Plan de clase | El rompecabezas del ADN

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Plan de clase # 027

El rompecabezas del ADN

Objetivo

Identificar y analizar la
composicin del ADN,
partiendo del modelo
molecular de Watson y
Crick.

Destrezas

Analizar molculas y
compuestos de los seres
vivos (carbohidratos,
lpidos, protenas y cidos
nucleicos) explicando su
composicin qumica y su
funcin a nivel celular y
orgnico.

Logros e indicadores de
logro

Comprende el proceso de la replicacin del ADN.

Identifica elementos involucrados en la replicacin celular y su funcin, con ayuda de

esquemas explicativos.

Enumera los elementos y condiciones que se requieren para el proceso de replicacin del
ADN.

Elabora esquemas y modelos que expliquen el proceso de la replicacin del ADN,

incluyendo la complementariedad de bases nitrogenadas y la replicacin
 semiconservativa.

Analiza datos de experiencias o de problemas para definir conceptos de la

replicacin del ADN.

Construye modelos de molculas respetando su geometra y analizando la

importancia de sta en la formacin de enlaces.

Identifica sobre modelos virtuales de ADN y construidos por s mismo, las molculas
constitutivas de una cadena de nucletidos y la complementariedad de bases entre
las dos cadenas.

Resumen

Con base en una investigacin previa de los estudiantes acerca de las teoras y modelo
planteado por los cientficos Watson y Crick, la clase elaborar cadenas de ADN siguiendo el
modelo molecular desarrollado por estos cientficos y responder cuestiones acerca de los
planteamientos genticos que se han hecho a partir de estos estudios.

Materiales

libretas de papel con varios colores (azul, rojo, verde y amarillo) / cartulina grande / tijeras /
pega / investigacin acerca el trabajo acadmico de Watson y Crick /

Desarrollo

1. Divida a los estudiantes en cuatro grupos, asigne un color diferente a cada uno (azul,
rojo, amarillo y verde); cada grupo recibir papel silueta de los mismos cuatro
colores asignados a los grupos, para que elaboren cuadrados de cada color.

2. Provea a cada grupo varias secuencias a construir, teniendo en cuenta que algunas
sean ms largas o complejas que otras. Ejemplo:

R-V-A-R-A-V-A-R-A-V-A-V-A-R-A-A

3. Sobre la cartulina, cada grupo armar sus secuencias, aclarando el nombre asignado
a cada color (timina, citosina, guanina, adenina). Deliberadamente entregue algunas
cadenas con errores, es decir, donde elementos que no pueden conectarse, estn
unidos, de manera que usted pueda evaluar si los estudiantes notan y comprenden
todos los conceptos.

4. Ahora los estudiantes recurrirn a sus apuntes de investigacin acerca del trabajo de
los cientficos Watson y Crick, partiendo de esta informacin pdales que completen
las cadenas que formaron previamente con la informacin necesaria para que
correspondan al modelo molecular de estos cientficos (cido fosfrico, pentosa y
cuatro bases nitrogenadas).
Establezca en forma general que, segn el modelo semiconservativo, la doble hlice se
separa y cada una de las cadenas sirve de molde para la sntesis de dos nuevas cadenas
complementarias. Se obtienen dos molculas de ADN con la misma informacin (secuencia
de nucletidos) de la molcula original (molde), pero con una hebra de ADN viejo y otra de
ADN recin sintetizado (modelo semiconservativo).
El proceso de replicacin semiconservativa del ADN se puede resumir en los siguientes pasos
(los(as) alumnos(as) pueden ejecutarlos con sus modelos a la vez que usted presenta los
diagramas explicativos y los discute):

a. Las dos cadenas se separan en ciertos puntos de origen de la replicacin, por accin
de las helicasas, unas enzimas que rompen los puentes de hidrgeno entre las dos
cadenas. En el ADN de los eucariotes se forman simultneamente varios orgenes de
replicacin.

b. Sobre la cadena abierta se sintetiza una pequea molcula de ARN en cada sitio
donde se va a iniciar la replicacin, conocida como cebador o "primer". Es de 10
nucletidos de larga y se forma por accin de la enzima ARN primasa. Vale la pena
recordar que el ARN es otro cido nucleico muy relacionado con el ADN. Se
diferencia en el azcar o pentosa que es una ribosa en lugar de desoxirribosa;
tambin en que en lugar de la timina tiene otra base nitrogenada, llamada uracilo.

