UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

FACULTAD DE INGENIERA Y ARQUITECTURA

E.A.P. INGENIERA AMBIENTAL

PROYECTO DE INVESTIGACIN

MONITOREO DE LA CONTAMINACIN ACSTICA EN EL CENTRO

EDUCATIVO N 0031 - MARA ULISES DVILA PINEDO DEL DISTRITO
DE MORALES PROVINCIA Y REGIN SAN MARTN DEL AO 2016.

CURSO

DISEO AUTOMATIZADO EN INGENIERA AMBIENTAL

PRESENTADO POR

Navarro Carrasco, Jos Natan

Tafur Arrelucea, Elvis Yoe

DOCENTE

Quipas Pezo Jessica

Morales, octubre de 2016.

1
Contenido
Introduccin .............................................................................................................................. 3
Resumen ................................................................................................................................... 4
CAPTULO I: PROBLEMA .................................................................................................... 5
1.1. Planteamiento del Problema ......................................................................................5
1.2. Formulacin del Problema de Investigacin .............................................................5
1.3. Objetivos ....................................................................................................................6
1.4. Justificacin ...............................................................................................................6
CAPTULO II: MARCO TERICO ........................................................................................ 7
2.1. Antecedentes Internacionales.....................................................................................7
2.2. Definicin de trminos...............................................................................................8
2.3. Bases tericas ...........................................................................................................10
2.4. Bases legales ............................................................................................................15
2.5. Hiptesis ..................................................................................................................17
2.6. Variables ..................................................................................................................17
CAPITULO III: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN ........................................... 18
3.1. Metodologa de monitoreo .......................................................................................18
3.2. mbito de estudios ..................................................................................................18
3.3. Tipo de Investigacin ...............................................................................................19
3.4. Nivel de Investigacin .............................................................................................19
3.5. Mtodo de la investigacin ......................................................................................19
3.6. Diseo de la investigacin .......................................................................................20
3.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos ....................................................20
3.8. Procedimiento de recoleccin de dato Revisin bibliogrfica. ................................21
3.9. Ubicacin geogrfica. ..............................................................................................21
3.10. Material y Mtodos. .............................................................................................22
3.11. Cronograma de actividades. ................................ Error! Marcador no definido.
CAPTULO IV: RESULTADOS ........................................................................................... 23
Interpretacin de resultados .................................................................................................... 24
ANEXOS N1: referencias bibliogrficas. ............................................................................. 25
ANEXOS N2: Solicitud. ....................................................................................................... 30
ANEXOS N3: panel fotogrfico. .......................................................................................... 33

2
Introduccin
El presente proyecto busca determinar mediante monitoreos, los niveles de la
contaminacin acstica en el centro educativo 0031 - Mara Ulises Dvila Pinedo nivel
secundario en el distrito de Morales.

El Ministerio del Ambiente es el organismo rector del sector ambiental, forma parte
del Poder Ejecutivo y tiene por funcin desarrollar, dirigir, supervisar y ejecutar la poltica
nacional del ambiente, aplicable a todos los niveles de gobierno y en el marco del Sistema
Nacional de Gestin Ambiental. Como parte de los lineamientos de la Poltica de Calidad
del Aire comprendidos en el eje de Poltica N 02 Gestin integral de la calidad ambiental,
la autoridad deber impulsar mecanismos tcnico-normativos para la vigilancia y control de
la contaminacin sonora.

De acuerdo a lo dispuesto en el artculo 133 de la Ley General del Ambiente, Ley

N 28611, la importancia de manejar instrumentos de vigilancia y monitoreo eficientes
radica en que la informacin obtenida puede orientar la adopcin de medidas que aseguren
el cumplimiento de los objetivos de la poltica y normativa ambiental. Por tal razn, la
autoridad ambiental nacional ser la encargada de establecer los criterios para el desarrollo
de las acciones de vigilancia y monitoreo.

La norma ISO 1999, define dficit auditivo (hipoacusia) como el aumento

permanente del umbral auditivo. Siendo el umbral auditivo el mnimo nivel sonoro audible
suficientemente importante como para afectar la inteligibilidad de la palabra (este aumento
resulta ser de alrededor de 25 Db para los tonos de frecuencias medias

Como resultado del proyecto, se busca tener una data de la contaminacin sonora
que se produce hacia la institucin en el presente ao.

3
Resumen
El ruido es un contaminante ambiental que afecta la calidad de vida de las personas a nivel
mundial. Incluye el componente objetivo y subjetivo, este ltimo dado por la sensibilidad de
las personas. Las personas expuestas pueden padecer mltiples afectaciones a la salud. La
contaminacin snica afecta diferentes escenarios, uno de ellos son los centros educativos.
Los estudiantes que asisten a ellos necesitan concentrarse para lograr un aprendizaje
satisfactorio, por lo tanto son ms susceptibles a este factor de riesgo al igual que los
docentes que all laboran. El propsito de esta presentacin es de monitorear los puntos los
puntos crticos, los efectos en la salud de los estudiantes y docentes expuestos a la
contaminacin snica en centros escolares.

La presente investigacin tiene como finalidad monitorear y saber cul es la contaminacin

actual en el centro educativo N 0031 Mara Ulises Dvila Pinedo, que por medio de los
objetivos se lleg a la conclusin que los fuentes de contaminacin son las fuentes mviles
que pasan por las calles en las cuales se realiz tres tomas de muestras que en las 3 lugares
el resultado fue de 72 en el punto A, 71 en el punto B y 78 en el punto C;
considerando la institucin como zona residencial, que al ser comparados con los limites
mximos permisibles estos exceden.

Palabras Clave: Ruido; Contaminacin acstica; Monitoreo.

4
CAPTULO I: PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
El estudio est orientado a conocer contaminacin acstica en el centro
educativo N 0031 - Mara Ulises Dvila Pinedo del nivel secundarios, que resulta a
plena capacidad el ao 2016 del proyecto realizado durante el ciclo acadmico 2016 -
2: la contaminacin acstica est generando en la actualidad un gran impacto en los
estudiantes como lo afirman algunas investigaciones el estrs generado en las personas
expuestas tras esta problemtica se tom la iniciativa de realizar monitoreos en el
centro educativo ubicado en el distrito de Morales de la Provincia de San Martin del
Departamento y Regin de San Martin; Este estudio sirve como un proceso de
aprendizaje para fortalecer los conocimientos.

