Cambiarse de Escuela Inasistencia y Rezago Escolar de Los Ni Os de Migraci n Reciente de Estados Unidos a M Xico Agradecemos Los Atinados Comentarios de Mar a Eugenia Anguiano T Llez a Este Trabajo en El Marco de La XII Reuni n de I 2015 Nortea

NORTEAMRICA, Ao 10, nmero 2, julio-diciembre de 2015
Recibido: 05/09/2014 Aceptado: 11/09/2015
Cambiarse de escuela?
Inasistencia y rezago escolar de los nios
de migracin reciente de Estados Unidos a Mxico*
Changing Schools? Absenteeism and Educational Lag among Children
Recently Migrated from the United States to Mexico
eunice d. Vargas Valle**

elizabeth camacho roJas***
RESUMEN
Con base en el Censo de Poblacin 2010, en este artculo se analizan las relaciones entre la mi
Palabras clave
ABSTRACT
Key words:
*
la Mxico,
***
2015 Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Centro de Investigaciones sobre Amrica del Norte.
Este es un artculo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).
157
EunicE D. Vargas VallE y ElizabEth camacho rojas
nortEamrica
INTRODUCCIN
os de padres mexicanos que inmigraron de Estados Unidos a Mxico (inegi, 2011a).

aos reportaron
haber estado viviendo en Estados Unidos cinco aos antes, de los cuales un poco ms del
inegi, 2011b). Este nmero de menores de edad
La migracin internacional reciente de nios de Estados Unidos a Mxico se ha
Immigration Reform
and Control Act, irca)
et al. et al.,
ciones desde el interior de Estados Unidos, se incrementaron las repatriaciones volun

tarias de migrantes mexicanos a su pas de origen al desplomarse la economa estadu
et al et al., 2012). Entre estas poblaciones de
reinsercin escolar de los nios que retornaron a Mxico o que habiendo nacido en
et al
de catorce a dieciocho aos de edad segn distintos indicadores de la migracin in
reinsertarse en el sistema educativo.
158
Cambiarse de esCuela?
anlisis de aCtualidad
Desde una perspectiva sociolgica, se han sealado algunos problemas que es
alumnos binacionales en las escuelas de Michoacn, alumnos que acompaaban a

sus padres en la movilidad circular a Estados Unidos correspondiente a los ciclos
n del espaol,
estos nios migrantes.

En el siglo xxi, los estudios se extendieron a otras entidades tanto de la regin
tradicional de la migracin internacional como de otras regiones que se incorpora
ron ms tarde a este proceso o que se convirtieron en espacios de acogida de los mi
grantes de retorno internacional (Ziga et al.
curriculares entre el sistema educativo
Estos autores han coincidido en que, ante el Estado mexicano, las autoridades
Estados Unidos son invisibles, es decir, sus problemas de adaptacin no se perci
dos escolares, entre otras.
sep
1 Ade
integracin escolar de los nios, el cual ha tomado en consideracin algunas de estas
anlisis aqu presentado se realiza a partir de datos de 2010, cuando an entre los requisitos que solicitaban
emitidos en Estados Unidos.
159
nortEamrica
de articulacin nacional (Giorguli et al., 2012).
aos de edad,2 a partir del Censo de Poblacin
li et al
al sistema educativo o por haber abandonado la escuela mexicana tras presentar di
cual es una limitacin del estudio. No obstante, estimar la inasistencia o el rezago de
MIGRACIN, REINSERCIN Y TRAYECTORIAS ESCOLARES
xito escolar
de los nios inmigrantes en Estados Unidos es abundante, existe una limitada re
et al.
ga et al.
2 No incluimos a ni
que pudieron haber tenido experiencia escolar en Estados Unidos en los cinco aos previos al censo, que es
160
llazgos a partir de ellos.

