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Apostila Simulados de LDB

Questes Atualiazadas da
LDB

Simulados Diversos

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Concurso
Assunto: Simulado 1 sobre LDB
QUESTO 1
Ainda, segundo a LDB, Lei n. 9.394/96, a
educao bsica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe a
formao comum indispensvel para o
exerccio da cidadania, fornecer-lhe meios
para progredir no trabalho e em estudos
posteriores,
A) devendo organizar-se exclusivamente em
sries anuais com base na idade.
B) podendo organizar-se por forma diversa,
sempre que o interesse do processo de
aprendizagem assim o recomendar.
C) sendo organizada com uma carga horria
mnima anual de seiscentas horas.
D) devendo ter um calendrio escolar com no
mnimo cento e oitenta dias de efetivo trabalho
escolar.
E) podendo adequar seu calendrio escolar s
peculiaridades locais, inclusive reduzindo o
nmero de horas letivas previstas nessa Lei.
QUESTO 2
. As Diretrizes Curriculares Nacionais foram
fixadas pelo Conselho Nacional de Educao
em atendimento ao que est prescrito na LDB
como sendo incumbncia da Unio
estabelecer, em colaborao com os Estados,
Distrito Federal e os Municpios, competncias
e diretrizes para a educao infantil, o ensino
fundamental e o ensino mdio, que nortearo
os currculos e os seus contedos mnimos, de
modo a assegurar a formao bsica comum.
Assim, as Diretrizes Curriculares Nacionais
A) so normas obrigatrias que orientam as
escolas na organizao, articulao,
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desenvolvimento e avaliao de suas
propostas pedaggicas.
B) so referenciais curriculares elaborados
pela Unio para garantir a qualidade da
educao bsica.
C) abrangem as orientaes prticas de
organizao de contedos e formas de
abordagem das matrias com os alunos.
D) correspondem grade curricular a ser
seguida pelas escolas pblicas e particulares
com a definio da base nacional comum.
E) definem a proposta pedaggica das escolas
no que se refere ao reconhecimento da
identidade pessoal de alunos da unidade
escolar.
QUESTO 3
. Segundo o Art. 11. da LDB, NO condiz com
as incumbncias dos municpios:
A) Organizar, manter e desenvolver os rgos
e instituies oficiais dos seus sistemas de
ensino, integrando- os s polticas e planos
educacionais da Unio e dos estados.
B) Exercer ao redistributiva em relao s
suas escolas.
C) Baixar normas complementares para o seu
sistema de ensino.
D) Autorizar, credenciar e supervisionar os
estabelecimentos do seu sistema de ensino.
E) Assegurar o ensino fundamental e oferecer,
com prioridade, o ensino mdio a todos que o
demandarem, respeitado o disposto no art. 38
desta lei.
QUESTO 4
. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educao Especial, na Educao Bsica, se
aplicam s escolas para a organizao da
educao de alunos que apresentem
necessidades educacionais especiais, em
todas as suas etapas e modalidades. Essas
diretrizes definem a educao especial como
A) um nvel da educao escolar brasileira.
B) uma etapa da educao bsica.
C) um desdobramento do ensino fundamental.
D) uma forma de tratar as crianas com
necessidades especiais.
E) uma modalidade da educao escolar.
QUESTO 5
Em relao oferta da Educao Bsica QUESTO 7
populao do campo, a LDB 9394/96
determina em seu artigo 28 que os Sistemas
de Ensino devem:
A) Ofertar ensino profissionalizante que atenda
aos interesses do desenvolvimento local.
B) Organizar os contedos curriculares e
metodologias apropriadas s necessidades e
interesses dos alunos do campo
C) Criar no espao rural uma escola modelo
com os padres urbanos para que no falte
nada aos alunos do campo.
D) Oferecer transporte escolar gratuito para o
deslocamento das populaes rurais para os
centros urbanos.
E) Oferecer meios de acesso do aluno rural ao
Ensino Superior.
QUESTO 6
A LDB estabelece que a educao tem por
finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exerccio da
cidadania e sua qualificao para o trabalho e
que o ensino pblico deve ser ministrado com
base na gesto democrtica. Assim, a
democratizao na escola passa,
necessariamente,
A) pelo envolvimento dos pais e responsveis
pelos alunos na realizao de festas e
comemoraes, tendo em vista arrecadar
recursos paras as reformas necessrias.
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B) pela presena dos pais na escola para
desenvolver trabalhos e atividades
comunitrias.
C) pela eleio de diretores das unidades
escolares pela comunidade escolar que faz a
indicao em uma lista trplice a ser analisada
pela Secretaria da Educao.
D) pela participao dos segmentos
representativos da comunidade escolar na
ao de planejar, executar e avaliar o seu
projeto poltico-pedaggico.
E) pela implantao da Associao de Pais e
Mestres, cuja gesto dever ser entregue
direo da unidade escolar para garantir a
aplicao correta dos recursos.
. A partir da composio proposta pela Lei
Federal n 9.394/96, a Educao de Jovens e
Adultos passa a ser considerada:
A) um nvel da educao brasileira, excluda a
educao infantil.
B) uma etapa da educao bsica, excluda a
educao infantil.
C) uma modalidade da educao bsica,
excluda a educao infantil.
D) um nvel do ensino fundamental.
E) uma etapa do ensino mdio.
QUESTO 8
correto afirmar que, conforme o artigo 31 da
LDBEN n 9.394/1996, uma das regras
comuns a organizao da Educao Infantil,
dentre outras :
a)Avaliao mediante acompanhamento e
registro do desenvolvimento das crianas com
o objetivo de promoo para o ensino
fundamental.
b)Carga horria mnima anual de 800
(oitocentas) horas de 180(cento e oitenta)
dias letivos.
c)Atendimento a criana de no mnimo 4 ( C) ser ministrado em lngua portuguesa e ter
quatro) horas dirias para o turno parcial e de os mesmos processos de aprendizagem,
8 (oito) horas para a jornada integral. inclusive em comunidades indgenas.
d)Controle de frequncia pela instituio de
D) utilizar, obrigatoriamente, progresso
educao pr-escolar, exigida a frequncia
regular por srie e adotar o regime de
mnima de 50% ( cinquenta por cento) do total
progresso continuada para os ensinos
de horas.
fundamental e mdio.
e)Expedio de documentao que permita
atestar os processos de desenvolvimento e E) ser presencial, sendo o ensino a distncia
aprendizagem da criana. utilizado como complementao da
aprendizagem ou em situaes emergenciais.
QUESTO 9
. Um professor, na sua atividade de sala de GABARITO
aula, tem atitudes de apreo tolerncia e
estabelece relaes entre o contedo escolar, 1. B
o trabalho e as prticas sociais. luz do que 2. A
estabelece a LDBEN (Lei n. 9.394/96), pode- 3. E
se afirmar que 4. E
5. B
A) na sua ao, o docente desenvolve 6. D
princpios do movimento de Educao para a 7. C
Paz. 8. E
9. E
B) o professor cumpre o estabelecido nos
10. D
princpios regimentais das escolas pblicas.
C) essa ao docente definida como tica e
obrigatria na escola pblica.
D) a ao do professor definida como de
gesto democrtica do ensino pblico.
E) o professor, em suas aulas, observa
princpios do ensino estabelecidos na lei.
QUESTO 10
De acordo com o artigo 32 da Lei n. 9.394/96
(Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional), com relao ao ensino fundamental
obrigatrio, gratuito na escola pblica,
correto afirmar que
A) ter durao de 9 (nove) anos, iniciando-se
aos 6 (seis) anos de idade, e ter por objetivo
a preparao para o mercado de trabalho.
B) organizar-se-, obrigatoriamente, em ciclos,
tendo em vista a aquisio de conhecimentos
e habilidades que no seriam adquiridos por
meio da organizao por srie.