1.2. Formulacin del Problema de Investigacin

Problema general

Cul ser la contaminacin acstica actual en el centro educativo N 0031 -

Mara Ulises Dvila Pinedo del nivel secundario del distrito de Morales - san
Martn 20016?

Problemas especficos

Cul sern los niveles de contaminacin en el centro educativo N 0031 - Mara

Ulises Dvila Pinedo del nivel secundarios del distrito de Morales?
Cules sern los puntos crticos que presentan mayor contaminacin acutica en
l entro educativo N 0031 - Mara Ulises Dvila Pinedo del nivel secundarios
del distrito de Morales?
Cules sern los horarios que presentan mayor contaminacin acstica en l entro
educativo N 0031 - Mara Ulises Dvila Pinedo del nivel secundarios del distrito
de Morales?

5
1.3. Objetivos
Objetivo general

Determinar los niveles de contaminacin sonora generadas por las fuentes mviles
que afectan centro educativo N 0031 - Mara Ulises Dvila Pinedo del nivel
secundarios del distrito de Morales y determinar si sobrepasa los estndares
establecidos.

Objetivos especficos

Identificar cul ser la fuente de contaminacin en el centro educativo.

Analizar los niveles de la contaminacin acstica en los horarios de entrada y
salida de las instalaciones.
Comparar con los resultados con los LMP de calidad ambiental para ruido Decreto
Supremo 085 2003 PCM.

1.4. Justificacin
El presente trabajo aplicativo se desarrolla con la finalidad del cumplimiento
en el slabus establecido en el curso de Diseo Automatizado en Ingeniera Ambiental,
de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Ambiental 2016 - 2 se tom en
consideracin realizar el Monitoreo de la Contaminacin Acstica en el Centro
Educativo N 0031 - Mara Ulises Dvila Pinedo del Distrito de Morales Provincia y
Regin San Martn del ao 2016.

6
CAPTULO II: MARCO TERICO
2.1. Antecedentes Internacionales
ESTUDIO DE LA CONTAMINACIN SONORA EN LA CIUDAD DE
BUENOS AIRES Ricardo. Lpez Sardi, Mnica - Navilli, Luciano: El odo
humano es muy sensible a las fluctuaciones de presin del aire. La percepcin
sensorial de este fenmeno es lo que llamamos sonido. Dichas vibraciones del aire se
propagan en forma ondulatoria desde la fuente de sonido, cuando la fuente deja de
vibrar, el sonido se detiene. Llamamos ruido a un sonido no deseado o molesto. La
clasificacin de un sonido en la categora de ruido es subjetiva, dependiendo de los
individuos y las circunstancias. Las tres principales caractersticas del sonido son:
amplitud, frecuencia y patrn temporal. La amplitud es percibida como la fuerza o
sonoridad del sonido. Se la cuantifica a travs del Nivel de Presin Sonora, expresado
en decibeles. El valor mnimo que puede percibir el odo humano es de 0 dB. Al valor
mximo se lo denomina umbral de dolor y es de unos 130 dB. El ruido comienza a
daar la audicin aproximadamente a los 70 db. La OMS considera que el lmite
superior deseable es de 50 dB, mientras que Espaa ubica el nivel de confort acstico
en los 55 dB. Para entender el tipo de molestia que causan los distintos niveles
sonoros, podemos basarnos en la siguiente tabla, que presenta ejemplos de
comparacin:

Evaluacin de los niveles de contaminacin acstica del centro de la

ciudad de Talca Wilson Bello Martinez1 - 2009: El presente trabajo aborda el
anlisis de los niveles de presin sonora o contaminacin acstica del centro urbano de
la ciudad de Talca y sus implicancias con la normativa legal vigente, un tipo de
contaminacin habitual en las medianas y grandes urbes, pero poco conocido por el
comn de las personas. Asimismo, los elevados niveles de decibeles generados en
zonas residenciales afectan la salud de sus habitantes. De lo anterior, se desprenden los
objetivos especficos del estudio, que son medir y determinar los niveles de emisin de
contaminacin acstica en el centro urbano de la ciudad de Talca; determinar efectos
nocivos que provocan en la salud de las personas que habitan en este cuadrante;
identificar los sectores de mayor riesgo; y comparar los niveles de contaminacin
7
 acstica con la norma legal vigente. De los resultados obtenidos, se desprende que el
centro urbano de la ciudad de Talca es afectada por la contaminacin acstica en
donde se pueden apreciar elevados niveles en 3 bloques horarios laborales hbiles por
sobre los niveles legales establecidos.

Casal, en su tesis doctoral sobre Contaminacin acstica: Efectos sobre

parmetros fsicos y psicolgicos en 1997, concluy que: La exposicin a ruido
puede ser considerada como un agente causante o desencadenante de mltiples
alteraciones psicolgicas, de las que destacan la dificultad de comprensin del
lenguaje hablado, la irritabilidad y las alteraciones para dormir o conciliar el sueo,
cefaleas y ansiedad. Adems concluye que los umbrales para las altas frecuencias son
superiores en las personas que padecen hipoacusia por ruido que las que no la padecen.
Esta diferencia aumenta a medida que lo hace la frecuencia.

William Baca Berro y Sal Seminario Castro, 2012, Evaluacin de

impacto sonoro en la Pontificia Universidad Catlica del Per, concluyen que los
niveles de ruido son superiores a los recomendados para las actividades dentro del
campus, segn recomendaciones nacionales e internacionales, la fuente proviene
principalmente de los vehculos que transitan la avenida universitaria y Riva Agero;
asimismo, seala que es posible disminuir los niveles de presin sonora aumentando la
absorcin en el interior de las aulas, esto resulta importante si es que se quiere obviar
el sierre de ventanas empleando vidrios insulados, lo que demandara un alto costo no
solo en el material a utilizarse, sino tambin por el empleo de ventilacin forzada en
las aulas.

2.2. Definicin de trminos.

Decibel (dB): Unidad adimensional usada para expresar el logaritmo de la razn entre
una cantidad medida y una cantidad de referencia. Es la dcima parte del Bel (B), y se
refiere a la unidad en la que habitualmente se expresa el nivel de presin sonora.

