Licence 2 Psychologie

Psychologie diffrentielle de la
personnalit

vincent.berthet@univ-lorraine.fr
 Partie 1
Introduction
1. Rappels psychologie diffrentielle
Approche idiographique vs. approche nomothtique

Deux approches pistmologiques en psychologie :

approche idiographique (idios : particulier ) : tude qualitative
de cas individuels sans mthode particulire.
Lindividu est envisag dans sa singularit.
ex: psychologie clinique
approche nomothtique (nomos : loi ) : formuler des lois
gnrales suivant la mthode scientifique.
Les individus sont davantage similaires que singuliers.
ex: psychologie cognitive, psychologie diffrentielle
1. Rappels psychologie diffrentielle
Psychologie diffrentielle vs. psychologie exprimentale

Les deux approches de la psychologie scientifique (cf. Cronbach)

Approche exprimentale : crer des variations (VI) et voir comment

elles influencent le comportement (VD)
logique explicative (causalit)
approche processuelle
psychologie cognitive, psychologie sociale

Approche diffrentielle : tudier les relations entre des variations

dj existantes (diffrences individuelles)
logique descriptive
approche structurale
1. Rappels psychologie diffrentielle
En psychologie exprimentale, on montre que les comportements
des individus varient en fonction de la situation

En psychologie diffrentielle, on part du constat que des individus

dans une mme situation ont des comportements diffrents

La psychologie diffrentielle est la sous-discipline de la psychologie

dont lobjet tude est les diffrences :
entre groupes : diffrences intergroupes
entre individus : diffrences interindividuelles
chez un mme individu : diffrences intra-individuelles
1. Rappels psychologie diffrentielle
Diffrences individuelles quantitatives et qualitatives

Deux types de diffrences individuelles :

diffrences quantitatives : les sujets se diffrencient quant leur
position sur une certaine dimension (continuum)
ex: diffrences individuelles destime de soi
diffrences qualitatives : les sujets se diffrencient au niveau des
processus quils utilisent pour raliser une certaine fonction
ex: stratgies cognitives utilises dans la rsolution dun problme
1. Rappels psychologie diffrentielle
Exemple : cubes de Kohs (mesure des aptitudes visuo-spatiales)
le sujet doit reproduire le modle partir de carrs isols
il y a 3 stratgies de rsolution possibles
1. Rappels psychologie diffrentielle
La stratgie holistique :
le sujet traite le modle comme un tout
le modle est reproduit par essais/erreurs, par ajustements
successifs
1. Rappels psychologie diffrentielle
La stratgie analytique :
le sujet dcompose le modle en diffrentes units correspondant
aux carrs lmentaires (segmentation)
le modle est reproduit suivant un mode structur
1. Rappels psychologie diffrentielle
La stratgie synthtique :
le sujet dcompose le modle en diffrentes units correspondant
des gestalts (groupements de carrs formant une figure
gomtrique simple)
1. Rappels psychologie diffrentielle
La notion de construit

Objectif de lapproche diffrentielle :

Rsumer et expliquer les nombreux comportements observs
laide dun petit nombre de dimensions psychologiques

Une dimension psychologique est un construit : une entit non

observable, causale, et dont lexistence est infre partir dun
ensemble dobservations
Un construit :
dtermine des comportements observs
rend compte des diffrences de comportement entre les sujets
est stable
1. Rappels psychologie diffrentielle
Notation :

INTELLIGENCE

construit C

observations 1 2 3
QI mention nombre dannes
au BAC dtudes suprieures
1. Rappels psychologie diffrentielle
La prise en compte de plusieurs observations est cruciale pour quun
construit soit scientifiquement pertinent

Exemple : rat dans une bote de Skinner. Le rat appuie beaucoup sur
le levier parce quil a faim.
Cette explication repose sur un raisonnement circulaire : on
explique une observation par cette observation elle-mme.

Faim

1. dfinit 2. explique

Appui sur le
levier

Pour quun construit soit pertinent, il doit rendre compte de plusieurs

observations corrles entre elles
1. Rappels psychologie diffrentielle
Toutes les variables psychologiques sont des construits : personnalit,
intelligence, motions, croyances, motivation, empathie,

Nous invoquons en permanence des construits psychologiques pour

expliquer et comprendre nos comportements et ceux dautrui.
Notre esprit explique le comportement des gens par leurs croyances
et leurs dsirs parce que de fait, leur comportement est dtermin par
leurs croyances et leurs dsirs. (Pinker, 2000)
1. Rappels psychologie diffrentielle
La notion de loi normale

Concrtement, les diffrences individuelles apparaissent lorsquon

mesure un construit. Le plus souvent, les scores des sujets se
distribuent suivant une loi normale (courbe en cloche) :
la majorit des sujets se situent autour de la moyenne
le nombre de sujets diminue lorsquon sloigne de la moyenne

moyenne
1. Rappels psychologie diffrentielle
La notion de corrlation et lanalyse factorielle

Dans un domaine donn, comment fait-on concrtement pour extraire

des construits ?