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Concurso
Assunto: Simulado 2 sobre LDB
QUESTO 1 Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do texto.
No Brasil, entende-se que, a partir da LDBEN, a
A) formativa ... somativa ... quantitativos ...
Educao tem uma concepo
qualitativos
A) restrita, porque embora direito de todos os
cidados, limita-se a educao escolar quela que
se desenvolve predominantemente por meio das B) diagnstica ... cumulativa ... quantitativos ...
instituies pblicas de ensino. qualitativos
B) abrangente, porque inclui processos formativos C) contnua ... cumulativa ... qualitativos ...
que se desenvolvem na vida familiar, na quantitativos
convivncia humana, no trabalho, nas instituies
de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e D) somativa ... formativa ... qualitativos ...
organizaes da sociedade civil e nas quantitativos
manifestaes culturais.
E) contnua ... diagnstica ... quantitativos ...
C) restrita, porque no prev que todas as qualitativos
instituies, pblicas e particulares, tenham
deveres, limitando as obrigaes s aes das QUESTO 3
instituies organizadas pelo Estado para atender
a todos os cidados. Ao elaborar e cumprir o seu plano de trabalho, o
professor deve
D) ampla, porque embora sua oferta seja exclusiva I. atender a proposta pedaggica do
do Estado, ela extensiva a todos os cidados, estabelecimento de ensino;
sem discriminao.
II. zelar pela aprendizagem do aluno;
(E) restrita, porque sua finalidade no destinada
formao para o trabalho. III. estabelecer estratgias de recuperao para os
alunos de menor rendimento.
QUESTO 2

