Razonamiento Verbal

Razonamiento Verbal
I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA
TEMA: 1 EL
EL SUMILLADO
SUMILLADO II
TALLER DE LECTURA
El terremoto que destruy gran parte del territorio de Hait es la primera tragedia
mundial de este ao. Los estragos del sismo han sido catastrficos en un pas
que antes del sismo atravesaba por una crisis econmica, poltica y social
preocupante. Esta deplorable situacin, reflejada en el sufrimiento y en el caos
que est viviendo su poblacin, mostrada a diario en los medios de
comunicacin, nos afecta a todos; por ello, las celebrities no han dudado en
colaborar con su talento para ayudar a los damnificados. George Clooney ha
organizado una teletn con destacados artistas que ser la ms televisada en
todo el planeta y promete recaudar una buena cantidad de dinero. Adems,
Simon Cowell, convocar a Susan Boyle, Leona Lewis y otros conocidos
cantantes para producir un disco y cuya recaudacin se destine a los
damnificados. En Espaa, este mircoles se realiz un concierto en homenaje a
Mercedes Sosa cuyos fondos se donarn a las vctimas de Hait.
Preguntas gua:
1. Podemos decir que el texto se centra en el terremoto de Hait y sus consecuencias?
2. De qu nos habla el texto, entonces?
3. Qu se entiende por la palabra estragos en el texto?
Preguntas:
1. El texto desarrolla bsicamente el siguiente tema: a) Algunas celebrities se han comprometido en ayudar
a) La teletn artstica a los damnificados del terremoto en Hait.
b) El terremoto en Hait b) El terremoto en Hait es la primera tragedia mundial
c) Ayuda de las celebriti e s de este ao.
d) Un concierto para Hait c) George Clooney ha organizado una teletn con
e) La famosa colaboracin destacados artistas.
d) Lewis y otros cantantes producirn un disco para
2. De acuerdo con lo ledo, la idea principal del texto
reunir fondos para los damnificados.
es:
e) Las celebrities no han dudado en colaborar con los
damnificados del mundo.
EL JURAMENTO DEL CAUTIVO

El genio dijo al pescador que lo haba sacado de la botella de cobre amarillo:
Soy uno de los genios herticos y me rebel contra Salomn, hijo de David (qu sobre los
dos haya paz!).
Fui derrotado; Salomn, hijo de David, me orden que abrazara la fe de Dios y que
obedeciera sus rdenes. Rehus; el rey me encerr en ese recipiente de cobre y estamp
en la tapa el Nombre Muy Alto, y orden a los genios sumisos que me arrojaran en el centro
del mar. Dije en mi corazn: A quien me d la libertad, lo enriquecer para siempre. Pero
un siglo entero pas, y nadie me dio la libertad.
Entonces, dije en mi corazn: A quien me d la libertad, le revelar todas las artes mgicas
de la tierra. Pero cuatrocientos aos pasaron y yo segua en el fondo del mar. Dije
entonces: A quien me d la libertad, yo le otorgar tres deseos. Pero novecientos aos
pasaron. Entonces, desesperado, jur por el Nombre Muy Alto: A quien me d la libertad,
yo lo matar. Preprate para morir, oh mi salvador (Cordero, 2007, prr. 1-3).
1. Cul es el asunto principal tratado en el texto ledo?

______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Consideras justo o injusto la situacin narrada en el texto? Por qu?
______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3. Qu tipo de texto es lo ledo? Por qu?
______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Nuestra Central: Jr. Carlos Salaverry N 3816 -1- Telfono: 719 8282
IV Bimestre Seleccin
V
MODELO SAN MARCOS I
ORACIONES ELIMINADAS 4. A pesar de que se ignoran muchas de sus

funciones, se sabe que acta sobre las
1.
glndulas sexuales.
1. El plomo es un metal pesado y de propiedades
5. Adems, la glndula pineal acta como un reloj
toxicas
biolgico, poniendo en marcha los procesos que
2. La abolicin del plomo ha sido ligada a una
desencadenaran la pubertad.
variedad de problemas neurolgicos
a) 2 b) 3 c) 1 d) 5 e) 4
3. La reduccin del coeficiente intelectual tambin
es atribuido a ella
PLAN DE REDACCIN:
4. Incluso problemas de audicin estan
relacionados con el plomo que se absorbe 6. EL INVENTO DEL CINE
5. Un estudio sugiere que estos problemas se 1. Louis Lumiere, con su padre y su hermano,
deben a la capacidad del plomo para provocar dirigi una industria fotogrfica de Lyon.
un ataque al sistema inmune sobre el propio 2. Este se vali de un cinematgrafo (del griego:
cerebro kinema, movimiento y grafein, escribir)
a) 3 b) 1 c) 2 d) 5 e) 4 3. Fue Lumiere quien efectu las primeras
proyecciones pblicas.
2.
4. Proyect la pelcula La llegada del Tren, la cual
1. Para algunos, la filosofa de la ciencia se limita a
provoco pnico entre los espectadores.
la investigacin exhaustiva sobre la naturaleza
5. Los espectadores creyeron que la locomotora se
general de la practica cientfica, obviando la
les iba encima.
teora.
a) 1 2 3 4 5 b) 3 4 5 2 1
2. Segn este enfoque, la filosofa de la ciencia se
c) 1 3 2 4 5 d) 4 5 3 2 1
interesa solo en la investigacin de la practica
e) 5 3 4 2 1
cientfica, obviando la teora.
3. Visto as, un objeto de estudio es tan antiguo y
7. UN TERREMOTO
se halla tan extendido como la ciencia misma.
1. La gente desesperada corre a ponerse a salvo
4. Algunos cientficos han mostrado un vivo inters
como pueda
por la filosofa de la ciencia y algunos hasta han
2. El sismo es de intensidad 7 y hace temblar el
hecho importantes contribuciones.
edificio.
5. Sin embargo, numerosos cientficos se han dado
3. Solo muertos, heridos y escombros quedan pro
por satisfechos dejando la filosofa de la ciencia
doquier.
a los filsofos.
4. Otros yacen desmayados en pisos y escaleras.
a) 2 b) 1 c) 3 d) 5 e) 4
5. Muchos quedan atrapados en los ascensores y
3. gritan desesperados.
1. Los primeros sntomas de insolacin son dolor de a) 5 2 3 1 4 b) 3 1 2 5 4
cabeza, vrtigo, sensacin de agotamiento y c) 2 4 1 3 5 d) 2 1 5 4 3
aumento de la temperatura corporal. e) 1 5 4 3 2
2. Una larga exposicin al sol puede ocasionar una
insolacin, lo que exige un tratamiento 8. EL ESQUELETO
inmediato. 1. Armazn de huesos que da forma al cuerpo
3. De presentar nauseas, vmitos y fiebre alta, humano.
incluso convulsiones y perdida del conocimiento, 2. Los huesos que lo conforman van unidos entre si
podra tratarse de una tifoidea. por distintos tipos de articulacin.
4. Esta exposicin a los rayos del sol puede tener 3. Sirve, tambin, de sostn y proteccin a ciertas
consecuencias de gravedad variable. vsceras.
5. Si no se trata en forma adecuada, la insolacin 4. Permite, adems el movimiento del organismo
puede causar incluso la muerte. por la accin de los msculos sobre algunos
a) 3 b) 5 c) 2 d) 1 e) 4 huesos.
5. Esta formado por algo ms de 200 huesos.
4. a) 3 5 1 2 4 b) 1 3 4 5 2
1. Gus Mol fue un notable director de orquesta del c) 1 4 2 3 5 d) 4 2 5 1 3
siglo pasado. e) 3 4 2 1 5
2. Se dice que su sensibilidad auditiva era superior
a la normal. 9. EDGAR ALLAN POE
3. Esto se deba a sus inmensos pabellones 1. Junto con Walt Witman es considerado un
auditivos. maestro de la literatura norteamericana del siglo
4. Es todo orejas comentaban los msicos a su XIX.
cargo. 2. Naci en Boston en 1809, quedo hurfano y fue
5. Son escasos los directores con estas adoptado por John Allan, cuyo apellido tomo.
caractersticas. 3. Es el escritor que mas miedo sembr entre sus
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 lectores.
5. 4. Muri alcoholizado en el hospital de Baltimore en
1. La glndula pineal es una estructura ubicada en 1849
el interior de nuestro cerebro. 5. Es el fundador del gnero policiaco.
2. Tiene forma de pin y pesa unos 150 gramos. a) 1 2 5 3 4 b) 1 2 3 4 5
3. Descartes crea que el alma se originaba en la c) 2 3 4 1 5 d) 5 3 1 2 4
glndula pineal. e) 2 1 4 3 5
www.cruzsaco.edu.pe -2- Formamos

Talentos
Razonamiento Verbal
a) 1 4 3 2 b) 2 4 3 1
10. LA ANSIEDAD c) 1 3 2 4 d) 2 3 1 4
1. Se caracteriza por un estado de miedo. e) 4 1 3 2
2. Se convierte en una enfermedad cuando sus
sntomas son graves y desagradables. 13. "DESARROLLO RECIENTE DE LA FILOSOFIA"
3. Es una reaccin normal de defensa del 1. La Filosofa de los ltimos cincuenta aos ha
organismo. experimentado una verdadera explosin de
4. Se halla determinada por conflictos internos. teoras y planteamientos divergentes.
a) 2 1 4 3 b) 3 1 2 4 2. No se avizora un punto que las vaya a comunicar
c) 2 1 3 4 d) 1 2 3 4 en el corto plazo.
e) 4 3 1 2 3. Las ms destacadas y-populares de dichas
corrientes han sido: "La Hermenutica" de
Gadamer y la "Pos Modernidad" de Lytoard.
PLAN DE REDACCIN: 4. El existencialismo de Sartre parece haber sido
slo una moda pasajera.
11. "VACUNA VIABLE"
a) 3 4 2 1 b) 4 3 2 1 c) 2 3 4 1
1. Albert Claude invent un microscopio electrnico
d) 1 2 3 4 e) 1 2 4 3
para verlos.
2. Combatir los virus ha sido siempre una tarea
14. "UNIN Y MATRIMONIO"
difcil.
1. Fines del matrimonio civil.
3. Ese fue el origen de la vacuna contra la
2. El divorcio.
poliomielitis.
3. El matrimonio civil.
4. El invento ayud a Jonas Salk a desarrollar un
4. Las crisis matrimoniales.
linaje inactivo del virus.
5. Unin y estabilidad en la vida matrimonial.
a) 4 1 3 2 b) 1 3 4 2
a) 5 3 1 2 4 b) 5 2 3 1 4
c) 2 3 1 4 d) 2 1 4 3
c) 4 5 3 2 1 d) 4 5 3 1 2
e) 2 3 4 1
e) 4 3 2 5 1
12. "CMO SE INICI EL INTERNET"
15. "COMERClALIZAClN DE PRODUCTOS DEL
1. Qu sistemas de comunicaciones puede
MAR"
mantenerse funcionando an con una parte
1. Las conservas.
destruida?
2. Control de calidad: un obstculo del mercado
2. Su finalidad eran las comunicaciones militares,
externo.
pero demostr un medio insuperable para
3. La exportacin como solucin.
mensajes civiles.
4. El mar como fuente de recursos.
3. La respuesta fue una red de computadora con
5. Limitaciones del mercado interno.
acceso universal y multiples rutas.
a) 1 2 3 4 5 b) 5 2 3 1 4
4. En los aos 60 el Departamento de Defensa de
c) 4 5 3 2 1 d) 4 5 3 1 2
Estados Unidos se plante una pregunta.
e) 4 3 2 5 1
TAREA DOMICILIARIA
Eric Cantona acaba de ser expulsado, una vez ms. Vestido con el
uniforme negro del Manchester United, se dirige a los vestuarios. La
silbatina grave de todo el estadio Selhurst Park, en contra del francs, no
cesa en ninguno de sus pasos en la cancha. La cmara apunta primero al
rbitro, quien espera reanudar el partido, y luego a Alex Ferguson que, con
la mano en la barbilla y esttico en la banca tcnica, desprecia la
expulsin sin mirar a su jugador. Es cuando la toma regresa a Cantona,
quien no puede ser contenido por el agente de seguridad; corre hacia la
tribuna, salta el aviso publicitario y patea, al mismo tiempo que se
resbala,al pecho de un hincha del Crystal Palace
Preguntas gua:
1. El texto se centra en la postura de Alex Ferguson?, en la expulsin de Cantona?
2. El hecho fundamental est expresado en un pasaje del texto. Cul es?
Preguntas:
1. El texto narra principalmente el siguiente tpico: a) Cantona no puede ser contenido por el agente de
a) Signos de violencia en el ftbol seguridad.
b) Severa sancin deportiva b) La cmara muestra que Cantona salta el aviso
c) La indiscrecin de una cmara publicitario y se resbala.
d) La airada reaccin de Cantona c) Eric Cantona acaba de ser expulsado, una vez ms.
e) La expulsin y resbaln de un jugador d) Cantona, furioso por su expulsin, patea el pecho de
un hincha contrario.
2. Cardinalmente el texto desarrolla la siguiente e) Cantona no desea ser expulsado de un decisivo
idea: partido de ftbol.
V
TEMA: 2 EL
EL SUMILLADO
SUMILLADO II
II
TALLER DE LECTURA
La tuberculosis es la ms antigua infeccin mortfera con la que lidia el hombre.
Hoy todava constituye una gran amenaza sanitaria, al grado que la
Organizacin Mundial de la Salud (OMS) la compara con una bomba de tiempo.
"Nos hallamos en una carrera contra el reloj", advierte un informe de la OMS
sobre este mal. Segn esta organizacin, es hora de tomar conciencia del
enorme potencial destructivo de la tuberculosis, pues a escala internacional
cobra ms vidas que el paludismo, las enfermedades tropicales y el SIDA
juntos: 8000 diarias. No obstante, hay esperanzas. Tras una dcada de
ensayos, los investigadores han logrado trazar una estrategia con la que esta
enfermedad podra dejar de ser una asesina que acta a su antojo y convertirse
en una criminal acorralada. El elemento esencial de dicha estrategia es la
quimioterapia de corta duracin: la medicacin antituberculosa en la
combinacin, la dosis y el tiempo precisos. El combinado de frmacos tiene la
potencia necesaria para matar los bacilos. Debe haber una dotacin suficiente
de medicamentos para que no se interrumpa nunca la terapia.
1. Cul de las siguientes expresiones resume a) Hay esperanzas de derrotar la tuberculosis, a pesar
mejor el texto ledo? de su gravedad.
a) La tuberculosis podra matar a 30 millones de b) La quimioterapia es una efectiva cura contra la TBC.
personas en los prximos 10 aos, si no se recurre a la c) Se estn realizando investigaciones cientficas acerca
quimioterapia controlada. de la TBC.
b) Si la tuberculosis se diseminara, morira tanta gente d) La OMS recomienda conocer la gravedad de la TBC.
como la actual poblacin de Canad. e) La combinacin de frmacos es una estratgica cura
c) Una quimioterapia cuidadosamente administrada de enfermedades.
permite combatir exitosamente la tuberculosis, incluso
cuando se torna farmacorresistente. 4. La frase bomba de tiempo da a entender
d) Pese a los avances de la medicina, la tuberculosis principalmente el concepto:
sigue siendo una grave amenaza para la humanidad, a) Tragedia inevitable
pero hay esperanzas de derrotarla. b) Diversidad de enfermedades mortales
e) Existe una estrategia eficaz para combatir la c) Destruccin universal
tuberculosis, enfermedad que causa ms muertes que d) Esperanza y riesgo de prdida
el SIDA y el paludismo. e) Gran probabilidad de catstrofe
2. Cul es el tema central del texto? 5. De acuerdo con el texto, es correcto:

a) Antigedad de la tuberculosis a) La quimioterapia es un ensayo inventado hace diez
b) La farmacorresistencia de la TBC aos.
c) Una esperanza mdica contra la TBC b) La tuberculosis es la ms antigua infeccin existente.
d) Poblacin tuberculosa c) Los bacilos de la tuberculosis daan el organismo.
e) La tuberculosis y el SIDA d) La terapia contra la tuberculosis debe interrumpirse
con medicamentos.
3. La idea medular del texto es: e) La OMS no se interesa por problemas de salud
humana.
MODELO SAN MARCOS II