8
Emisin de ruido: Es la generacin de ruido por parte de una fuente o conjunto de
fuentes dentro de un rea definida, en el cual se desarrolla una actividad determinada.
Estndares de Calidad Ambiental para Ruido: Son aquellos que consideran los
niveles mximos de ruido en el ambiente exterior, los cuales no deben excederse a fin
de proteger la salud humana. Dichos niveles corresponden a los valores de presin
sonora continua equivalente con ponderacin A.
Fuente Emisora de ruido: Es cualquier elemento, asociado a una actividad
determinada, que es capaz de generar ruido hacia el exterior de los lmites de un
predio.
Intervalo de medicin: Es el tiempo de medicin durante el cual se registra el nivel
de presin sonora mediante un sonmetro.
Lnea Base: Diagnstico para determinar la situacin ambiental y el nivel de
contaminacin del rea en la que se llevar a cabo una actividad o proyecto,
incluyendo la descripcin de los recursos naturales existentes, aspectos geogrficos,
sociales, econmicos y culturales de las poblaciones en el rea de influencia del
proyecto.
Monitoreo: Accin de medir y obtener datos en forma programada de los parmetros
que inciden o modifican la calidad del entorno.
Nivel de presin sonora (NPS): Es el valor calculado como veinte veces el logaritmo
del cociente entre la presin sonora y una presin de referencia de 20 micropascales.
Nivel de Presin sonora Mxima (LAmax NPS MAX): Es el mximo nivel de
presin sonora registrado utilizando la curva ponderada A (dBA) durante un periodo
de medicin dado.
Nivel de presin sonora Mnima (LAmin NPS MIN): Es el mnimo nivel de
presin sonora registrado utilizando la curva ponderada A (dBA) durante un periodo
de medicin dado.
Receptor: Para este caso es la persona o grupo de personas que estn o se espera estn
expuestas a un ruido especfico.
Ruido: Sonido no deseado que moleste, perjudique o afecte a la salud de las personas.
Ruido ambiental: Todos aquellos sonidos que pueden provocar molestias fuera del
recinto o propiedad que contiene a la fuente emisora.
9
 Ruido de fondo o residual: Es el nivel de presin sonora producido por fuentes
cercanas o lejanas que no estn incluidas en el objeto de medicin. El sonido residual
definido por la NTP-ISO 1996-1, es el sonido total que permanece en una posicin y
situacin dada, cuando los sonidos especficos bajo consideracin son suprimibles.
Ruido Estable: Es aquel ruido que presenta fluctuaciones del nivel de presin sonora
inferiores o iguales a 5 dB(A), durante un periodo de observacin de 1 minuto.
Ruido Fluctuante: Es aquel ruido que presenta fluctuaciones de nivel de presin
sonora, en un rango superior a 5 dB(A), observado en un perodo de tiempo igual a un
minuto.
Sonido: Energa que es trasmitida como ondas de presin en el aire u otros medios
materiales que puede ser percibida por el odo o detectada por instrumentos de
medicin.
Sonmetro: El sonmetro es un instrumento diseado y construido para medir el nivel
de presin acstica de los ruidos ambientales. (Floria, 1999, pg. 163). Respecto a la
precisin los sonmetros se clasifican en las clases 0, 1, 2 y 3, en relacin con la
linealidad de la repuesta del sistema formado por detector, aparato indicador y
selectores, debiendo alcanzar tolerancias inferiores.

2.3. Bases tericas

Fsica del sonido El sonido es una modificacin de la presin del aire, es una forma
de energa fsica producida por estructuras puestas en vibracin, bien por medios
mecnicos, electromagnticos o cualquier otro mecanismo capaz de aportar la energa
suficiente para ello. No todos los sonidos son iguales, diferencindose por las distintas
caractersticas de frecuencia, intensidad y tiempo. Cuando hablamos de frecuencia nos
referimos al nmero de repeticiones cclicas por segundo. La frecuencia en trminos
audiolgicos se expres inicialmente en ciclos por segundo (c/s), hasta que, en 1.965,
se adopt la nomenclatura actual, en la que la unidad de medicin es el Hertz (Hz).
Existe una relacin entre la frecuencia y otra de las cualidades del sonido, el tono. La
frecuencia es una entidad exclusivamente fsica; el tono requiere la observacin
humana, es un fenmeno psicofsico cuya unidad de medida es el Mel. Se define como
la frecuencia que se percibe de un sonido emitido a 1.000 Hz y 60 dB. Las frecuencias
de sonido audibles para el odo humano varan desde los 20 - 25 Hz a los 16.000 -
10
20.000 Hz. Existe una mayor capacidad de discriminacin de altas que de bajas
frecuencias. El tono se discrimina en funcin del punto de la membrana basilar con
mayor oscilacin. Un Mel se correspondera aproximadamente a 12 neuronas de la
membrana basilar. (Hood, 1.991). La intensidad representa la energa fsica que genera
una seal. Es una medida fsica y se define como el ndice promedio del flujo de
energa por unidad de superficie (1 cm2) en un punto dado y en una direccin
especfica. Su unidad es el wat/cm2. Dado que potencia es igual a energa por
segundo, tambin se puede la considerar una medida de densidad de potencia. En
audiologa la unidad ms usada es el decibelio (dB). El decibelio es una medida fsica
y no una unidad de intensidad sonora o una referencia de la magnitud subjetiva del
sonido. Es un valor numrico que representa la proporcin del gasto de la potencia de
salida a un valor arbitrario de referencia. La intensidad puede medirse de manera
directa y objetiva mediante aparatos, la intensidad sonora es un fenmeno subjetivo
cuya unidad de percepcin es el Fon, que se define como la intensidad de sonido que
uno percibe de un sonido emitido a 1.000 Hz y 40 dB. Ambos estn controlados por
las situaciones y el observador.

