INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIN Y

PRESENTACIN DEL INFORME FINAL DEL PROYECTO

SOCIOINTEGRADOR EN EL PNF DE MANTENIMIENTO

Elaborado por:
Comit de Proyecto Sociointegrador del PNF de Ingeniera en Mantenimiento
Primera revisin marzo de 2015
 NORMAS PARA LA ELABORACIN Y PRESENTACIN DEL PROYECTO
SOCIOINTEGRADOR

Lenguaje y estilo:
1. Debe ser formal, redaccin en tercera persona o, mejor an, en infinitivo
prefiriendo los autores consideran o se considera. Las palabras a
plasmar en el trabajo, dan el sello personal en cuanto a la comunicacin de
ideas de quien lo desarrolla, demostrndose el dominio en la utilizacin de
los trminos propios de la temtica correspondiente
2. Evitar usar abreviaturas. Slo se usan en las listas de referencia, notas al
pie de pgina, aclaratorias entre parntesis, cuadros y grficos. (Vol., ed.,
pp.).
3. Uso de las siglas: primero se debe enunciar el nombre completo, seguido
de las siglas entre parntesis, en mayscula y sin puntuacin (IUTEB, ONU,
UPEL, MPPES).
4. Cuando se quiera destacar una palabra puede hacerse resaltndola con
negrita slo la primera vez que se mencione. No presentarse en mayscula
sostenida.
5. Al presentarse una cifra ha de escribirse primero en letras y luego en
nmero encerrado entre parntesis. Ejemplo catorce (14). Se exceptan los
aos y los nmeros de artculos de los documentos legales.
6. La construccin de prrafos, puntuacin, uso de letras maysculas y
minsculas deben ajustarse a las normas gramaticales:
7. La construccin de prrafos debe ajustarse a un mnimo de cinco (5) lneas
y mximo de 12 lneas.

Mrgenes:
8. Para los lados superior, inferior y derecho: 3 centmetros y para el lado
izquierdo: 4 cm
9. En la pgina de inicio de cada captulo, el margen superior ser de 5 cm.

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 10. La sangra al inicio de cada prrafo ser de cinco (5) espacios en el margen
izquierdo (utilice la funcin de tabulador).
11. La lista de referencias se trascribir con sangra francesa de tres (3)
espacios hacia la derecha.

Paginacin:
12. Todas las pginas se enumerarn en la parte inferior centradas (inicio de
captulo, cuadros, grficos, anexos y la lista de referencias).
13. Las pginas preliminares se enumerarn con nmeros romanos en
minscula en orden consecutivo, comenzando por la portada que se cuenta
pero no se enumera. A partir de la introduccin, llevan nmeros arbigos,
incluso los anexos.

Trascripcin e impresin:
14. Papel bond base 20, tamao carta, color blanco. Letra preferiblemente Arial
o Times New Romn No. 12.
15. El resumen, la dedicatoria, agradecimiento, introduccin, inicio de captulo,
ndice general, lista de cuadros, lista de referencia y los anexos deben
comenzar en pgina nueva.
16. Usar espacio sencillo para citas textuales de ms de 40 palabras, resumen,
lista de referencias y nota de pie de pgina.
17. Cuando se enumeran varios elementos en un prrafo: Con letras entre
parntesis (a), (b). En prrafos separados: 1. [nmero y punto], con sangra
de 5 espacios la primera lnea.

Interlineado:
18. El texto se escribir a espacio y medio, as como entre cada autor en la lista
de referencias.
19. No se dejar espacio adicional entre los prrafos del texto.
20. El espaciado triple se utilizar despus de los ttulos de captulos, antes y
despus de los subttulos, de los cuadros y grficos.

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 21. Los ttulos y subttulos de ms de dos (2) lneas se escribirn a espacio
sencillo.
22. El ttulo de los captulos se escribir en letras maysculas, mientras que los
subttulos slo deben llevarla como inicial. En ambos casos debe utilizarse
negrillas.

Presentacin de cuadros y tablas:

23. Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del captulo o en
anexos. Los de pequea dimensin se ubicarn entre prrafos y los de
mayor dimensin en pginas separadas inmediatamente despus de
haberse mencionado.
24. Se enumeran en forma consecutiva, con nmeros arbigos. Ejemplo cuadro
3 o tabla 4, se puede remitir a stos utilizando parntesis (ver cuadro 3).
25. La identificacin de los cuadros (cuadro y nmero) se coloca en la parte
superior, al margen izquierdo, en letras negritas normal. Despus se
escribe el ttulo en letras itlicas o cursivas iniciando todas las lneas al
margen izquierdo. Si el ttulo tiene ms de dos (2) lneas debe ir a un (1)
espacio. Si continua en la otra pgina, no se repite el nombre, slo se
coloca cuadro 3 (cont.).
26. En la parte inferior se debe escribir la palabra (nota) en itlica seguida de
un punto para indicar la fuente donde se obtuvo la informacin. Ejemplo.
Nota. Datos tomados de Gonzlez (1999).
27. En la presentacin de los cuadros se restringir, en la mayora de los
casos, el uso de lneas verticales en la diagramacin, para esto se utilizar
el autoformato de tabla Bsico 1
28. El nmero y ttulo de las tablas deber colocarse en la parte inferior de la
misma. Si alguna tabla contina en una segunda pgina, se deber colocar
una etiqueta para dicha tabla solamente con el nmero y la abreviatura
cont., entre parntesis, sin necesidad de repetir el ttulo. Ejemplo tabla 2.
(cont.)