De acordo com a Lei n. 9.394/96, artigo 24, Dos itens relacionados, so incumbncias dos
docentes previstas na LDBEN o contido em
inciso V, a verificao do rendimento escolar
observar, dentre outros, o seguinte critrio: A) I, apenas.
Avaliao ....................... e ....................... do B) II, apenas.
desempenho do aluno, com prevalncia dos
C) III, apenas
aspetos .......................... sobre os
........................... e dos resultados ao longo do D) I e II, apenas.
perodo sobre os de eventuais provas finais.
E) I, II e III.

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QUESTO 4
Assinale a opo que NO indica uma
responsabilidade dos docentes, segundo o Art.
13, da LDB.
A) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e
horas-aula.
B) Participar da elaborao da proposta
pedaggica do estabelecimento de ensino.
C) Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo
a proposta pedaggica do estabelecimento de
ensino.
D) Estabelecer estratgias de recuperao para
os alunos de menor rendimento.
E) Participar integralmente dos perodos
dedicados ao planejamento, avaliao e ao
desenvolvimento profissional.
QUESTO 5
A educao bsica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe a formao
comum indispensvel para o exerccio da cidadania
e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e
em estudos posteriores. (LDBEN art. 22) Quando
a LDBEN trata da educao bsica, est referindo-
se
A) ao ensino fundamental.
B) educao infantil e ao ensino fundamental.
C) ao ensino fundamental e ao ensino mdio.
D) educao infantil e aos ensinos fundamental e
mdio.
E) educao infantil e aos ensinos de nveis
fundamental, mdio e superior.
QUESTO 6
. O ensino fundamental, com o advento da LDBEN,
teve o regime seriado substitudo pela organizao
em ciclos em vrias partes do pas. Isso ocorre
porque a LDBEN (art. 23) apresenta diferentes
possibilidades de organizao da educao bsica.
De acordo com a lei, essa mudana deve ser
implantada:
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A) sempre que o processo de aprendizagem assim
o recomendar.
B) porque o processo de avaliao utilizado como
instrumento de excluso de alunos.
C) nos locais em que os ndices de reteno
afetarem a imagem do pas no exterior.
D) para cumprir um acordo internacional assinado
pelo Brasil.
E) para evitar maiores investimentos com a
educao no pas.
QUESTO 7
. O artigo 14 da LDB estabelece que cada sistema
de ensino tem autonomia para a elaborao de
normas prprias de gesto democrtica. Refletindo
sobre as peculiaridades e os princpios que as
norteiam, correto afirmar que
A) a escola elaborar e executar polticas e planos
educacionais, em consonncia com as diretrizes e
planos nacionais de educao, integrando e
coordenando as suas aes e as dos seus
Municpios.
B) a participao dos profissionais da educao
deve ser assegurada e incentivada na preparao
do projeto pedaggico da escola, assim como a das
comunidades escolar e local.
C) para garantir o cumprimento da obrigatoriedade
de ensino, o Poder Pblico criar formas
alternativas de acesso aos diferentes nveis de
ensino, independentemente da escolarizao
anterior.
D) a poltica nacional de educao, articulada aos
diferentes nveis e sistemas, dever exercer a
funo normativa, redistributiva e supletiva em
relao s demais instncias educacionais.
E) haver autonomia na criao do seu quadro de
pessoal docente, tcnico e administrativo, assim
como um plano de cargos e salrios, atendidas as
normas gerais pertinentes e os recursos
disponveis.
QUESTO 8
Em uma reunio na escola para discutir o seu
Projeto Pedaggico, percebeu-se a resistncia e a
falta de envolvimento de alguns professores.
Naquele momento, a diretora resolveu retomar com
os docentes a importncia da participao e da
construo coletiva, buscando a melhoria da
qualidade de ensino, bem como de suas
atribuies legais, entre elas:
I. Participar da elaborao da proposta pedaggica
do estabelecimento de ensino.
II. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a
proposta pedaggica do estabelecimento de
ensino.
III. Zelar pela aprendizagem, higiene, sade e
educao dos alunos.
IV. Estabelecer estratgias de recuperao para os
alunos de menor rendimento.
V. Ministrar os dias letivos e horas-aula
estabelecidos, alm de participar integralmente dos
perodos dedicados ao planejamento, avaliao e
ao desenvolvimento profissional.
Com relao s atribuies previstas na LDB, esto
corretos apenas os itens
A) I, II e III.
B) I, III e IV.
C) I, II, III e IV.
D) I, II, IV e V.
E) II, III, IV e V.
QUESTO 9
Tanto a Constituio quanto a LDB definem que
todas as crianas tm direito educao, sendo o
ensino fundamental um direito pblico subjetivo.
Mesmo assim, atualmente muito comum
reclamaes sobre o no atendimento a esse
dispositivo constitucional. Com relao a esse
assunto, assinale a alternativa correta.
A) Quando h problemas de falta de vagas,
sobretudo no ensino fundamental, o poder pblico
responsvel, isentando tanto a rede municipal
como a estadual.
B) O problema de escassez de vagas ocorre em
regies superlotadas e cabe equipe gestora da
escola, articular-se com a Secretaria da Educao
para o atendimento da demanda. C) A maioria das
escolas so pequenas e no comportam o nmero
de crianas que querem matricular-se nos ensinos
fundamental e mdio.
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D) O remanejamento entre escolas uma
alternativa possvel para atender a demanda, mas
a proximidade da residncia do aluno uma
condio obrigatria.
E) A luta para que as crianas tenham acesso
escola legtima e deve ser assumida pelos
dirigentes escolares e no pela comunidade,
familiares e polticos.