c. Una vez sintetizados los cebadores, la enzima ADN polimerasa realiza la sntesis de
las cadenas hijas de ADN, aadiendo uno a uno los nucletidos complementarios a
lo largo de las cadenas molde, siempre en direccin 5' a 3'. sto quiere decir que los
nucletidos entrantes se aaden por el extremo 5' al extremo 3' de la cadena en
formacin. La sntesis de las dos cadenas hijas son eventos no simultneos, pues
mientras la cadena 5' a 3' se sintetiza primero en forma continua, como una sola
unidad (cadena continua o adelantada), la cadena 3' a 5' se sintetiza de manera
discontinua como una serie de fragmentos, cada uno sintetizado en direccin 5' a 3'
a partir de su propio cebador o "primer", lo que hace la sntesis ms demorada
(cadena discontinua o rezagada). Los fragmentos de la cadena discontinua se
conocen como fragmentos de Okasaki por ser este cientfico japons el que descifr
el problema.

d. Cuando la ADN polimerasa toca el extremo 5' de un cebador, se activan otras

enzimas polimerasas que remueven los fragmentos de ARN y colocan nucletidos
 de ADN en su lugar. Despus, una ADN ligasa conecta los sucesivos fragmentos
sintetizados

e. Durante la sntesis se pueden cometer errores al aadir nucletidos no

complementarios a los de la cadena molde. Cuando esto ocurre, la ADN polimerasa
para la sntesis, retrocede y elimina el nucletido incorrecto cambindolo por el
correcto. Al superar el problema, sigue con la sntesis de la nueva cadena. Esta
capacidad de correccin de errores es esencial para conservar el mensaje gentico.
Sin embargo, este control no siempre es eficiente y algn nucletido puede quedar
mal apareado lo que determina un cambio en el mensaje gentico. Estos cambios o
alteraciones se conocen como mutaciones. En aquellos individuos cuya maquinaria
de reparacin es defectuosa surgen mutaciones que se acumulan a lo largo de la
vida y que con frecuencia evolucionan hacia un cncer. Es el caso de las personas
que se exponen frecuentemente al sol. La luz ultravioleta forma pares o dmeros de
timinas que por su produccin frecuente no siempre son reparados y evolucionan
hacia un cncer de piel, especialmente en las personas con antecedentes familiares
de cncer.

5. Completados los modelos haga las siguientes preguntas para que los grupos
respondan por escrito a manera de conclusiones.
 o Cmo se organizan los cuatro tipos de nucletidos para almacenar
informacin gentica?

o Cmo se forma el nuevo material gentico que pasa de generacin en

generacin?

o Cul creen que fue el problema o los problemas que tuvieron Watson y
Crick, en principio, para descifrar su modelo de ADN?

o Tenga en cuenta que estos cientficos deban resolver los siguientes

problemas: cmo portar gran cantidad de informacin gentica y trasmitirla
de generacin en generacin; contener informacin para repetirse a s
mismo y ser qumicamente estable; ser capaz de tener cambios o
mutaciones, para continuar el proceso evolutivo normal en las especies.

Evaluacin

1. Explica brevemente en qu consiste el aporte hecho por Watson y Crick al concepto

de ADN y en qu consiste la capacidad del ADN de duplicarse y con qu fin lo hace.

2. Da explicaciones a las siguientes afirmaciones:

o El modelo de la doble hlice de Watson y Crick se considera un hito en la

historia de la biologa.

3. Si una molcula de ADN tuviera mil pares de bases de longitud, de los cuales el 20%
corresponden a los nucletidos de citosina, cuntos nucletidos de adenina estarn
presentes?

4. La siguiente secuencia de 45 nucletidos hace parte de una cadena molde de ADN

(se aprecian slo los smbolos de sus bases nitrogenadas). Analzalas y contesta:

o ...ATTGCGAGCGCATACATACCTTACAAGGGCCTAACCTGGAATCCG?

o Qu bases nitrogenadas se representan con las letras A,T,G y C?

o Teniendo en cuenta la complementariedad entre bases, escribe la secuencia

completa de los 45 nucletidos despus de su replicacin.

o Qu relacin tiene la secuencia de bases con la especificidad del mensaje

gentico que porta?

o Con qu fin las cadenas de ADN se abren y replican copias exactas del
mensaje que llevan?

o Qu ocurrir con el mensaje gentico si la ADN polimerasa comete un error

 de copia en el nucletido 10 sealado con rojo?

Profundizacin

Proponga una investigacin sobre enfermedades genticamente transmitidas y los adelantos

de la ciencia en la actualidad para diagnosticarlas y combatirlas.

Palabras claves

ADN. cido Dexosirribonucleico. Biopolmero cuyas unidades son desoxirribonucletidos y

que constituye el material gentico de las clulas y contiene en su secuencia la informacin
para la sntesis de protenas.

Molcula. Unidad mnima de una sustancia que conserva sus propiedades qumicas. Puede
estar formada por tomos iguales o diferentes.

Gentica. Perteneciente o relativo a la gnesis u origen de las cosas. Parte de la biologa que
trata de la herencia y de lo relacionado con ella.

Hereditario. Dicho de una inclinacin, de una costumbre, de una virtud, de un vicio o de una
enfermedad: Que pasa de padres a hijos.