Exemple : un psychologue va dans un lyce et relve les moyennes

de 100 lves dans 6 matires : maths, physique, biologie, histoire-
go, philosophie, et langue
1) les donnes prennent la forme dune matrice sujets-variables

maths physique biologie histoire philosophie langue

Marie 14 13 16 12 11 15
David
Cline
1. Rappels psychologie diffrentielle
2) La moyenne en maths est-elle lie la moyenne en philo ?
Notion de corrlation : degr de relation linaire entre deux variables
une corrlation varie entre -1 et +1 : plus la valeur est proche de 1
(en valeur absolue), plus les deux variables sont lies
corrlation positive : plus une variable augmente, plus lautre
augmente aussi (ex: maths et physique)
corrlation ngative : plus une variable augmente, plus lautre
diminue (ex: estime de soi et anxit)

corrlation positive corrlation ngative corrlation nulle

1. Rappels psychologie diffrentielle
3) Peut-on rsumer les 6 matires par des capacits plus larges ?
capacits scientifiques maths, physiques, biologie
capacits littraires histoire-go, philosophie, langue

pour cela, on analyse toutes les corrlations

analyse factorielle : mthode pour extraire les construits qui
rsument les variables

Remarque : le facteur gnral dintelligence a t trouv par

Spearman suivant cette mthode
2. Les grandes thories de la personnalit
La personnalit est un domaine part en psychologie de par son
importance, elle est souvent considre comme la cl de vote de la
nature humaine

Dans le langage usuel, les termes temprament et caractre

sont souvent utiliss comme synonymes de personnalit , mais
seul ce dernier terme est considr dans le champ scientifique

La personnalit est une caractristique relativement stable et

gnrale de la manire dtre dune personne dans sa faon de
ragir aux situations dans lesquelles elle se trouve. Reuchlin (1991)
2. Les grandes thories de la personnalit
Les thories de la personnalit peuvent tre classes en deux
catgories :
les thories dynamiques : dcrire le fonctionnement de la
personnalit (processus)
ex: la thorie psychanalytique, la thorie humaniste
les thories structurales : dcrire la structure de la personnalit
(inventorier ses caractristiques)
ex: la thorie des types, la thorie des traits

La thorie psychanalytique

Selon Sigmund Freud, la personnalit est dtermine durant les

stades psychosexuels prcoces (5-6 ans).
On lui attribue la citation : L'enfant est le pre de l'homme
(auteur : William Wordsworth)
2. Les grandes thories de la personnalit
La thorie humaniste

Lessor de la psychologie humaniste dans les annes 1950 est d

au rejet du bhaviorisme (trop rducteur) et de la psychanalyse (trop
centre sur la pathologie).
En psychothrapie, il vaut mieux promouvoir les qualits individuelles
du patient plutt que le considrer comme un sac de symptmes

Abraham Maslow et Carl Rogers ont tudi le dveloppement de la

personne. Celui-ci serait dirig par lactualisation de soi : tendance
exploiter toutes ses potentialits et faire de son mieux pour se
raliser
La personnalit des individus qui parviennent se raliser prsenterait
4 caractristiques : une conscience profonde de soi et du monde, le
ralisme, lacceptation du monde, et lagrabilit
2. Les grandes thories de la personnalit
La thorie des types

Un type est une catgorie de personnes :

qui se ressemblent sur un grand nombre de caractristiques
qui se diffrencient dune autre catgorie de personnes
Une typologie est donc un ensemble de catgories

Type soppose Dimension

type : variable discrte (ex: homme-femme, droitier-gaucher)
dimension : variable continue (ex: la taille, lintelligence)

Lapproche typologique a toujours t trs rpandue car elle est trs

simplificatrice (on range les personnes dans des botes)

Le modle typologique le plus clbre est celui de Jung (1921), il

donne lieu un questionnaire de personnalit, le MBTI
2. Les grandes thories de la personnalit
Exemple :

La typologie des tempraments dHippocrate-Galien

le mlancolique : rumineur, repli, motif, peu sociable
le flegmatique : calme, lent, modr, sensible la douleur
le colrique : agressif, irritable, volontaire, logique
le sanguin : bon vivant, optimiste, sociable, excessif
2. Les grandes thories de la personnalit
Exemple :

La typologie de Sheldon : une typologie morpho-psychologique

lectomorphe : maigre, sensible, introverti
lendomorphe : rond, dcontract, tolrant
le msomorphe : athltique, actif, prend des risques

Ectomorphe Endomorphe Msomorphe

2. Les grandes thories de la personnalit
Les types astrologiques sont les plus connus du grand public
Les horoscopes tirent profit dun biais psychologique, leffet Barnum
(ou effet Forer) : tendance croire quune description vague de la
personnalit sapplique spcifiquement soi

En 1948, Bertram Forer avait rdig une description de personnalit

partir de divers horoscopes.
Il avait distribu le mme texte ses tudiants en le prsentant
comme une description personnalise.
Les tudiants devaient valuer dans quelle mesure cette description
sappliquait eux, sur une chelle de 0 (mdiocre) 5 (excellent).
La moyenne des valuations tait de 4.26
2. Les grandes thories de la personnalit
Vous avez besoin d'tre aim et admir, et pourtant vous tes critique avec
vous-mme. Vous avez certes des points faibles dans votre personnalit,
mais vous savez gnralement les compenser. Vous avez un potentiel
considrable que vous n'avez pas encore utilis votre avantage.
l'extrieur vous tes disciplin et vous savez vous contrler, mais
l'intrieur vous tendez tre proccup et pas trs sr de vous-mme.
Parfois vous vous demandez srieusement si vous avez pris la bonne
dcision ou fait ce qu'il fallait.
Vous prfrez une certaine dose de changement et de varit, et devenez
insatisfait si on vous entoure de restrictions et de limitations. Vous vous flattez
d'tre un esprit indpendant ; et vous n'acceptez l'opinion d'autrui que dment
dmontre. Vous avez trouv qu'il tait maladroit de se rvler trop facilement
aux autres.
Par moment vous tes trs extraverti, bavard et sociable, tandis qu' d'autres
moments vous tes introverti, circonspect, et rserv. Certaines de vos
aspirations tendent tre assez irralistes.
2. Les grandes thories de la personnalit
La thorie des traits

