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8. El profesor promueve que los alumnos establezcan relaciones entre la nueva informacin y los
aprendizajes previos del mismo curso
9. El profesor promueve que los alumnos establezcan relaciones entre lo aprendido y las
experiencias personales de losestudiantes10. El profesor promueve que los alumnos establezcan
relaciones entre los conceptos nuevos y los aprendidos en otros cursos
11. El profesor promueve que los alumnos establezcan relaciones entre los conceptos nuevos y la
realidad social, cultural, poltica
14. El profesor no tiene preferencias entre los alumnos, trata a todos por igual
15. El profesor presta atencin a las dudas, comentarios, opiniones y propuestas de los alumnos
16. Las relaciones entre el profesor y los alumnos son de respeto mutuo y de horizontalidad. El
profesor no se burla, ni etiqueta, ni hace comentarios sarcsticos de los alumnos
17. Los estudiantes participan constantemente exponiendo sus dudas y/o opiniones18. Las
relaciones entre los alumnos son de respeto mutuo, sin agresiones
19. La disposicin de las carpetas vara durante la clase20. El profesor est atento a la motivacin de
los alumnos y a provocar ms
21. El profesor inicia la clase provocando el inters y la curiosidad de los alumnos por el tema22. El
profesor presenta el objetivo y lo que se har en clase
23. El profesor promueve actividades en la que los alumnos senlo que han aprendido o aprendan
haciendo algo durante y fuera de clase (Proyectos, entrevistas, etc.)
24. Los alumnos en clase trabajan en parejas o equipos Cunto tiempo de la clase?
25. El profesor utiliza estrategias diferentes para alumnos con hab. diferentes
26. El profesor ha preparado materiales especiales para las actividades de clase (videos, lecturas,
ejercicios, etc.)
Manejo de la disciplina
30. El profesor atiende los problemas cuando ocurren, conversando con los alumnos
INFORME OBSERVACIN CLASES
Nombre
profesor:______________________Da:___________________Hora:_________________________
Inicio de clases:
Cmo empezamos la clase? Saludamos a los alumnos? Perdemos un cierto tiempo para relajar el
ambiente?
Profesor usa siempre la L2? Cmo reacciona el profesor ante el uso de su L1 entre los alumnos?
Qu registro de lengua usa el profesor? El nivel de lengua es adecuado al nivel de los alumnos?
Quin o quines son los protagonistas de la clase (alumnos/profesor)? El profesor hace un uso
exagerado de la palabra en la clase? Potencia la autonoma del alumno?
Slo practicamos una destreza en cada clase? Intentamos que se practiquen todas las destrezas en
una misma clase? Ponemos ms nfasis en las destrezas llamadas activas (expresin oral y
escrita) o en las pasivas (comprensin oral y escrita)?
Actividades en clase:
Las actividades que proponemos a nuestros alumnos los motivan? Son atractivas? Nosotros
mostramos entusiasmo no fingido ante las mismas? Son significativas? Tienen aplicacin fuera del
contexto escolar? Tipologa de actividades
Cierre de clases:
Nuestra clase acaba porque se ha acabado el tiempo? Concluimos la clase recordando todo lo
aprendido?