QUESTO 10
Consta na LDB, artigo 24, que a verificao do
rendimento escolar na educao bsica, nveis
fundamental e mdio, observar o seguinte critrio:
A) avaliao contnua e cumulativa do desempenho
do aluno, com prevalncia dos aspectos
qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados
ao longo do perodo.
B) obrigatoriedade de estudos de recuperao
paralela e contnua, para todos os alunos, ao longo
do perodo letivo.
C) possibilidade de avano nas sries
subsequentes, atravs de cursos oferecidos
paralelamente pelas escolas profissionalizantes.
D) aproveitamento de estudos, desde o 1. ano do
ensino fundamental, com exceo dos alunos que
se enquadram na condio de alunos especiais.
E) possibilidade de acelerao de estudos, atravs
da progresso automtica, para alunos com atraso
escolar.
SIMULADO
1. B
2. C
3. E
4. A
5. D
6. A
7. B
8. D
9. B
10. A
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Concurso
Assunto: Simulado 3 sobre LDB
QUESTO 1
Os contedos que compe o Currculo da
educao bsica devem ser dinmicos, porm
fundamentados em diretrizes muito bem
definidas, conforme consta na LDB:
I. a difuso de valores fundamentais ao
interesse social, aos direitos e deveres dos
cidados, de respeito ao bem comum e
ordem democrtica;
II. considerao das condies de
escolaridade dos alunos em cada
estabelecimento;
III. orientao para o trabalho;
IV. promoo do desporto educacional e apoio
s prticas desportivas no formais.
Com relao s diretrizes apontadas, pode-se
afirmar que esto corretos os itens
(A) I e II, apenas.
(B) II e III, apenas.
(C) I, II e IV, apenas.
(D) I, III e IV, apenas.
(E) I, II, III e IV.
QUESTO 2
. A Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional (Lei no 9.394/96) deslocou o foco do
ensino para a aprendizagem. Ou seja, o
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trabalho desenvolvido pela escola passou a
ser pautado a partir do que os alunos devem
aprender e no mais nos mtodos de ensino.
O fator que motivou essa nova opo
conceitual e metodolgica foi
A) o baixo grau de formao dos professores
em exerccio.
B) a dificuldade de coordenar e avaliar os
processos de ensino.
C) a maior facilidade em trabalhar com o
desenvolvimento de aprendizagens do que
com os processos de ensino.
D) a heterogeneidade do grupo de professores
que atua no Pas.
E) a necessidade de incorporar no currculo a
heterogeneidade presente na sociedade
brasileira.
QUESTO 3
A avaliao tem sido um tema constante nos
debates sobre educao, em especial sobre
sucesso e fracasso escolar. Nesse sentido, as
mudanas na legislao brasileira sobre
educao vm refletindo esses debates, como
demonstra a determinao sobre avaliao
estabelecida na Lei de Diretrizes e Bases, Lei
Federal no 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
Essa Lei preconiza ter a avaliao do
rendimento escolar
A) carter classificatrio, objetivando apontar
os alunos que estejam mais propensos ao
fracasso escolar.
B) propriedade formativa, possibilitando que os
alunos se apropriem dos valores normativos
implcitos avaliao. para os dois primeiros nveis da educao
C) foco nas necessidades econmicas e
sociais dos alunos, visando sua futura
insero no mundo do trabalho.
D) prevalncia dos aspectos qualitativos sobre
os quantitativos, visando percepo contnua
do desempenho dos alunos.
E) prioridade no domnio momentneo dos
contedos programticos, evitando que os
alunos tenham desempenho insatisfatrio.
QUESTO 4
A Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional ( Lei n 9.394/96) estabelece., no
artigo 26 e pargrafos, normas para os
currculos do ensino fundamenta e mdio no
territrio nacional. Assinale a alternativa que
corresponde ao disposto na referida lei sobre a
composio do currculo. incumbncia do
a)Os currculos do ensino fundamental e mdio
devem ter uma base nacional comum, a ser
completada em cada estabelecimento escolar,
por uma parte diversificada, exigida pelo que
requer o mundo do trabalho.
b)Os currculos devem abranger
obrigatoriamente o estudo da lngua
portuguesa e da matemtica, o conhecimento
do mundo fsico e do natural e da realidade
social e politica, respectivamente da republica
federativa do Brasil observado, na educao
infantil, o disposto no artigo 31, no ensino
fundamental. O disposto no artigo 32, e no
ensino mdio, o disposto no artigo 36.
c)O ensino da arte ser componente
obrigatrio unicamente no ensino fundamental
e mdio de modo a proporcionar o
desenvolvimento cultural dos alunos nessa
faixa etria.
d)A educao Fsica componente curricular
obrigatrio na educao bsica, sendo
dispensados de sua prtica todos os alunos do
curso noturno.
e)O ensino da musica contedo obrigatrio
bsica: a educao infantil e o ensino
fundamental regular diurno e noturno
QUESTO 5
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases, Lei
n. 9394/1996, analise.
I. Elaborar e executar sua proposta
pedaggica.
II. Assegurar o cumprimento dos dias letivos e
horas-aula estabelecidas.
III. Prover meios para a recuperao dos
alunos de menor rendimento.
IV. Articular-se com as famlias e a
comunidade, criando processos de integrao
da sociedade com a escola.
As alternativas anteriores referem-se a
A) docente.
B) estabelecimento de ensino.
C) supervisor pedaggico.
D) orientador educacional.
E) diretor escolar.
QUESTO 6
. De acordo com a Lei n 9.394, de 20 de
dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases
da Educao Nacional), a classificao em
qualquer srie ou etapa da educao bsica,
exceto a primeira do ensino fundamental, pode
ser feita:
1. Por promoo, para alunos que cursaram,
com aproveitamento, a srie ou fase anterior,
na prpria escola.

