29/6/2016 PictogramRoom

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Testimonios

AlgunasdelaspersonasqueyahanutilizadoLaHabitacindelosPictogramasnoscuentansusexperiencias.

MiguelLancho,profesionaldeAutismoBurgos.

LaaplicacinPictogramRoommeparecemuyinteresanteparanuestrotrabajoconpersonasconTEA.

DesdequeseinicielproyectohemospodidoprobarlaaplicacinconlosusuariosdelosserviciosdeAutismo
burgos.
ApesardequeparalaincorporacindeunanuevaherramientaTICcomorecursodidcticoesnecesariola
realizacindepruebasymuchotiempodededicacinparaquesearealmenteasimiladapornuestrosusuario.
SquehemosobservadolabuenaacogidainicialquehatenidoentrelaspersonasconTEA.

Creoqueelaltocomponenteldicodelamismaylaposibilidaddeiradquiriendonuevosaprendizajesdeforma
progresivasonlospuntosfuertesdeestaherramientadecaraalaspersonasconTEA.

Hemospodidoprobarlaparatrabajardeformasencillaydeunaformadistintaelesquemacorporalyelinicioycomprensindela
comunicacinmediantepictogramas.Hastaahoralarelacinconunordenadoreramedianteelratnoundedoenlosdispositivostctiles,
conPictogramRoomseabreunanuevaposibilidaddeinteractuarmediantetodoelcuerpodelUsuario,yestoabrenuevaseinteresantes
posibilidadeseducativas.

NoshasorprendidolotilqueresultaenelcasodelaspersonasconAutismodeAltoFuncionamiento(sndromedeAsperger).Permite
trabajarelesquemacorporalylacoordinacinylesayudaainteraccionarfsicamenteydeformaldicaconotraspersonas,favoreciendo
elcontactoypropiciandolacomunicacinverbalqueseproducedeformanatural.

RocoArroyo,profesionaldeAutismovila

Pabloesunchicode38aos,unencanto,perotremendamentergidoyconmuypocatoleranciaalos
cambios.

Tardunmesenveniralaasociacinporquenoqueraniolernos,despustardotros3dasenentrarenla
salaparahacerintervencin.Pocoapocohemoscogidomsconfianza,peronoqueraentrarenlasaladonde
tenemosinstaladoelPictogramRoomtienehabilidadesparaelloperoesmuyreservadoyhablamuypoco.Le
gustamuchopasearsolo,peronohacenadadeejercicio.

EldaquequisoentraraprobarelPictogramRoompensquenolegustara,yaquesiempreseniegaha
hacercasitodaslastareasnuevas.Yculfuemisorpresacuandoalempezarconeljuegosonrea,atenda,lo
hacatodo...increble.Ahorahemospactadounirundasyotrono,yestmuchomsreceptivoycontento.

Esperoquenosecanseporqueparamhasidounxito.Elobjetivoquerealmentetieneelprogramaeseltrabajodelcuerpo,
identificarse...Puesnosotrosnossiesolohemosconseguido,perosmejorarlarelacinconPablo.Osanimoaseguirquelascosas
quehacisfuncionan.

ElisabethGarcia,profesionaldeAutismovila.

Larealidadaumentadaesunaherramientaextraordinariaparaquelaspersonasconautismo,especialmente
lasdebajofuncionamiento,puedanrelacionarlospictogramasconcosasreales.Elhechodequepuedanverse
ellosmismosconunpictogramadeunapersonasuperpuestosobresucuerpofacilitalaconexindeambas
cosas.Sonellosmismoslosquealcambiarsucuerpodeposicintrasmiteninstantneamenteesemovimiento
alpictograma,ayudndolesaentenderquesonlomismo.

Encuentrorealmentetilquepuedaapareceruneducador,identificadoconotrocolor,sobrelapantalla.Yaque
suelennecesitar(especialmentealprincipio)quelesguenfsicamente,ayudndoleacompletarlaactividad.Al
aparecerdospictogramaslesayudamosareconocerseasmismosydistinguirsedelosdems.

Alterminarunejercicio,elprogramanospreguntasilohahechoconayudafsica,verbalosinella,siendoestunabuenaformadeir
viendolosprogresos.Esunaactividadmuyatractivaparaellosporquetieneuncomponentemusicalysabemosquelesencanta.

MarisaSambls,profesionaldeFundaciMira'm

PictogramRoomesunaherramientaquefomentalainteraccinentrenionioonioadulto,motivandoala
personaconTeaafomentarlaimitacinypercepcindesupropiocuerpo.

Agrandesrasgosesunaherramientaquesirveparatrabajarlacomunicacin(lapersonatienequepedir
ayuda,decidirqujuegoquiere,atenderardenessencillasycomplejas...),laimitacinylaatencin.

SerealizadeformaldicayamenaresultandounaherramientamotivadoraparalapersonaconTEA.

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