El malestar y estrs, es quiz el efecto ms comn del ruido sobre las personas y la
causa inmediata de la mayor parte de las quejas. La sensacin de malestar y estrs
procede no slo de la interferencia con la actividad en curso o con el reposo sino
tambin de otras sensaciones, menos definidas pero a veces muy intensa, de estar
siendo perturbado. Las personas afectadas hablan de intranquilidad, inquietud,
desasosiego, depresin, desamparo, ansiedad o rabia. Todo ello contrasta con la
definicin de salud dada por la Organizacin Mundial de la Salud: Un estado de
completo bienestar fsico, mental y social, no la mera ausencia de enfermedad
El nivel de malestar vara no solamente en funcin de la intensidad del ruido y de otras
caractersticas fsicas del mismo que son menos objetivables (ruidos chirriantes,
estridentes, etc.) sino tambin de factores tales como miedos asociados a la fuente
del ruido, o el grado de legitimacin que el afectado atribuya a la misma. Si el ruido es
intermitente influyen tambin la intensidad mxima de cada episodio y el nmero de
stos. Durante el da se suele experimentar malestar moderado a partir de los 50
11
decibeles, y fuerte a partir de los 55 decibeles. En el periodo vespertino, en estado de
vigilia, estas cifras disminuyen en 5 10 decibeles La Interferencia con la
comunicacin, en el nivel del sonido de una conversacin en tono normal es a un
metro del hablante, de entre 50 y 55 Db (A) hablando a gritos se puede llegar a 75 u 80
Db (A). Por otra parte, para que la palabra sea perfectamente inteligible es necesario
que su intensidad supere en alrededor de 15 Db (A) al ruido de fondo(5). Por lo tanto,
un ruido superior a 35 40 decibeles provocar dificultades en la comunicacin oral
que slo podrn resolverse, parcialmente, elevando el tono de voz. A partir de 65
decibeles de ruido, la conversacin se torna extremadamente difcil. Situaciones
parecidas se dan cuando el sujeto est intentando escuchar otras fuentes de sonido
(televisin, msica, etc.). Ante la interferencia de un ruido, se reacciona elevando el
volumen de la fuente crendose as una mayor contaminacin sonora sin lograr
totalmente el efecto deseado.
La Prdida de atencin, de concentracin y de rendimiento, es evidente que cuando la
realizacin de una tarea necesita la utilizacin de seales acsticas, el ruido de fondo
puede enmascarar estas seales o interferir con su 17 percepcin. Por otra parte, un
ruido repentino producir distracciones que reducirn el rendimiento en muchos tipos
de trabajos, especialmente en aquellos que exijan un cierto nivel de concentracin.

El Trastornos del sueo, el ruido influye negativamente sobre el sueo de tres formas
diferentes que se dan, en mayor o menor grado segn peculiaridades individuales, a
partir de los 30 decibelios:
Mediante la dificultad o imposibilidad de dormirse,
Causando interrupciones del sueo que, si son repetidas, pueden llevar al
insomnio. La probabilidad de despertar depende no solamente de la intensidad del
suceso ruidoso sino tambin de la diferencia entre sta y el nivel previo de ruido
estable. A partir de 45 Db (A) la probabilidad de despertar es grande.
Disminuyendo la calidad del sueo, volvindose ste menos tranquilo y
acortndose sus fases ms profundas, tanto las de sueo paradjico (los 18 sueos)
como las no-paradjicas. Aumentan la presin arterial y el ritmo cardiaco, hay
vasoconstriccin y cambios en la respiracin. Como consecuencia de todo ello, la
12
 persona no habr descansado bien y ser incapaz de realizar adecuadamente al da
siguiente sus tareas cotidianas. Si la situacin se prolonga, el equilibrio fsico y
psicolgico se ven seriamente afectados. (RAMN LEN -2012)

Efectos del ruido sobre la salud: El sistema auditivo se resiente ante una exposicin
prolongada a la fuente de ruido, aunque sta sea de bajo nivel. El dficit auditivo
provocado por el ruido ambiental se llama SOCIOACUSIA. Una persona cuando se
expone prolongadamente a un nivel de ruido excesivo, nota u silbido en el odo, sta
es una seal de alarma. Inicialmente, los daos producidos por una exposicin
prologada no son permanentes, sobre los 10 das desaparecen. Sin embargo, si la
exposicin a la fuente de ruido no cesa, las lesiones sern definitivas. La sordera ir
creciendo hasta que se pierda totalmente la audicin. No slo el ruido prolongado es
perjudicial, un sonido repentino de 160 dB, como el de una explosin o un disparo,
pueden llegar aperoforar el tmpano o cuasar otras lesiones irreversibles. Citando
puntualmente las afecciones auditivas que produce el ruido tenemos: Desplazamiento
Temporal del Umbral de Audicin y el Desplazamiento Permanente del umbral de
audicin. Interferencia en la comunicacin oral: la inteligibilidad de la comunicacin
se reduce debido al ruido de fondo. El odo es un transductor y no discrimina entre
fuentes de ruido, la separacin e identificacin de las fuentes sonoras se da en el
cerebro. La voz humana produce sonido en el rango de 100 a 10000 Hz, pero la
informacin verbal se encuentra en el rango de los 200 a 6000 Hz. La banda de
frecuencia determinada papara la inteligibilidad de la palabra, es decir entender
palabra y frase, est entre 500 y 2500 Hz. La interferencia en la comunicacin oral
durante las actividades laborales puede provocar accidentes causados por la
incapacidad de or llamados de advertencia u otras indicaciones. En oficinas como en
escuelas y hogares, la interferencia en la conversacin constituye una importante
fuente de molestias.

Efectos no auditivos: La contaminacin acstica, adems de afectar al odo puede

provocar efectos psicolgicos negativos y otros efectos fisiopatolgicos. Por supuesto,
el ruido y sus efectos auditivos no auditivos sobre el comportamiento y la salud mental
13
y fsica dependen de las caractersticas personales, al parecer el estrs generado por el
ruido se modula en funcin de cada individuo y cada situacin.
Efectos psicopatolgicos: a ms de 60 dB:
Dilatacin de las pupilas y parpadeo acelerado.
Agitacin respiratoria, aceleracin del pulso y taquicardias.
Aumento de la presin arterial y dolor de cabeza.
Menor irrigacin sangunea y mayor actividad muscular.
Los msculos se ponen tensos y dolorosos, sobre todo los del cuello y espalda.

