,2x; 0,3x; 0,1x

2) Realizar la sustraccin de:

1) 5m; 4m 2) 5m; 2m

3) Nombra a los polinomios dados:

m2 1 m3 - m + 1

............................................... ...............................................

x3 x3 + 2x2 - x + 3

............................................... ...............................................

26 QUINTO GRADO
ALGEBRA

4) Hallar la suma de los coeficientes.

5a2 - 7a + 3 0,3x2 - 0,2 + 1 x+y+z-p-1

Aplico lo aprendido

1.- Nombrar a los polinomios:

x + x2 1 m6 ................

.......................................... ..........................

5x a3 - 3a2 + 5 + a

.......................................... ..........................................

2.- Hallar la suma de los coeficientes.

a) 9x2 + 2x - 1 b) 7,1x8 - 4,3x4 + 0,2x - 0,1

QUINTO GRADO 25