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Citas y referencias:
29. La utilizacin de citas textuales, as como su extensin deben estar
plenamente justificadas.
30. Citas cortas, con menos de 40 palabras: se incorporan en el texto (entre
comillas y el nmero de pgina puede ir al final de la cita o al inicio;
depende de la redaccin del encabezado).
31. Citas con ms de 40 palabras van en bloque, sin sangra en la primera
lnea, a espacio sencillo y no lleva comillas. El bloque de cita lleva sangra
de cinco (5) espacios por ambos lados. Deber separarse de los prrafos
anterior y posterior por dos (2) espacios.
32. Cuando en la cita se omite algunas palabras se indica con una elipse: (...).
33. Las ideas del autor del estudio para clarificar la cita textual se escriben
entre corchetes [ ].
34. Todas las citas realizadas en el texto deben aparecer en la lista de
referencias. Cuidar la ortografa en los nombres de los autores y constatar
bien el ao.
35. Citas de tres (3) o ms autores, la primera vez se deben nombrar todos.
Luego se escribe slo el apellido de quien aparezca de primero en el orden
de autora, seguido de cualquiera de estas expresiones: et als, y cols o
y otros; y luego se coloca el ao de la publicacin.
36. Las ideas aportadas por mltiples autores se ordenan por orden alfabtico
separadas de punto y coma; ejemplo: Becerra, 1986; Blanco, 1990;
Romero, 1992; Valdez, 2000.
37. Ideas de un autor expresadas en otra obra (Watson, citado en Lazarus,
1982). O si se prefiere Watson (c.p. en Lazarus, 1982). En la lista de
referencias se cita a Lazarus.
38. La lista de referencias se organiza en orden alfabtico, el apellido y la inicial
del nombre. Slo en mayscula la primera letra.
39. Si un autor tiene varias publicaciones, se ordena primero la ms antigua. Si
tiene varias en un mismo ao, se escribe una letra minscula despus del
ao (1990a, 1990b).

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 40. Si el apellido del autor es compuesto, se ordena segn el prefijo (De La
Torre, Del Moral).
41. Si el autor es una razn social se ordena de acuerdo a la primera palabra
significativa. Ejemplo: The British Psychological Society (se ordena por la
B).
42. Las obras de dos (2) autores se escriben en espaol unidos por una y. En
ingls por un &. Ejemplo: (Arias y Soto) (Glesne & Peshkin).
43. Al final de una cita, el punto va despus del parntesis. Ejemplo: (Pea,
2000, p. 50).
44. Citas con menos de 40 palabras: El trmino paradigma lo definen diversos
autores de la siguiente manera es una red de creencias tericas y
metodolgicas entrelazadas que permiten la seleccin, evaluacin y crtica
de temas, problemas y mtodos (Rivas, 1995, p. 209). O tambin:
diversos autores entre ellos Rivas (1995) definen el paradigma de la
siguiente manera: problemas y mtodos (p. 209).
45. Citas con ms de 40 palabras. Martnez (1993) encontr lo siguiente:

La ciencia resulta incapaz de entenderse a s misma en

forma completa, aunque puede ayudar en la comprensin de
ese proceso. Su mismo mtodo se lo impide. Ello exige el
recurso a la metaciencia. Pero la metaciencia no es ciencia
como la metafsica (p. 15).

Tipos de referencias impresas

Libros
Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica.
Organizacin de Estados Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la
Cultura. Colombia: Editorial Popular.

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 Artculos en publicaciones peridicas
Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades
plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin. Vol. 10.
No.1, Colombia.
Ponencia y presentaciones de eventos
Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solucin? Los
caminos para superarla. Ponencia presentada en las I Jornadas
Programticas de Accin Social. Caracas. Extrado el 7 de febrero desde
http://www.ad.org.ve/programa.
Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la
satisfaccin laboral de los docentes de la I etapa de Educacin Bsica.
Trabajo de grado de maestra no publicado. Universidad Pedaggica
Experimental Libertador. Caracas.
Documentos y reportes tcnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis
Macroeconmico. (1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996.
Caracas.
Referencias de fuentes electrnicas en lnea
Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica.
Organizacin de Estados Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la
Cultura. Editorial Popular. Extrado el 25 de noviembre de 2001 desde
http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html
Artculos en publicaciones peridicas
Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades
plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de Educacin. Extrado el
3 de marzo de 2002 desde http://www.oei.co/oeivirt/rie07a01.html
Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la
satisfaccin laboral de los docentes de la I etapa de Educacin Bsica.
Trabajo de grado de maestra no publicado, Universidad Pedaggica

