CMO ESCOGER UN BUEN TEMA DE INVESTIGACIN?
Curso: Metodologa Universitaria
CMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES?
Ningn trabajo de investigacin parte de cero,
en el sentido de abordar el estudio de un aspecto
de la realidad, como si no existiese ningn
conocimiento sobre el tema o problema en
cuestin (Ander Egg, 2011, p. 88).
a. El origen de las investigaciones
Como seala Ander-Egg los conocimientos no
surgen de la nada, sino que se originan en
diversas fuentes como una duda, inquietud o
pregunta acerca de un tema que interesa al
investigador. Por lo tanto, en la vida diaria
pueden surgir muchos temas de investigacin.
Sin embargo, no todos los problemas son
apropiados para realizar estudios. De ah que
a partir de las fuentes (dudas, lecturas,
experiencias, aficiones, pelculas etc.)
debemos crear una idea. Asimismo, estas
ideas nos deben apasionar, intrigar, y
motivarnos a desarrollarlos en una
investigacin.
Pero no debemos olvidar que el investigador
detecta un problema, vaco, necesidad, algo
sin explicacin (Ramrez, 2010, p. 98).
b. Las ideas de investigacin
Las ideas de investigacin son el primer
acercamiento a la realidad que se investigar,
es decir a los hechos por estudiar (Morn y
Alvarado p. 23).
En esta poca an no existe un buen
sustituto para empezar una investigacin que
una idea. Sin embargo, la mayora de ideas
iniciales son vagas y hay que convertirlas en
planteamientos precisos y estructurados,
esto sin embargo exige conocer el campo y
estudio de los temas relacionados con
nuestra idea. Cuando mejor se conozca un
tema, ms fcil ser afinar nuestra idea de
investigacin.
No hay que olvidar que Las buenas ideas de
investigacin pueden desembocar en la
creacin de teoras y solucionando
problemas. (Hernndez, Fernndez y Baptista
1991, pp. 1-8)
FUENTES DE IDEAS DE INVESTIGACIN
Segn Bernal las principales fuentes generadoras
de ideas de investigacin son:
1. Lectura reflexiva y crtica consiste en
consultar libros, revistas especializadas y
dems documentos que nos ofrezcan
reflexiones sobre nuestra investigacin.
2. Participacin activa se produce en la
participacin en conferencias, congresos,
discusiones y dems eventos acadmicos.
3. Experiencia individual incide cuando la
persona tropieza muchas veces con
interrogantes sobre su carrera o la ciencia
en general que pueden llegar a ser temas
de investigacin.
4. Prctica profesional genera temas de
investigacin, cuando se es crtico.
5. Aula de clase, si el estudiante es activo y
reflexivo, hallar interrogantes que bien
formulados serian temas de investigacin.
6. Centros de investigacin, en ellos se
generan y desarrollan lneas de
investigacin.
7. Organismos interesados en la
investigacin, muchas organizaciones
desean desarrollar proyectos de
investigacin para superar a su
competencia. Es necesario estar atentos a
estas organizaciones porque aportan
recursos financieros, humanos y tcnicos,
siendo una excelente forma para
aprender a investigar con el apoyo de
expertos.
No hay que olvidar que el tema de
investigacin debe concordar con los
contenidos de la carrera que se estudia,
tambin es necesario el inters por la
investigacin, dinamismo y reflexin
(Bernal, 2010, p. 80).
MDULO 3 -1

ELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN
Es cierto, no es fcil elegir un tema de
investigacin. Usualmente tenemos poco tiempo
para seleccionarlo sin haber explorado el terreno;
sin embargo, si resistimos la tentacin
ahorraremos tiempo; adems, el tema nos
gustar, lo terminaremos y lo podremos aplicar
para solucionar el problema que nos interes en
principio (Bell p.36).
Para ello Ander Egg seala que el investigador
cuando inicia un estudio debe explorar e informar
acerca de lo que va a estudiar. Una exploracin no
exhaustiva pero que permite conocer el tema y
generar nuevas ideas (Ander Egg, 2011, p. 87). En
consecuencia, nos recomienda una fase
exploratoria que tiene dos propsitos
principales
Explorar la problemtica que es motivo de la
investigacin
Adquirir mayor informacin y conocimiento
acerca del problema que se quiera estudiar
(Ander Egg, 2011, pp. 87-88)
TODO TEMA DE INVESTIGACIN ES BUENO?