Cest la thorie correspondant lapproche diffrentielle de la

personnalit. Elle dcrit la structure de la personnalit au moyen
de dimensions (plutt que de catgories)
 Partie 2
La thorie des traits
1. La notion de trait de personnalit
La personnalit renvoie un vaste ensemble de comportements
observables (tre ponctuel, anxieux, aimer prendre des risques, )

Lapproche diffrentielle cherche identifier les construits qui sous-

tendent ces comportements. Chaque construit est appel un trait de
personnalit :
une disposition interne, relativement gnrale et permanente, plus
ou moins marque selon les individus et ayant une valeur
explicative. (Huteau, 1985)

Un trait de personnalit :
dtermine des penses, des sentiments, des comportements
est une dimension suivant laquelle les individus se diffrencient
est stable : dans le temps (stabilit temporelle) et entre les
situations (stabilit situationnelle)
1. La notion de trait de personnalit
On distingue quatre niveaux danalyse dans lapproche diffrentielle
de la personnalit :
niveau 1 : comportements spcifiques
niveau 2 : comportements habituels, traits de surface
niveau 3 : facteurs de premier ordre, facteurs primaires, traits
niveau 4 : facteurs de second ordre, facteurs globaux, domaines

Cest lanalyse factorielle qui a mis en vidence ces niveaux

2. Lapproche psycho-lexicale
La premire tape pour identifier les construits de personnalit est de
rpertorier lensemble des comportements (par observation)

Selon lapproche psycho-lexicale, il nest pas ncessaire de faire

cela car les aspects les plus importants du comportement sont
retranscrits dans le langage, et le plus souvent par un seul mot.

Ces diffrences individuelles qui sont les plus saillantes et les plus
pertinentes socialement dans la vie des gens finissent par tre codes
dans leur langue ; plus une telle diffrence est importante, plus il est
probable quelle soit exprime par un seul mot. (Allport et Odbert,
1936)

Ainsi, pour dgager les dimensions fondamentales de la personnalit,

on peut partir dune analyse du lexique (le dictionnaire tant un
inventaire du lexique)
2. Lapproche psycho-lexicale
Le premier inventaire psycho-lexical a t ralis par Baumgarten en
1933, dans la langue allemande. Il a recens 1093 termes relatifs la
personnalit et aux tats mentaux

Linventaire psycho-lexical le plus clbre et le plus exhaustif provient

de Allport et Odbert en 1936, dans la langue anglaise.
Ils ont extrait dun dictionnaire (le Webster's Dictionary, 500 000 mots)
tout terme ayant la capacit ... de distinguer le comportement d'un
tre humain de celui d'un autre

Extraction de 17 953 termes classs dans 4 catgories :

traits (4504) : tendances consistantes et stables (introverti)
tats (4541) : tat mental temporaire, humeur (abattu)
valuations normatives (5226) : jugement social (digne)
catgorie rsiduelle (3682) : qualits physiques, capacits (dou)
2. Lapproche psycho-lexicale
Allport et Odbert ont signal la difficult de ce travail de classification
smantique. La liste des 17 953 termes correspond selon eux un
cauchemar smantique .
Leur classification contient donc une part darbitraire. En effet, les 4
catgories ne sont pas indpendantes (le degr daccord entre les
classifications de 3 juges indpendants natteint que 47%)

En 1967, Norman publie un autre inventaire psycho-lexical partir du

mme dictionnaire utilis par Allport et Odbert (dition plus rcente).
Il relve 18 125 mots lis la personnalit parmi lesquels il identifie
2797 traits. Norman labore une taxonomie plus fine comportant 75
catgories smantiques
2. Lapproche psycho-lexicale
Critiques de lapproche psycho-lexicale :
des traits de personnalit renvoient une ralit psychologique
trop complexe pour tre capte par un seul mot
souvent, les individus utilisent les termes de personnalit de faon
ambigu et quivoque
la signification des termes de personnalit varie en fonction des
priodes, des rgions, des langues, et des cultures
2. Lapproche psycho-lexicale
Linventaire psycho-lexical de Allport et Odbert a t la premire tape
dans la construction dune thorie diffrentielle de la personnalit, en
rpertoriant lensemble des comportements pertinents

La deuxime tape a consist extraire les construits (facteurs) qui

rsument et organisent ces comportements, en ralisant des analyses
factorielles

Trois modles principaux ont t issus de cette dmarche : le modle

de Cattell, le modle de Eysenck, et le modle du Big Five
3. Le modle de Cattell
Il y a deux Cattell en psychologie diffrentielle :
James McKeen Cattell Raymond Cattell

James McKeen Cattell (1860-1944) : amricain, auteur des premiers

tests mentaux (le premier avoir utilis ce terme). Collaborateur de
Francis Galton
3. Le modle de Cattell
Raymond Cattell (1905-1998) : anglais et amricain
plus de 500 articles, 50 ouvrages, et 30 tests psychologiques
figure la 16me place du classement des 100 psychologues les
plus minents du 20me sicle (Haggbloom, 2002)
contributions essentielles dans deux domaines notamment :
intelligence (cf. intelligence fluide-cristallise) et personnalit