COMPRENSIN DE TEXTO I
El mundo de hoy esta plagado de conflictos ms radicales que los de
la poca industrial. Entonces se trataba de enfrentamientos entre las
clases sociales que se oponan, pero que lo hacan en nombre de
valores comunes. Los empresarios capitalistas acusaban a los obreros
de pobreza y de rutina y se consideraban ellos mismos como los
agentes del progreso; el movimiento obrero y los pensadores
socialistas denunciaban, en cambio, el atolladero del capitalismo,
creador de crisis y miseria y apelaban a los trabajadores por
considerarlos los portadores de las fuerzas productivas que deban
liberarse de las relaciones irracionales de produccin. Actualmente, el
conflicto no slo opone a actores sociales sino tambin a culturas,
opone el mundo de la accin instrumental al de la cultura y el
Lebenswelt. Entre ellos ya no hay mediacin posible, no hay
comunidad de creencias ni de prcticas. Por eso los conflictos sociales
son reemplazados por afirmaciones de diferencias absolutas y por el
rechazo total del otro. Los que creen, con Francis Fukuyama, en el
consenso finalmente alcanzado, en el fin de la historia y de los
grandes debates ideolgicos y polticos, ahora que los comunismos
han quedado eliminados y desacreditados tanto como los fascismos,
Talentos
Razonamiento Verbal
cometen el mayor de los errores; nunca antes los conflictos fueron tan globales; los son hasta el punto de que el mundo
actual se encuentra plagado de cruzadas y de luchas a muerte que de conflictos polticamente negociables. Por un lado,
vemos afirmarse la hegemona de un Occidente que se considera universalista y destruye culturas y naciones tanto como
especies animales o vegetales en nombre de sus tcnicas y sus xitos; por otro, se desarrolla un antieurocentrismo que
se resuelve prontamente en un diferencialismo agresivo alimentado de racismo y odio.
1. El texto intenta explicar fundamentalmente por qu: b) Aboga por la destruccin de culturas y
a) No hay progreso tecnolgico en la actualidad nacionalidades
b) No es posible un fin de la historia c) Sobre valora el consenso ideolgico occidental
c) Ahora los conflictos son mas profundos y radicales d) Desacredita la ideologa fascista
d) Ya no hay un serio debate ideolgico e) Los comunismos an no estn eliminados
e) Occidente ha logrado una hegemona absoluta
4. En el texto, ACTORES significa:
2. Tanto los capitalistas como el movimiento obrero a) Agentes d) Idelogos
estaban convencidos de que: b) Representantes e) Objetos
a) Era inminentemente cultural c) Tendencias
b) Ellos mismos eran agentes de progreso
5. A diferencia de la poca industrial, ahora los
c) La revolucin industrial haba terminado
conflictos contraponen:
d) Los conflictos sociales eran insuperables
a) Filosofas polticas
e) La historia no admite la lucha de clases
b) Posturas ideolgicas
3. El autor critica a Fukuyama porque: c) Visiones del mundo
a) No hay, en verdad, una hegemona de Occidente d) Movimientos sociales
e) Fuerzas productivas
ORACIONES ELIMINADAS: 5. Aparte de planetas, el Sistema Planetario Solar

esta constituido por 63 satlites y
6. 1. A la altura del paralelo 0 est la Republica del aproximadamente 45 000 asteroides.
Ecuador. a) 3 b) 5 c) 4 d) 1 e) 2
2. Le pertenece tambin un archipilago, el de las
Islas Galpagos. 9. 1. Los egipcios fueron los primeros en usar dibujos
3. Ecuador tiene un 50% de Indios, un 25% de para representar sonidos en su escritura.
mestizos, un 15% de blancos y un 10% de 2. Pero los jeroglficos egipcios presentaban
negros. dificultades.
4. A pesar de estar en plena zona trrida Ecuador 3. por ello, los escribas comenzaron a suprimir parte
posee distintos climas por estar atravesado por del dibujo para facilitar as el acto de la escritura.
las altas montaas andinas. 4. Esta escritura ms fcil de manejar, y ms rpida
5. La poblacin ecuatoriana es bastante heterognea se llam Demtica.
segn las cifras. 5. Los jeroglficos, fueron los primeros caracteres de
a) 4 b) 1 c) 2 d) 5 e) 3 la escritura egipcia.
a) 4 b) 5 c) 3 d) 2 e) 1
7. 1. Al sur de Italia, en Sicilia, se levanta amenazante e
imponente el mayor volcn de Europa: el Etna. 10. 1. El nivel de vida de una persona se mide, desde
2. Cuenta la Mitologa que Encfalo, uno de los un punto de vida econmico, por el monto y tipo
titanes, se rebel contra Jpiter, padre de los de bienes que posee o utiliza.
dioses. 2. Su nivel de vida se demuestra, por ejemplo, por el
3. En su huida, al detenerse en la isla de Sicilia, fue tipo de casa en que vive, el tipo de alimentos que
herido por un rayo. ingiere, la clase de vestimenta que usa, y la clase
4. Jpiter lo sepulto bajo el Etna, volcn enorme de de libros que lee.
Italia. 3. Los niveles de vida dependen no slo de l asuma
5. Cada vez que el titn quiere moverse, se de dinero que percibe un hombre sino tambin de
conmueve toda la montaa y su abrasador aliento otros factores tales como el tamao de su familia.
sale por el crter en forma de humo. 4. Un hombre no puede desentenderse de su familia,
a) 5 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 y es su deber sostenerla y ofrecerle lo mejor de
sus ingresos.
8. 1. El Sistema Solar es un conjunto de cuerpos 5. Un hombre soltero puede disfrutar de un nivel de
celestes que tienen como eje a la Estrella Sol. vida mas elevado que otro hombre que percibe la
2. Esta formado por nueve planetas. misma suma de dinero pero que tiene una mujer e
3. Existen teoras sobre el origen del Sistema Solar: hijos que mantener.
Teora de la colisin o mareal y teora nebular. a) 5 b) 3 c) 1 d) 2 e) 4
4. La Tierra es uno de estos nueve planetas dentro
del Sistema Planetario Solar.
COMPRENSIN DE TEXTO II
Siendo la base de la civilizacin la explotacin de una clase por otra, su

desarrollo se opera en una constante, contradiccin. Cada progreso de la
produccin es, al mismo tiempo, un retroceso en la situacin de la clase
oprimida, es decir, de la inmensa mayora. Cada beneficio para unos es por
necesidad un perjuicio para otros; cada grado de emancipacin conseguido
por una clase es un nuevo elemento de opresin para la otra. La prueba
ms elocuente de esto nos la da la introduccin del maquinismo, cuyos
efectos conoce hoy el mundo entero. Y si, como hemos visto, entre los brbaros apenas pueden establecer la diferencia
V
entre los derechos y los deberes, la civilizacin seala entre ellos una diferencia y un contraste que saltan a la vista del
hombre menos inteligente, en el sentido de que da casi todos los derechos a una clase y casi todos los deberes a la otra.
1. La explotacin de una clase a la otra viene a ser: a) La prueba ms elocuente del desarrollo.
a) La finalidad del maquinismo. b) El industrialismo en crisis.
b) El sustento de la civilizacin. c) La explotacin del hombre por el hombre.
c) La base de la produccin. d) El apogeo de la sociedad.
d) Lo positivo de la contradiccin. e) La pobreza de la civilizacin.
e) La necesidad de los brbaros.
4. Cuando el autor hace referencia a la
2. El ejemplo de los brbaros le sirve al autor para: "emancipacin por una clase" se refiere a:
a) Mostrar la superioridad de los brbaros. a) Los brbaros. b) La clase desposeda.
b) Criticar la civilizacin del maquinismo. c) El estado opresor. d) La clase dominante.
c) Graficar el derrotero del mundo entero. e) La contradiccin social.
d) Escudriar el sistema de explotacin.
e) Establecer la desigualdad en la civilizacin. 5. Para el autor, la civilizacin es:
a) Positiva b) Contradictoria c) Negativa
3. El maquinismo evidenciara: d) Equitativa e) Injusta
2. Durante la Colonia, las instituciones seculares y

religiosas estaban unidas bajo el patronato real.
ORACIONES ELIMINADAS 3. Los prrocos medievales realizaban actividades
que hoy se consideraran del mbito secular.
6. 1. La congelacin es un procedimiento empleado 4. La unidad de la iglesia y el Estado no sobrevivi al
para conservar los alimentos. proceso de la independencia.
2. En las regiones rticas, por ejemplo, la carne se 5. En buena parte de ese siglo la iglesia se vio
ha conservado por este medio desde tiempos comprometida en la pugna entre liberales y
inmemoriales. conservadores.
3. La tcnica moderna de congelacin comenz a a) 2 b) 3 c) 1 d) 5 e) 4
aplicarse a partir de la dcada de 1880.
4. Para que la congelacin tenga lugar, con rapidez, 9. 1. La psicologa infantil es necesaria para educar y
se emplea una serie de procedimientos en el ensear al nio.
menor tiempo posible. 2. El nio es muy diferente al adulto.
5. El consumidor generalmente prefiere alimentos 3. Para que la labor educativa sea exitosa hay que
menos congelados. conocer las leyes del desarrollo infantil.
a) 5 b) 3 c) 1 d) 2 e) 4 4. El conocimiento de psicologa infantil facilita el
acercamiento del profesor al nio.
7. 1. Los test psicolgicos pueden usarse con fines de 5. La psicologa infantil requiere de datos de otras
seleccin, colocacin y clasificacin. ciencias para su labor.
2. En la seleccin se debe decidir si un individuo es a) 2 b) 1 c) 4 d) 3 e) 5
aceptado o rechazado.
3. La colocacin y la clasificacin difieren de la 10. 1. Descartes fue un filsofo comprometido a su
seleccin en que no se elimina a nadie del modo con los problemas de su tiempo.
programa. 2. En 1619, Descartes viaja a Frankfurt para la
4. La clasificacin requiere de dos o ms criterios. coronacin de un emperador.
5. La industria requiere criterios de clasificacin. 3. Descartes naci el 31 de marzo de 1596 en
a) 1 b) 4 c) 5 d) 2 e) 3 Francia.
4. En 1604 fue matriculado en el Colegio Jesuita de
8. 1. Trascendente en el desarrollo de las repblicas La Fleche.
decimonnicas latinoamericanas fue el conflicto 5. Descartes emigra a Holanda en 1629, huyendo
entre Iglesia y Estado. de una presunta conspiracin religiosa.
a) 3 b) 1 c) 5 d) 4 e) 2
TAREA DOMICILIARIA: EL SUMILLADO
Es importante ahondar un poco ms en las emociones, ya que estas se

integran en el sistema nervioso en forma de tendencias automticas. Es as,
que las decisiones y acciones dependen tanto de los sentimientos como de los
pensamientos. Las reacciones ante determinadas situaciones, no son solo fruto
de un juicio racional, sino tambin de emociones en forma de impulsos de
accin automtica.
As, se puede afirmar que cualquier ser humano, por duro y distante que quiera
mostrarse, anhela el calor del afecto y la amistad. Los sentimientos son los que
pone ms de manifiesto el significado de la humanidad. Si falta el sentido lrico
de los sentimientos, se podr componer msica o escribir poesa con un alto
grado tcnico, pero quedar soslayada la vital experiencia de la pasin.
Preguntas gua:
1. Las decisiones que tomamos es nicamente producto de racionalidad o existe un factor ms?

Talentos
Razonamiento Verbal
2. Se puede decir que las personas que demuestran afecto a sus parejas fueron amados en su niez y a lo largo de
toda su vida?
Preguntas:
1. Cul de las siguientes alternativas es
equivalente al texto anterior? 2. Se afirma en el texto anterior que:
a) Los varones no muestran sus sentimientos porque a) Ms vale una persona que muestra sus emociones
estos son exclusivamente de las mujeres. que a alguien que no lo hace.
b) Las parejas tienen mejor comunicacin y armona en b) No todos se interesan por desarrollar su inteligencia
su hogar cuando son inteligentes emocionalmente. emocional.
c) Una buena decisin es gracias a la prioridad que le c) Las personas ms expresivas son nios, borrachos y
damos a la razn. locos.
d) Las personas ms fras y duras son reacias a los d) Los seres humanos siempre necesitaremos de los
sentimientos a pesar de las dificultades en que pudieran afectos ms sublimes.
encontrarse. e) Las parejas sern felices cuando uno de ellas
e) El ser humano puede ser ms humano siempre y descubra su inteligencia emocional.
cuando la racionalidad lo gue.
TEMA: 3 NORMATIVA
NORMATIVA SINTCTICA
SINTCTICA
TALLER DE LECTURA: EL SUMILLADO
La esttica de la subcultura punk se populariz con el nacimiento del