En cuanto al transnacionalismo, Ziga et al.
Unidos o porque inmigran hacia Mxico teniendo experiencia escolar en aquel pas.
mica, campos que posibilitan migraciones subsecuentes, de manera que la experien

cia escolar de los nios que participan de este proceso acompaando a sus padres
Ziga et al.
mas de socializacin en las escuelas mexicanas. Los autores precisaron que cuando
la migracin internacional es bidireccional sta puede colocar a los nios migrantes
mientras que cuando es unidireccional, la tendencia de los nios inmigrantes puede

ser la asimilacin del mundo simblico de la sociedad receptora, pero de manera
Sin embargo, para que el proceso de socializacin sea exitoso, es im
portante que las nuevas generaciones internalicen el mundo social como un mundo
que no tiene rivales (Ziga et al.
et al.
161
nortEamrica
res interrumpidas que los no migrantes. Los alumnos transnacionales hablaban me

a
gresar a estudiar a Estados Unidos. Adems, aquellos que haban nacido en Estados
Entre los obstculos de la integracin escolar, Ziga et al.,
et al
de los alumnos inmigrantes de Estados Unidos tambin han sido analizados en otras
teora de la asimilacin segmentada, es el que Medina (2011) realiz en un municipio
Esta teora adquiere importancia como marco explicativo con el descenso de la migra
Estados Unidos para aquellos que no tienen papeles para cruzar legalmente.
tan los nios de origen mexicano procedentes de Estados Unidos que se matriculan
en la escuela mexicana. Medina argumenta que los representantes locales del Estado
162
ciedad receptora, la autora encuentra que los nios que nacieron en Estados Unidos
tendan ms a ser vctimas de bullying
escolar. Sin embargo, la duracin de la estancia en Mxico marcaba su adaptacin a
de los nios migrantes mexicanos a Estados Unidos desde una perspectiva sociode
et al
que la adaptacin o integracin social de los nios inmigrantes a la sociedad recepto
te, damos crdito a la nueva teora de la asimilacin por establecer un puente entre
clsicos de asimilacin.
ria lineal positiva o negativa en la adaptacin de los nios que migran a Estados
curp) Los re
quisitos variaban segn el nivel de estudios.
163
nortEamrica
de la sociedad de destino con la integracin de los inmigrantes. Esto ltimo ha sido
es importante considerar a los migrantes como agentes de cambio. Dada la desigual
internacional reciente, para nuestro anlisis es importante reconocer que los nios se
HIPTESIS SOBRE LA RELACIN DE LA INMIGRACIN RECIENTE

DE ESTADOS UNIDOS CON LA INASISTENCIA Y EL REZAGO ESCOLAR
A partir de esta perspectiva, suponemos, en primer lugar, que el capital econmico,
paron de ella. Adems, pensamos que el menor capital social de los nios inmigran
no asistir a la escuela o atrasarse en grados.
banas, por la inequidad en los contextos institucionales. El entorno rural se vincula a
et al., 2010). Por lo tanto, planteamos que en
trapartes no inmigrantes. En contraste, en los nios que llegaron a reas urbanas,

donde la cobertura de la educacin bsica es casi universal, se esperara un menor
to a sus contrapartes no inmigrantes.

Una tercera hiptesis es que los nacidos en Estados Unidos, en comparacin con
164
gracin social de los nios con la ciudadana estadunidense, como mostr Medina
METODOLOGA
inegi, 2011b).
aos de edad, quienes estaban en
aos, es decir, en edad de ir a la escuela prima
dos. El lmite superior de quince aos se debe a que es la edad promedio para terminar
la educacin secundaria en Mxico, que era el ltimo nivel obligatorio en 2010.
cin (clculos propios con base en inegi, 2011b). La migracin de retorno a Mxico se
a
b c) no asiste. La inasistencia puede indicar tanto la no insercin
cuela, el abandono temporal con reingreso o la repeticin de grados.

Entre las variables independientes se ubican la inmigracin reciente de Estados
Se capta la inmigracin reciente de Estados Unidos a travs de la pregunta retros
165
nortEamrica
El indicador de capital cultural en el hogar se mide por los niveles de educacin
habitus
de los padres o tutores, es un buen indicador de este capital, que se puede asociar a
cacin de los nios.

