Sunteți pe pagina 1din 3

Unitatea de nvmnt _______________________ AVIZAT,

Clasa ______ Numr de ore/sptmn __________


Cadru didactic ______________________________
Anul colar ________________________________
PLANIFICARE SEMESTRUL I
EDUCAIE SOCIAL

GNDIRE CRITIC I DREPTURILE COPILULUI

UNITATEA DE COMPETENE CONINUTURI NR. ORE SPTMNA OBSERVAII


NVARE SPECIFICE
1.1 Introducere n studiul educaiei sociale. 1 11.09 15.09

1.1 Ce este proiectul educaional? 1 18.09 22.09


PROIECTUL
Elaborarea unui proiect educaional;
EDUCAIONAL (I)
condiii iniiale.
Alegerea temei proiectului educaional
1.1 2.3 Elaborarea fiei de proiect 2 25.09 29.09
02.10 06.10

1.1 2.1 Capacitatea de a ne mira 1 09.10 13.10

1.1 - 1.3 Valoarea ntrebrilor de ce nu lum totul 1 16.10 20.10


ca fiind cunoscut
FORMULAREA DE 1.1 2.1 3.1 Formularea ntrebrilor; cui putem adresa 1 23.10 27.10
NTREBRI ntrebri
1.1 2.1 3.1 Modaliti alternative de a formula ntrebri 1 30.10 03.11

1.1 1.3 2.1 3.1 Recapitulare 1 06.11 10.11


1.1 2.1 2.2 Fapte i opinii 1 13.11 17.11
Schimbul de opinii; Compararea opiniilor
1.3 2.1 3.1 Susinerea prerii/opiniei proprii 1 20.11 24.11

1.3 2.2 De ce avem nevoie de argumente 1 27.11 01.12

1.3 3.1 Condiii pentru acceptarea unui argument 1 04.12 08.12


ARGUMENTAREA formulat de o alt persoan
UNUI PUNCT DE 1.3 2.1 3.1 Formularea rspunsurilor; modaliti 1 11.12 15.12
VEDERE PERSONAL alternative de a formula rspunsuri
1.2 1.3 Stereotipii i prejudeci 1 18.12 22.12

1.2 1.3 3.1 Persuasiunea 1 15.01 19.01

1.1 1.2 1.3 2.1 Recapitulare 1 22.01 26.01


2.2 3.1
coala altfel 29.01 02.02

NOT:
1. Potrivit OMEN 3382/2017, semestrul I al anului colar 2017-2018 are 18 de sptmni. n aceast propunere, am alocat o sptmn din
primul semestru pentru acest program, ipotetic n perioada 29.01 02.02.2018.

COMPETENE GENERALE i COMPETENE SPECIFICE

1. Raportarea critic la fapte, evenimente, idei, procese din viaa personal i a diferitelor grupuri i comuniti, prin
utilizarea unor achiziii specifice domeniului social

1.1. Manifestarea interesului pentru formularea de ntrebri cu privire la propriile drepturi i responsabiliti;
1.2. Formularea unor opinii, explicaii, argumente simple pentru promovarea propriilor drepturi i responsabiliti;
1.3. Raportarea critic la opiniile, explicaiile i argumentele formulate de alte persoane n contextul unor dezbateri privind
asigurarea i promovarea drepturilor copilului.

2. Cooperarea pentru realizarea unor activiti i pentru investigarea unor probleme specifice diferitelor grupuri i
comuniti, prin asumarea unor valori i norme sociale i civice

2.1. Formularea unor probleme care vizeaz drepturile copilului, ca punct de plecare n rezolvarea lor;
2.2. Identificarea, prin lucru n echip, a unor msuri de intervenie posibile pentru cazuri semnalate de nclcare a
drepturilor copilului sau de promovare a acestora;
2.3 Realizarea, n echip, a unui proiect de promovare a drepturilor copiilor pentru investigarea/soluionarea unor probleme
specifice.

3. Participarea responsabil la luarea deciziilor prin exercitarea spiritului de iniiativ i ntreprinztor, respectiv
prin manifestarea unui comportament social, civic i economic activ

3.1. Exercitarea drepturilor i a responsabilitilor n luarea unor decizii personale i de grup, n condiiile respectrii
drepturilor celuilalt;
3.2. Participarea la decizii de grup privind implicarea n promovarea i aprarea propriilor drepturi.