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 Experimental Libertador. Caracas. Extrado el 8 de octubre de 1998 desde
http://150.187.145.11/
Documentos y reportes tcnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis
Macroeconmico. (1997). Desempeo de la economa venezolana en 1996.
Extrado el 15 de septiembre de 2001 desde
http://www.analtica.com/bit.html
Documento en lnea independiente, sin autor ni fecha de publicacin
GVUs 8th WWW user survey. (n.d). Extrado el 13 de septiembre de 2001
desde http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/
Comunicaciones por email
Dodwell, C. (31 de agosto, 2001). Comentario de la respuesta de Smith.
[Mensaje 16]. Mensaje enviado a
http://www.wpunj.edu/studentarchive/msg0088.html

De los ejemplares
Existirn dos tipos ejemplares segn las siguientes condiciones:
47. Ejemplares para el tutor asesor y los jurados: se debern presentar tres
(3) copias del tomo del proyecto previamente encuadernado y en un
sobre manila color amarillo rotulado con el nombre del tutor o jurado
correspondiente, as como tambin los nombres de los participantes.
48. Ejemplar definitivo: debe ser empastado, con la misma caratula
presentada como portada, no se incluye el cintillo ni los tutores (ver la
seccin de portada) y con las correcciones realizadas previamente por
el tutor y los jurados. El ejemplar definitivo deber contener en su tapa
inferior la memoria digital (CD) del proyecto y los materiales anexos
como planos siempre y cuando el proyecto as lo requiera.

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 ESQUEMA GENERAL DEL PROYECTO SOCIOINTEGRADOR

Aspectos preliminares:

Portada: (anexo A)
La pgina de portada estar formada por:

Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Bolvar
Programa Nacional de Formacin de Ingeniera en Mantenimiento
El logo del IUTEB centrado.
El Titulo del proyecto.
Los nombres de los autores.
Nombre del tutor asesor.
Fecha de presentacin (ver ejemplo de portada)

Ficha tcnica en contra portada: la contraportada contiene los mismos

elementos de la portada a excepcin del nombre del tutor asesor (anexo B)
PGINA DE ACEPTACIN (anexo C
PGINA DE APROBACIN (anexo D)
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
NDICE GENERAL (anexo E)
LISTA DE CUADRO (anexo F) El ndice de cuadros ser la relacin de los
nmeros y los ttulos de los cuadros contenidos en el proyecto, esto corresponde a
los mapas, dibujos, planos, fotografas y cualquier otra forma de ilustracin.
LISTA DE TABLAS (anexo g) El ndice de tablas se incluir siempre y cuando el
proyecto lo amerite y ser la relacin de los nmeros y ttulos de todas las tablas
contenidas en el texto del proyecto, corresponde a los arreglos y textos de manera
matricial, caracterizada por la disposicin en filas y columnas de todos los datos
que contiene. (ver ejemplo del ndice de tablas). Los ndices del proyecto deben
presentarse en pginas separadas. Solo el Indic General presentara el titulo

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Indic de Cuadros e Indic de Tablas enumeradas con la notacin romana
minscula correspondiente a la pgina donde se encuentran ubicadas.
RESUMEN (anexo h): Este ser una exposicin corta y clara del tema
desarrollado, los resultados obtenidos y las conclusiones del trabajo. Debe ser un
extracto del contenido del trabajo. Por lo tanto, es necesario hacer referencia a la
ubicacin del tema seleccionado en su correspondiente, rea de estudio, a la
situacin problemtica, al propsito u objetivo general de la investigacin, al
soporte epistemolgico, a la metodologa aplicada, poblacin, actores sociales,
informantes clave, reflexiones finales y descriptores. El cuerpo del resumen se
debe presentar en un solo prrafo con interlineado a un espacio sencillo, con un
mnimo de doscientas cincuenta (250) palabras y un mximo de trescientas (300)
palabras, en letra Arial o Times New Roman, tamao doce (12) y en una sola
pgina. Al final se deben colocar los descriptores o palabras claves que suponen
una herramienta imprescindible para orientar el tema central de la investigacin.
INTRODUCCIN
CAPITULO I: DESCRIPCION Y JUSTIFICACION DEL PROBLEMA
1.1 Descripcin del contexto
1.2 Planteamiento del problema
1.3 Justificacin e importancia de la investigacin (impacto social,
tecnolgico, ambiental)
1.4 Objetivos
1.5 Alcance de la investigacin
CAPITULO II: PROYECTOS AFINES Y FUNDAMENTOS TEORICOS
2.1 Antecedentes del problema
2.2 Bases tericas
2.3 Bases legales
2.4 Sistema de variable
CAPITULO III: PLANIFICACION DEL PROYECTO
3.1 Tipo de investigacin
3.2 Poblacin y muestra

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 3.3 Procedimiento metodolgico (incluye las tcnicas e instrumentos
de recoleccin y anlisis de datos)
3.4 Plan de accin o Diagrama de Gantt.
CAPITULO IV: RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO
4.1 Presentacin de los resultados.
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
LISTA DE REFERENCIAS / BIBLIOGRAFA
ANEXOS
APENDICE

DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS DEL PSI

A continuacin se presentan algunos aspectos a tener en cuenta para el
desarrollo de las partes que conforman la estructura del PSI, cabe destacar que la
presente informacin es solo una gua de referencia, y que atendiendo a el
alcance del problema de investigacin, se podr sustentar la informacin
consultando los diversos autores en el rea de metodologa de la investigacin.

