Pág. 11 Pág. 15 Pág.

21

Quebra-cabeças Quebra-cabeças Quebra-cabeças

1. Com os algarismos 3, 4, 8 1. Observa a seguinte figura. 1. Descobre os números ordi-

e 9, descobre: nais com as letras que
encontrares. Pinta os núme-
• o maior número possível. ros que tenham:
9843 • seis dezenas
60 44 53 24 14
• o menor número possível. s t q r z
69 06 78 09 35
e l f g a
3489 68 61 89 11 76
x a j s x
35 64 06 51 43
q g h d t
12 67 63 21 39
2. Os números têm história. u é s c v
a) Quantos rectângulos p 46
z
22
i
62
m
65
l
99
Repara nos símbolos numé-
consegues descobrir? v
33
b
13
n
25
u
33
o
66
ricos.
R.: 8 rectângulos.
60.o – sexagésimo
Numeração árabe b) E quantos quadrados?
R.: 5 quadrados.
1 10 100 1000 • sete dezenas
23 11 65 12 56
2. Completa o padrão. p c q x v
72 74 71 44 17
s e p b n
22 62 70 76 77
l a t u a
88 35 20 42 73
f g h d g
Numeração romana 38 53 19 75 04
e z c é v
33 90 78 79 70
I X C M q r s i m
26 81 24 15 73
t y i p o

70.o – septuagésimo
Numeração egípcia
• oito dezenas
44 88 23 99 10
q o t g ç
21 83 14 23 29
a c b h p
a) Escreve os números em z
90
t
85
o
81
i
51
u
15

numeração árabe. s
55
c
66
g 80
k
77
t
66

43 17 82 46 71
x r é l q
CCCXII MMCXXI 11 93 84 86 32
3. Adivinha que número sou. e f s i a
312 2121 d
67
v
08 39
n m
87
o
89

• Estou entre o 4 000 e o

5 000; 80.o – octogésimo
232 1023
• o meu algarismo das
• nove dezenas
3. Escreve o número nas dife- dezenas é o 8;
rentes numerações. q 21
e
39
r
41
t
60
y
29
• tenho meia dúzia no 36 89 43 61 15
algarismo das unidades; a u i s l
Mil duzentos e doze n
92
z
20
x
33
c
65
v
10

• os meus algarismos são o

99
n
91
b
07
n
77
o
12
• Árabe – 1212 todos diferentes, todos 11 93 90 25 30
z a g d m
pares e não tenho o zero. x
34
s
70
é
98
s
96
i
97
• Romana – MCCXII
m 95 v
16
b
22
o
96
p 44
• Egípcia – Sou o 4286.
90.o – nonagésimo
 Pág. 25 Pág. 37 Pág. 41

Quebra-cabeças Quebra-cabeças Quebra-cabeças

1. Com 12 fósforos, constrói 1. Utiliza o código e descobre 1. Descobre os símbolos e

esta figura. as palavras-mistério. resolve cada uma das ope-
rações.
a1 b8 c12 d9 e20 f6
a)
g13 h14 i2 j17 l21 m7 53 7
n23 o15 p18 q19 r11 s4 x 4
t5 u16 v22 x10 á3
5 7 2

Aplica o código à parte

a) Quantos quadrados vês? decimal.
R.: 5 quadrados.
215,7 3,20 99,12
b) Retira 2 fósforos para a
77,7 10,1
figura ficar com:
357,5 0,2 99,1
• dois quadrados; 3,3 1 002,5
• três quadrados.
Palavra-mistério:
c) Desenha as figuras que b)
obtiveste. matemática 9 6

× 2 1
Aplica o código à parte
inteira.
7 9
11,258 20,004 18,1 3
1,001 11,111
20,499 9,21 23,057

Palavra-mistério:
aprender
2. Deslocando apenas três
Aplica o código às décimas fósforos muda o sentido
e às centésimas juntas. da marcha do peixe.
2. Completa a simetria.
1,9 63,22 47,201
97,2 22,158 995,5
947,117 36,9 0,2