MEDICION DEL RUIDO Existe una amplia gama de aparatos de medicin de ruido.
La eleccin del equipo de medicin en cada caso depender de los datos que se deseen
obtener, as como del tipo de ruido que se pretende medir. Entre los equipos ms
utilizados estn:

Caractersticas del ruido. Existen varios factores que van a ejercer un importante
papel sobre el dao de la audicin inducida por ruido, de ellos destacan:

Frecuencia. Las frecuencias en la regin de 2-3 KHz, por las razones

anatomofisiolgicas expuestas anteriormente, producen mayor dao auditivo que las
frecuencias mayores o menores. Los ultrasonidos, frecuencias superiores a 20.000 Hz
e inaudibles, deben exceder de 110 dB SPL para ser peligrosos, pero tales niveles
sonoros son muy raros en las industrias. (Acton, 1968).

14
2.4. Bases legales
El Artculo 2 inciso 22 de la Constitucin Poltica del Per establece que es
deber primordial del Estado garantizar el derecho de toda persona a gozar de un
ambiente equilibrado y adecuado para el desarrollo de su vida. Asimismo, el Artculo
67 seala que el Estado determina la poltica nacional del ambiente y promueve el
uso sostenible de los recursos naturales.

El Ministerio del Ambiente es el organismo rector del sector ambiental, forma

parte del Poder Ejecutivo y tiene por funcin desarrollar, dirigir, supervisar y ejecutar
la poltica nacional del ambiente, aplicable a todos los niveles de gobierno y en el
marco del Sistema Nacional de Gestin Ambiental. Los lineamientos de poltica para
calidad del aire comprendidos en el eje de Poltica N 02 Gestin integral de la
calidad ambiental, considera como un lineamiento de Poltica de Calidad del aire el
impulsar mecanismos tcnico normativos para la vigilancia y control de la
contaminacin sonora.

De acuerdo a la Poltica Nacional del Ambiente aprobada por Resolucin

Ministerial N 012-2009-MINAM, se deben establecer indicadores, parmetros y
procedimientos para evaluar la eficacia de los instrumentos de control de la calidad
ambiental e introducir las correcciones que sean necesarias.

Asimismo, el artculo 133 de la Ley General del Ambiente, Ley N 28611,

establece que la vigilancia y el monitoreo ambiental tienen como fin generar la
informacin que permita orientar la adopcin de medidas que aseguren el
cumplimiento de los objetivos de la poltica y normativa ambiental. La autoridad
ambiental nacional establece los criterios para el desarrollo de las acciones de
vigilancia y monitoreo.

Con fecha 30 de octubre de 2003 se public el Decreto Supremo 085-2003-

PCM Reglamento de Estndares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido, el
cual tiene como objetivo establecer los estndares nacionales de calidad ambiental
para ruido y los lineamientos para no excederlos, con el objetivo de proteger la salud,
mejorar la calidad de vida de la poblacin y promover el desarrollo sostenible.

15
 Respecto del monitoreo del ruido, a la fecha no existe ninguna norma de
observancia obligatoria en el ordenamiento jurdico vigente que establezca una
metodologa general a ser aplicada por los Gobiernos Locales. Sin embargo,
INDECOPI ha aprobado dos (02) Normas Tcnicas Peruanas:

a) NTP 1996-1:2007, descripcin, medicin y evaluacin del ruido ambiental. Parte 1:

ndices bsicos y procedimiento de evaluacin.
b) NTP 1996-2:2008, descripcin, medicin y evaluacin del ruido ambiental. Parte 2:
Determinacin de los niveles de ruido ambiental. Dichas Normas Tcnicas Peruanas
no son de cumplimiento obligatorio, lo cual denota un vaco legal respecto de las
metodologas generales de monitoreo del ruido en el pas.

La NTP 1996-2:218, descripcin, medicin y evaluacin del ruido

ambiental. Parle 2: Determinacin de los niveles de ruido ambiental. Dichas Normas
Tcnicas Peruanas no son de cumplimiento obligatorio, lo cual denota un vaco legal
respecto de las metodologas generales de monitoreo del ruido.

Tabla N 1: Estndares nacionales de calidad ambiental para ruido

Zona de aplicacin Valores expresados en LAeqT Db-A

Horario diurno Horario nocturno
Zona de proteccin especial 50 40

Zona residencial 60 50

Zona comercial 70 60
Zona industrial 80 70
Fuente: PROTOCOLO NACIONAL DE MONITOREO DE RUIDO AMBIENTAL

AMC N 031-2011-MINAM/OGA

16
2.5. Hiptesis
Hiptesis nula

La contaminacin sonora si excede los lmites mximos permisibles en la

institucin educativa N 0031
Hiptesis alterna

La contaminacin sonora no excede los lmites mximos permisibles en la

institucin educativa N 0031

2.6. Variables
Variable Independiente (X)

Ruido

Variable Dependiente (Y)

Contaminacin

17
CAPITULO III: METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
3.1. Metodologa de monitoreo
Para realizar el monitoreo de ruido ambiental, se debern seguir las siguientes
directrices generales:

El sonmetro debe alejarse al mximo tanto de la fuente de generacin de ruido,

como de superficies reflectantes (paredes, suelo, techo, objetos, etc.).
El tcnico operador deber alejarse lo mximo posible del equipo de medida para
evitar apantallar el mismo. Esto se realizar siempre que las caractersticas del
equipo no requieran tener al operador cerca. En caso lo requiera, deber mantener
una distancia razonable que le permita tomar la medida, sin apantallar el
sonmetro. El uso del trpode ser indispensable.
Desistir de la medicin si hay fenmenos climatolgicos adversos que generen
ruido: lluvia, granizo, tormentas, etc.
Tomar nota de cualquier episodio inesperado que genere ruido.
Determinar o medir el ruido de fondo, de acuerdo con lo mencionado en el tem
5.2.6 de protocolo.
Adecuar el procedimiento de medicin y las capacidades del equipo al tipo de
ruido que desea medir.

3.2. mbito de estudios

Espacial

El estudio se desarrollar en centro educativo N 0031 - Mara Ulises Dvila

Pinedo del nivel secundarios del distrito de Morales en la cual se realizar la parte
concerniente en el cual determinaremos la contaminacin sonora, con las coordenadas
347078.36 m E y 9283208.27 m S.

Temporal.

La investigacin se llevar a cabo en un tiempo estimado de tres (03) meses,

que comprende desde septiembre del 2016 hasta noviembre del 2016; de los cuales
corresponde un (01) mes a los trabajos de gabinete inicial, un (01) mes a la etapa de la

18
 evaluacin y un (01) mes basado a los estudios de gabinete fina interpretacin de
resultados.