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2. Por transferncia, para candidatos IV. O fortalecimento dos vnculos de famlia,
procedentes de outras escolas. dos laos de solidariedade humana e de
tolerncia recproca em que se assenta a vida
3. Independentemente de escolarizao
social,
anterior, mediante avaliao feita pela escola,
que defina o grau de desenvolvimento e V. Participao nas decises dos processos
experincia do candidato e permita sua escolares que definem as suas aes como
inscrio na srie ou etapa adequada, membro participativo da vida escolar.
conforme regulamentao
Esto corretas as afirmativas:
do respectivo sistema de ensino.
A) II; II e V
4. Somente mediante a aplicao de exame
B) II e III
nacional definido pelo Ministrio da Educao.
C) I; IV e V
5. Para todos aqueles com mdia na Provinha
Brasil e Prova Brasil. D) I; II; III e IV
Assinale a alternativa que indica todas as E) I; II; III; IV e V
afirmativas corretas.
A) So corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
QUESTO 8
B) So corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
O texto do artigo 11 da LDBN define que os
C) So corretas apenas as afirmativas 1, 4 e 5. Municpios devem se incumbir de algumas
metas prioritrias:
D) So corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e
4. I. Garantir o cumprimento dos dias letivos e
horas-aulas estabelecidos no plano municipal;
E) So corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.
II. Exercer ao redistributiva em relao s
suas escolas;
QUESTO 7
III. Baixar normas complementares para seu
O artigo 32 da Lei 9.394/96 estabelece que o sistema de ensino;
ensino fundamental ter por objetivo a
IV. Autorizar, credenciar e supervisionar os
formao bsica do cidado , mediante:
estabelecimentos do seu sistema de ensino;
I. O desenvolvimento da capacidade de
V. Assessorar e Administrar recursos materiais
aprender, tendo como meio bsico o pleno
e financeiros das escolas e definir oramentos
domnio da leitura, da escrita e do calculo;
de manuteno
II. A compreenso do ambiente natural e
Esto corretas as afirmativas:
social, do sistema poltico, da tecnologia, das
artes, e dos valores em que se fundamenta a A) II; III e IV
sociedade;
B) II e III
III. O desenvolvimento da capacidade de
C) I; IV e V
aprendizagem, tendo em vista a aquisio de
conhecimentos e habilidades e a formao de D) I; II; III e IV
atitudes e
E) I; II; III; IV e V
valores;