No siempre un tema es posible de ser realizado,
ya que existen circunstancias que pueden impedir
la investigacin, aun cuando tengamos una
brillante idea; sino tenemos la bibliografa, el
tiempo o una buena gua (Zubizarreta, 1983, p.
99).
Para evaluar si un tema de investigacin es
adecuado, podemos consultar a un profesor; pero
antes es beneficioso respondernos algunas
preguntas.
PREGUNTAS DEL TEMA DE INVESTIGACIN
Segn aupas y Meja es recomendable al iniciar
una investigacin plantearse una serie de
preguntas para saber su viabilidad:
Qu? Es el problema que queremos
investigar.
Para qu? Son los objetivos, los propsitos
que queremos lograr.
Por qu? Es la justificacin o importancia de
la investigacin.
Cmo? Es la metodologa a utilizar:
mtodos, tcnicas, instrumentos,
procedimientos.
Con qu? Son los recursos humanos,
materiales, econmicos y
tecnolgicos.
Dnde? Es la ubicacin geogrfica donde se
realiza la investigacin.
Cundo? Es el tiempo de investigacin.
Son los costos de la investigacin.
Cunto?
(aupas y Meja, 2011, pp. 109-110).
CRITERIOS PARA EVALUAR LA PERTINENCIA DEL
TEMA DE INVESTIGACIN
Segn Bernal no existe un nico criterio
considerar un tema adecuado de investigacin.
Sin embargo, propone algunos criterios
Novedad: el tema se ha investigado muy
poco, o propone una nueva forma de
abordar el problema.
Contraste: el tema busca comparar
investigaciones anteriores en otras
realidades.
Necesidad e importancia: Hay razones
para tratar el tema.
Resolucin: el tema contribuye a resolver
un problema.
Concrecin y pertinencia: no es un tema
demasiado amplio y ajeno a la carrera.
Lineamientos: responde a las lneas de
investigacin de la universidad (Bernal,
2010, p.82).
RESUMEN
Una idea puede surgir donde se congregan grupos
(restaurantes, hospitales, bancos, industrias,
universidades y otras muchas formas de
asociacin) o al observar las campaas para
legisladores y otros puestos de eleccin popular
(alguien podra preguntarse: sirve toda esta
publicidad para algo?, tantos letreros, carteles y
bardas pintadas tienen algn efecto en los
MDULO 3 -2
votantes?). Igualmente, las ideas pueden
generarse al leer una revista de divulgacin ( por
ejemplo, al terminar un artculo sobre la poltica
exterior norteamericana, alguien puede concebir
una investigacin sobre las actuales relaciones
entre Estados Unidos y Latinoamrica), al estudiar
en casa, al ver la televisin o asistir al cine (la
pelcula Annie Hall o Dos extraos amantes, del
director Woody Allen, podra sugerirle a alguna
persona una idea para investigar algn aspecto
de las relaciones heterosexuales), al charlar con
otras personas, al recordar alguna vivencia. Por
ejemplo, un mdico que al leer las noticias sobre
el Virus de Inmunodeficiencia Humana (VIH)
quiere conocer si existe o no diferencia en el
tiempo que tardan en desarrollar el SIDA entre
personas que se contagiaron con el VIH por medio
de transfusin sangunea contra las que se
contagiaron por transmisin sexual, etc.
(Hernndez, Fernndez y Baptista, 1991, p. 2).
FUENTES BIBLIOGRFICAS
AnderEgg, E. (2011). Aprender a
investigar: nociones bsicas para la
investigacin social. Crdoba: Brujas.
Bell, J. (2002). Cmo hacer tu primer
trabajo de investigacin: gua para
investigadores en educacin y ciencias
sociales. Barcelona; Gedisa.
Bernal, C. (2010) Metodologa de la
investigacin. Bogot: Pearson educacin.
Hernndez, R; Fernndez, C; Baptista, P.
(1991) Metodologa de la investigacin.
Mxico: McGrawHill,
Morn, G. y Alvarado, D. (2010). Mtodos
de investigacin. Mxico: Pearson.
Ramrez, R. (2010) Proyecto de
investigacin: cmo se hace una tesis.
Lima: AMADP.
aupas, H., Meja, E., Novoa, E. y
Villagmez, A. (2011) Metodologa de la
investigacin cientfica y asesoramiento
de tesis. Lima: Cepredim.
Zubizarreta, A. (1983) La aventura del
trabajo intelectual. Mxico: Fondo
educativo interamericano.
MDULO 3 -3