CAPITULO I: DESCRIPCION Y JUSTIFICACION DEL PROBLEMA

1.1 Descripcin del contexto
Esta seccin comprende los datos del lugar de trabajo donde se lleva a
cabo el proyecto, estos datos corresponden a:
-Nombre de la organizacin
-Producto o servicio
-Localizacin geogrfica (estado, municipio, parroquia y direccin)
-Resea histrica de la organizacin
Cada uno de los aspectos anteriores debe estar contemplado en el informe
de manera clara y concreta. La resea histrica de la organizacin deber ser muy
breve con la finalidad de dar a conocer el lugar de estudio y desarrollo del
Proyecto Socio Integrador. Debe quedar claro que el nombre de la organizacin

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 11 de 31
vara segn la ubicacin, es decir, se hace mencin de la entidad donde los
participantes llevaran a cabo su proyecto.

1.2 Planteamiento del Problema

Para plantear el problema se debe:
-Establecer un contexto general terico de lo que se desea investigar; revisando al
detalle la temtica del problema en estudio. (situacin deseada)
-Exponer las circunstancias en las cuales aparece la dificultad que da origen al
problema a investigar, es decir, las causas que llevan a decir que existe un
problema y que ste podra ser solucionado. (Situacin actual)
-Formular una interrogante global que derive de la justificacin y el problema
planteado, sin llegar a ambigedades.

1.3 Justificacin e importancia de la investigacin

En los trabajos de investigacin de cualquier naturaleza, la justificacin,
importancia e impacto social, representa el pensamiento del autor y comprende las
razones por las cuales se realiza la investigacin. Ander-Egg (2005) seala que
las razones que pueden dar lugar a un proyecto suelen ser muy variadas: hay una
necesidad y no existe un servicio o producto para satisfacerla, el servicio existente
es insuficiente, se requiere mejorar la calidad de vida de una comunidad. En el
entendido, que los y las participantes pueden tener varias razones para realizar el
proyecto, por cuanto han visualizado la situacin de la comunidad u organizacin,
la justificacin debe contemplar las siguientes razones:
a. Desde el punto de vista terico: Este tipo de razn est relacionada con los
aportes que el proyecto brinda a la disciplina en la cual se inserta el PNF y las
contribuciones de sta a otras investigaciones que se realicen en el rea.
Para visualizar la explicacin anterior se presenta el siguiente ejemplo:
Este proyecto se justifica por las siguientes razones:
Desde el punto de vista terico, el proyecto es relevante en el rea de
seguridad laboral, por cuanto permite conocer los mecanismos de prevencin en
la empresa para evitar accidentes, tal como lo expresa xx (ao) cuando indica

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 12 de 31
que Por otra parte, este proyecto suministra informacin que servir de insumos
para otras investigaciones similares en el rea, debido a.

b. Desde el punto de vista tcnico - mbito de accin: Ayudar a resolver

algn problema tcnico?, tiene implicaciones trascendentales para una amplia
gama de problemas tcnicos?
Las razones tcnicas estn vinculadas directamente con el hacer de los
participantes en el contexto donde se desarroll el proyecto. En tal sentido, este
aspecto se ve reflejado a travs de las actividades, productos o servicios
generados por los participantes en la comunidad u organizacin.
Ejemplo: Por otra parte, desde la perspectiva tcnica, el proyecto aporta a la
comunidad informacin que permite utilizar con propiedad manuales de calidad
para estandarizar los procesos en la organizacin (departamento, servicio, unidad)
propiciando una mejor calidad de vida y optimizando los recursos con eficiencia y
eficacia.

c. Desde la razn legal: Este aspecto resalta la importancia de los aspectos

legales (Constitucin, Leyes, Ordenanzas, Reglamentos) para reafirmar la
relevancia de la problemtica investigada o la propuesta presentada y que
requiere de un soporte jurdico para darle viabilidad a los planteamientos
expresados.
Ejemplo: Desde el punto de vista legal este proyecto permite destacar la
importancia del manejo de comits de seguridad en las empresa, tal como se
plantea en la Ley Orgnica de Proteccin de
d. Relevancia social: Cul es su trascendencia para la sociedad?, quines se
beneficiarn con los resultados de la investigacin?, de qu modo? En resumen,
qu alcance social tiene?
Ejemplo: Desde el punto de vista social se espera que el proyecto origine
actitudes positivas hacia la preservacin del ambiente, el cuido de las
instalaciones o en el caso del el mantenimiento de archivos y valoracin de las
fuentes, en virtud de

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 13 de 31
e. Vinculacin del proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, lneas de
investigacin de los PNF y la transversalidad: Finalmente, los participantes
deben consultar las polticas y estrategias que contempla el Plan de Desarrollo
Econmico y Social de la Nacin, e incorporar aquellos aspectos que tienen
relacin con el proyecto en cuestin.
Igualmente, deben hacer referencia a la lnea de investigacin que se
relaciona con su proyecto, as como la transversalidad con el eje proyecto, socio
crtico y profesional. Tal como lo seala el Documento Rector De Los
Lineamientos Curriculares De Los Programas Nacionales De Formacin
(2009):
Los Proyectos son unidades curriculares de integracin de saberes
y contraste entre teora y prctica, que implican la realizacin de
actividades de diagnstico, prestacin de servicio, arqueo y crtica
de fuentes, crtica terica o produccin de bienes, vinculadas a las
necesidades de las localidades, Plan Nacional de Desarrollo y las
lneas de investigacin.