3.3. Tipo de Investigacin

Investigacin experimental: Se presenta mediante la manipulacin de una
variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con
el fin de describir de qu modo o por qu causa se produce una situacin o
acontecimiento particular.

3.4. Nivel de Investigacin

El nivel de la Investigacin, es descriptiva experimental, porque
fundamentalmente se enfoca en MONITOREO DE LA CONTAMINACIN
ACSTICA EN EL CENTRO EDUCATIVO N 0031 - MARA ULISES DAVILA
PINEDO DEL DISTRITO DE MORALES PROVINCIA Y REGIN SAN MARTN
DEL 2016, en condiciones de estudio.

3.5. Mtodo de la investigacin

Se aplic la metodologa de la investigacin de Hernndez Sanpieri, Roberto,
donde manifiesta que en este tipo de investigacin se describe los fenmenos,
situaciones, contextos y eventos; o cualquier otro fenmeno que se someta a un
anlisis etc. La aplicacin metodolgica se dio en tres etapas, como se detalla a
continuacin.

PRIMERA ETAPA: Etapa de gabinete inicial

1. Bsqueda de informacin bibliogrfica:

2. Coordinacin con el grupo de trabajo para realizar los avance respectivos.
3. Coordinacin con la institucin para realizar el monitoreo dentro de sus
instalaciones.
4. Coordinacin con el laboratorio para obtener los equipos necesarios para dicho
monitoreo.

19
 SEGUNDA ETAPA: Etapa anlisis de campo

1. Localizacin de puntos de muestreo.

2. Ubicacin de equipos en un lugar adecuado para evitar cadas.
3. Medicin de la contaminacin insitu.

TERCERA ETAPA: Etapa de gabinete final

1. Recaudacin de datos para ser evaluados y comparados con los ECA y LMP.
2. Presentacin e interpretacin de los resultados.

3.6. Diseo de la investigacin

La Investigacin tiene un diseo experimental, descriptivo que tuvo como
saber el la contaminacin acstica que se da en el institucin; as mismo realizar una
descripcin e interpretacin de la informacin obtenida. El plan para desarrollar la
investigacin considera:

Obtencin de informacin cuantitativa en los reportes llenados hechos con el

sonmetro.
3.7. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
Tcnicas

Observacin directa en campo.

Anlisis documentales, fsicos y virtuales.
Anlisis de contenidos, fsicos y virtuales.
Aplicacin de mtodos estandarizados.

Instrumentos

Ficha para apuntar los datos.

Lapicero PILOT BP. S FINE.
Sonmetro.
Trpode.
Laptop TOSHIBA.
20
 Calculadora CASIO fx-350 ES PLUS.
3.8. Procedimiento de recoleccin de dato Revisin bibliogrfica.
Se realiz una seleccin y revisin de materiales bibliogrficos referidos a la
determinacin de la contaminacin acutica en centros educativos.

3.9. Ubicacin geogrfica.

La institucin educativa est ubicada cerca del Terminal de Buses Morales

con las coordenadas 347064.46 m E, 9283195.03 m S 5 cuadras partiendo de la plaza
de morales.

Imagen N 1: ubicacin de la Institucin Educativa IE N 0031 Mara Ulises Dvila

Pinedo.

Fuente: Google Earth 2016.

21
3.10. Material y Mtodos.
Para la elaboracin de este trabajo se solicit el acceso a la institucin
mediante solicitud N 003, Ver anexo N2 enviada del director de la institucin para
poder realizar los monitoreos necesarios para el desarrollo del proyecto de
investigacin y obtener los resultados para ser comparados con los lmites mximos
permisibles AMC N 031-2011-MINAM/OGA.

3.11. Frmula para calcular el lmite equivalente.

Con la presente formula se encuentra los niveles de precisin sonora.

1
= 10 log [ 100.1 ]
2
=

L= i Nivel de presin sonora ponderado A instantneo o en un tiempo T de la muestra

i medido en funcin "Slow".

= Cantidad de mediciones en la muestra i

La incertidumbre de los niveles de presin sonora medidos depender de la fuente de

sonido. Del intervalo de tiempo de medicin, las condiciones del clima, la distancia de
la fuente y de la instrumentacin. El clculo de la incertidumbres se deber realzar de
acuerdo alcaptulo 4 de la NTP ISO 1996-2 (Tabla 1).

Nivel de precisin sonora mxima (Lmax): Es el mximo Nivel de Presin Sonora

(NPS) registrado durante un periodo de medicin dado.

Nivel de precisin sonora mnima (Lmin): Es el mnimo nivel de Presin Sonora

(NPS) registrado durante un perodo de medicin dado.

22
CAPTULO IV: RESULTADOS

Segn los datos obtenidos en el monitoreo se realiz el muestreo aplicando los

procedimientos establecidos en el protocolo de monitoreo. El cual se realiz dentro de las
instalaciones como zona receptora; y al mismo tiempo fuera de las instalaciones llamada
zona emisora encontrndose en la calle Vctor Vsquez.

En la zona emisora se realizaron 3 muestreos ubicada en la calle que se encuentra

frente a la institucin en la cual existen fuentes mviles.

Tabla N3: datos del monitoreo de ruido en la institucin educativa, da domingo 30/10/16.

V ESTE NORTE dB LUGAR TIPO DE DISTANCIA

FUENTE
1 347036 9283240 72 IE N 0031 FUERA PA EMISORA 0
2 347086 9283218 71 IE N 0031 FUERA PB EMISORA 0
3 347137 9283192 78 IE N 0031 FUERA PC EMISORA 0
4 347101 9283175 68 IE N 0031 DENTRO PA RECEPTORA 0
5 347052 9283174 67 IE N 0031 DENTRO PB RECEPTORA 0
6 347041 9283207 69 IE N 0031 DENTRO PC RECEPTORA 0
Fuente: elaboracin propia 2016.

Los resultados obtenidos en el monitoreo siguiendo los procedimiento establecidos en el DS

045-2003.

En la siguiente imagen se muestra la contaminacin en el centro educativo

23
 4.1. Interpretacin de resultados.