Cattell dfendait une approche scientifique en psychologie et

dnonait les approches trop intuitives
La psychologie apparat comme une jungle de concepts confus,
contradictoires, et arbitraires. [] Qui sait, parmi les brillantes ides
proposes, lesquelles sont vraies ? Certains diront que les
affirmations de tel thoricien sont correctes, alors que dautres
privilgieront le point de vue dun autre. Il nexiste aucun autre moyen
objectif de faire sortir la vrit que la recherche scientifique. (1965)
3. Le modle de Cattell
Cattell avait une conception large de la personnalit : elle englobe
tout ce qui permet de faire une prdiction de ce que fera une
personne dans une certaine situation (prdiction comportementale).
La personnalit englobe ainsi la cognition ( traits daptitude ), le
temprament ( traits de temprament ), et la motivation ( traits
dynamiques )
3. Le modle de Cattell
Pour Cattell, la meilleure mthode pour laborer une vraie thorie de
la personnalit est lanalyse factorielle.
Cette mthode permet de prendre en compte simultanment un grand
nombre de variables (mthode multivarie) recueillies dans un
contexte naturel
la mthode exprimentale ne permet de considrer quun petit
nombre de variables dans des situations artificielles (laboratoire)
la mthode clinique considre lindividu dans son environnement
naturel mais sans rigueur scientifique (intuition)
Ainsi la mthode multivarie prsente les avantages de la mthode
exprimentale classique et de la mthode clinique sans cependant en
avoir les inconvnients : elle est objective, prcise et rigoureuse, tout
en permettant daborder ce qui chappe lexprimentation classique,
savoir ltude non fragmente des phnomnes psychiques
complexes dans leur contexte naturel. (1966)
3. Le modle de Cattell
Cattell a labor son modle de la personnalit en 1946 en ralisant
des sries danalyses factorielles sur la base de linventaire psycho-
lexical de Allport et Odbert (1936)

Dans la terminologie de Cattell :

comportement observ = trait de surface
construit (facteur) = trait de source

La donne de dpart est lobservation dun sujet sur une variable

(matrice sujets-variables)

persvrance extraversion sociabilit

Marie
David
3. Le modle de Cattell
Pour Cattell, il existe 3 types de donnes (recueil des observations) :
les donnes biographiques (donnes L) : donnes issues de
lobservation du comportement dun sujet dans son environnement
naturel (ex: habitudes alimentaires), et donnes issues dune
valuation du sujet par des observateurs (htro-valuation)
ex: demander aux parents de Marie si elle est persvrante
les donnes de questionnaires (donnes Q) : rponses fournies
par un sujet lui-mme (auto-valuation)
ex: demander Marie si elle est persvrante
les donnes de tests objectifs (donnes T) : donnes objectives
issues de lobservation du comportement dun sujet dans une
situation standardise
ex: faire raliser Marie une tche fastidieuse et observer si elle
persvre ou non
3. Le modle de Cattell
Les tapes de la dmarche de Cattell :
Etape n1 : il part de la liste de 4504 traits de personnalit de Allport
et Odbert et la rduit une liste de 171 traits lmentaires par une
analyse smantique (niveau 1)

Etape n2 : il demande des sujets dvaluer des personnes de leur

entourage sur ces 171 traits (htro-valuation : donnes L)
Lanalyse factorielle des donnes fait ressortir 35 traits de surface
(niveau 2).
Cattell ne retient donc que 0.78% des 4504 traits de Allport et Odbert.
Autrement dit, lensemble de comportements lis la personnalit
peut se rsumer par quelques comportements plus gnraux
3. Le modle de Cattell
Les tapes de la dmarche de Cattell :
Etape n3 : il demande nouveau des sujets dvaluer certaines de
leurs connaissances sur ces 35 traits (donnes L).
Lanalyse factorielle montre que 12 facteurs (traits-source) rsument
les 35 traits de surface

Etape n4 : il demande des sujets de svaluer eux-mmes sur les

35 traits de surface (donnes Q). Lanalyse factorielle dgage les
mmes 12 facteurs que ceux obtenus avec les donnes L plus 4
nouveaux facteurs, soit 16 facteurs au total que Cattell appelle
facteurs primaires de la personnalit (niveau 3).
Par la suite, Cattell a montr que ces 16 facteurs primaires sont eux-
mmes sous-tendus par 5 facteurs gnraux : facteurs secondaires
ou globaux (niveau 4)
3. Le modle de Cattell
Relation entre les 16 facteurs primaires et les 5 facteurs secondaires :
Extraversion Anxit Duret- Indpendance Contrle de soi
Intransigeance
Cordialit Stabilit Cordialit Dominance (E) Vivacit (F)
Chaleur (A) motionnelle (C) Chaleur (A)
Vivacit (F) Vigilance (L) Sensibilit (I) Assurance en Respect des
socit (H) conventions (G)
Assurance en Inquitude Imagination Vigilance (L) Imagination
socit (H) Apprhension (O) Distraction (M) Distraction (M)
Intriorisation (N) Tension (Q4) Ouverture au Ouverture au Perfectionnisme
changement (Q1) changement (Q1) (Q3)
Autonomie lgard
du groupe (Q2)

Note : le facteur primaire B (raisonnement) est part

3. Le modle de Cattell
Un questionnaire est bas sur le modle de Cattell : le 16PF.
La premire dition date de 1949 et il a depuis t rdit quatre fois
(1956, 1962, 1968, et 1993). Cette 5me version de 1993 a t traduite
et adapte en franais en 1995.