Palavra-mistério:
divertido

a) Escreve uma frase com as

palavras que encontraste.
________________________
________________________
________________________
 Pág. 49
Quebra-cabeças
1. Traça eixos de simetria nas
figuras.
2. Traça o máximo de eixos
de simetria neste quadra-
do.
a) Rodeia o número de eixos
que conseguiste traçar.
3 4 9
3. Passa por cima de todas as
linhas do rebuçado sem
levantar o lápis do papel.
Pág. 53 Pág. 55
Quebra-cabeças Quebra-cabeças
1. Estes dois carros cruzaram- 1. Para organizar um debate
-se na estrada entre Lisboa e sobre os Direitos da
o Porto. Sabendo que o carro Criança, a turma da Diana
A saiu do Porto às 14 h e quer dispor as mesas em
que o carro B saiu de Lisboa fila da seguinte forma:
às 15 h, que carro está a
menor distância de Lisboa?
Justifica a tua resposta.
a) Sabendo que a turma
da Diana tem 18 alunos,
quantas mesas precisam
de colocar em fila?
A B
R.: Estão à mesma distân-
cia.
R.: 4 mesas.
2. Completa os quadrados
mágicos com os algaris-
mos de 1 a 9, de forma b) Se juntassem na fila as
que a soma em coluna, nove mesas que estão
linha e diagonal seja sem- na sala, quantos alunos
pre 15. se poderiam sentar?
8 1 6
3 5 7
R.: 38 alunos.
4 9 2
6 1 8
7 5 3
2 9 4
 Pág. 63 Pág. 67 Pág. 71

Quebra-cabeças Quebra-cabeças Quebra-cabeças

1. Divide o mostrador do reló-
gio em seis partes, de forma
que a soma dos números de
cada uma das partes seja
igual.
1. Observa a figura e faz cor- 1. Quantos tijolos faltam
responder correctamente para tapar a parede?
os números com as peças
dos blocos lógicos.
= tamanho pequeno

= forma = cor

2. Se

é igual a 257
e

é igual a 108
R.: 28 tijolos.
quanto é

2. Descobre a regra usada na

? construção do quadro e
completa a última linha
R.: 3 694. colocando os símbolos na
posição correcta.
3. Um dia fugiram do Jardim
Zoológico oito zebras,
cinco macacos, três gaze-
las, cinco camelos, dois
elefantes e cinco girafas.
Em cada um dos dois dias
seguintes capturou-se
metade dos animais que
ainda estavam à solta.
Quantos continuavam à
solta ao fim do segundo
dia?
8 + 5 + 3 + 5 + 2 + 5 = 28
28 : 2 = 4
14 : 2 = 7

R.: 7 animais.
 Pág. 77 Pág. 81 Pág. 85

Quebra-cabeças Quebra-cabeças Quebra-cabeças

1. Num relógio de ponteiros, 1. Completa o quadrado má- 1. Quantos triângulos é possí-

quantas voltas dá o pon-
teiro dos minutos ao longo
de todo o dia 30 de
Fevereiro deste ano?
Justifica a tua resposta.
gico para que as somas na vel contar na figura?
horizontal e na vertical
sejam sempre 2 400. R.: 16 triângulos.
E quantos quadrados?
200 1 600 600
R.: 2 quadrados.

R.: Fevereiro não tem o 1400 600 400

dia 30.
800 200 1 400

2. Observa com cuidado e

preenche as peças vazias.
2. Move 2 fósforos de forma
a obteres uma outra figura
de 5 quadradinhos.
Desenha-a no quadriculado.

2. Completa o quadro.

3. Assinala com X a soma que

está errada.

– número par

– número ímpar
3. Metade de uma família de
coelhos são machos. Se
+ = nascerem mais dezasseis
coelhos machos e o dobro
de oito coelhos fêmeas,
+ = qual será a afirmação cor-
3. Três filhos e dois pais foram recta?
lançar papagaios. Cada um
X + = levou e lançou o seu. Mas
R.: Haverá o mesmo
só voaram 3 papagaios.
número de machos e
Como é isto possível se
+ = de fêmeas.
nenhum papagaio se estra-
Emenda-a com os símbo- gou?
los correctos.
R.: Eram avô, pai e filho.
R.:
 Pág. 91 Pág. 95 Pág. 99

Quebra-cabeças Quebra-cabeças Quebra-cabeças

1. Sem deslocar qualquer dos 1. Se quatro pessoas cavam 1. Observa e responde.

outros fósforos, retira: quatro buracos em dois
dias, quanto tempo demora
a) seis fósforos de forma a uma pessoa a cavar um
obteres três quadrados; buraco?

R.: Dois dias.