movimiento en torno a 1975. Desde un comienzo, ligado a la actitud que este
nuevo movimiento procesaba, su esttica estuvo orientada a romper con todo
lo preestablecido, con vestimentas, tatuajes y peinados.
La cresta, como es conocido el peinado punk ms caracterstico, no se
populariz hasta 1979 gracias a la banda escocesa The Exploited. Su vocalista,
Wattie Buchan, llevaba afeitada toda la cabeza a excepcin de una franja de
pelo en el centro de la cabeza. Mediante un gel elevaba esta franja hasta 20
cm, ponindola totalmente de punta.
Pese a que muchos creen que sus orgenes acerca de la esttica estn en la
tribu americana los Mohicanos, en el ao 2003 se hall un cuerpo en el
condado de Meath en Irlanda con las mismas caractersticas de los punk. Este
cuerpo pertenece al hombre de Clonycavan y se calcula que vivi entre los
siglos V y II antes de Cristo. Este hombre de la edad de hierro presentaba
fijador en el pelo. Se cree que el fijador tena el fin de aparentar mayor estatura
de la que tena.
Preguntas gua:
1. Los orgenes de los punk datan de la banda escocesa The Exploited?
2. Por qu los jvenes actualmente optan por un tipo de peinado como los de los punk?
3. Qu se entiende por el concepto PROCESABA, utilizado en el texto?
Preguntas
1. Cul de las siguientes alternativas es compatible
con el texto anterior? 2. Una de las afirmaciones es propio del texto
a) Los punk han querido ser diferentes, por eso es que anterior?
buscaron un peinado muy parecida a la cresta de un a) Los orgenes de los peinados de los jvenes est en
gallo. el rechazo a la sociedad imperante.
b) El peinado de los punk est de moda porque la b) Es ms probable que la mayora de los punk tengan
banda escocesa The Exploited lleg a EE. UU. problemas de estatura motivo por el cual prefieren un
c) La tribu Mohicana en la poca que vivieron fueron corte de cabello diferente.
vanguardistas. c) El descontento con la sociedad actual ha llevado a
d) Los jvenes actualmente estn descontentos con las muchos jvenes a optar por ser parte de los punk.
normas sociales por eso es que optan por un look d) La banda escocesa The Exploited estuvo influenciada
original. por el hombre de Clonycavan.
e) El hombre de Clonycavan estaba descontento con el e) Una manera de escapar del enanismo es convertirse
peinado que se utilizaba en el siglo II a.C. en punk.
NORMATIVA SINTCTICA
1. Cuando llegues te diremos como encontrar lo qu c) Cundo llegues, te diremos como encontrar lo
buscas. que buscas.
a) Cuando llegues te diremos como encontrar lo d) Cuando llegues, te diremos cmo encontrar lo
que buscas. que buscas.
b) Cundo llegues; te diremos cmo encontrar lo e) Cuando llegues te diremos cmo encontrar lo
que buscas. qu buscas.
V
2. Hubieron tres motivos importantes porque no fui a tu
cumpleaos. 11. Si _________ a la fiesta, te _________ mucho
a) Hubo tres motivos importantes porque no fui a tu a) fueses - divirtieras
cumpleaos. b) iras - divertiras
b) Hubieron tres motivos importantes porque no fui c) fueras - divertiras
a tu cumpleaos. d) vayas - divertirs
c) Hubo tres motivos importantes por que no fui a tu e) fueses - divertirs
cumpleaos.
d) Hubo tres motivos importantes porqu no fui a tu 12. Ojal _________ en __________ vestido
cumpleaos. a) cabiera aqul b) cupiera - aquel
e) Hubieron tres motivos importantes por que no fui c) quepiera aquel d) cupiese - aqul
a tu cumpleaos. e) cabera - aquel
3. Si habras jugado bien, no hubieses perdido. 13. Hay que construir un mundo en el qu podamos vivir
a) Si habras jugado bien, no hubieses perdido. tranquilos
b) Si hubieses jugado bien, no habrias perdido. a) Hay que construir un mundo en el qu podamos
c) Si hubieras jugado bien, no hubieses perdido. vivir tranquilos
d) Si habras jugado bien, no habras perdido. b) Hay que construr un mundo en el qu podamos
e) Si hubieses jugado bien, no hubieses perdido. vivir tranquilos
c) Hay que construir un mundo en el que pudamos
4. Fernando, se olvid de la cita y Renato, se sinti muy vivir tranquilos
ofendido. d) Hay que construir un mundo en el que podamos
a) Fernando se olvid de la cita y Renato. se sinti vivir tranquilos
muy ofendido. e) Ay que construir un mundo en el qu podamos
b) Fernando, se olvid de la cita y Renato, se sinti vivir tranquilos
muy ofendido.
c) Fernando se olvid e la cita y Renato se sinti 14. Si te lo _________ dicho, tal vez no _________
muy ofendido. cambiado de opinin
d) Fernando se olvid de la cita; y Renato, se sinti a) hubiese - hubieras
muy ofendido. b) hubiera habras
e) Fernando se olvid de la cita: y Renato se sinti c) haba - habas
muy ofendido. d) habrn - habra
e) haber - hubieses
5. Pedro, diles a Ana y Jimena que maana se
acerquen a conversar conmigo. 15. Creo _____ te va ir bien en el ____ ____
a) Pedro diles a Ana y Jimena que maana se estudiaste toda la semana pasada
acerquen a conversar conmigo. a) que - examen - por que
b) Pedro, diles a Ana y Jimena, que maana se b) de que - exmen - porque
acerquen a conversar conmigo. c) que - examen - porque
c) Pedro; diles a Ana y Jimena que maana se d) de que - examen - porqu
acerquen a conversar conmigo. e) que - exmen - porque
d) Pedro: diles a Ana y Jimena que maana se
acerquen a conversar conmigo. 16. Se atormenta _________ con sus malos recuerdos,
e) Pedro, diles a Ana y Jimena que maana se ____________ tormenta a los dems con lo vivido.
acerquen a conversar conmigo. a) asimismo - a s mismo
b) a si mismo - as mismo
6. ____________ carcter es ___________ al mo c) a s mismo - as mismo
a) T - a fin b) Tu - a fin c) T - afin d) asimismo - as mismo
d) Tu afn e) Tu - a fn e) a s mismo - a s mismo
7. Maril __________ la amiga de Joanna ___________ 17. No s _________ ir a la fiesta, _________ le

llamar por telfono preguntar a mi hermana
a) ; - , b) , - ; c) : - , a) con que - con que b) con qu - con que
d) , - , e) ; - ; c) conque con que d) con qu - conque
e) con qu - con qu
8. Ignoro el __________ de ____ mala conducta; jams
te habas portado de __________ manera 18. _________ su equipaje del mo. ______ de la chicas
a) porque - tu esta b) porqu - tu - sta no les gusta el licor. Trae ________ tu refrigerio
c) por qu - t sta d) por qu - tu - sta a) A parte - Aparte - apart
e) porqu - tu - esta b) Apart - Aparte - aparte
c) A part - A parte - aparte
9. Ayer _________ a la playa y ________ algo d) Apart - Aparte - a parte
extraordinario e) Apart - a parte - aparte
a) fu vio b) fue vio
c) fue vi d) fu vi 19. Lo mand a comprar huevos y leche ___ altos en
protenas ___naranjas ___ llenas de vitamina C
10. _________ ser dijo ________ no hablramos a ___ cereales importados ____ plenos de
nadie de su existencia carbohidratos.
a) Aqul - de que b) Aquel - de que a) ; - , - ; - , - ; b) , - ; - : - ; - ,
c) Aqul que d) Aquel - que c) , - ; - , - ; - , d) , - : - , - : - ,
e) Aqul - de qu e) , - , - , - , - ,
Talentos
Razonamiento Verbal
20. El asesino degoll a su victima ________________________________________

a) El acesino degoll a su vctima
b) El asesino degell a su vctima
6. Aquellos hombres engruesan la lista de
c) El asecino degello a su vctima
desempleados
d) El acecino degoll a su vctima
e) El asesino degoll a su vctima
________________________________________
21. Resalta los errores y escribe la forma correcta
7. El sacerdote nos roce agua y nos bendeci
1. Conducistes bien el automvil
________________________________________
______________________________________
2. Hoy nev todo el da 8. Me entretuve contando chistes
______________________________________
________________________________________
3. Ayer me pase por el parque

9. Creo que esto te satisfacera
_______________________________________
________________________________________
4. Delinia bien esa figura

10. Preve tu suerte funesta
_______________________________________
________________________________________
5. Si t cabiste, yo tambin cabr en aquel espacio
TAREA DOMICILIARIA
A pesar de los cambios, la mujer sigue representndose bajo los mismos tpicos y estereotipos, asociados a menudo al
mundo de las emociones, la pasividad, la maternidad y la sexualidad, en entornos privados o ntimos como el hogar;
mientras al hombre se le sigue otorgando, de un modo generalizado, atributos como el raciocinio, el liderazgo y la accin,
apareciendo normalmente en espacios pblicos.
Como contrapartida, las series de ficcin sirven para sacar a la luz ciertos temas directamente relacionados con la mujer,
y que hasta hace poco eran invisibles en la pequea pantalla como la violencia de gnero, el acoso sexual, la
inmigracin, la homosexualidad o la dificultad para conciliar vida familiar y laboral; conflictos que hoy, ms que nunca,
preocupan a la sociedad.
Se distinguen dos tendencias en las telenovelas en los ltimos aos, influidas por los cambios sociales y el surgimiento
de nuevos formatos: por un lado, la telenovela tradicional, y por otro, la nueva telenovela, que rompe con los estereotipos
anteriores y explora nuevos modelos narrativos. Basta con dos ejemplos bien marcados:
Mujeres poco agraciadas fsicamente, enamoradas de hombres con mayor rango profesional, que no valoran su
capacidad profesional. El esquema de la transformacin, repetido en innumerables ocasiones por la narrativa de todos los
tiempos, regresa renovado en la exitosa serie colombiana Betty, la fea (2001), que narra el calvario de una economista
que obtiene las mejores calificaciones en la universidad, pero que por su fealdad y torpeza "solo" logra un puesto de
secretaria en la empresa Ecomoda. Aunque su jefe acaba enamorndose de ella, terminar por transformar su aspecto
fsico, convirtindose en una bella y atractiva joven.
El amor entre una joven inocente, pobre y ocasionalmente inculta, y un rico heredero fue una de las telenovelas con
mayor xito en Espaa. En el 2005, en Pasin de gavilanes, se invierte la frmula tradicional. Ahora, las jvenes son
adineradas, y ellos, los de origen humilde.
1. En concordancia con el tema central del texto, en

el primer prrafo se debi subrayar: 3. El autor del texto dice:
a) A pesar de los cambios, la mujer sigue a) Mujeres poco agraciadas fsicamente no valoran su
representndose. capacidad profesional.
b) El hombre sigue apareciendo normalmente en b) En Pasin de gavilanes, los jvenes son humildes y
espacios pblicos. ellas tienen dinero.
c) La mujer sigue representndose en entornos privados c) Betty, la fea, narra el calvario de una economista que
o ntimos como el hogar. no sale desaprobada en la universidad.
d) Al hombre se le siguen otorgando atributos como el d) Por su fealdad y torpeza, solo Betty logra un puesto
raciocinio y la accin. de secretaria en la empresa Ecomoda.
e) La mujer sigue representndose bajo los mismos e) Betty se convierte en una bella y atractiva joven, con
tpicos y estereotipos. lo cual logra que su jefe se enamore de ella.
2. La idea ms importante del tercer prrafo es: 4. En el texto, el concepto contrapartida por:
a) La nueva telenovela rompe con los estereotipos a) compensacin
anteriores explorando nuevos modelos narrativos. b) recompensa
b) Existen dos ejemplos bien marcados. c) rectificacin
c) Se distinguen dos tendencias en las telenovelas en d) contraste
los ltimos aos e) equilibrio
d) La telenovela tradicional y la nueva telenovela
e) Las telenovelas tradicionales exploran nuevas formas 5. De acuerdo con el texto, es necesariamente falso:
narrativas.
V
a) Pasin de Gavilanes presenta el contenido de las d) Existe ms de una tendencia en las novelas; una de
primeras novelas televisivas. ellas
b) Hay detalles de la sociedad que nos dan la e) Las series de ficcin sirven para sacar a la luz ciertos
apariencia de vivir en una sociedad machista. temas directamente relacionados con la mujer.
c) Personas de diferente condicin social podran llegar
a enamorarse, al menos en novelas.
TEMA: 4 EL
EL PARAFRASEO
PARAFRASEO -- MODELO
MODELO UNI
UNI
TALLER DE LECTURA
Las mgicas lneas del Sol aparecen como rayos entre las montaas andinas mientras las luces amarillas y rojas
encienden el da. Amanece. Cientos de metros ms abajo, el humo sale de las cabaas construidas con piedras e ichu,
tal como ha sucedido durante siglos en esta parte del continente sudamericano. Es el despertar del gigantesco y
maravilloso mundo de los Apus o montaas andinas que se levantan como milenarias divinidades incas.
Las montaas conforman un prodigioso mundo de nieves eternas con luces y sombras. Su natural belleza siempre fue un
enigma para el hombre, que vea en ellas fuerzas sagradas imposibles de dominar. Actualmente, nuestra visin y
conocimiento sobre estas colosales elevaciones ha cambiado; sin embargo, el profundo respeto y la admiracin que
ejercen los picos y nevados se mantienen an vigentes.
Nuestro pas, con alrededor de veinte cordilleras, treinta y seis nevados que superan los seis mil metros y ms de mil
montaas que se elevan por encima de los cinco mil metros de altitud, resulta un verdadero paraso para los andinistas y
los amantes de la naturaleza. Una de las zonas ms visitadas es la Cordillera Blanca, que se ubica en el departamento
de Ancash, a 400 kilmetros por carretera al noreste de Lima. Esta cadena montaosa, la ms alta de los Andes
peruanos, ofrece al visitante, a lo largo de sus 180 kilmetros, la posibilidad de apreciar algunas de sus cumbres nevadas
y de sus ms de 260 lagunas, que se hallan solo en la cuenca del ro Santa.
Hasta hace dos dcadas, estas montaas andinas eran poco frecuentadas por el turismo convencional. Actualmente, han
dejado de ser el refugio de viajeros y aventureros en bsqueda de sus propias respuestas, para ser parte de un motivado
y riesgoso turismo masivo. A ello se aaden otros factores como el clima, la explotacin indiscriminada de recursos
naturales y el manejo inadecuado de nuestro ecosistema, los cuales estn generando un deterioro y contaminacin
graves en esta zona. Si bien las autoridades competentes deberan tomar las medidas necesarias para revertir esta
penosa situacin, nos corresponde a los peruanos cuidar y respetar nuestras majestuosas montaas andinas.
PARAFRASEA EL TEXTO ANTERIOR:

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
EXPLORACIN DEL TEXTO

1. A juzgar por su lenguaje, el texto Bajo los Apus 4. La idea que no concuerda con el texto es:
de Renzo Ucelli es de tipo: a) Antes de 1980 el turismo convencional frecuentaba
a) deductivo b) geogrfico poco las montaas andinas.
c) reflexivo d) descriptivo b) Las montaas conforman un prodigioso mundo de
e) histrico nieves en la que se ven sombras.
c) Los picos de la Cordillera Blanca siguen despertando
2. En el texto, con la palabra majestuosas se admiracin.
entiende el concepto: d) Algunas cumbres peruanas y ms de 260 lagunas se
a) primordiales b) orgullosas hallan solo en la cuenca del ro Santa.
c) nobles d) hermosas e) Las autoridades competentes deberan tomar las
e) grandes medidas necesarias para proteger las montaas.
ANLISIS
3. Es compatible con el texto afirmar la siguiente INFERENCIA
idea: 5. El mensaje fundamental que el autor comunica en
a) Los Apus o montaas andinas que se levantan son el texto es:
milenarias divinidades en todo el mundo. a) Las montaas que conforman las cordilleras son un
b) La Cordillera Blanca, a 400 kilmetros de Lima, prodigioso mundo de nieves eternas.
siempre fue la cadena ancashina ms visitada. b) Corresponde a los peruanos cuidar y respetar
c) En Sudamrica, es comn encontrar cabaas nuestras majestuosas montaas andinas.
construidas con ichu. c) Los picos y nevados de las montaas peruanas
d) Al anochecer, el mundo de los Apus adquiere una ofrecen un espectacular atractivo que debemos elogiar.
exclusiva majestuosidad y encanto. d) Existe un profundo respeto por la Cordillera Blanca,
e) La Cordillera Blanca es la cadena montaosa andina por sus cumbres nevadas y por sus lagunas.
de 180 kilmetros ms alta en Amrica.
Talentos
Razonamiento Verbal
e) La Cordillera Blanca tiene un maravilloso paisaje que
b) los antiguos peruanos respetaban nuestras montaas
merece ser valorado. andinas.
c) nuestra geografa presenta escenarios
6. En nuestro pas, se ha potenciado el turismo de espectaculares.
aventura porque: d) las cordilleras siempre son paisajes inhspitos.
a) llegan muchos turistas vidos de conocer nuestra e) existe un inters de revalorar la ecologa en todo el
cultura. planeta.
APTITUD ACADMICA MODELO UNI
A. Informacin Prescindible Origen de los ncleos de helio