Le 16PF comporte 185 items pour lesquels le sujet doit choisir entre
3 rponses a, b, et c
Exemple : un item du facteur A (cordialit-chaleur)
Pour certaines ftes et anniversaires importants :
a. jaime faire des cadeaux personnels
b. je ne sais pas
c. je trouve un peu ennuyeux dacheter des cadeaux
3. Le modle de Cattell
Chaque facteur est mesur avec 10-15 items. Les scores (talonns)
chaque chelle vont de 1 10

Le 16PF comporte galement 3 chelles permettant dvaluer des

biais de rponse :
Dsirabilit sociale : tendance choisir les rponses les plus
socialement dsirables
Tendance lacquiescement : tendance choisir davantage les
rponses qui refltent un accord ( Vrai , Oui , Fortement en
accord , )
Tendance la neutralit

La passation de linstrument par un sujet permet dobtenir son profil

de personnalit sur les 16 facteurs
4. Le modle de Eysenck
Hans Eysenck (1916-1997) : psychologue allemand
plus de 1600 articles et 80 ouvrages
travaux sur la personnalit, l'hritabilit
des caractres psychologiques

Eysenck a ralis la premire tude (1952)

sur lefficacit des psychothrapies.
Sa mta-analyse de 19 tudes montre que
sur une priode de 5 ans aprs le dbut de
la thrapie :
groupe psychanalyse : 44% des patients samliorent
groupe clectique : 64% des patients samliorent
groupe mdecine (hpital) : 72% des patients samliorent
4. Le modle de Eysenck
La spcificit de lapproche dEysenck de la personnalit est son
ancrage dans la biologie : son modle est psychobiologique.
Il cherchait laborer une thorie biologique des diffrences
individuelles

Gntique Biologie/Physiologie Personnalit

Les gnes ninfluencent pas directement la personnalit : ils

dterminent la physiologie de lindividu, qui son tour influence la
personnalit

Dans sa conception, les dimensions psychologiques qui sont extraites

par lanalyse factorielle :
doivent tre mises en relation avec le fonctionnement biologique
ont une origine gntique
4. Le modle de Eysenck
Les tapes de la dmarche dEysenck :
Etape n1 : En 1944, Eysenck travaille dans un hpital psychiatrique
Londres. Le dossier de chaque patient comporte beaucoup de
donnes mdicales, biographiques, et psychologiques. Il extrait de
chaque dossier 39 variables et code ces variables pour 700 patients.
Une analyse factorielle montre que deux facteurs indpendants
(orthogonaux) rsument largement les 39 variables :
lun dnote un manque gnral dintgration de la personnalit,
dadaptabilit et deffort gnral quon pourrait qualifier du terme de
nvrosisme. Le second facteur oppose des symptmes qualifis de
dysthymiques : anxit, apathie, dpression, des symptmes
qualifis dhystriques. (1947)
4. Le modle de Eysenck
En se rfrant aux travaux de Jung, Eysenck croit reconnatre dans
ce deuxime facteur lexpression pathologique de deux types de
personnalit : lintroverti (dysthymique) et lextraverti (hystrique)
Premier facteur : nvrosisme (not N)
nvross : anxit, dpression, culpabilit, faible estime de soi,
irrationalit, sur-motivit
Deuxime facteur : extraversion-introversion (not E)
extravertis : sociabilit, expressivit, enthousiasme, activit,
recherche de sensation, dominance
4. Le modle de Eysenck
Eysenck note une correspondance entre les deux facteurs N-E et les
quatre tempraments dHippocrate-Galien :

Nvrosisme

Mlancolique Colrique

Introversion Extraversion

Flegmatique Sanguin

Stabilit motionnelle
4. Le modle de Eysenck
Etape n2 : Eysenck retrouve les deux facteurs partir dun
chantillon de sujets normaux (1500 soldats).
Il montre notamment que le facteur N diffrencie ces soldats normaux
de soldats nvrotiques.
La diffrence entre le normal et le pathologique est donc une
diffrence de degr. Selon Eysenck, la personnalit pathologique est
un prolongement de la personnalit normale
4. Le modle de Eysenck
Etape n3 : Eysenck ajoute un troisime facteur son modle, le
psychotisme (ou psychoticisme) not P : cest le modle PEN.
Le psychotisme reprsente un continuum entre la conduite
empathique et la conduite schizode (dtachement des relations
sociales et froideur motionnelle), et il serait un trait commun toutes
les psychoses.
Psychotiques : impersonnalit, gocentrisme, froideur, duret
4. Le modle de Eysenck
Eysenck a propos une interprtation biologique des 3 facteurs de
personnalit quil a identifis :
Facteur E : excitabilit du cortex (formation rticulaire activatrice)
introvertis : grande excitabilit corticale, donc retrait de
lenvironnement
extravertis : faible excitabilit corticale, donc approche de
lenvironnement, recherche de stimulation
Facteur N : activation du systme limbique (support crbral des
motions)
nvross : forte et longue activation du systme limbique
Facteur P : asymtrie fonctionnelle des hmisphres crbraux et
niveau de testostrone
psychotiques : prvalence de lhmisphre gauche et niveau lev
de testostrone
4. Le modle de Eysenck
Eysenck (1990) a avanc trois arguments majeurs pour justifier la
pertinence biologique de son modle en trois facteurs :
1. stabilit interculturelle du modle : celui-ci a t valid dans
34 pays (Nigeria, Japon, Etats-Unis, etc.).
Une telle validation du modle dans des cultures aussi varies
serait peu probable si des facteurs biologiques ne rentraient pas
en compte dans la construction de la personnalit.
La validit du modle ne tient donc pas la culture mais la
nature (biologie)
4. Le modle de Eysenck
Eysenck (1990) a avanc trois arguments majeurs pour justifier la
pertinence biologique de son modle en trois facteurs :
2. stabilit temporelle des facteurs : des tudes longitudinales
montrent que les individus prservent leurs positions sur les trois
facteurs au cours de leur vie.
Bien que nos expriences et notre vcu varient normment tout
au long de notre vie, notre personnalit telle que dcrite par ces
trois dimensions change relativement peu.
Selon Eysenck, la stabilit de la personnalit est due sa base
biologique
4. Le modle de Eysenck
Eysenck (1990) a avanc trois arguments majeurs pour justifier la
pertinence biologique de son modle en trois facteurs :
3. hritabilit des facteurs : renvoie aux travaux en gntique
comportementale.
Exemple : des jumeaux monozygotes (MZ) ont exactement le
mme patrimoine gntique alors que des jumeaux dizygotes
(DZ) ont 50% de leur patrimoine gntique en commun.
Si la personnalit a une origine gntique, les personnalits de
jumeaux MZ devraient tre plus similaires que celles de jumeaux
DZ. Les recherches dans ce domaine montrent que cest le cas
4. Le modle de Eysenck
La mthode des jumeaux :