(1)
2. Se todos os números ímpa-
res forem amarelos e todos
os pares verdes, de que cor
será a soma de um ímpar
com um par?
(2)
R.: Amarelo.

b) cinco fósforos de forma

a obteres quatro qua- 3. Se um par de calças molha-
drados. das demora 45 minutos a
secar no estendal, quanto
tempo demoram três pares (3)
de calças a secar?

R.: 45 minutos.

4. Quantos meses do ano

têm 30 dias? (4)

Quantos copos equilibram

2. Distribui os algarismos 1, 2
e 3 em cada coluna e em
cada linha, sem os repetir,
de maneira que horizontal-
mente e verticalmente a
soma seja sempre 10.
1 2 3 4
R.: 11 meses (todos os uma garrafa?
meses têm 30 dias,
mesmo os de 31 dias. R.: Oito copos equilibram
A excepção é o mês de uma garrafa.
Fevereiro).
2. Desloca três fósforos de
5. Quantos quadrados vês? modo a que a cabeça do cão
fique virada em sentido con-
trário.

2 3 4 1

3 4 1 2

4 1 2 3

R.: 16 quadrados.
 Pág. 111 Pág. 115 Pág. 123

Quebra-cabeças Quebra-cabeças Quebra-cabeças

1. A Salete tem 9 anos. A sua 1. A turma da São foi à escola 1. O Rodrigo esteve a jogar
prima Liliana tem mais de trânsito. Depois de terem às setas. Atirou oito setas
meia dezena de anos. falado sobre regras e sinais, e todas atingiram o alvo.
Quantos anos terá a Salete foram ao parque de treino. Rodeia as várias pontua-
quando a Liliana, aos 18 ções finais que pode ter
Uns são peões, outros
anos, for maior de idade? obtido.
andam de bicicleta e alguns
andam de carrinho. Ao todo
estão 34 rodas em movi- 6 – 20 – 55 – 28 – 42 – 38
R.: 13 anos.
mento.
a) Quantos carrinhos e 1
5
quantas bicicletas estão a 9
ser utilizados pelas crian- 11
13
ças, sabendo que há mais
2. Quanto pesa cada boneco
um carro do que bicicle-
sabendo que uma caixa
tas?
vazia pesa 250 g?

2. Um cientista apanhou
aranhas e escaravelhos.
Ao todo tem 8 animais e
54 patas. Quantos são os
escaravelhos e quantas são
as aranhas?

R.: Escaravelhos: 6 patas

Aranhas: 8 patas
Três aranhas e cinco
escaravelhos.

R.: Seis carrinhos e

cinco bicicletas.
Explica o teu raciocínio.
b) Explica o teu raciocínio.
________________________
R.: Cada boneco pesa 500
________________________
gramas.
________________________ Investigar
________________________ Procura numa enciclopédia
________________________ quantas patas têm as ara-
________________________ nhas e os escaravelhos.
 Pág. 133 Pág. 137
Pág. 8
Quebra-cabeças Quebra-cabeças
Quebra-cabeças
1. Quantos triângulos conse- 1. Calcula o peso do camião
1. Quantos rectângulos estão gues contar? amarelo.
na figura?

R.: 35 triângulos.

2. Observa um berlinde a
rodar. Pinta a sequência
R.: 45 rectângulos. das cores.

2. Como repartir este bolo

em oito par tes iguais,
apenas com três golpes = 1,5 kg
de faca?

2. Pinta as figuras que têm

lados que não podes dese-
nhar com a régua.

3. Com todos os algarismos

ímpares e sem os repetir,
forma:
3. Encontra as seguintes
igualdades, utilizando os a) a maior soma possível.
algarismos indicados por
ordem e sem os repetir. 9 + 7 + 5 + 3 + 1 = 25
Usa os sinais +, x e – as
vezes que quiseres.
Observa o exemplo.
b) a menor soma possível. 3. Risca o número que não
pertence a cada quadro.
• 1, 2, 3, 4
12 + 3 = 15 × 4 = 60 1 3 9 15
9 + 7 + 5 + 3 + 1 = 25
7 18 5 21
• 3, 4, 5, 6
3 × 4 = 12 – 5 = 7 × 6 = 42
35 30 41 32
39 37 33 36
• 5, 6, 7, 8
56 × 7 = 392 – 8 = 384
234 324 243 432
• 6, 7, 8, 9 423 321 342
6 × 7 = 42 + 89 = 131