1.4 Objetivos de la investigacin

Objetivo general
El objetivo general expresa el fin concreto de la investigacin en
correspondencia directa con la formulacin del problema. ste se puede
descomponer en objetivos especficos.

Objetivos especficos
Los objetivos especficos son las formulaciones o proposiciones que se
derivan del objetivo general, y buscan coadyuvar al alcance de la meta final que
marcar las pautas del desarrollo del marco terico.

Recuerda que debe existir una correspondencia directa entre el ttulo, el

problema y los objetivos.
Para la correcta formulacin de los objetivos, se recomienda revisar los
verbos didcticos de la Taxonoma de Bloom.

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 14 de 31
 La taxonoma de Bloom (Marzano & Kendall, 2006; Bloom, 1984), reporta
verbos que expresan objetivos en los diferentes niveles del proceso del
pensamiento de investigacin (niveles cognoscitivos), aplicndose a los ms
diversos proyectos de investigacin.

Tabla de Verbos Didcticos de la Taxonoma de Bloom

CONOCIMIENTO COMPRENSION APLICACIN ANALISIS SINTESIS EVALUACION

Abocar Argumentar Aplicar Analizar Agrupar Acordar

Apuntar Asociar Aprovechar Abstraer Arreglar Apreciar
Citar Codificar Calcular Aislar Aprestar Aprobar
Definir Comprobar Cambiar Calcular Categorizar Apoyar
Describir Concluir Construir Categorizar Clasificar Calificar
Designar Contrastar Comprobar Contrastar Compilar Categorizar
Determinar Convertir Delinear Criticar Componer Comparar
Distinguir Concretar Demostrar Comparar Combinar Concluir
Enumerar Criticar Describir Debatir Concebir Contrastar
Enunciar Deducir Despejar Describir Construir Criticar
Escribir Definir Determinar Descomponer Conceptuar Defender
Explicar Describir Discriminar Designar Crear Demostrar
Exponer Demostrar Disear Detallar Dirigir Descubrir
Identificar Discriminar Distinguir Determinar Disear Decidir
Indicar Descodificar Dramatizar Descubrir Distribuir Elegir
Escribir Discutir Ejemplificar Desglosar Ensamblar Escoger
Jerarquizar Distinguir Eliminar Detectar Elegir Estimar
Enlistar Ejemplificar Emplear Diferenciar Erigir Evaluar
Localizar Estimar Encontrar Discriminar Escoger Explicar
Marcar Explicar Esbozar Distinguir Estimar Fundamentar
Mencionar Expresar Estimar Dividir Esquematizar Integrar
Mostrar Extrapolar Estructurar Enunciar Estructurar Justificar
Nombrar Generalizar Explicar Especificar Evaluar Juzgar
Reconocer Identificar Ilustrar Examinar Explicar Medir
Registrar Ilustrar Interpolar Experimentar Exponer Modificar
Relatar Inferir Inventariar Explicar Formular Opinar
Recordar Interpretar Manejar Fraccionar Fundamentar Precisar
Referir Jerarquizar Manipular Identificar Generar Probar
Repetir Juzgar Medir Ilustrar Justificar Revisar
Reproducir Localizar Modificar Inferir Juzgar Reafirmar
Seleccionar Narrar Mostrar Investigar Inventariar Refutar
Sealar Ordenar Obtener Omitir Medir Relacionar
Subrayar Organizar Operar Relacionar Modificar Seleccionar
Opinar Organizar Seleccionar Narrar Sustentar
Parafrasear Practicar Sealar Organizar Tasar
Predecir Preparar Separar Planear Valorar
Pronosticar Probar Seccionar Probar Valuar
Reafirmar Producir Reflexionar Producir Verificar
Relacionar Relacionar Programar
Resumir Representar Proponer
Revisar Resolver Proyectar
Sintetizar Redactar Reacomodar
Sostener Tabular Reconstruir

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 15 de 31
 Transcribir Trazar Reunir
Traducir Seguir Reorganizar
Transformar Transferir Reparar
Usar Refutar
Utilizar Relacionar
Seleccionar
Sustentar
Valorar
Valuar
Verificar

1.5 Alcance de la investigacin

Indica con precisin que esperar del proyecto de investigacin o cuales
aspectos se alcanzaran con la investigacin