I. A esta temperatura, los protones y neutrones no
1. Establezca cul de los enunciados constituye la tendran la energa suficiente para vencer la atraccin
informacin prescindible en el texto: de la fuerte interaccin nuclear. II. Las estrellas ms
I. Los sentidos son sistemas sensoriales y trabajan por calientes tienen, en su interior, esa temperatura. III. Los
medio de receptores. II. Un receptor es una clula ncleos de deuterio se habran combinado entonces
nerviosa especializada que convierte un estmulo en con ms protones y neutrones para formar ncleos de
informacin elctrica. III. Las clulas defectuosas son helio. IV. Estas partculas habran comenzado a
depuradas por el sistema nervioso. IV. Los receptores combinarse juntas para producir los ncleos de
pueden ser activados qumicamente o mecnicamente. deuterio. V. Cien segundos despus de la "gran
V. La informacin elctrica es trasmitida al cerebro explosin", la temperatura habra descendido a mil
mediante otras clulas nerviosas. millones de grados.
A) I B) IV C) II D) V E) III A) I - II - IV - III V B) II - I - III - IV - V
C) III - V - II - I IV D) IV - III - V - I - II
E) V - II - I - IV - III
B. Inclusin de Enunciado
2. Elija el enunciado que complete adecuadamente (es D. Comprensin de Lectura

decir, con coherencia y lgica) el prrafo o texto.
4. Poco despus de su conversin, San Agustn
Por qu escribo? No lo s bien y tampoco quisiera
comenz a explorar la relacin entre el vocabulario del
saberlo con certeza, porque presiento que el da en que
amor, derivado de las fuentes cristianas de su reflexin
lo sepa de un modo perfectamente racional, dejar de
moral, y el vocabulario tradicional del discurso moral
escribir. Slo s que cuando dejo de escribir, me siento
acerca de la virtud. Las cuatro virtudes cardinales
mal: decae mi nimo; se avinagra mi humor; me invade
tradicionales, de hecho, reciben cada una de ellas su
una tristeza infinita por saber que estoy siendo desleal a
equivalente en el discurso del amor: ya que el nico
m mismo, a mi sueo ms dulce y cruel; el de sentirme,
amor que procura al hombre la felicidad es el amor de
un da que todava avizoro lejano, escritor. Sospecho
Dios, el bien supremo, l escribe que bien podemos
que escribo porque es una manera de vivir otras vidas,
definir la virtud del siguiente modo: La templanza,
de vivir de nuevo, de vivir mejor.
decimos, es el amor de Dios que se conserva entero e
(enunciado)___________ .
incorrupto; la valenta, el amor que todo lo soporta
A) Intuyo que la necesidad, la urgencia de escribir, suele fcilmente a causa de Dios; la justicia, el amor que
surgir, en mi caso, de un conflicto, de una herida del solamente est al servicio de Dios y que por ello,
pasado, de un desajuste con la realidad. ordena a las dems cosas sometidas al hombre; la
B) Estoy seguro que uno escribe para incurrir en la prudencia, el amor que logra discernir las cosas que
infelicidad y para poder acceder al universo de ayudan a llegar a Dios de aquellas que representan un
satisfacciones que nos da la vida ms all de la obstculo. Segn San Agustn, entre las virtudes
escritura. tradicionales y el vocabulario del amor entendido por l,
C) Sin duda, escribo porque uno debe obedecer a sus
deseos, a la imagen personalsima e intransferible de A) la justicia es el bien supremo que slo puede ser
uno. dada por Dios.
D) Sospecho que escribo para vivir las vidas que a uno B) existen una correspondencia dual con una moralidad
le gustara vivir y que, por distintas razones, uno no las definida.
vive, ni siquiera en la imaginacin. C) tienden a mezclarse entre el eros platnico y el amor
E) Tambin s que slo escribo para poder sentir la cristiano.
realidad que me ha permitido recrear lecciones de vida. D) la templanza implica afirmar que Dios se mantiene
incorrupto.
E) las virtudes constituyen la negacin del supremo
C. Cohesin Textual amor de Dios.
3. Seale la alternativa que ordena adecuadamente las

oraciones con relacin al ttulo y al contenido del texto
en su conjunto.
EXAMEN CONCURSO NACIONAL ESCOLAR

RAZONAMIENTO VERBAL
A. Sinnimos C) dirigir
Elija el sinnimo de la palabra escrita en maysculas.
2. APACIGUAR
1. DESACATAR A) inquietar D) animar
A) salir D) atacar B) observar E) comunicar
B) solucionar E) incumplir C) calmar
V
3. CAUTELOSO 11. VENTA : COMPRA::
A) ruidoso D) temeroso A) deseo : ansia
B) sigiloso E) aplicado B) dar : recibir
C) meticuloso C) regalo : oferta
D) obsequio : donacin
4. ABOLIR E) deuda : inters
A) derogar D) establecer
B) instituir E) permitir 12. CARNICERO : CUCHILLO::
C) calmar A) chofer : timn
B) cirujano : bistur
C) pintor : cuadro
B. Antnimos D) sastre : tela
Elija el antnimo de la palabra escrita en maysculas. E) actor : escenario
5. AVARO D. Oraciones Incompletas

A) petulante D) altruista Elija la alternativa cuya(s) palabra(s), al insertarse en
B) gastador E) sencillo los espacios en blanco, le d sentido adecuado y
C) ingenuo preciso a la oracin.
6. MODESTO 13. Sus adversarios estn tramando una

A) dcil D) malvado _____________ en contra de l.
B) soberbio E) tolerante A) conjura D) cosa
C) leal B) confusin E) magia
C) idea
7. REPRIMENDA
A) quietud D) mutismo 14. Ellos clamaban justicia, pero el delito qued
B) indiferencia E) elocuencia ___________ y el culpable __________ .
C) alabanza A) sancionado - apresado
B) impune - liberado
C. Analogas C) perpetrado - sentenciado
Elija la alternativa que presenta una relacin anloga a D) ignorado - condenado
las palabras escritas con maysculas. E) reparado - detenido
8. INFECCIN : FIEBRE:: 15. Sin saber hacia dnde se dirigan, por varias horas
A) xito : constancia __________ por la calles de la ciudad.
B) dulce : sabor A) pernoctaron B) estaban
C) olvido : recuerdo C) durmieron D) deambularon
D) golpe : dolor E) divisaron
E) alegra : triunfo
E. Conectores Lgico-Textuales
9. FRUTA : MANZANA::
A) flor : azucena Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en
B) eucalipto : rbol blanco, le d sentido adecuado y cohesivo al texto.
C) naranja : ctrico
D) coliflor : repollo 16. Scrates afirmaba el principio "Concete a ti
E) maz : grano mismo", _________ pensaba que slo reconociendo la
propia ignorancia se la poda superar y, ___________,
10. CANGURO : SALTAR:: acceder al conocimiento.
A) pjaro : trinar A) pues - de este modo B) pero - no obstante
B) trucha : nadar C) ya que ni D) y - sin embargo
C) mono : imitar E) ni - ni
D) caballo : relinchar
E) perro : ladrar
TAREA DOMICILIARIA
COMPRENSIN DE TEXTOS - LA PARFRASIS. Instruccin: Lea el texto y luego desarrolle los tems planteados.
EL MOLLE
El molle es un rbol nativo del Per. Crece en las regiones calurosas y templadas, desde 0 a 3,500 msnm. Lo
encontramos en Ancash, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, Hunuco, Junn, Ica, Lima, La Libertad, Moquegua,
Pasco y Tacna.
Son nombres vulgares del molle: cullash, rbol de la vida, falsa pimienta, molle, mulli. Su nombre cientfico es schinus
molle Linneo. Pertenece a la familia anacardiaceae. El molle tiene mltiples usos: en la alimentacin, agricultura,
medicina popular y otras industrias. Prspero Gamarra, citando a Pretell y Cerrate, nos dice que el epicarpio del fruto del
molle disuelto en agua hervida tibia proporciona una bebida refrescante y diurtica llamada hupi que al fermentar se
convierte en la llamada chicha de mol le ,de la fermentacin de esta chicha se obtiene el vinagre. Con sus frutos
disecados se puede sustituir a la pimienta negra, utilizada para la condimentacin de carnes. Adems, se obtiene una rica
miel hirviendo el agua con que se ha remojado los frutos maduros hasta que tome consistencia de jarabe.
En la medicina popular los curanderos recomiendan el molle como excelente antiespasmdico y tnico para los nervios.
Tambin, se utiliza para el tratamiento del reumatismo, el resfro, las heridas, etc.
Talentos
Razonamiento Verbal
La resina del molle se usa para cicatrizar heridas;en Europa como masticatorio y purgante (Martzrinet, J.B.H. 1873).
Cobo, Rivero y Tschudi afirman que los antiguos peruanos empleaban la resina de molle para embalsamar los cadveres.
Los mdicos Hermilio Valdizn y A. Maldonado nos dicen que la resina se emple para obturar las muelas cariadas y
dolorosas y como parches a las sienes en la cefalalgia.
Con las hojas frescas y estrujadas se frotan la cara, los brazos y las piernas para repeler a los zancudos. Los negros que
trabajaban en los viedos de Ica se defendan de los mosquitos
PARAFRASEA EL TEXTO ANTERIOR:

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
EXPLORACIN DEL TEXTO b) En Europa, es comn utilizar el molle como purgante.

1. A juzgar por su lenguaje, el texto El molle de c) Los trabajadores en Ica se ponan una corona de
Mara Rosales es de tipo: molle para espantar a los mosquitos.
a) deductivo d) descriptivo d) Algunas de las bondades del molle son utilizadas
b) geogrfico e) ecolgico contra las afecciones bronquiales y reumatismo.
c) reflexivo e) Las autoridades competentes deberan tomar las
medidas necesarias para proteger el cultivo del molle.
2. En el texto, con la palabra embalsamar se
entiende el concepto: INFERENCIA
a) oler d) sofocar 5. El mensaje fundamental que el autor comunica en
b) apestar e) aturdir el texto es:
c) aromatizar a) La espiritualidad de la medicina natural.
b) La diversidad de funciones que cumple el molle en
ANLISIS beneficio de las personas.
3. Es compatible con el texto afirmar la siguiente c) El trabajo de los antiguos agricultores del molle es
idea: una labor digna de elogiar.
a) La exportacin del molle reporta anualmente el 97% d) Existe un profundo conocimiento de esta planta en
de divisas al Per. otros continentes.
b) El molle slo sirve como planta domstica y e) La importancia del cultivo del molle.
artesanal.
c) En el Per, es comnmente llamado planta del buen 6. En nuestro pas, se ha potenciado el uso del
aroma. molle porque:
d) El cultivo del molle lo encontramos principalmente en a) tiene carcter preventivo en algunas enfermedades y
los departamentos del centro y del sur. no tiene efectos secundarios.
e) La planta del molle se desarrolla mayormente en las b) los mdicos peruanos respetan la cultura ancestral.
regiones calurosas y desrticas. c) nuestra flora peruana jams se ha incrementado con
plantas extranjeras.
4. La idea que no concuerda con el texto es: d) recientemente es un producto de bandera.
a) De la transformacin de la chicha del molle se e) llegan muchos mdicos naturistas a conocer nuestra
obtiene el vinagre. fabulosa medicina natural.
TEMA: 5 EL
EL RESUMEN
RESUMEN TEXTUAL
TEXTUAL
TALLER DE LECTURA
COMPRENSIN DE TEXTOS RESUMEN. Instruccin: Lea el texto y luego desarrolle los tems planteados.
EL PROCESO DE CANONIZACIN
Si bien el concepto de "santo" existe en otras religiones con mayor o menor fuerza (y no exactamente con el mismo
significado) la religin catlica romana es la nica que posee un mecanismo formal, continuo y altamente racionalizado
para llevar a cabo el proceso de canonizacin de una persona; solo en la Iglesia de Roma se encuentra un nmero de
profesionales cuyo trabajo consiste en investigar las vidas de quienes han sido considerados santos por su comunidad (y
en convalidar los milagros requeridos).
A los ojos del mundo, la canonizacin se parece bastante al premio Nobel: nadie sabe realmente por qu se elige a un
candidato y no a otro, ni quin aparte del Papa se encarga de la seleccin. Incluso a los catlicos romanos el proceso
de canonizacin se les presenta como algo tan lento y tan misterioso como la gestacin de una perla o la formacin de un
astro.
Podramos empezar diciendo que el proceso de canonizacin es algo as como la capacidad de discernimiento, con
apoyo doctrinario y la ayuda de Dios, de la santidad de una persona en base a su perfecta ortodoxia y el ejercicio de
virtudes llevadas al grado heroico con el propsito de, dndole reconocimiento por el grado de perfeccin alcanzado,
presentarla como modelo de conducta a los creyentes y como poderoso intercesor ante Dios.
Si bien la canonizacin es un proceso intrnsecamente eclesistico, en principio no son los obispos ni los investigadores
profesionales del Vaticano quienes postulan una causa, sino cualquiera que, mediante oraciones, uso de reliquias,
solicitud de "favores divinos" y devociones semejantes, contribuye a la reputacin de santidad de un candidato. En efecto,
V
segn la tradicin y la ley de la Iglesia, toda causa ha de originarse entre los creyentes, y en este sentido, el proceso
tiene su origen en Dios mismo, quien da a conocer a travs del pueblo la identidad de los santos autnticos.
Los santos mismos, desde luego, no tienen ninguna necesidad de ser venerados. Segn la metfora de San Pablo, ellos
han corrido ya la carrera y ganado sus laureles. La canonizacin es, en otras palabras, un ejercicio estrictamente
pstumo.
Canonizar quiere decir declarar que una persona es digna de culto universal. La canonizacin se lleva a cabo mediante
una solemne declaracin papal de que una persona est, con toda certeza, con Dios. Gracias a tal destreza, el creyente
puede rezar confiadamente al santo en cuestin para que interceda en su favor ante Dios. El nombre de la persona se
inscribe en la lista de los santos de la Iglesia y a la persona en cuestin se la "eleva a los altares", es decir, se le asigna
un da de fiesta para la veneracin litrgica por parte de la Iglesia entera.
Resuma el texto anterior:

........ ................................... .................................. ................................... ................................... ................................... .......
............................ ................................... ................................... ................................... ...........................
EXPLORACIN DEL TEXTO b) La canonizacin es un ejercicio posterior.