Gntique monozygotes (MZ) dizygotes (DZ)

Environnement levs ensemble levs ensemble
jumeau 1 jumeau 2 jumeau 1 jumeau 2
Paire 1
Paire 2

Corrlation jumeaux rMZ rDZ

Plus rMZ est suprieure rDZ , plus linfluence gntique est forte

Exemples :
nvrosisme : rMZ = 0.45 , rDZ = 0.18
extraversion : rMZ = 0.50 , rDZ = 0.17
4. Le modle de Eysenck
On peut noter des diffrences importantes entre les travaux dEysenck
et ceux de Cattell.
Eysenck : identifier les facteurs globaux de la personnalit
(niveau 4) en lien avec la biologie, les facteurs sont indpendants
Cattell : identifier les facteurs qui permettent une description
prcise de la personnalit (niveau 3) ; les facteurs sont corrls
4. Le modle de Eysenck
Eysenck a construit deux questionnaires bass sur sa thorie :
lEPI (1964; Eysenck Personality Inventory) : mesure E et N
57 items dichotomiques : 24 items pour chaque chelle, et une
chelle de mensonge (9 items)
lEPQ (1975; Eysenck Personality Questionnaire) : mesure E, N, P
100 items dichotomiques : 23 items pour lchelle E, 24 items pour
lchelle N, 32 items pour lchelle P, et une chelle de mensonge
(21 items)

Exemple :
Votre humeur subit-elle souvent des hauts et des bas ?
OUI NON
4. Le modle de Eysenck
Le modle psychobiologique de Cloninger

Il existe un autre modle psychobiologique de la personnalit majeur :

le modle de Robert Cloninger (n en 1944). Ce modle identifie 4
tempraments ayant une base gntique et 3 caractres qui sont
faonns par lenvironnement et les vnements de vie

Les 4 tempraments :
Recherche de la Nouveaut (RN) : recherche permanente
dactivits nouvelles et vitement des activits rptitives et
monotones.
La RN serait lie au taux de dopamine (neurotransmetteur
associ au plaisir) : ce taux est faible chez les sujets avec une RN
leve qui chercheraient laugmenter via des activits nouvelles
Scores levs : excit, impulsif / Scores bas : calme, tempr
4. Le modle de Eysenck
Evitement du Danger (ED) : tendance ragir intensivement aux
stimuli aversifs et viter les situations ngatives.
LED est li au taux de srotonine (neurotransmetteur associ
lhumeur) : ce taux est lev chez les sujets qui vitent le danger
Scores levs : craintif / Scores bas : optimiste
Dpendance la Rcompense (DR) : tendance ragir
intensivement aux renforateurs (sociaux)
La DR est lie au taux de noradrnaline (neurotransmetteur
associ lanxit) : ce taux est faible chez les sujets avec une
DR leve qui cherchent laugmenter via les relations sociales
Scores levs : sociabilit, dpendance / Scores bas : froideur
Persistance : capacit maintenir ses buts quelles que soient les
difficults rencontres (perfectionniste vs. instable)
4. Le modle de Eysenck
Les 3 caractres :
autodtermination : maturit individuelle
aptitude du sujet contrler, rguler, adapter ses comportements
en accord avec buts et ses valeurs
coopration : maturit sociale
acceptation, tolrance, amabilit, empathie
transcendance : maturit spirituelle
conscience, transpersonnalit

Cloninger a dvelopp 2 questionnaires bass sur sa thorie :

le TPQ (Tridimensional Personality Questionnaire) : mesure les
tempraments RN, ED, et DR (100 items dichotomiques)
le TCI (Temperament and Character Inventory) : mesure les 4
tempraments et les 3 caractres (240 items dichotomiques)
5. Le modle des cinq facteurs
Modle dominant et relativement consensuel dans le domaine de la
personnalit, issu de deux courants de recherches : lapproche
lexicale et lapproche par les questionnaires