QUESTO 9
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 A avaliao do rendimento escolar no ensino que tm ritmos prprios de aprendizagem e
fundamental definida na LBDN pelo texto do que seus processos de aprendizagem no
artigo 24, que afirma que ela dever ser devem ser interrompidos ano a ano.
organizada de acordo com as seguintes regras
B) Para a uma gesto democrtica do ensino,
comuns:
que possibilite que todos passem para as
I. Possibilidade de estudos apenas no final dos sries seguintes sem reprovao.
ciclos
C) Igualdade de condies para acesso e
II. Possibilidade de acelerao de estudos para permanncia na escola.
alunos com atraso escolar;
D) Permite aos docentes o pluralismo das
III. Progresso automtica de acordo com as idias e concepes pedaggicas para
determinaes do ciclo II; trabalhar nos ciclos.
IV. Aproveitamento de estudos concludo com E) Os ciclos trazem como principio a idia de
xito; que todos os alunos so capazes de aprender,
mas nem todos aprender e devem ser
V. Obrigatoriedade de estudos de
reprovados.
recuperao, de preferncia paralelos ao
perodo letivo, para os casos de baixo
rendimento escolar, a serem GABARITO
disciplinados pelas instituies de ensino em
1. E
seus regimentos.
2. E
Esto corretas as afirmativas: 3. E
4. B
A) II; III e IV 5. B
B) II e III 6. B
7. D
C) I; IV e V 8. A
D) I; II; III e IV 9. E
10. A
E) II; IV e V