CAPITULO II: PROYECTOS AFINES Y FUNDAMENTOS TEORICOS

2.1 Antecedentes del problema
Trabajos o informes realizados anteriormente bajo la misma temtica dentro
o fuera de la organizacin en estudio.
Los antecedentes se refieren a todas las investigaciones relacionadas con
el tema que se est investigando, stos pueden ser: tesis doctorales, trabajos de
grado, investigaciones, artculos de revistas cientficas, artculos de prensa,
pelculas y otros.
Todo hecho anterior a la formulacin del problema que sirve para aclarar e
interpretar el problema planteado constituye los antecedentes del problema. En tal
sentido, en los antecedentes se busca hacer una sntesis de los trabajos o
investigaciones consultadas por el autor que guarde relacin con el problema
planteado. Al momento de citar un antecedente debe estar presente la siguiente
informacin: primer apellido del autor, entre parntesis el ao de sustentacin de
la investigacin, nombre de la universidad, ttulo de la investigacin en letra
cursiva, nombre de la universidad y tambin se debe adjuntar las conclusiones
ms relevantes que se relacionan con el proyecto a desarrollar. Finalmente, es
necesario establecer la relacin entre la investigacin en curso y el antecedente
citado. Cada antecedente debe sealarse siguiendo un orden cronolgico
ascendente
Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 16 de 31
 2.2 Bases tericas
Elementos tericos aplicados en el desarrollo del trabajo para dar
respuesta a la problemtica planteada. En esta parte se debe conceptualizar,
interpretar y vincular las bases tericas con el tema de proyecto. Es conveniente
que este aspecto se desarrolle de manera puntual y resumida, solo atendiendo los
conceptos y anlisis estrechamente vinculados con el tema del proyecto.
Las bases tericas constituyen la gua para el entendimiento de la
investigacin, ya que a travs de ellas se interpreta, explica y comprende la
realidad investigada. Por ende, Implica un desarrollo concreto de la teora que
est directamente vinculada con la temtica de la investigacin. Las bases
tericas deben ser argumentativas y valorativas, es decir se deben valorar las
fuentes consultadas, a travs del uso de citas, parfrasis, resmenes y la mencin
de fuentes.
Con referencia a la elaboracin de la estructura de las bases tericas, se
debe tener cuidado puesto que debe obedecer a un orden. Asimismo, es
necesario que exista una relacin de cada uno de los puntos desarrollados con el
ttulo del trabajo, los objetivos especficos, las variables, indicadores y
dimensiones. No es conveniente presentar los ttulos o los subttulos de la teora
de manera aislada, ya que siempre debe haber correspondencia entre ellos.

Para elaborar las bases tericas de la investigacin se sugiere considerar

los siguientes aspectos:
-Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado
-Relacin entre la teora y la temtica de la investigacin
-Posicin de distintos autores sobre el tema o problema de investigacin
-Adopcin de una postura terica, la cual debe ser justificada.
-Es importante que se realice un anlisis o comentario explicativo despus de citar
textualmente un autor.

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 17 de 31
 2.3 Bases legales
Estn constituidas por el conjunto de documentos de naturaleza legal
(leyes, gacetas oficiales, decretos, registro mercantil, etc.), que sirven de
argumento referencial y de soporte al proyecto de investigacin. Estas bases se
elaboran de la siguiente manera: El nombre del documento, Ley, Cdigo,
Resolucin, entre otros, indicar siglas, (Ao), Captulo, si corresponde, Artculo y
nmero del mismo. Despus de haber citado el postulado legal, el investigador(es)
debe finalizar la cita, mediante un anlisis e inferencia sobre la fuente tomada

2.4 Sistema de variable

En algunas investigaciones se hace necesario plantear las variables de
investigacin, ellas permitirn relacionar algunos conceptos de la investigacin, y
por otro lado, permitirn que puedan estar sujetas a un estudio referencial dentro
de la misma investigacin.
Un sistema de variables consiste, por lo tanto, en una serie de
caractersticas por estudiar, definidas de manera operacional, es decir, en funcin
de sus indicadores o unidades de medida. El sistema puede ser desarrollado
mediante un cuadro, donde adems de las variables, se especifiquen sus
dimensiones e indicadores y su nivel de medicin.
Cuadro 1. Ejemplo sistema de variables

CAPITULO III: PLANIFICACION DEL PROYECTO

3.1 Tipo de investigacin

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 18 de 31
 Se refiere a las modalidades generales de estudio en los que puede ser
concebido un proyecto o una investigacin, que justifiquen los avances del
conocimiento y prctica del proyecto. Dentro de este aspecto se encuentran:
-Segn el propsito: pura o aplicada.
-Segn el nivel de conocimiento: exploratoria, descriptiva, descriptiva.
-Segn la estrategia: documental, de campo, experimental, mixto.
-Proyectos factibles.
-Proyectos especiales.

3.2 Poblacin y muestra

La poblacin o universo se refiere al conjunto para el cual sern vlidas las
conclusiones que se obtengan: a los elementos o unidades (personas,
instituciones o cosas) involucradas en la investigacin. (Morles, 1994, p. 17).
La muestra es un "subconjunto representativo de un universo o poblacin."
(Morles, 1994, p. 54).
En esta seccin se describir la poblacin, as como el tamao y forma de
seleccin de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, en el caso de que exista.

