Qu tanto sabemos

acerca de... BULLYING?

El desarrollo de una comunicacin asertiva como parte de los procesos de socializacin en el

contexto escolar permite identificar diferentes formas de pensar y actuar. No obstante,
cuando no se logran acuerdos y se hacen presente las discusiones y rivalidades, es evidente
que uno o ms participantes har ms de lo necesario para lograr su objetivo sin llegar a
constituirse un efecto de bullying como tal.

PERO QU ES EL BULLYING?
Desde este punto de vista es necesario aclarar que el Bullying se
puede confundir con eventos negativos al interior de los colegios.
Por eso se considera de gran importancia tener en cuenta que se
trata de una conducta negativa, intencional metdica y
sistemtica de agresin, intimidacin, humillacin, ridiculizacin,
difamacin, coaccin, aislamiento deliberado, amenaza o incitacin
a la violencia o cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal,
fsico o por medios electrnicos contra un nio, nia o adolescente,
por parte de un estudiante o varios de sus pares con quienes
mantiene una relacin de poder desigual, que se presenta de forma
reiterada o a lo largo de un tiempo determinado.
Tomado de: glosario educativo, Colombia aprende.
Disponible en http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/87563
 EN EL COLEGIO DE MI HIJO HAY BULLYING?

Si se cumplen los criterios descritos a continuacin, podramos

considerar un caso de bullying:
a. Los comportamientos del agresor generan temor en otros
(intimidan)
b. El control de la situacin inicial est a favor del (los) agresor (es)
(desequilibrio)
c. El acoso, la agresin, violencia o intimidacin se mantiene en el
tiempo (das, semanas, meses)
d. Los episodios se presentan necesariamente entre compaeros.
(Olewus, D. 2006)

CULES SON LAS CAUSAS DEL BULLYING?

El principal contexto en el que se presenta el bullying es el escolar, debido a que los

estudiantes pasan la mayor parte del tiempo en este y all se desarrollan en gran parte los
procesos de socializacin.
De la misma manera, la familia genera por un lado factores protectores y de riesgo de tipo
emocional. Estos ltimos pueden describirse como los malos hbitos, la violencia
intrafamiliar, hogares disfuncionales o desestructurados, entre otros que a su vez
incrementan el nivel de vulnerabilidad en los menores ante eventualidades asociadas al
bullying.
Las redes sociales pueden llegar a significar la ventana al mundo, ofreciendo mltiples
alternativas de aprendizaje y experiencias. Por esto se considera que los menores que no
cuenten con una debida orientacin al respecto, se encuentran expuestos a diversas
amenazas virtuales que se materializan en auto y hetero agresiones de tipo fsico y
psicolgico.
 PARA TENER EN CUENTA
NO ES BULLYING:
o Cuando un amigo no me invita a su casa
o Cuando uno o ms compaeros discuten conmigo
o Cuando no me aceptan en grupos de redes sociales
o Cuando no me prestan las tareas
o Cuando se dirigen a m con un sobrenombre
o Cuando arman equipos de trabajo y no me involucran
o Cuando no estamos de acuerdo y se generan discusiones
Puede tratarse de situaciones relacionadas a
procesos de socializacin entre compaeros

SI ES BULLYING:
o Cuando el grupo se organiza intencionalmente para no
involucrarme o participar en actividades escolares.
o Cuando uno o varios compaeros se unen para
agredirme fsicamente con golpes, patadas, puos,
empujones, etc. o psicolgicamente con apodos
ofensivos, bromas, amenazas, etc. de manera
repetida.
o Cuando en el colegio un agresor tiene las cosas a su
favor para hacerme cosas que me causan dao
emocional o fsico.
o Cuando adems de las acciones anteriores, hurtan mis
elementos o los daan, me los esconden o hacen
comentarios denigrantes sobre m en el colegio o por
medio de redes sociales con la intencin de
humillarme.
Actos de agresin y violencia con una
marcada intencin de hacer dao