1. A juzgar por su lenguaje, el texto El proceso de c) El canonizado ingresa a formar parte del calendario
canonizacin de Canon Macken es de tipo: santoral.
a) deductivo d) descriptivo d) El proceso de la canonizacin es como la capacidad
b) expositivo e) investigativo de razonar.
c) reflexivo e) Los investigadores exploran la vida de los candidatos
a santos en cada comunidad.
2. En el texto, con la palabra canonizar se entiende el
concepto:
INFERENCIA
a) seleccionar d) adorar
5. Cul de las siguientes expresiones resume mejor el
b) descubrir e) santificar
texto ledo?
c) otorgar
a) El proceso de canonizacin es el reconocimiento a
ANLISIS una persona que fue buena.
3. Es compatible con el texto afirmar la siguiente idea: b) La canonizacin es para aquel creyente que es
a) La eleccin del canonizar est referido a los premios modelo en la Iglesia.
globo de oro. c) La canonizacin es el reconocimiento y la veneracin
b) El proceso de seleccin se da a travs de votaciones litrgica por parte de la Iglesia.
privadas en cada iglesia. d) La santidad de una persona se recompensa con la
c) El Per, presenta sus candidatos con el permiso del canonizacin.
congreso. e) Con la ayuda de Dios las personas se pueden
d) El candidato puede ser cualquier practicante y es canonizar.
elegido al interior de la iglesia.
6. Cul es el tema central del texto?
e) La canonizacin se da en menor porcentaje en los
a) Antigedad de la canonizacin.
pases de Amrica Latina.
b) Los santos y la canonizacin.
c) El proceso de canonizacin de una persona.
4. La idea que no concuerda con el texto es:
d) La veneracin a los santos.
a) Todas las religiones tienen santos y comparten la
e) El concepto de canonizacin cristiana.
misma significacin y predicacin.
DEFINICIN Y EJEMPLIFICACIN CON PREGUNTAS MODELO DE LOS ELEMENTOS DEL TEMARIO UNI
ANALOGAS
Estas preguntas solicitan que, a partir de una relacin DEFINICIONES
base entre trminos, se halle entre las opciones una Estas preguntas demandan establecer la definicin de
relacin equivalente. un trmino. Una definicin es el enunciado que explica,
con claridad y exactitud, los elementos genricos y
Instruccin especficos de una palabra. Generalmente, estas
Elija la opcin que presenta una relacin anloga a preguntas indagan por el trmino definido o interrogan
la de la relacin base. acerca de la mejor definicin del trmino.
01. Ladrn : ganza :: Instruccin
A) Plomada : albail Elija la opcin que presente una adecuada
B) Cdigo : norma definicin del trmino.
C) Juez : justicia
D) Cirujano : bistur 03. Preservar:__________________________ .
E) Polica : comisara A) Ver con anticipacin, conjeturar algo que va a ocurrir.
B) Proteger, defender o resguardar anticipadamente de
02. Fuego : incendio un dao o peligro.
A) Huracn : chubasco C) Suministrar o aprovisionar de lo necesario o
B) Lava : volcn conveniente para un fin.
C) Sol : calor D) Acercar a alguien algo que est a cierta distancia o
D) Agua : inundacin altura.
E) Sequa : temporada E) Poner algo en el lugar que le corresponde o est
seguro.
04. Honesto:___________________________ .
Talentos
Razonamiento Verbal
A) Persona que es incapaz de robar, estafar o 9. I. Un receptor sensorial es un rgano capaz de
defraudar. transformar un agente fsico, como la luz o el sonido,
B) Que siempre est dispuesto a prestar ayuda o a en flujo nervioso. II. Este agente fsico es
hacer favores. inmediatamente interpretado por el sistema nervioso
C) Que, en su relacin con otras personas, acta con central. III. Los receptores sensoriales estn
buena voluntad. compuestos por clulas, cada una de las cuales
D) Se dice de la persona atenta, agradable y cariosa. desempea un papel bien determinado. IV. Las
E) Dcese de la persona que acta con bondad, sin clulas cumplen funciones especficas importantes.
perjudicar a nadie. V. Por ejemplo, las clulas del odo interno hacen
posible la audicin y el equilibrio corporal.
PRECISIN LXICA
Estas preguntas requieren la eleccin del trmino ms A) I B) II C) III D) IV E) V
preciso en un determinado contexto.
10. I. Una de las grandes falacias de nuestro tiempo es
Instruccin que han muerto las ideologas. II. En principio, las
Elija el trmino que sustituya mejor al sealado en ideologas son los conjuntos de ideas de las
negrita. personas, comunidades, pocas. III. Por un lado, las
05. No le pareca prudente meterse en la conversacin. ideologas entraan una peculiar concepcin del
A) entrometerse B) inmiscuirse mundo, es decir, una cosmovisin. IV. Por otro lado,
C) colarse D) colocarse las ideologas plantean lo que se debe hacer desde
E) entrar el poder, las razones para ello y los destinatarios de
esas acciones. V. Asimismo, llevan en sus entraas
06. En su gloria, Roma abarc gran parte del Viejo una tica, esto es, una justificacin deontolgica de
Mundo. sus planteamientos.
A) fulgor D) auge A) I B) II C) III D) IV E) V
B) progreso E) evolucin
C) clmax
COHERENCIA GLOBAL
Estas preguntas exigen la organizacin de las ideas
CONECTORES LGICOS acerca de un determinado tema. Se debe sealar la
Estas preguntas solicitan el conector o conectores que opcin que contenga el orden que asegura dicha
completan, de forma lgica, el enunciado. Un conector organizacin.
es la palabra o expresin que enlaza coherentemente
Instruccin
dos o ms elementos de un enunciado.
A partir del tema formulado, elija la opcin que
Instruccin contenga el orden lgico del enunciado.
Elija el conector o conectores que relacionen
lgicamente las ideas del enunciado. 11. El control remoto
I. Estas instrucciones permiten el encendido del
07. Las personas ms motivadas son aquellas que televisor, la regulacin del volumen, la
mejor rinden en un trabajo o arte. __________, programacin del canal, entre otras actividades.
solo aquellas que sienten placer con sus labores II. El funcionamiento del control remoto, en el caso
diarias son, precisamente, las que triunfan en un de los artefactos, se basa en un diodo
determinado tipo de actividad. semiconductor que emite luz infrarroja o visible.
III. El control remoto es un dispositivo que sirve para
A) Sin embargo D) Aun cuando accionar objetos a distancia o para regular
B) En realidad E) A pesar de ello automticamente un sistema.
C) Ms an IV. Un televisor, por ejemplo, recibe rayos infrarrojos
que contienen instrucciones para la activacin de
08. Este libro es, de todos los que conozco, el ms sus circuitos.
recomendable para levantarle el nimo.
__________, lalo. __________, si despus de A) IIIIVIII B) IIIIIVII C) IIIIIIVI
haberlo ledo no halla una eficaz manera de D) IIIIIIVI E) IIIIIIIV
afrontar sus problemas y preocupaciones, tire
usted el libro al tacho de la basura. 12. Geometra diferencial
I. La curvatura gaussiana, pues, caracteriza la
A) No obstanteAdems geometra intrnseca de las superficies.
B) A pesar de elloPor tanto II. En el pasado, G. Monge haba sentado las bases
C) EntoncesSin embargo de la moderna geometra diferencial.
D) Por elloAunque III. C. F. B. Riemann extendi el enfoque de Gauss a
E) Por endeEn verdad espacios mtricos curvos de cualquier
dimensin.
IV. C. F. Gauss adopt un nuevo punto de vista al
INFORMACIN PRESCINDIBLE introducir la idea de curvatura gaussiana.
V. La geometra diferencial es el estudio de las
Estas preguntas solicitan que se seale la informacin propiedades de los espacios mtricos curvos.
innecesaria en el prrafo o texto, ya sea porque es A) VIVIIIIII B) VIIIIVIII C) IIVVIIII
reiterativa o no pertinente. D) IIIVVIIII E) VIIIVIIII
Instruccin
Establezca cul de los enunciados constituye la INCLUSIN DE ENUNCIADO
informacin prescindible en el prrafo o texto. Estas preguntas requieren el enunciado que, al
integrarse en el conjunto, completan a este de forma
coherente y lgica.
V
Instruccin D) IVIIIIVII E) VIIIIIIIV
Elija el enunciado que complete adecuadamente el
prrafo o texto. 16. La formacin de las montaas
13. I. ___________________________________. II. En I. La erosin desgasta, por su parte, las rocas de las
cada colmena, existe una sola abeja frtil, la reina, regiones ms expuestas a ella y, luego, transporta
que es fecundada por un solo macho, el zngano. esos materiales a otras regiones donde se
III. La mayora de las abejas llamadas obreras son acumulan. II. En la formacin de las montaas,
estriles. IV. La misin de las abejas obreras es intervienen fenmenos volcnicos y erosivos. III. Los
recolectar el polen y el nctar de las flores. V. Con volcanes, generalmente, forman las montaas
estos elaboran la miel, alimento de las larvas, y la porque acumulan lava transportada a travs del
cera con la que construyen el panal. crter. IV. Las montaas son el resultado de una
serie de movimientos de elevacin y hundimiento
A) El ser humano cra abejas para obtener producidos en la corteza terrestre. V. El agua y el
beneficios. viento son dos elementos principales que realizan
B) Las abejas obreras buscan la fuente del dicha accin erosiva.
alimento.
C) En cada vuelo nupcial, el zngano fecunda a la A) IIIIIIVIV B) IIIIIVVII C) VIVIIIIII
reina. D) IVIIIIIIV E) VIIIIIIIV
D) Las abejas se agrupan en colonias llamadas
colmenas.
E) El hombre ha domesticado a la abeja y al COMPRENSIN DE LECTURA
gusano de seda. Estas preguntas indagan acerca de la comprensin de
ideas obtenida con la lectura de un texto. Las preguntas
El enunciado que completa correctamente el pueden ser de varias clases.
prrafo es el de la opcin D.
Preguntas por tema o idea principal
14. I. Las fiestas interrumpen la continuidad laboriosa de Interrogan acerca de la idea que organiza el sentido
los trabajos y los das. II. Austeras o desenfrenadas, global del texto.
monocromticas o abigarradas, las fiestas sirven
para orar a un muerto o celebrar la vida. III. Las Preguntas por significado contextual
fiestas renuevan las energas mentales y espirituales Indagan sobre la acepcin especfica de un trmino o
de los participantes. IV. Las fiestas de nuestros expresin.
calendarios acompasan los ritmos csmicos y el
eterno regreso de las estaciones. V. Preguntas por informacin discordante
_______________________________________. Permiten establecer una idea que no se corresponde
A) Desde hace milenios, en el mundo entero, se con lo expresado en el texto.
celebran fiestas.
B) Las fiestas, incluso, permiten la trasgresin Preguntas por inferencia
temporal de ciertos tabes. Registran las ideas que se pueden derivar a partir del
C) En el Per, las Fiestas Patrias se celebran en contenido del texto.
julio.
D) Las fiestas religiosas permiten a los fieles Preguntas por aplicacin
exaltar sus creencias. Evalan la aplicacin de las ideas del texto con base en
E) El poder de las fiestas traspasa, generalmente, el anlisis de situaciones concretas y especficas.
lo irracional.
A partir de los Textos 1 y 2, se han formulado cinco
COHESIN TEXTUAL preguntas. Cada una de ellas pertenece a las clases
Estas preguntas demandan la ubicacin de la secuencia antes referidas.
de cohesin textual de un enunciado (prrafo o texto).
La cohesin textual est integrada por el conjunto de
elementos gramaticales, referenciales y conectivos que
dotan de sentido lgico al enunciado. Texto 1
La eleccin vocacional se apoya en dos pilares
Instruccin fundamentales: la capacidad innata del individuo o
A partir del tema formulado, elija la opcin que contenga carga gentica que lo predispone a desarrollar mejor o
la secuencia de cohesin textual del enunciado. peor una actividad, y el tipo de educacin que haya
15. Sobre la teora cientfica recibido en su etapa preescolar y escolar. Estos dos
I. Al forjar una teora, el cientfico debe realizar factores estn modificados o mediatizados por la
inferencias acerca de lo que ocurre cuando sus libertad de eleccin y de responsabilidad del joven de
observaciones directas no explican un determinado decidir su futuro profesional.
fenmeno. II. Idealmente, toda teora debera La ocupacin del padre ejerce tambin una influencia
someterse a la confirmacin o refutacin mediante importante en la eleccin de la carrera de los hijos. Esto
investigacin. III. Estas proposiciones se utilizan se puede explicar por diversas razones: una mayor
como principios para explicar una clase o conjunto oportunidad de familiarizarse con el trabajo del padre en
de fenmenos. IV. Una manera concreta de abordar comparacin con otras ocupaciones; una mayor
el problema de la validacin de la teora es poner a probabilidad de acceso a la ocupacin; una fuerte
prueba la relacin de los conceptos. V. Una teora es motivacin del padre y a veces presin para que el
un grupo de proposiciones generales, coherentes y hijo se dedique a esa actividad; y el grado de
relacionadas entre s. identificacin con el padre, que estimula el desarrollo de
intereses, valores y metas semejantes.
A) IIIVIIIIV B) IVIIIIIIV C) VIIIIIIIV

Talentos
Razonamiento Verbal
[Tomado de Huellas 5. Estudios sociales. Lima: respecto al que no la posee, pues su talento y aptitudes
Santillana, 2001.] naturales son susceptibles de una mejor evolucin.
Este hecho ha sido confirmado por los estudios
17. Cul de las oraciones siguientes sintetiza el cientficos del psiclogo Lorge. La inteligencia y el
tema del Texto 1? talento de aquellos alumnos que abandonan sus
A) La eleccin vocacional debe basarse en la capacidad estudios a la edad de 14 aos experimentan un
innata del joven. descenso si se los compara con aquellos nios de dotes
B) Los hijos deben obedecer la decisin de los padres al similares que siguen asistiendo a centros educativos
elegir una carrera. superiores.
C) Al final, prevalecen los gustos de los jvenes en su [Adaptado de Meter Lauster. Desarrolle su capacidad.
eleccin vocacional. El perfil de su personalidad. Bilbao: Mensajero, 1973.]
D) La intervencin paternal es un factor importante en la
20. Cul de las siguientes afirmaciones puede
eleccin vocacional.
inferirse a partir del Texto 2?
E) No es extrao que, en el Per, los jvenes estudien
A) La capacidad es algo innato en el ser humano
dos carreras paralelamente.
y es inmodificable.
B) La capacidad y la inteligencia no son facultades
18. En el Texto 1, el sentido del trmino pilares se
desarrolladas por el azar.
corresponde con el de:
C) La capacidad y la inteligencia estn limitadas
A) bases B) pilastras
por los componentes genticos.
C) obeliscos D) columnas
D) Una persona desarrolla su talento segn la
E) postes
inteligencia con que nace.
E) Los nios con inteligencia similar desarrollan
19. Respecto a la eleccin vocacional, es una idea
un talento parecido.
que no concuerda con las expresadas en el
21. Alejandro y Alberto son hermanos gemelos. Alberto
Texto 1:
asisti regularmente durante cinco aos a la escuela
A) Esa eleccin se decide con base en factores
primaria, en tanto que Alejandro tuvo oportunidad de
innatos y de aprendizaje.
cursar estudios superiores. Teniendo en cuenta que
B) Una fuerte motivacin ejercida por parte del
en los hermanos gemelos los factores hereditarios
padre puede resultar determinante.
son idnticos y considerando la informacin
C) Los factores innatos y de aprendizaje pueden
presentada en el Texto 2, si se aplicara un test de
ser influidos por el libre albedro.
inteligencia a Alberto y Alejandro, el resultado sera
D) La intervencin paternal es un factor
el siguiente:
importante en la eleccin vocacional.
A) Alberto y Alejandro poseen igual cociente
E) En relacin con los factores de aprendizaje, lo
intelectual.
innato debe predominar.
B) Alberto posee mayor cociente intelectual que
Texto 2 Alejandro.
Si dos muchachos de 14 aos de edad estn dotados C) Alejandro posee mayor cociente intelectual que
de la misma capacidad, cul de ellos cuenta con las Alberto.
mayores probabilidades de xito en su vida profesional? D) Alberto y Alejandro poseen similar cociente
A esta pregunta muchos responden con la suposicin intelectual.
de que ser el azar el que se encargue de proporcionar E) No se puede predecir ese resultado.
el xito. Analicemos esta idea. Un joven que tiene
ocasin de estudiar se halla en situacin ventajosa
TAREA DOMICILIARIA
SE PUEDE PERDONAR UNA INFIDELIDAD?
El reto ms difcil es superar el engao. Cuando uno de los dos es infiel, la relacin sufre un quiebre que tendr dos
desenlaces: trabajan juntos para superarlo o terminan la relacin. La infidelidad aunque parezca una situacin al azar
tiene races psicolgicas como por ejemplo: es una reaccin de la mujer a la opresin sexual o un derecho de los
hombres visto desde el machismo.
Es difcil saber las razones para un engao, cada persona tiene sus motivos. Sin embargo, puede haber ciertos patrones
como el deseo de cambio y la ruptura de la confianza. La infidelidad tienen diferente matices y grados, la motiva la apata
de la pareja, la rutina, el descuido por parte de una o ambas partes entre otras cosas. El ser humano por su naturaleza
buscar diferentes excusas para cubrir su falta y cualquier razn puede ser vlida para caer en la tentacin: Pero lo que
no se puede negar es que se produce una brecha en la pareja, que muchas veces no se puede cerrar. Superar un
engao es una tarea compleja, porque una de las partes es el culpable y la otra la vctima y si no se supera esta etapa
pueden convertirse en enemigos dispuestos a herirse en cualquier momento, reviviendo el engao cclicamente. Para el
infiel viene un largo camino de recobrar la confianza y para el engaado viene la rabia y la decepcin. En este caso lo
ms difcil para ambos es analizar objetivamente las causas y construir una nueva relacin.
No se sabe si todo ser como antes, por esta razn es necesario saber cules son los motivos de quedarse juntos, es
decir: se aman? Fue realmente un error? Si es as el perdn llegar de a pocos, irn sanando ambos. Y con el tiempo
pasar la pgina es lo ms sano. Si no hay cabida para el perdn es mejor separarse y no seguir hundiendo el dedo en la
herida. Muchas veces una infidelidad puede ser tan traumtica para la persona engaada que, an queriendo perdonar,
no puede y no sabe cmo. A veces incluso ni siquiera ambos miembros de la pareja saben cmo afrontar la situacin. El
dilogo es el arma fundamental para combatir la infidelidad y restaurar la relacin.
No se debe dudar en pedir ayuda, las amistades pueden escuchar, consolar y dar opinin, pero no se debe descartar
asistir a un profesional (psiclogo, terapia de pareja). Lo importante es estar tranquilo en esos momentos tan difciles. Si
la pareja es fuerte y se abre a un dilogo franco para sanear los aspectos desgastados existir posibilidad de perdonarse
mutuamente y reconciliarse con el ser amado. (Artculo del Dr. Montalbn)
V
Resuma el texto:
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..................................................................................
Qu comentario merece el texto ledo?
EXPLORACIN DEL TEXTO a) Todas las infidelidades se deben perdonar.