3.3 Procedimiento metodolgico

En esta seccin se precisa el procedimiento utilizado para obtener toda la
informacin necesaria y poder dar respuesta al problema, u por consiguiente a los
objetivos planteados.
Considere el siguiente esquema donde se ejemplifica en forma horizontal la
relacin entre:
Tipo de investigacin-Tcnicas- Instrumentos de recoleccin de datos

Tipo de Tcnica Instrumentos

investigacin
Investigacin - Anlisis documental Fichas, computadoras.
documental

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 19 de 31
 - Anlisis de contenido Cuadro de registro y clasificacin
de las categoras.

Estructurada -Lista de cotejo, escala de

- Observacin
estimacin.

No estructurada - Diario de campo, cmara de

Investigacin de video, fotogrfica.
campo
- Encuesta Cuestionario, test, prueba de
conocimiento, gua de encuesta.
- Entrevista Gua de entrevista, grabador,
cmara de video, libreta de notas.

3.4 Plan de accin o Diagrama de Gantt

Constituye el plan de trabajo con especificacin de las etapas, lapsos y
actividades a cumplir durante el periodo de duracin del proyecto, as como la
asignacin de recursos y responsabilidades para las actividades a desarrollar.

CAPITULO IV: RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO

4.1 Presentacin de los resultados
Esta seccin presenta el cumplimiento del objetivo general, a travs del
desarrollo de los objetivos especficos, es decir, el resultado o producto que dan
solucin al problema planteado. Su estructura se fundamenta en dar respuesta a
cada uno de los objetivos especficos, respetando el orden en que fueron
presentados y de acuerdo a las actividades y tareas propuestas para cada uno de
ellos.

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
LISTA DE REFERENCIAS / BIBLIOGRAFA

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ANEXOS
Constituyen los elementos adicionales que se excluyen del cuerpo del
trabajo y se agregan al final del mismo, los modelos de instrumentos:
cuestionarios, guas de entrevistas, ilustraciones, artculos de prensa, son
ejemplos de anexos.
Cuando los materiales agregados son elaboracin del autor reciben la
denominacin de apndices.

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Anexo A

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE EDUCACIN UNIVERSITARIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INGENIERA DE
MANTENIMIENTO
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DEL ESTADO BOLVAR

(Arial mayscula 14 negrita)

TITULO DEL PROYECTO SOCIOINTEGRADOR

Trabajo (o Tesis) presentado (a) como requisito parcial para optar al
grado de Tcnico Superior en XXXXXXXXXXXXX

(Arial 12 normal interlineado sencillo)

Arial 14 negrita a 1,5 de espacio entre

lnea

Tutor asesor: Autores:

Nombre y apellido Nombre y apellido
C.I.

Ciudad Bolvar, mes y ao

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 22 de 31
Anexo B

Arial 10 de interlineado sencillo

GOLINDANO BERENGUEL, Jess Alberto

15.972.317

ACTUALIZACIN DE PLANOS ELCTRICOS DE POTENCIA Y CONTROL,

PERTENECIENTES AL TRANSPORTADOR AEREO #1 DE LINEA 1, UBICADO EN
ENVARILLADO DE ANODOS- C.V.G. VENALUM.

Departamento de Electricidad.
Instituto Universitario de Tecnologa del Estado Bolvar (IUTEB)

Ciudad Bolvar, Septiembre del 2005.

Contenido: Resumen, Hoja de Aceptacin, Hoja de Aprobacin, Introduccin, Formulario
del Problema, Marco Terico, Marco Metodolgico, Anlisis de Resultados,
Conclusiones, Recomendaciones, bibliografa y Anexos. Incluye: 72 Pg.

Lectura e interpretacin de Planos, Circuitos Elctricos, Accionamientos Elctricos, Mquinas

Elctricas, AutoCAD 2006.

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 23 de 31
Anexo C
HOJA DE ACEPTACIN
Arial negrita 14, a 3
espacio del texto a
1,5 de interlineado

Quien suscribe, ha sido designado por el Consejo del Departamento de

XXXXXXXXXXXXXXXX del Instituto Universitario Tecnolgico del Estado Bolvar
(IUTEB), como tutor Asesor del Proyecto Sociointegrador denominado
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX presentado por los participantes
XXXXXXXXXXXXXXXXX, portador (a) de la Cdula de Identidad N XX.XXX.XXX
para optar al ttulo de Tcnico Superior Universitario (o Ingeniero en) en la
especialidad de XXXXXXXXXXXX, considero que dicho Informe cumple con los
requisitos exigidos para tal efecto y por lo tanto lo declaro APTO para su
presentacin.
En Ciudad Bolvar a los _______ das del mes de ____________________del
2004.