Cuadro N4: comparacin de los resultados con los valores en horario diurno para la comparacin
con los resultados en el monitoreo.

Valores expresados en LAeqT Db-A

Zona de aplicacin Resultaos dB de monitoreo en Horario diurno Horario
la IE N 0031 M.U.D.P nocturno
Zona de proteccin 50 40
especial
Zona residencial 74 60 50

Zona comercial 70 60
Zona industrial 80 70

Fuente: Estndares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido DECRETO SUPREMO

N 085-2003-PCM

Como se muestra en el cuadro 4 los resultados obtenidos, que al ser comparados con los
Estndares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido DECRETO SUPREMO N 085-
2003-PCM da como resultados que si excede la contaminacin hacia la institucin
ocasionado por las fuentes mviles que circulan en esta zona de monitoreo.

24
CONCLUSIONES

Podemos concluir que tras haber realizado el monitoreo en campo y el anlisis de los datos
obtenidos, los niveles de dB en los tres puntos de monitoreo que se realiz fuera de la
institucin, si exceden los LMP.

Las fuentes de contaminacin sonoras son las fuentes mviles que se encuentras circulando
en este lugar.

Por lo tanto rechazamos la hiptesis nula y aceptamos la hiptesis alterna que es. La
contaminacin sonora si excede los lmites mximos permisibles en la institucin
educativa N 0031

25
ANEXO N1: referencias bibliogrficas.

1. RUIZ CASAL, E. (2016). CONTAMINACIN ACSTICA: EFECTOS SOBRE

PARMETROS FSICOS Y PSICOLGICOS. [online] Available at:
http://ftp://tesis.bbtk.ull.es/ccppytec/cp188.pdf [Accessed 3 Nov. 2016].

2. William Baca, B y Sal Seminario Castro, (2012). Evaluacin de Impacto Sonoro en la

Pontificia Universidad Catlica del Per.

3. Ricardo. Lpez Sardi, Mnica - Navilli, Luciano (2014) Estudio de la Contaminacin

sonora en la ciudad de Buenos Aires.

4. DIGESA, (2005). PROTOCOLO DE MONITOREO DE LA CALIDAD DEL AIRE Y

GESTIN DE LOS DATOS.

5. DECRETO SUPREMO N 085-2003-PCM CONCORDANCIAS: R.PRESIDENCIAL.

N 062-2004-CONAM-PDC, Num. III

26
ANEXO N2: datos en campo.
FUENTE EMISORA FUERA DE LA INSTITUCIN ZONA RECEPTORA DENTRO DE LA INSTITUCIN
punto "A" punto "B" punto "C" punto "A" punto "B" punto "C"
v
este norte dB este norte dB este norte dB este norte dB este norte dB este norte dB
1 347036 9283240 80 347086 9283218 63 347137 9283192 79 347101 9283175 71 347052 9283174 63 347041 9283207 80
2 347036 9283240 83 347086 9283218 68 347137 9283192 66 347101 9283175 70 347052 9283174 68 347041 9283207 83
3 347036 9283240 79 347086 9283218 65 347137 9283192 61 347101 9283175 69 347052 9283174 65 347041 9283207 69
4 347036 9283240 75 347086 9283218 66 347137 9283192 60 347101 9283175 66 347052 9283174 66 347041 9283207 72
5 347036 9283240 78 347086 9283218 67 347137 9283192 80 347101 9283175 68 347052 9283174 67 347041 9283207 70
6 347036 9283240 76 347086 9283218 80 347137 9283192 85 347101 9283175 69 347052 9283174 77 347041 9283207 79
7 347036 9283240 71 347086 9283218 72 347137 9283192 72 347101 9283175 71 347052 9283174 72 347041 9283207 77
8 347036 9283240 70 347086 9283218 70 347137 9283192 74 347101 9283175 70 347052 9283174 70 347041 9283207 72
9 347036 9283240 69 347086 9283218 67 347137 9283192 79 347101 9283175 69 347052 9283174 67 347041 9283207 75
10 347036 9283240 67 347086 9283218 66 347137 9283192 78 347101 9283175 67 347052 9283174 66 347041 9283207 88
11 347036 9283240 68 347086 9283218 64 347137 9283192 82 347101 9283175 66 347052 9283174 64 347041 9283207 87
12 347036 9283240 69 347086 9283218 65 347137 9283192 86 347101 9283175 65 347052 9283174 65 347041 9283207 89
13 347036 9283240 73 347086 9283218 77 347137 9283192 85 347101 9283175 66 347052 9283174 66 347041 9283207 91
14 347036 9283240 70 347086 9283218 68 347137 9283192 87 347101 9283175 64 347052 9283174 68 347041 9283207 90
15 347036 9283240 69 347086 9283218 69 347137 9283192 86 347101 9283175 71 347052 9283174 69 347041 9283207 84
16 347036 9283240 67 347086 9283218 65 347137 9283192 84 347101 9283175 72 347052 9283174 65 347041 9283207 70
17 347036 9283240 75 347086 9283218 64 347137 9283192 79 347101 9283175 68 347052 9283174 64 347041 9283207 59