1. A juzgar por su lenguaje, el texto se puede b) La pareja debe saber por qu desea continuar la
perdonar una infidelidad? tipo: relacin.
a) creativo d) expositivo c) A veces la pareja no sabe cmo afrontar la infidelidad.
b) descriptivo e) investigativo d) El infiel siempre buscar explicaciones para cubrir la
c) reflexivo infidelidad.
e) Las parejas si tienen dilogo tendrn posibilidad de
2. En el texto, con la palabra infidelidad se entiende el perdonarse.
concepto:
a) juego d) libertad INFERENCIA
b) necesidad e) tentacin 5. Cul de las siguientes expresiones resume mejor el
c) engao texto ledo?
a) La mejor solucin es la separacin de la pareja.
ANLISIS b) La infidelidad es el engao y dolor causado a la otra
3. Es compatible con el texto afirmar la siguiente idea: persona que compone la relacin.
a) La eleccin de la infidelidad jams trae c) La infidelidad es la mejor fantasa que mejora la vida
consecuencias negativas. de pareja.
b) El proceso de reconciliacin de la pareja es d) La mujer y el varn son infieles por naturaleza.
inmediato. e) La infidelidad es el pan de cada da.
c) El Per, presenta a la mujer con mayor ndice de
infidelidad. 6. Cul es el tema central del texto?
d) El infiel o la infiel: ser infiel para toda la vida. a) La infidelidad en los seres humanos.
e) La infidelidad puede superarse con ayuda de b) Los procesos de la infidelidad.
terapeutas para parejas. c) El perdn de la infidelidad.
d) La comunicacin en la pareja.
4. La idea que no concuerda con el texto es: e) La infidelidad en la mujer.
TEMA: 6 LECTURA
LECTURA CRTICA
CRTICA
TALLER DE LECTURA: LA PASTILLA DEL DA SIGUIENTE REALMENTE ES INOFENSIVA?
Mucho se est hablando actualmente de la pastilla del da siguiente. Muchas preguntas nos han llegado sobre esta
pastilla. Morning After Day Pill, MAP, como es conocida en Estados Unidos es considerada un mtodo de anticoncepcin
de emergencia, porque se toma despus de haber tenido relaciones sexuales, (hasta 72 horas despus).En nuestro pas
vecino ya se vende la pastilla como tal, a pesar que algunas cadenas de supermercados se han rehusado a venderla en
sus farmacias, conscientes de los daos que producen a la madre y al feto. La dosis de esta pastilla equivale a tomar dos
pastillas anticonceptivas de ciertas marcas en especfico, despus de la relacin sexual y otra dosis equivalente 12 horas
despus.
La pastilla del da siguiente es una dosis de hormonas que trabaja de dos maneras distintas, dependiendo del momento
del ciclo en el cual se encuentre la mujer y cunto tiempo haya transcurrido despus de la relacin sexual. La primera
forma como opera es evitando que ocurra la ovulacin. Una vez que ya se tuvo la relacin sexual, puede evitar que el
vulo sea expulsado y que no baje por las trompas de falopio, donde suele ocurrir la fecundacin, evitando as que los
espermatozoides que se han quedado vivos dentro del cuerpo de la mujer, no encuentren vulo que fecundar. A esta
funcin se le llama anovulatoria, porque impide la ovulacin.
La segunda forma como funciona es cuando el vulo ya ha sido fecundado, es decir CUANDO YA HAY UN EMBARAZO,
e impide que se implante o anide en las paredes de la matriz. Aqu existe ya un beb, al cual se le est evitando que
contine su proceso de desarrollo al no permitirle que se implante, ocasionando un aborto.
Hay opiniones encontradas entre varios mdicos especialistas, gineclogos. Algunos afirman que no es abortiva, dado
que se centran slo en la funcin anovulatoria de la pastilla, desconociendo el segundo caso, o, tambin, porque no
consideran al vulo fecundado, antes de su implantacin, como una nueva vida.
Muchas personas no aceptan que antes de que el vulo fecundado se implante, ya hay una vida, porque es una manera
de liberarse de la culpa de destruir un feto, un beb. Desde el momento en el que el espermatozoide entra al vulo
inmediatamente sucede la divisin y reproduccin de clulas, lo que significa que ya es un nuevo ser que se est
desarrollando y que ya es un ser diferente a la madre. En ciertos casos, la pastilla del da siguiente si produce un aborto.
Talentos
Razonamiento Verbal
Algunos de los efectos que produce esta dosis de hormonas son dolor de cabeza, vmito, mareos, sensibilidad en los
senos, fatiga, retencin de lquidos, sangrado como si fuese menstruacin. Este sangrado puede deberse a la cada de
las paredes del tero o matriz, o al aborto mismo. Adems, severo dolor abdominal, en el pecho, dificultad para respirar,
visin borrosa, dolores fuertes en las piernas. Una mujer que utiliza esta pastilla regularmente puede llegar a
experimentar complicaciones fatales como obstruccin de venas y arterias, ataques al corazn, paros cardacos,
disfunciones en el hgado, y alta presin arterial.
As que, ahora que sabes las consecuencias y la verdad sobre la pastilla del da siguiente, es importante que seas muy
consciente si quieres arriesgarte. Acurdate que parte de la decisin que tomaste al momento de tener relaciones
sexuales iba acompaada con la posibilidad de traer una nueva vida a este mundo.
Resuma el texto:
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
Qu comentario crtico merece el texto ledo?
Por qu crees que en nuestra sociedad es polmica y no en otras como en EE.UU.?
EXPLORACIN DEL TEXTO a) Se puede consumir esta pastilla hasta 72 horas

1. A juzgar por su lenguaje, el texto la pastilla del da despus de haber tenido relaciones sexuales.
siguiente es realmente inofensiva? de Catholic.net b) La pastilla del da siguiente no impide el implante del
Inc. es de tipo: vulo fecundado.
a) creativo d) argumentativo c) Las mujeres que consumen esta pastilla pueden
b) descriptivo e) expositivo ocasionar cuadros de disfuncin al hgado.
c) reflexivo d) La dosis de la pastilla del da siguiente equivale a dos
pastillas anticonceptivas.
2. En el te xto,con la palabra fecundacin se entiende e) Algunos especialistas afirman que no es abortiva.
el concepto:
a) implantacin d) procreacin INFERENCIA
b) relacin sexual e) disfuncin 5. Cul de las siguientes expresiones resume mejor el
c) sangrado texto ledo?
a) La pastilla del da siguiente s produce el aborto.
ANLISIS b) Consumir esta pastilla es solamente moda.
3. Es compatible con el texto afirmar la siguiente idea: c) La muerte y la baja autoestima en la mujer.
a) Estn a la venta en cualquier supermercado. d) La desilusin de no embarazarse.
b) El Per, presenta el ms alto ndice de compra de la e) La pastilla del da siguiente da libertad a la pareja.
pastilla del da siguiente
c) La pastilla del da siguiente es anovulatoria. 6. Cul es el tema central del texto?
d) No tiene efectos secundarios. a) Mtodo anticonceptivo abortivo.
e) Las parejas compran una determinada marca en b) La infertilidad.
estas pastillas. c) La muerte de los fetos.
d) El consumo de la pastilla del da siguiente.
4. La idea que no concuerda con el texto es: e) La fecundacin.
LECTURA CRTICA
Enunciado 1
Durante el siglo XX, se dio una poltica de discriminacin y segregacin racial instaurada por los blancos en Sudfrica y
conocida como apartheid. Nelson Mandela se opuso a ella y luch por los derechos humanos de la poblacin negra en
ese pas. Tras haber sido encarcelado por espacio de treinta aos, fue liberado y lleg a ser el primer presidente de
color en Sudfrica.
1. Cul es la estructura lgica ms adecuada para el texto?

A) Hiptesis Representante Obra. D) poca y lugar Personaje Teora.
B) Situacin conflictiva Solucin del conflicto. E) Contexto Personaje Importancia.
C) Concepto Oposicin Ejemplo.
2. Cul es la estructura anloga ms parecida a la del texto anterior?

A) Durante la conquista espaola se dio la evangelizacin. Como una forma de resistencia a este proceso surgi
Juan Chocne liderando el Taki Onqoy, movimiento milenarista que postulaba el retorno de las huacas y dioses
andinos.
V
B) En el siglo XIX se dio la colonizacin del frica por parte de los europeos. Para hacerles frente a estos y otras
poblaciones autctonas surgi Shaka Zul, un lder muy prestigioso que logr grandes victorias frente a sus
adversarios.
C) En 1780 surgi un movimiento liderado por el cacique Tpac Amaru II, quien conmocion las bases del sistema
colonial para ser finalmente ejecutado en el Cuzco.
D) En el contexto de la evangelizacin franciscana en la selva central, surgi un lder mesinico de las etnias
selvticas, Juan Santos Atahualpa, al que le decan el invencible, pues nunca se le captur ni ejecut.
E) Durante el siglo XIX el Per fue gobernado por militares, Manuel Pardo lider en 1870 el Partido Civil, que
particip en las elecciones para erigir un gobierno civil en el pas. Tras la abortada rebelin de los hermanos
Gutirrez, Pardo sali de su escondite para convertirse en el primer presidente civil del Per.
Enunciado 2
Susanita: No quiero ser mala, pero los ancianos son una carga para la familia y el Estado. El envejecimiento en el ser
humano implica cambios biolgicos degenerativos que llevan a la prdida de muchas capacidades corporales de forma
paulatina. Por eso, los viejos no trabajan y dejan de ser agentes productivos para la familia y el Estado, los que deben
encargarse de su manutencin y cuidado.
Mafalda: Esa visin tan negativa de la vejez que tienes es caracterstica de nuestra sociedad occidental y capitalista. Las
personas no solo valen porque son agentes productivos. En otras culturas, diferentes a la occidental, el anciano es visto
con gran veneracin por su sabidura y por cumplir funciones importantes para la familia y el Estado. Adems, todos
finalmente un da vamos a envejecer y no nos gustara ser vistos como una carga.
3. Qu frase sintetiza mejor el argumento de Susanita?

A) El Estado debe encargarse del cuidado y la manutencin de la poblacin de edad avanzada.
B) Los ancianos son cargosos, por lo que necesariamente la familia debe hacerse cargo de ellos.
C) La vejez acarrea la prdida de muchas capacidades corporales y hasta psicolgicas.
D) Los ancianos dejan de ser agentes productivos y se convierten en una carga para la familia y el Estado.
E) El envejecimiento en el ser humano implica cambios degenerativos que no le permiten trabajar.
4. Cul es el punto de controversia entre Mafalda y Susanita?

A) Sobre el trato que debe prodigarse a los ancianos.
B) Si los ancianos pueden o no seguir trabajando.
C) Si los ancianos deben ser o no venerados y respetados.
D) Si los ancianos son una carga o no para la familia y el Estado.
E) Sobre las condiciones de vida de los ancianos.
5. En qu medida discrepan Susanita y Mafalda?

A) Totalmente. D) Parcialmente.
B) Mnimamente. E) Casi nada.
C) Solo en un aspecto.
6. Qu premisa, de ser cierta, reforzara la postura de Susanita?
A) Los censos de las ltimas dcadas revelan que la poblacin de los pases desarrollados es mayoritariamente
anciana.
B) Recientes estudios precisan que las personas ancianas pueden continuar trabajando.
C) Las familias y los Estados tienen como un rubro de cuantioso gasto en su presupuesto el sostenimiento de los
ancianos.
D) En los Estados subdesarrollados las pensiones destinadas a los jubilados son extremadamente bajas.
E) En la actualidad, las familias del mundo occidental desvalorizan la figura de los abuelos.
7. Qu idea est implcita en el discurso de Mafalda?

A) Que en la actualidad las familias maltratan a sus miembros ancianos.
B) Que la vejez es un perodo maravilloso en la vida del ser humano.
C) Que hay un gran desconocimiento de la geriatra por parte de los jvenes.
D) Que las sociedades no occidentales valoran positivamente la ancianidad.
E) Que todas las familias no ven a sus ancianos como una carga.
8. Qu premisa, de ser cierta, reforzara la postura de Mafalda?

A) Todo ser humano tiene derecho a una vejez tranquila y segura.
Talentos
Razonamiento Verbal
B) Antiguamente, en las familias los nietos valoraban y respetaban mucho a sus abuelos.
C) En las sociedades occidentales el envejecimiento es mal visto porque el ser humano pierde su capacidad
productiva.
D) Es importante que los seres humanos estemos preparados para afrontar la etapa de la vejez.
E) El envejecimiento es un proceso natural del desarrollo biolgico del ser humano.
9. Qu tono(s) describe(n) mejor lo que afirma Mafalda?