A 3 espacios del texto a

1,5 de interlineado

________________________
Tutor Asesor
Ing. XXXXXXXXXXXXXXX

Anexo D

HOJA DE APROBACIN Arial negrita 14 a 3

espacio del texto a
1,5 de interlineado

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 24 de 31
Quienes suscriben, Miembros del Jurados Evaluador de Proyecto Socio Integrador
del Programa Nacional de Formacin en Ingeniera en Mantenimiento, designados
por el Comit de Proyecto del Instituto Universitario de Tecnologa del Estado
Bolvar (IUTEB), para examinar el proyecto denominado:
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX presentado por los
bachilleres:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
para optar al ttulo de Tcnico superior universitario o Ingeniero en
Mantenimiento, consideramos que el informe del proyecto cumple con los
requisitos exigidos para tal efecto y por lo tanto lo consideramos APROBADO.

En Ciudad Bolvar a los ______ das del mes de __________________ del

________.

A 3 espacios del texto

a 1,5 de interlineado

________________________
Nombre del Tutor Asesor
Ing. XXXXXXXXXXXXXXX
A 3 espacios del texto
a 1,5 de interlineado

__________________________ ________________________
Nombre del Jurado Nombre del Jurado
Ing. XXXXXXXXXXX Ing. XXXXXXXXXX

Anexo E
NDICE GENERAL

pp.

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 25 de 31
 LISTA DE CUADROS Y GRFICOS. v
RESUMEN.. ix
INTRODUCCIN x
CAPTULOS
I. XXXXXXXXX... 1
Xxxxxxxx xxxx xxx.... 2
Xxxxx xxx xxxx xxx ....................... 5
II. XXXXXXXX XXXXX YY
Xxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx XZ
Xxxxx XxX Xxx XXX xxx ........................................ XC
Xxx xxx xx....................... XD
III. XXXXX XXXXXX...................... XX
XXX XXX XXX ...................... XL
Xxxx xx .. XJ
IV. XXX XXX XXXX..... AZ
Xxx Xxxx xxx ...................... XX
Xxx xxx x xxx.......... YY
CONCLUSIONES........................................................................................... YZ
RECOMENDACIONES............................................................................. XXX
BIBLIOGRAFA ... YY
ANEXOS................................................................................................ Xxxx
A Xxxx
B

Nota: observe que solo se incluyen los ttulos de los captulos y los subcaptulos de las divisiones principales (el
primer nivel de encabezamiento) ambos se escriben con el mismo nmero de letra, sin nfasis en la negrita.
Cuando el ttulo del captulo tiene una extensin de ms de una lnea, se podr introducir una segunda y tercera de
ser necesario, dejando un espacio de lnea al mismo margen de la primera. Los subttulos largos se escriben
(ANEXO
dejando un espacioF)entre lnea pero a partir de la segunda se deja una sangra de dos espacio para hacer notar
que seAnexo F la continuacin del Subtitulo
trata de

LISTA DE CUADROS

Arial 14 Negrita de interlineado de 1,5 a 3

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 26 de 31
espacio de separacin por cada texto o prrafo
posterior
 CUADRO pp.
1. Xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxx x xxx.11

2. xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxx xx...17

3. Xxxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx x xxx...22

4. Xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x xxx..20

5. xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxx xx...... 25

Anexo G
LISTA DE TABLAS

Arial 14 Negrita de interlineado de 1,5 a 3

espacio de separacin por cada texto o prrafo
posterior

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 27 de 31
 TABLAS pp.
1. Xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x xxx...11

2. xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxx xx..20

3. Xxxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxxxxx x xxx..35

4. Xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx x xxx.....48

5. xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxx xx..... 50

Anexo E
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGA DEL ESTADO BOLVAR
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN INGENIERA DE
MANTENIMIENTO

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 28 de 31
 TTULO DEL TRABAJO (centrado)
Autor:
Tutor:
Fecha:

RESUMEN

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Descriptores o palabras claves:

Comit de PSI del PNF de Mantenimiento 1era Revisin marzo 2015 Pgina 29 de 31
Anexo I
LISTA DE REFERENCIAS

(Fuentes impresas)

Prez, A. (1997). Ms y Mejor educacin para todos. Caracas: San Pablo.

Gutirrez, L. (1994). La matemtica Escolarizada: La ciencia

Transformada en Dogma. Un estudio etnogrfico realizado en aulas
universitarias. Tesis de Doctorado no publicada, Universidad
Nacional Experimental Simn Rodrguez, Caracas.
(Fuentes audio visuales)
Gonzlez, F. (1998, Enero 28). Planteamientos Pedaggicos en
Valores. (Grabacin en Video de la Conferencia Ofrecida en el
seminario internacional Paulo Freire: Un Maestro en Valores,
Caracas.)

Martnez, M. (1990). La Educacin Moral: una Necesidad en las

sociedades plurales y democrticas. Revista Iberoamericana de
Educacin. (Revista en Lnea), Disponible:
http://www.oei.org.co/oeivirt.htm (consulta: 1997, Noviembre 6)

(Fuentes electrnicas)

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Anexo J
Lomo del volumen encuadernado

PSI TSU

Nombre y Apellido
Ttulo Del Proyecto Socio integrador

IUTEB
2015

Nota: La sigla en la parte superior PSI TSU para los Proyectos sociointegradores
de Tcnicos Superior.

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