QUESTO 10
Na LDB, todo o captulo III do ttulo V se ocupa
da educao bsica, comeando pelas
Disposies gerais, comuns aos ensinos
fundamental e mdio. A opo das escolas se
organizarem em sries anuais ou perodos
semestrais, em ciclos, por alternncia de
perodo de estudos, por grupos no-seriados,
e at por formas diversas das listadas na lei
(artigo 23) significa uma abertura assegurada
s redes e instituies de ensino, desde que
observadas as normas curriculares e os
demais dispositivos da legislao.
A) Os ciclos trazem como principio a ideia de
que todos os alunos so capazes de aprender,
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Concurso

Simulado
Assunto: Simulado da LDB 2017
1. Sobre os desdobramentos da LDB 9.394/96, correto afirmar:
a)Em 1996 foi criado o sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB), voltado para o
desenvolvimento da modalidade educao a distncia.
b)A Lei n 10.861, de 14/04/2004, criou o Sistema Nacional de Avaliao da
Educao Superior (SINAES) e estabeleceu o Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes (ENADE).
c)O Programa Universidade para Todos (Prouni) foi institudo pelo decreto n 5.773,
de 09/05/2006, com vistas a assegurar o direito de acesso universidade pblica a
todos que o desejassem.
d)O Programa de Apoio aos Planos de Reestruturao e Expanso das
Universidades Federais (Reuni) disps sobre a regulao, superviso e avaliao de
instituies de educao superior e cursos superiores.
e)O FUNDEF, fundo de financiamento da educao, foi criado em 2006 e abrange
todas as etapas educacionais.

2.De acordo com a LDB 9.394/96, correto afirmar:

a)Os percentuais mnimos de gastos da receita de impostos com a educao para
cada ente federado so: Unio 18%; Estados e Distrito Federal 20% e municpios
25%.
b)As instituies de educao superior constitudas como universidade integrar-se-
o, tambm, na sua condio de instituies de pesquisa, ao Sistema Nacional de
Cincia e Tecnologia, nos termos da legislao especfica.
c) dever do estado ofertar educao obrigatria e gratuita dos 0 aos 17 anos.
d)Uma das finalidades do ensino mdio a preparao para a entrada no ensino
superior, com foco nos exames de seleo utilizados pelas universidades.
e)50% do corpo docente deve ter, pelo menos, mestrado ou doutorado e trabalhar
em regime de tempo integral.

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3. A questo educacional se tornou um problema para a realidade brasileira apenas
no processo de industrializao nos anos de 1920, quase um sculo atrs. Foram
diferentes movimentos sociais que reivindicavam a ampliao do atendimento
escolar, isso desencadeou, at os dias de hoje, algumas reformas. Assinale a
alternativa CORRETA:
a)Em 1932 um grupo de educadores lanou um manifesto conhecido como
Manifesto dos Pioneiros da Educao Nova, foi considerado a primeira tentativa de
elaborao de um plano de educao para o Brasil.
b)A Constituio Federal de 1934 incorporou todo o Manifesto dos Pioneiros da
Educao Nova, estabelecendo como principal funo do Conselho Nacional de
Educao a criao do Plano Nacional de Educao.
c)O Primeiro Plano Educacional de Educao ocorreu em 1975, e teve suas
orientaes a partir da LDB de 1961.
d)Foi no Governo de Fernando Henrique Cardoso que a LDB n. 9394/96, que est
em voga at hoje, foi promulgada.
e)Apesar da nova LDB trazer em seu Art. 9 que a Unio responsvel pela
elaborao do Plano Nacional de Educao, esse foi elaborado pela Associao
Nacional de Ps-Graduao e Pesquisas em Educao (Anped).