27
18 347036 9283240 65 347086 9283218 71 347137 9283192 77 347101 9283175 65 347052 9283174 71 347041 9283207 63
19 347036 9283240 66 347086 9283218 73 347137 9283192 72 347101 9283175 64 347052 9283174 73 347041 9283207 65
20 347036 9283240 64 347086 9283218 69 347137 9283192 75 347101 9283175 65 347052 9283174 69 347041 9283207 66
21 347036 9283240 71 347086 9283218 70 347137 9283192 88 347101 9283175 67 347052 9283174 70 347041 9283207 67
22 347036 9283240 72 347086 9283218 68 347137 9283192 87 347101 9283175 68 347052 9283174 65 347041 9283207 59
23 347036 9283240 68 347086 9283218 69 347137 9283192 89 347101 9283175 69 347052 9283174 66 347041 9283207 64
24 347036 9283240 65 347086 9283218 70 347137 9283192 91 347101 9283175 70 347052 9283174 68 347041 9283207 69
25 347036 9283240 64 347086 9283218 77 347137 9283192 90 347101 9283175 77 347052 9283174 63 347041 9283207 71
26 347036 9283240 65 347086 9283218 80 347137 9283192 85 347101 9283175 80 347052 9283174 62 347041 9283207 65
27 347036 9283240 67 347086 9283218 81 347137 9283192 71 347101 9283175 81 347052 9283174 64 347041 9283207 64
28 347036 9283240 67 347086 9283218 72 347137 9283192 69 347101 9283175 72 347052 9283174 65 347041 9283207 61
29 347036 9283240 63 347086 9283218 70 347137 9283192 70 347101 9283175 70 347052 9283174 67 347041 9283207 65
30 347036 9283240 64 347086 9283218 74 347137 9283192 78 347101 9283175 74 347052 9283174 63 347041 9283207 68
31 347036 9283240 61 347086 9283218 73 347137 9283192 75 347101 9283175 73 347052 9283174 64 347041 9283207 69
32 347036 9283240 63 347086 9283218 70 347137 9283192 72 347101 9283175 70 347052 9283174 61 347041 9283207 65
33 347036 9283240 67 347086 9283218 71 347137 9283192 62 347101 9283175 71 347052 9283174 63 347041 9283207 68
34 347036 9283240 61 347086 9283218 69 347137 9283192 64 347101 9283175 69 347052 9283174 67 347041 9283207 69
35 347036 9283240 63 347086 9283218 74 347137 9283192 74 347101 9283175 65 347052 9283174 61 347041 9283207 73
36 347036 9283240 64 347086 9283218 69 347137 9283192 90 347101 9283175 66 347052 9283174 60 347041 9283207 68
37 347036 9283240 72 347086 9283218 66 347137 9283192 76 347101 9283175 68 347052 9283174 64 347041 9283207 64
38 347036 9283240 71 347086 9283218 69 347137 9283192 75 347101 9283175 63 347052 9283174 75 347041 9283207 67

28
39 347036 9283240 77 347086 9283218 70 347137 9283192 82 347101 9283175 62 347052 9283174 73 347041 9283207 75
40 347036 9283240 73 347086 9283218 67 347137 9283192 90 347101 9283175 64 347052 9283174 76 347041 9283207 65
41 347036 9283240 77 347086 9283218 69 347137 9283192 98 347101 9283175 65 347052 9283174 70 347041 9283207 66
42 347036 9283240 79 347086 9283218 71 347137 9283192 94 347101 9283175 67 347052 9283174 68 347041 9283207 64
43 347036 9283240 78 347086 9283218 66 347137 9283192 78 347101 9283175 63 347052 9283174 71 347041 9283207 71
44 347036 9283240 72 347086 9283218 69 347137 9283192 73 347101 9283175 64 347052 9283174 69 347041 9283207 72
45 347036 9283240 70 347086 9283218 72 347137 9283192 72 347101 9283175 61 347052 9283174 70 347041 9283207 68
46 347036 9283240 75 347086 9283218 83 347137 9283192 70 347101 9283175 63 347052 9283174 65 347041 9283207 65
47 347036 9283240 82 347086 9283218 81 347137 9283192 74 347101 9283175 67 347052 9283174 66 347041 9283207 59
48 347036 9283240 82 347086 9283218 79 347137 9283192 75 347101 9283175 61 347052 9283174 68 347041 9283207 65
49 347036 9283240 73 347086 9283218 80 347137 9283192 71 347101 9283175 63 347052 9283174 69 347041 9283207 60
50 347036 9283240 75 347086 9283218 74 347137 9283192 74 347101 9283175 64 347052 9283174 75 347041 9283207 61
51 347036 9283240 68 347086 9283218 73 347137 9283192 72 347101 9283175 68 347052 9283174 65 347041 9283207 63
52 347036 9283240 70 347086 9283218 90 347137 9283192 76 347101 9283175 73 347052 9283174 66 347041 9283207 64
53 347036 9283240 69 347086 9283218 82 347137 9283192 73 347101 9283175 71 347052 9283174 64 347041 9283207 61
54 347036 9283240 67 347086 9283218 75 347137 9283192 80 347101 9283175 62 347052 9283174 60 347041 9283207 63
55 347036 9283240 74 347086 9283218 73 347137 9283192 82 347101 9283175 60 347052 9283174 69 347041 9283207 59
56 347036 9283240 80 347086 9283218 71 347137 9283192 79 347101 9283175 65 347052 9283174 65 347041 9283207 54
% 347036 9283240 71 347086 9283218 72 347137 9283192 78 347101 9283175 68 347052 9283174 67 347041 9283207 69

29
ANEXO N3: Solicitud.

30
ANEXO N4: MAPAS
Imagen N1: MAPA DE UBICACIN DE LA IE N 0031 DEL DISTRITO DE
MORALES.

31
Imagen N2: MAPA DE RUIDO DE LA IE N 0031 DEL DISTRITO DE MORALES

02

32
ANEXO N5: panel fotogrfico.

Imagen N 1: monitoreo dentro de la institucin Imagen N 2: monitoreo fuera de la institucin

Fuente: elaboracin propia 2016. Fuente: elaboracin propia 2016.

Imagen N 2: monitoreo y llenado de hoja de campo

Fuente: elaboracin propia 2016.

33
 ANEXO N6: formatos
FORMATO DE UBICACIN DE PUNTOS DE MUESTREO
Ubicacin del lugar de monitoreo____________________________________________________
Distrito___________________ provincia_________________ Departamento________________

Puntos de monitoreo
Coordenadas Zonificacin
Punto ubicacin Distrito Provincia UTM segn ECA

34
 HOJA DE CAMPO
Ubicacin del punto:____________________ Provincia:________________ Distrito________________
Cdigo del punto:_______________________ Zonificacin de acuerdo al ECA__________________
Fuente generador de ruido
Marca con una (X)
Fija:____________________________ Mvil:_____________________________
Descripcin de la fuente:_________________________________________________________________
Croquis de ubicacin de la fuente en el punto de monitoreo

Mediciones

N Observaciones/ Descripcin del sonmetro

medicin Lmin Lmax LAeqT Hora indicaciones Marca

1 Modelo

2 Clase
N de serie:
3
Calibracin en laboratorio
4
Fecha:
5
Calibracin en campo
6
Antes de la medicin:
7
Despus de la medicin:

*Valores expresados en dB.

Descripcin del entorno ambiental:____________________________________________________________

35