Le courant bas sur lapproche lexicale (Goldberg)

On analyse le lexique de la personnalit

Fiske (1949) part des 35 traits de surface de Cattell et les transforme

en 22 descriptions simplifies. A partir dauto et dhtro-valuations
sur ces 22 variables, il dgage par analyse factorielle 5 facteurs.
Tupes et Christal (1961) retrouvent ces 5 facteurs partir de 8
chantillons diffrents.
Norman (1963) retrouve aussi cette structure partir de listes drivant
des 35 variables de Cattell.
5. Le modle des cinq facteurs
Goldberg (1990) part de linventaire psycho-lexical de Norman (1967),
il en drive une liste de 1710 adjectifs rpartis dans les 75 catgories
smantiques, et il demande des sujets de svaluer sur ces adjectifs.
Un srie danalyses factorielles des donnes montre quon aboutit
chaque fois 5 facteurs.

En 1981, Goldberg avait qualifi ces 5 facteurs de Big Five (chaque

facteur recouvrant un large domaine de la personnalit).
Dans le courant psycho-lexical, les 5 facteurs sont dsigns par des
chiffres romains et sont souvent mesurs au moyen dadjectifs
I. Extraversion
II. Agrabilit Les facteurs sont ordonns suivant
III. Conscience leur frquence dans le lexique
IV. Stabilit motionnelle
V. Culture
5. Le modle des cinq facteurs
La reconnaissance de la validit du Big Five provient notamment
dtudes ayant montr la stabilit interculturelle du modle.
A ce propos, Goldberg est le crateur de lIPIP (International
Personality Item Pool) : site web proposant des traductions ditems
mesurant les 5 facteurs dans de nombreuses langues.
5. Le modle des cinq facteurs
Le courant bas sur les questionnaires (Costa et McCrae)

On analyse les rponses des phrases descriptives reprsentatives

du domaine de la personnalit

Dans les annes 1970, Costa et McCrae sont partis des travaux de
Cattell et ont retrouv 2 des 3 dimensions du modle dEysenck :
Extraversion (E) et Nvrosisme (N).
Leurs analyses les ont amen considrer un troisime facteur,
Ouverture (O), qui regroupe notamment les facteurs primaires
Imagination et Ouverture au changement de Cattell.
Ces 3 facteurs forment le modle NEO

En 1978, Costa et McCrae publient un inventaire mesurant ces

facteurs, le NEO Inventory
5. Le modle des cinq facteurs
Par la suite, Costa et McCrae ont ralis que leurs 3 facteurs taient
identiques 3 des 5 facteurs du Big Five. Ils ont alors tendu leur
modle en intgrant les 2 autres facteurs (Agrabilit et Conscience)

Le modle de Costa et McCrae est appel FFM (Five-Factor Model)

Les 5 facteurs sont indpendants et chaque facteur comporte 6
facettes (sous-dimension, facteur plus restreint)
Les 5 facteurs sont dsigns par des lettres majuscules :

Ouverture Conscience Extraversion Agrabilit Nvrosisme

En 1985, ils publient le NEO PI (NEO Personality Inventory) qui

mesure les 5 facteurs. Une version rvise est publie en 1992, le
NEO PI-R. Cet inventaire compte 240 items (chaque facette est
mesure par 8 items)
5. Le modle des cinq facteurs
Nvrosisme : stabilit motionnelle
Facettes :
1. anxit
2. hostilit
3. dpression
4. timidit sociale
5. impulsivit
6. vulnrabilit

Exemple item NEO PI-R :

Je me sens souvent infrieur aux autres.
5. Le modle des cinq facteurs
Extraversion : nergie dans lapproche du monde extrieur
Facettes :
1. chaleur
2. grgarisme (vie en groupe)
3. assertivit (s'affirmer tout en respectant autrui)
4. activit
5. recherche de sensations
6. motions positives

Exemple item NEO PI-R :

Jaime tre entour de beaucoup de gens.
5. Le modle des cinq facteurs
Agrabilit : orientation pro-sociale
Facettes :
1. confiance
2. droiture
3. altruisme
4. compliance (respect d'une prescription mdicale)
5. modestie
6. sensibilit

Exemple item NEO PI-R :

Je prfre cooprer avec les gens plutt que de rivaliser avec eux.
5. Le modle des cinq facteurs
Conscience : caractre consciencieux, contrl, dtermin
Facettes :
1. comptence
2. ordre
3. sens du devoir
4. recherche de russite
5. autodiscipline
6. dlibration (examen approfondi propos dune question)

Exemple item NEO PI-R :

Je vise la perfection dans tout ce que jentreprends.
5. Le modle des cinq facteurs
Ouverture : accepter de vivre de nouvelles expriences
Facettes :
1. rveries
2. esthtique
3. sentiments
4. actions
5. ides
6. valeurs

Exemple item NEO PI-R :

Je dmontre une trs grande curiosit intellectuelle.
5. Le modle des cinq facteurs
Diffrence entre le Big Five et le FFM :
Big Five : description (taxonomie) de la personnalit
les 5 facteurs ne font que rsumer le lexique de la personnalit
FFM : explication de la personnalit
les 5 facteurs sont rels (base biologique)