4.Quanto s normas da educao superior, previstas na Lei 9.394/1996 (LDB),

assinale a alternativa INCORRETA.
a)A educao superior ser ministrada em instituies de ensino superior, pblicas
ou privadas, com variados graus de abrangncia ou especializao.
b)A autorizao e o reconhecimento de cursos, bem como o credenciamento de
instituies de educao de nvel mdio e superior tero prazos ilimitados.
c)Na educao superior, o ano letivo regular, independente do ano civil, tem, no
mnimo, duzentos dias de trabalho acadmico efetivo, excludo o tempo reservado
aos exames finais, quando houver.
d)As instituies informaro aos interessados, antes de cada perodo letivo, os
programas dos cursos e demais componentes curriculares, sua durao, requisitos,
qualificao dos professores, recursos disponveis e critrios de avaliao,
obrigando-se a cumprir as respectivas condies, assim como publicar as
respectivas informaes nos termos da lei.

5. Assinale a alternativa INCORRETA. Nos termos da Lei 9.394/1996 (LDB), so

cursos e programas abrangidos pela educao superior:
a)os cursos sequenciais por campo de saber, de diferentes nveis de abrangncia,
abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituies de
ensino, desde que tenham concludo uma graduao do ensino superior em
instituio credenciada pelo MEC.
b)de graduao, abertos a candidatos que tenham concludo o ensino mdio ou
equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo.
c)de ps-graduao, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos
de especializao, aperfeioamento e outros, abertos a candidatos diplomados em
cursos de graduao e que atendam s exigncias das instituies de ensino.
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d)de extenso, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em
cada caso pelas instituies de ensino.

6.Quanto previso normativa contida na Lei n 9.394/1996 (LDB) sobre os

diplomas de cursos superiores, assinale a alternativa INCORRETA.
a)Os diplomas de cursos superiores reconhecidos, quando registrados, tero
validade nacional como prova da formao recebida por seu titular.
b)Os diplomas expedidos pelas universidades sero por elas prprias registrados, e
aqueles conferidos por instituies no-universitrias sero registrados em
universidades indicadas pelo Conselho Nacional de Educao.
c)Os diplomas de graduao expedidos por universidades estrangeiras sero
revalidados por universidades pblicas que tenham curso do mesmo nvel e rea ou
equivalente, respeitando-se os acordos internacionais de reciprocidade ou
equiparao.
d)Os diplomas de Mestrado e de Doutorado, expedidos por universidades
estrangeiras, s podero ser reconhecidos por universidades que possuam cursos
de graduao reconhecidos e avaliados, com rea do conhecimento equivalente.

7.Assinale a alternativa que corresponde a mudanas que a Lei 10.639/2003 trouxe

LDB 9.394/96.
a)Torna obrigatrio, no ensino fundamental e mdio, da rede pblica e privada, o
ensino da histria e da cultura afro-brasileira e institui o dia nacional da conscincia
negra.
b)Torna obrigatria a matrcula das crianas com 6 anos de idade no ensino
fundamental e amplia o ensino fundamental para nove anos.
c)Torna obrigatria a educao de 4 a 17 anos e estipula que a alfabetizao das
crianas deve ocorrer at o terceiro ano no ensino fundamental.
d)Inclui a educao infantil na educao bsica e reconhece que o profissional que
atua nessa etapa professor.
e)Institui a modalidade educao especial e torna obrigatrio o atendimento
especializado na escola regular para atender s peculiaridades da clientela de
educao especial.

8. Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB, o acesso

educao bsica obrigatria direito:
a) pblico objetivo.
b) privado.
c) institucional.
d) pblico subjetivo.
e) universal.

1.B
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3.A
4.B
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