A) Molesto. D) Crtico.
B) Confrontador. E) Ms de uno.
C) Agresivo.
Enunciado 3
Los genios, tanto femeninos como masculinos, que habitan en las lmparas mgicas solo cumplen tres deseos. Estos
genios solo cumplen los deseos a las personas que frotan la lmpara mgica en la que habitan. La genio de la lmpara
mgica siempre cumple los tres deseos a las personas que lo piden. Pero, el genio de la lmpara mgica solo los
cumple si est de buen humor.
10. Qu conclusin es necesariamente cierta?

A) Si se frota la lmpara mgica en la que habita el genio, entonces este cumplir necesariamente los tres deseos
solicitados.
B) Si el genio de la lmpara mgica no cumple los tres deseos solicitados, entonces la persona que los pidi no frot
la lmpara en la que habitaba el genio.
C) Si la genio de la lmpara mgica est de buen humor, entonces cumplir tres deseos a cualquier persona que se
lo solicite.
D) Si el genio de la lmpara mgica no cumple los tres deseos solicitados, entonces el genio no estaba de buen
humor.
E) Si se frota la lmpara mgica en la que habita la genio, entonces esta cumplir necesariamente los tres deseos
solicitados.
11. Si el genio de la lmpara mgica le confiri sus tres deseos a Raquel:

Qu conclusin es necesariamente cierta?
I. Raquel encontr al genio de la lmpara mgica de buen humor.
II. Raquel frot la lmpara mgica en la que habitaba el genio.
III. Raquel frot la lmpara mgica en la que habitaba el genio y este estaba de buen humor.
A) Slo I C) I y III E) I, II y III
B) Slo III D) Slo II
TAREA DOMICILIARIA
UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE
A medida que el nio crece y se desarrolla, va adquiriendo hbitos y adoptando costumbres que poco a poco va
integrando en lo que ser su estilo de vida, del cual hacen parte fundamental su manera de alimentarse y su actitud ante
la actividad fsica. Un nio que crezca en un hogar cuyos padres sean aficionados a la lectura, a la televisin o al uso de
la computadora, tiene muchas posibilidades de adoptar un estilo de vida sedentario que se reflejar en aspectos
fundamentales de su vida como son:
El tiempo que pasa sentado
Su manera de caminar
Su poco inters por la prctica de deportes o ejercicios
Lo contrario sucede con los hijos de padres muy activos, cuyo marcado inters por la actividad fsica se vive en el
ambiente familiar, contribuyendo de manera significativa a crear el inters de todos en la casa por la actividad fsica. Igual
sucede con la manera de alimentarse. La mesa familiar es el sitio por excelencia para desarrollar las perspectivas de
salud de cada persona.
Si bien es cierto que comer en la mesa familiar es una costumbre que trae muchos beneficios, debe tenerse en cuenta
que los hbitos alimentarios inconvenientes se trasmiten tambin con gran facilidad Lo que realmente contribuye a la
adopcin de un estilo de vida poco saludable es la manera como se transmiten los mensajes a los nios. Un buen
ejemplo es la lectura, la cual es recomendable fomentar en la niez y la juventud, pero cuidndonos de transmitir el
mensaje positivo sin el complemento negativo de la imagen de unos padres que pasan todo el da sentados .Lo
deseable es que los hijos vean que sus padres, adems de dar muestra de una vida realmente activa, disfrutan con
frecuencia de la lectura de buenos libros.
En el caso de la alimentacin, adems del componente gentico que influye sobre el riesgo a la obesidad, lo ms
importante es lo que se aprende en cuanto a la manera de comer. Esto abarca, desde la seleccin de los alimentos al
momento de la compra, hasta la forma de servir la mesa, pasando por la manera de preparar las comidas.
Es muy importante promover en los nios y jvenes la adopcin de hbitos que los lleve a construir estilos de vida
saludables, de los cuales formen parte una alimentacin equilibrada y buenos niveles de actividad fsica.
V
Quienes ya pasamos de la etapa en que estaba en nuestros padres la responsabilidad de crearnos las condiciones para
que furamos construyendo un estilo de vida saludable, debemos tomar conciencia de que el asunto queda ahora
exclusivamente en nuestras manos. La calidad de vida que podamos disfrutar en los aos por venir depende de nuestra
decisin de hacerlo bien ahora. Si tienes que hacer cambios en tu estilo de vida, nunca es tarde para comenzar.
Resuma el texto:
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................. ......................................
Estn correctamente tildadas las palabras en el texto?
Si cambiamos los signos de puntuacin, podramos alterar totalmente el sentido del texto?
EXPLORACIN DEL TEXTO a) Cualquier momento es bueno para realizar cambios

1. A juzgar por su lenguaje, el texto un estilo de vida en el estilo de vida.
saludable del Dr. Tango Inc. es de tipo: b) Es importante promover una alimentacin equilibrada
a) expositivo d) instructivo y actividad fsica.
b) cientfico e) argumentativo c) Es necesario aprender la manera de comer los
c) descriptivo alimentos.
d) El estilo de vida saludable se pierde entre los 8 y 15
2. En el texto, con la palabra estilo se entiende el aos de edad cronolgica.
concepto: e) Los hbitos alimentarios inconvenientes se trasmiten
a) presentacin d) estimacin en la mesa familiar.
b) forma e) secuencia
c) proceso INFERENCIA
5. Cul de las siguientes expresiones resume mejor el
ANLISIS texto ledo?
3. Es compatible con el texto afirmar la siguiente idea: a) La vida saludable y los alimentos que dan caloras.
a) El estilo de vida saludable se trasmite de generacin b) Alimentacin y vitaminas en la vida diaria.
en generacin. c) La muerte por no comer los alimentos indicados.
b) El Per, presenta el ms alto ndice de vida saludable d) La desilusin de comer sano.
en Amrica Latina. e) Hbitos en la alimentacin y actividad fsica.
c) Se debe promover la adopcin de hbitos para
construir un estilo de vida saludable. 6. Cul es el tema central del texto?
d) La vida saludable es slo una moda. a) Estilos de vida sana.
e) La vida saludable est relacionado a la masa de b) Procesos de alimentacin.
grasa corporal. c) La actividad fsica y los alimentos.
d) Sedentarismo en la alimentacin.
4. La idea que no concuerda con el texto es: e) Los hbitos para comer bien.
TEMA: 7 ORGANIZADORES
ORGANIZADORES TEXTUALES
TEXTUALES
SUBRAYADO, SUBTEMAS Y RESUMEN DEL TEXTO
Instruccin: Lea el texto y luego desarrolle los tems planteados.
LA IMPORTANCIA DEL SUEO

Son muchos los especialistas que aseguran que el sueo (el acto de dormir) es de suma importancia para la vida de
cualquier ser humano. A travs de ste se recuperan energas y, adems, es el momento en que se procesa toda la
informacin recopilada durante el da. Dormir es y ha sido siempre la actividad que ms tiempo demanda a lo largo
de nuestras vidas (aproximadamente el 35%).
Al dormir, el organismo entra en un estado de reposo uniforme. ste se caracteriza por los bajos niveles de actividad
fisiolgica (presin sangunea, respiracin, latidos del corazn) y por una respuesta menor ante los estmulos externos.
Hasta hoy, se han realizado cientos de estudios cientficos para tratar de desentraar los misterios de la actividad
cerebral durante el perodo de sueo y, gracias a stos, se ha descubierto la existencia de fases definidas en el mismo.
El sueo, a manera general, est conformado por dos grandes perodos llamados no-REM (sueo lento) y REM
(Movimiento ocular rpido). Cada uno tiene sus propias particularidades y fases:
En el sueo no Rem la persona a lo largo de cuatro etapas experimenta la transicin de la vigilia del sueo ligero; luego,
inicia el sueo propiamente dicho y, subsecuentemente, entra en un sueo profundo. Durante esta fase, el tono muscular
es dbil y la frecuencia cardaca y respiratoria disminuye.

Talentos
Razonamiento Verbal
El sueo REM ocupa aproximadamente el 20% del tiempo total que un adulto duerme, aunque vara con la edad y es
mayor en los nios. Se caracteriza por un movimiento rpido en los ojos, una abolicin completa del tono muscular y una
aceleracin irregular de la frecuencia respiratoria y del pulso.
Conocido esto, es de suma importancia respetar el tiempo de descanso (de 7 a 8 horas diarias) pues, de lo contrario,
pueden presentarse trastornos fsicos y psquicos que afectan el desempeo del individuo. Tal es as, que cada da
aumentan las personas que acuden al mdico creyendo sufrir un trastorno, cuando en realidad, solo les hace falta dormir
lo suficiente. En el caso de los nios, al tener ms actividad que los adultos, necesitan ms tiempo para recuperar las
energas perdidas.
De acuerdo a un estudio realizado por especialistas estadounidenses de la Escuela de Medicina de Harvard y la
Universidad de California, y publicado en la revista Current Biology, el mal dormir merma el control cerebral de las
emociones y hace que uno reaccione con mayor irracionalidad. Cuando no se duerme lo suficiente, el cerebro es incapaz
de contextualizar los estmulos negativos y darles una respuesta adecuada. Por ende, funciona con patrones ms
primitivos.
A la falta de sueo tambin se la relaciona con el riesgo de sufrir obesidad, depresin, mal humor, problemas cardacos y
diabetes. El sueo es una necesidad bsica que le permite al cuerpo descansar fsica y mentalmente. Durante este
perodo, el organismo sigue funcionando de distinta manera, recupera y procesa informacin valiosa que quiz olvid
cuando estaba despierto.
Resuma el texto:
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................
Elabora un organizador grfico del texto:
EXPLORACIN DEL TEXTO a) El sueo es una necesidad fundamental de la vida

1. A juzgar por su lenguaje, el t exto la importancia del humana.
sueo de Pal Guerrero G. es de tipo: b) La actividad del sueo demanda en nuestra vida el
a) literario d) instructivo rango de 25% a 45%.
b) cientfico e) argumentativo c) Es necesario reconocer que el mal dormir provoca
c) expositivo trastornos.
d) El sueo tiene sus fases no REM y REM.
2. En el texto, con la palabra sueo se entiende el e) Durante el sueo se procesa toda la informacin
concepto: adquirida en el da.
a) roncar d) soar
b) fase Rem e) dormir INFERENCIA
c) proceso del descanso 5. Cul de las siguientes expresiones resume mejor el
texto ledo?
ANLISIS a) El acto de dormir.
3. Es compatible con el texto afirmar la siguiente idea: b) Vida sana y cuerpo sano.
a) El estilo del descanso hace que nuestro dormir sea c) Repercusin del sueo en la vida humana.
ms agradable. d) Las fases del sueo y su importancia.
b) Al dormir el cuerpo toma un estado diverso. e) Trastornos del sueo en el hombre.
c) Se debe promover el sueo ligero.
d) Cuando no se duerme el cerebro no contextualiza los 6. Cul es el tema central del texto?
estmulos adversos. a) La trascendencia del sueo en la vida humana.
e) A La falta de sueo tambin se la relaciona con b) Etapas del sueo y su importancia.
problemas de asma. c) Los sueos y su significado.
d) El sueo es vida y salud.
4. La idea que no concuerda con el texto es: e) El descanso y el acto de dormir.
PRTICA DIRIGIDA
Todo arte y toda investigacin cientfica, lo mismo que toda accin y eleccin parecen tender a algn bien y por ello
definieron con toda pulcritud el bien los que dijeron que era aquello a que todas las cosas aspiran.
Cierta diferencia, con todo, es patente en los fines de las artes y ciencias, pues algunos consisten en simples
acciones, en tanto que otras veces, adems de la accin, queda un producto. Y en las artes cuyo fin es algo ulterior a la
accin, el producto es naturalmente ms valioso que la accin.
V
Siendo como son en gran nmero las acciones y las artes y ciencias, muchos sern por consiguiente los fines. As, el
fin de la medicina es la salud; el de la construccin naval, el navo; el de la estrategia, la victoria, y el de la ciencia
econmica, la riqueza.
Puesto que los fines parecen ser mltiples, y que de entre ellos elegimos algunos por causa de otros, es por ello
evidente que no todos los fines son fines finales; pero el bien supremo debe ser evidentemente algo final. Por tanto, si
hay un solo fin final, ste ser el bien que buscamos; y si muchos, el ms final de entre ellos.
Lo que se persigue por s mismo lo declaramos ms final que lo que se busca para alcanzar otra cosa; y lo que
jams se desea con ulterior referencia, ms final que todo lo que se desea al mismo tiempo por esto o por aquello; es
decir, que lo absolutamente final lo declaramos ser aquello que es apetecible siempre por s y jams por otra cosa.
Tal nos parece ser, por encima de todo, la felicidad. A ella, en efecto, la escogemos siempre por s misma, y jams
por otra cosa; en tanto que el honor, el placer, la inteleccin y toda otra perfeccin cualquiera, son cosas que, aunque
aparentemente las escogemos por s mismas si ninguna ventaja resultase elegiramos, no obstante, cada una de ellas
lo cierto es que las deseamos en vista de la felicidad, suponiendo que por medio de ellas seremos felices. Nadie, en
cambio, escoge la felicidad por causa de aquellas cosas, ni, en general, de otra ninguna.
Elabora un organizador grfico del texto:
1. El autor del texto cree que:

I. Los fines de todo arte y toda ciencia consisten 3. Seale lo correcto segn el texto:
en una accin y un producto. A) En las ciencias, el producto tiene ms valor
II. Escogemos las perfecciones porque que la accin.
suponemos que mediante ellas seremos B) Lo que jams se desea con ulterior referencia
felices. es ms final que lo que se persigue por s
III. Nadie desea la felicidad en vistas a algn otro mismo.
bien. C) El fin de la ciencia econmica es la riqueza.
A) I, II y III C) Slo I y II E) Slo III D) Los fines de la ciencia son ms finales que los
B) Slo II D) Slo II y III de las artes.
E) Ms de un predicado anterior cumple.
2. I. El bien es aquello a que todas las cosas
aspiran. 4. Segn lo ledo, se deduce:
II. Lo que es apetecible siempre por s mismo es I. La salud es un fin no final.
la felicidad, bien supremo. II. El honor es una perfeccin.
III. Hay un solo fin no final. III. Se elige la inteleccin aun cuando no se pueda
Segn el texto, es cierto: obtener ventaja alguna.
A) Todas D) Slo I A) I, II y III C) Slo I y II E) Slo I y III
B) Slo II y III E) Slo I y II B) Slo II D) Slo II y III
C) Slo I y III
TAREA DOMICILIARIA
BLOQUE I C) sobriedad, astucia, pericia