Dans les annes 1990, Costa et McCrae ont dvelopp un modle

intgratif de la personnalit articulant 5 lments :
1. les dispositions de base : traits de personnalit (biologie)
2. les caractristiques adaptatives : comptences acquises,
attitudes, habitudes (interaction sujet-environnement)
3. le concept de soi : reprsentation quun sujet a de lui-mme
4. la biographie objective : histoire et vnements de vie
5. les influences externes : environnement au sens large
5. Le modle des cinq facteurs
Critiques du modle des cinq facteurs :
ce modle est purement descriptif car il a t construit de faon
strictement empirique et a-thorique (analyses factorielles de
termes lis la personnalit)
le nombre de facteurs nest pas si consensuel : en appliquant
lapproche lexicale dans 7 langues, Ashton et coll. (2004) trouvent
un facteur supplmentaire : lHonntet-Humilit
les 5 facteurs ne sont pas exhaustifs : ils ne couvrent pas toute
ltendue de la personnalit
linterprtation thorique des facteurs nest pas consensuelle
la structure relle du modle ne correspond pas exactement
la structure thorique : les facteurs ne sont pas totalement
indpendants et certaines facettes sont peu lies au facteur
correspondant
6. Critiques de la thorie des traits
Les trois proprits thoriques des traits sont-elles vrifies?

1. Les traits diffrencient les individus OUI

Les rponses un questionnaire de personnalit sont trs variables,
elles refltent des diffrences psychologiques relles

2. Les traits sont stables dans le temps

Application de la mthode test-retest : on fait passer le questionnaire
un chantillon de sujets une premire fois (test), puis une seconde
fois (retest). Le dlai entre le test et le retest est trs variable.
stabilit relative : OUI
Entre le test et le retest, le classement des sujets reste le mme
stabilit absolue : NON
Entre 20% et 30% des sujets nont pas le mmes scores entre le
test et le retest.
6. Critiques de la thorie des traits
3. Les traits causent le comportement
Depuis les origines de la psychologie, deux grandes approches
sopposent quant aux dterminants du comportement :
lapproche individuelle : le comportement est dtermin par les
caractristiques de la personne
ex: psychologie diffrentielle, psychologie clinique
lapproche situationniste : le comportement est dtermin par
les caractristiques de la situation
ex: psychologie diffrentielle, psychologie clinique
Exemple : un conducteur grille un stop. Est-ce parce quil est
impulsif (personne) ou est-ce parce quil est press (situation) ?
6. Critiques de la thorie des traits
En 1968, Walter Mischel (n en 1930) a publi un ouvrage dans
lequel il critique vigoureusement la notion de trait de personnalit.
Sur la base dune revue partielle des recherches, il montre
notamment que :
la corrlation entre les traits et le comportement rel est
faible : entre .30 et .40. On ne peut donc pas raisonnablement
affirmer que les traits dterminent le comportement
le comportement na pas de stabilit situationnelle : si les
traits existaient et causaient le comportement, alors celui devrait
tre stable dune situation une autre
6. Critiques de la thorie des traits
Les dfenseurs de la thorie des traits ont rpondu ces critiques :
Mischel a pris en compte des tudes ralises en laboratoire o
le comportement est relativement artificiel.
Mais si on considre le comportement en situation naturelle, la
corrlation trait-comportement augmente
le comportement varie beaucoup entre des situations prcises,
spcifiques.
Mais il varie beaucoup moins si lon considre les situations un
niveau plus global. Les traits ne dcrivent dailleurs que des
tendances gnrales.

Par ailleurs, des corrlations entre .30 et .40 ne sont pas si

basses que cela. Plusieurs chercheurs ont montr quen fait, la
corrlation situation-comportement nest pas plus leve
6. Critiques de la thorie des traits
La publication de Mischel est en partie lorigine de lopposition entre
les psychologues diffrentialistes et les psychologues sociaux

Note : Walter Mischel est par ailleurs clbre pour ses travaux sur le
contrle de soi et notamment la capacit diffrer la gratification
(attendre avant dobtenir un plaisir, une rcompense).
En 1972, il a ralis la clbre exprience du chamallow : un
enfant a le choix entre manger un chamallow immdiatement ou
attendre 15 min pour en avoir deux.
6. Critiques de la thorie des traits
6. Critiques de la thorie des traits
Rsultats sur 653 enfants de 4 ans :
1/3 avaient attendu quelques secondes : les impulsifs
1/3 avaient attendu quelques minutes
1/3 avaient attendu les 15 min : les contrls
6. Critiques de la thorie des traits
14 ans plus tard, Mischel avait recontact les enfants qui avaient
particip lexprience en 1972, ils taient alors gs de 18 ans.
Il avait alors compar le groupe des impulsifs au groupe des
contrls sur plusieurs critres, dont leurs scores au SAT.
Le SAT est un test daptitudes scolaires amricain compos de deux
chelles : mathmatiques et verbal.
Rsultats :
score moyen des impulsifs : 1052
score moyen des contrls : 1262

Cette diffrence de 210 points est plus importante que la diffrence

au SAT entre les lves dont les parents sont diplms de luniversit
et les lves dont les parents nont pas termin le lyce
6. Critiques de la thorie des traits
La solution lopposition personne-situation est linteractionnisme.
Cette approche stipule que :
leffet de la personnalit sur le comportement dpend de la
situation et inversement
les personnes se retrouvent dans certaines situations en fonction
de leur personnalit
les personnes changent les situations dans lesquelles elles se
trouvent

Avec les progrs de la gntique, la problmatique personne-

situation est devenue la problmatique gne-environnement.
La notion dinteraction est centrale dans les travaux modernes sur la
personnalit