D) cansancio, habilidad, conocimiento
1. Completa las series siguientes: E) agotamiento, capacidad, ciencia
I. Letargo, ... , somnolencia
II. Agudeza, ... , sutileza 2. Qu palabra reflejara mejor la accin contenida
III. Erudicin, ... , sapiencia en la frase Aldo ech races en esta tierra?
A) modorra, ingenio, sabidura A) mudarse D) fijarse
B) sueo, delicadeza, inteligencia B) arraigarse E) consolidarse
Talentos
Razonamiento Verbal
C) acostumbrarse E) En muchas crceles del Per hay ms presos
que aquellos para los que tales penales fueron
3. Qu conceptos estn incluidos en el concepto construidos.
FARMACODEPENDENCIA?
1. qumico 3. farmacia 5. productos 10. Qu se puede afirmar correctamente?
2. adiccin 4. pastillas I. El concepto ARMA puede estar incluido en el de
A) Slo 2 y 3 C) Slo 1, 2 y 5 E) Slo 2 y 4 PISTOLA.
B) Slo 2, 3 y 5 D) Slo 1, 2, 4 y 5 II. El concepto CULTIVAR est incluido en el de
AGRICULTURA.
4. Qu palabra completa mejor la serie? III. El concepto LGEBRA es menos general que el
ratn, roedor, vaca, rumiante, caballo, de MATEMTICA.
A) cuadrpedo C) corcel E) vertebrado A) Slo I y III C) Slo III E) Todos
B) mamfero D) equino B) Slo II D) Slo I y II
5. Ordene las siguientes ideas desde lo ms general a 11. Dados los conceptos MONARQUA y GOBIERNO:
lo particular de manera que permitan realizar una I. El concepto MONARQUA incluye al de
composicin sobre el Surrealismo. GOBIERNO.
1. Principales artistas surrealistas. II. El primero puede designar una de las formas de
2. Contexto histrico de la aparicin del aquello a lo que se refiere el segundo.
Surrealismo. III. El primero es la anttesis del concepto de
3. Caractersticas del movimiento surrealista. SOBERANA.
4. Influencia del Surrealismo en generaciones Son correctas:
posteriores. A) Slo I C) I, II y III E) Slo II y III
A) 3214 C) 3124 E 2314 B) Slo I y II D) Slo II
B) 2341 D) 1342
BLOQUE II
6. Seale la palabra que no pertenezca al grupo a
partir del punto de vista de su significado. 12. Seale el elemento ajeno a los dems:
A) rebelde C) subversivo E) insensato A) tetracampen mundial
B) insurrecto D) insurgente B) avin cuatrimotor
C) cuarteto de cuerdas
7. Qu conceptos estn incluidos en el concepto de D) cuartel militar
FOSFORESCENCIA? E) palabra tetrasilbica
1. luz 3. oscuridad 5. fsforo
2. propiedad 4. emisin 13. Dados los conceptos DISCRIMINACIN-RACISMO
A) 1, 2, 3 y 4 C) Slo 2, 3, 4 E) Slo 1, 2, 5 qu afirmaciones son correctas?
B) Slo 1, 2, 3 D) Slo 1, 3, 5 I. El concepto RACISMO es una forma particular
que puede adoptar el concepto
8. Seale la serie que no siga el mismo criterio que DISCRIMINACIN.
las dems: II. Ambos conceptos pueden, en determinados
A) alcohlico - cirrosis - hgado contextos, ser mutuamente excluyentes.
B) fumador empedernido - cncer - pulmn III. El concepto RACISMO incluye todo aquello que
C) glotn - obesidad - corazn denota y significa el concepto
D) drogadicto farmacodependencia sistema DISCRIMINACIN.
nervioso IV. El concepto DISCRIMINACIN es de menor
E) lujurioso - lascivia - enfermedad venrea generalidad que el concepto RACISMO.
A) Slo I C) Slo III y IV E) Slo II y IV
9. Seleccione la proposicin cuya eliminacin no B) Slo II D) Slo I y II
afecte el tema central del texto:
A) La situacin penitenciaria en el Per ha 14. Seale los conceptos que estn necesariamente
alcanzado en la actualidad niveles crticos. incluidos en el concepto de CONFLICTO BLICO.
B) La mayor parte de las crceles peruanas se 1. armamento 4. fuerza area
encuentra afectada por el hacinamiento y la 2. adversarios 5. enfrentamiento
superpoblacin. 3. problema limtrofe
C) Lo ms grave, quiz, sea el hecho de que A) Slo 1, 2 y 3 D) Slo 2, 3, 4 y 5
muchos internos se hallan en condicin de B) Slo 1, 2 y 5 E) Todos
inculpados, es decir, no han recibido condena C) Slo 1, 2, 3 y 5
judicial.
D) La situacin interna de los penales ha mostrado 15. Ordene, siguiendo una estructura lgica que vaya
ser catica frecuentemente: hay presos de lo general a lo concreto, los siguientes
armados, consumo de drogas y alcohol, elementos para redactar una composicin cuyo
violaciones y hasta muertes. ttulo sea Una renuncia masiva.
V
1. Unas 200 familias renunciaron a las conexiones 5. Un camin se precipit a un abismo en un
clandestinas de luz. desvo.
2. Un hecho de civismo ocurri en el asentamiento A) 1, 2, 3, 4, 5 C) 4, 5, 3, 2, 1 E) 3, 5, 1, 2, 4
humano Las Casuarinas Sur. B) 5, 4, 3, 2, 1 D) 1, 2, 3, 5, 4
3. Simblicamente, los pobladores cortaron los
cables piratas y cooperaron en la instalacin 18. Dados los conceptos EXAMEN EVALUACIN
de la red oficial. DEL TALENTO, es correcto afirmar que:
4. Se ha formado, por iniciativa de la poblacin, I. El concepto EVALUACIN DEL TALENTO est
grupos de trabajo por cada manzana incluido en el concepto EXAMEN.
habitacional. II. El concepto EXAMEN es nocionalmente anterior
A) 1, 2, 3, 4 C) 2, 1, 3, 4 E) 2, 3, 1, 4 al concepto EVALUACIN DEL TALENTO.
B) 2, 4, 3, 1 D) 2, 4, 1, 3 III. Ambos tienen equivalencia semntica.
IV. Son conceptos nicamente referidos al
16. I. Vley: el deporte de los mates. conocimiento.
II. Vley: el deporte que ms lauros ha dado al A) Slo III y IV C) Slo I y III E) I, II, III y IV
pas. B) Slo II D) Slo II y IV
III. Vley: deporte popular que se practica con
pelota y net alta. 19. Seale el o los conceptos que estn
1. Definicin de vley en un contexto determinado necesariamente incluidos en el concepto:
2. Otro nombre para vley EQUINOCCIO.
3. Definicin de vley 1. da 4. astrnomo
2. noche 5. satlite
Relacione correctamente: 3. igualdad
A) I2, II1, III3 C) I2, II3, III1 E) I1, II3, III2 A) Slo 1, 2 y 3 D) Slo 3, 4 y 5
B) I1, II2, III3 D) I3, II1, III2 B) Slo 1, 2, 4 y 5 E) Todos
C) Slo 1, 2, 3 y 4
17. Ordene, siguiendo una estructura lgica que vaya
de lo general a lo concreto, los siguientes 20. Dados los conceptos GRIS y GRISCEO, qu se
elementos para redactar una composicin sobre puede afirmar de ellos?
un accidente cerca a Huaraz. I. Que guardan entre s una relacin semejante a
1. Los pasajeros muertos no han sido an la que, a su vez, vincula a ROJO con ROJIZO.
identificados. II. Que en el segundo concepto est incluido el
2. Los heridos graves presentan fracturas y primero.
traumatismos graves en diferentes partes del III. Que con el primero se alude necesariamente a
cuerpo. una tonalidad ms clara que aqulla a la que
3. Las vctimas fueron trasladadas al Hospital refiere el segundo.
Central de Huaraz. A) Slo I D) Slo I y III
4. Un grave accidente ocurri anoche en las B) Slo I y II E) I, II, III
inmediaciones de la laguna de Conococha. C) Slo II
PROF. MANUEL SEDAMANO

Talentos
Razonamiento Verbal
PROYECTO PISA TEMS DE LECTURA

ISEI.IVEI
Durante 14 aos el Centro de medicina deportiva de Lyon (Francia) ha estado estudiando las lesiones de los jvenes
deportistas y de los deportistas profesionales. El estudio ha establecido que la mejor medida a tomar es la prevencin... y
unas buenas zapatillas deportivas.
Golpes, cadas, desgastes y crecimiento irregular de los hinchazn y otros problemas que
desgarros huesos de la tibia o del taln. pueden incluso afectar a la rodilla.
El 18 por ciento de los deportistas Esto es lo que se conoce como Tambin debe proporcionar una
de entre 8 y 12 aos ya tiene pie de futbolista, una buena estabilidad al jugador, de
lesiones de taln. El cartlago del deformacin causada por los modo que no resbale en suelo
tobillo de los futbolistas no zapatos con suelas y hormas mojado o no tropiece en
responde bien a los golpes y el 25 demasiado flexibles. superficies demasiado secas.
por ciento de los profesionales Finalmente, debe amortiguar los
han descubierto ellos mismos que Proteger, sujetar, estabilizar, golpes, especialmente los que
es un punto especialmente dbil. absorber sufren los jugadores de voleibol y
Tambin el cartlago de la delicada Si una zapatilla es demasiado baloncesto que continuamente
articulacin de la rodilla puede rgida, dificulta el movimiento. Si estn saltando.
resultar daado de forma es demasiado flexible, incrementa
irreparable y si no se toman las el riesgo de lesiones y esguinces. Pies secos
precauciones adecuadas desde la Un buen calzado deportivo debe Para evitar molestias menores,
infancia (10-12 aos), esto puede cumplir cuatro requisitos: pero dolorosas, como ampollas,
causar una artritis sea En primer lugar, debe grietas o pie de atleta (infeccin
prematura. proporcionar proteccin contra por hongos), el calzado debe
Tampoco la cadera escapa a factores externos: resistir los permitir la evaporacin del sudor y
estos daos y en especial cuando impactos del baln o de otro evitar que penetre la humedad
est cansado, el jugador corre el jugador, defender de la exterior. El material ideal es el
riesgo de sufrir fracturas como irregularidad del terreno y cuero, que puede haber sido
resultado de las cadas o mantener el pie caliente y seco, impermeabilizado para evitar que
colisiones. incluso con lluvia y fro intenso. se empape en
De acuerdo con el estudio, los Debe dar sujecin al pie, y en cuanto llueva.
futbolistas que llevan jugando ms especial a la articulacin del
de diez aos experimentan un tobillo, para evitar esguinces,
Utiliza el artculo de la pgina anterior para contestar a las siguientes preguntas.
ITEM 1:
Qu intenta demostrar el autor en este texto?

A. Que la calidad de muchas zapatillas deportivas ha mejorado mucho.
B. Que es mejor no jugar al ftbol si eres menor de 12 aos.
C. Que los jvenes sufren cada vez ms lesiones debido a su baja forma fsica.
D. Que es muy importante para los deportistas jvenes calzar unas buenas zapatillas deportivas.
ITEM 2:
Segn el artculo, por qu no deberan ser demasiado rgidas las zapatillas deportivas?
________________________________________________________________________________________
V
ITEM 3:
Una parte del artculo afirma: Un buen calzado deportivo debe cumplir cuatro requisitos. Cules son esos
requisitos?
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
ITEM 4:
Fjate en esta frase que est casi al final del artculo. Aqu se presenta en dos partes:
Para evitar molestias menores, pero dolorosas, como ampollas, grietas o pie de atleta (infeccin por hongos),
(primera parte)
el calzado debe permitir la evaporacin del sudor y evitar que penetre la humedad exterior. (segunda parte)
Cul es la relacin entre la primera y la segunda parte de la frase?
La segunda parte
A. contradice la primera parte.
B. repite la primera parte.
C. describe el problema planteado en la primera parte.
D. describe la solucin al problema planteado en la primera parte.
ITEM 5:
A partir de las ideas expuestas en el texto redacta un resumen. Este debe tener introduccin, desarrollo y conclusin. Ten
en cuenta la ortografa y la digresin temtica.

Talentos

Razonamiento Verbal - Seleccion V - IV Bimestre - 2013

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Razonamiento Verbal - Seleccion V - IV Bimestre - 2013

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

I.E.P CRUZ SACO GUA COMPLEMENTARIA

EL JURAMENTO DEL CAUTIVO

1. Cul es el asunto principal tratado en el texto ledo?

ORACIONES ELIMINADAS 4. A pesar de que se ignoran muchas de sus

www.cruzsaco.edu.pe -2- Formamos

2. Cul es el tema central del texto? 5. De acuerdo con el texto, es correcto:

MODELO SAN MARCOS II

ORACIONES ELIMINADAS: 5. Aparte de planetas, el Sistema Planetario Solar

Siendo la base de la civilizacin la explotacin de una clase por otra, su

2. Durante la Colonia, las instituciones seculares y

TAREA DOMICILIARIA: EL SUMILLADO

Es importante ahondar un poco ms en las emociones, ya que estas se

www.cruzsaco.edu.pe -6- Formamos

La esttica de la subcultura punk se populariz con el nacimiento del

7. Maril __________ la amiga de Joanna ___________ 17. No s _________ ir a la fiesta, _________ le

20. El asesino degoll a su victima ________________________________________

3. Ayer me pase por el parque

4. Delinia bien esa figura

5. Si t cabiste, yo tambin cabr en aquel espacio

1. En concordancia con el tema central del texto, en

PARAFRASEA EL TEXTO ANTERIOR:

EXPLORACIN DEL TEXTO

A. Informacin Prescindible Origen de los ncleos de helio

2. Elija el enunciado que complete adecuadamente (es D. Comprensin de Lectura

3. Seale la alternativa que ordena adecuadamente las

EXAMEN CONCURSO NACIONAL ESCOLAR

5. AVARO D. Oraciones Incompletas

6. MODESTO 13. Sus adversarios estn tramando una

PARAFRASEA EL TEXTO ANTERIOR:

EXPLORACIN DEL TEXTO b) En Europa, es comn utilizar el molle como purgante.

Resuma el texto anterior:

EXPLORACIN DEL TEXTO b) La canonizacin es un ejercicio posterior.

www.cruzsaco.edu.pe -16- Formamos

Qu comentario merece el texto ledo?

EXPLORACIN DEL TEXTO a) Todas las infidelidades se deben perdonar.

Qu comentario crtico merece el texto ledo?

Por qu crees que en nuestra sociedad es polmica y no en otras como en EE.UU.?

EXPLORACIN DEL TEXTO a) Se puede consumir esta pastilla hasta 72 horas

1. Cul es la estructura lgica ms adecuada para el texto?

2. Cul es la estructura anloga ms parecida a la del texto anterior?

3. Qu frase sintetiza mejor el argumento de Susanita?

4. Cul es el punto de controversia entre Mafalda y Susanita?

5. En qu medida discrepan Susanita y Mafalda?

7. Qu idea est implcita en el discurso de Mafalda?

8. Qu premisa, de ser cierta, reforzara la postura de Mafalda?

9. Qu tono(s) describe(n) mejor lo que afirma Mafalda?

10. Qu conclusin es necesariamente cierta?

11. Si el genio de la lmpara mgica le confiri sus tres deseos a Raquel:

Estn correctamente tildadas las palabras en el texto?

EXPLORACIN DEL TEXTO a) Cualquier momento es bueno para realizar cambios

LA IMPORTANCIA DEL SUEO

www.cruzsaco.edu.pe -22- Formamos

Elabora un organizador grfico del texto:

EXPLORACIN DEL TEXTO a) El sueo es una necesidad fundamental de la vida

Elabora un organizador grfico del texto:

1. El autor del texto cree que:

BLOQUE I C) sobriedad, astucia, pericia

PROF. MANUEL SEDAMANO

www.cruzsaco.edu.pe -26- Formamos

PROYECTO PISA TEMS DE LECTURA

Utiliza el artculo de la pgina anterior para contestar a las siguientes preguntas.

Qu intenta demostrar el autor en este texto?

7. Maril ____ la amiga de Joanna _ 17. No s _ ir a la fiesta, _____ le