El capital social disponible para los nios en el hogar se explor mediante la es
cia de otros parientes en los hogares monoparentales podra compensar la ausencia
ro en los hogares, se tom
el 2 por ciento otros parientes.
166
Por ltimo, nos aproximamos al contexto local a travs del nivel de urbaniza
un anlisis estadstico descriptivo
aos por
nivel de urbanizacin segn la inmigracin reciente de Estados Unidos. En segundo
urbanizacin de la localidad de residencia de acuerdo a la condicin de inmigrante

reciente de Estados Unidos del nio. En tercer lugar, se mape la distribucin geogr
El anlisis multivariado consisti en la estimacin de modelos logsticos multino

miales, los cuales son adecuados para variables dependientes de tres o ms categoras
clster para corregir la correlacin entre las observaciones de la misma vivienda.
DESVENTAJAS EDUCATIVAS Y SOCIALES

Y DESTINOS DE LOS NIOS PROVENIENTES DE ESTADOS UNIDOS
En esta seccin, se presentan los resultados del anlisis descriptivo de los niveles en
el rezago en grados e inasistencia escolar de los nios inmigrantes de Estados Unidos
167
nortEamrica
nios de once a quince aos por condicin de inmigracin reciente en Estados Unidos
los no inmigrantes, lo cual pudiera estar ligado al movimiento migratorio reciente.
No obstante, cuando se toma en cuenta el tamao de la localidad de residencia, se

observa que entre ms urbanizada es la localidad de residencia, los nios inmigrantes
pecto a sus contrapartes no inmigrantes (vase cuadro 1). En las localidades con dos
mil quinientos habitantes o menos, los nios con inmigracin reciente de Estados Uni
situacin de vulnerabilidad del nio inmigrante, respecto al nio no inmigrante, slo
de los nios de once a quince aos por condicin de inmigracin reciente de Estados
dicin de inmigracin reciente de Estados Unidos. Se observa que la migracin en
versus el 1 por ciento).
168
Cuadro 1
DISTRIBUCIN PORCENTUAL DE ASISTENCIA Y REZAGO ESCOLAR
DE NIOS DE 11 A 15 AOS POR CONDICIN DE INMIGRACIN RECIENTE
DE ESTADOS UNIDOS. MUNICIPIOS CON INMIGRACIN RECIENTE
DE ESTADOS UNIDOS A MXICO EN 2010
Inmigrante reciente
Nivel de urbanizacin /
Rezago o asistencia a tiempo No (%) S (%)
Totales*
No asiste 9.7 11.7
Asiste con rezago 12.0 11.9
Asiste a tiempo 78.3 76.3
n 773 524 5 803
Rural (<2500 hab.)*

No asiste 15.0 13.4
n 343 812 2 691
Urbana (>=2500 & <100 000 hab.)

No asiste 10.8 10.8
n 274 531 2 357
Muy urbana (>=100 000 hab.)*

No asiste 7.6 12.2
n 155 181 755
* Diferencias significativas en prueba chi2 (P=0.000) por inmigracin reciente de Estados Unidos.
Fuente: Estimaciones propias con base en la muestra del Censo de Poblacin y Vivienda (INEGI,
2011b).
169
nortEamrica
Cuadro 2
CARACTERSTICAS DEMOGRFICAS Y SOCIOECONMICAS DE NIOS
DE 11 A 15 AOS POR CONDICIN DE INMIGRACIN RECIENTE
DE ESTADOS UNIDOS. MUNICIPIOS CON INMIGRACIN RECIENTE
DE ESTADOS UNIDOS A MXICO EN 2010
Inmigrantes recientes
Variables independientes No (%) S (%)
Sexo
Hombre 50.6 50.3
Mujer 49.4 49.7
Edada 13.0 12.9
Lengua indgena
S 2.9 0.4
No 97.1 99.6
Naci en EU
S 0.0 41.9
No 99.9 58.1
Arreglo residencial
Nuclear con ambos padres 58.6 55.3
Nuclear con uno de los padres 10.5 16.1
Extenso con ambos padres 14.6 10.3
Extenso con uno de los padres 8.6 10.1
Extenso sin padres 4.4 4.8
Otro arreglo 3.3 3.3
Aos de educacin del jefe
0-5 25.6 20.4
6-8 23.6 26.1
9-11 26.3 32.5
12 o ms 24.5 21.0
Bienes en hogara 4.1 4.5
Regin
Tradicional 29.3 38.6
Fronteriza 22.9 34.1
Central 36.1 21.9
Sureste 11.7 5.4
Tamao de localidad
Rural (<2 500 hab.) 21.4 26.4
Urbana (>=2 500 & <100 000 hab.) 27.2 34.4
Muy urbana (>=100 000 hab.) 51.4 39.2
n 773 524 5 803
a Promedios.
2011b).
170
En cuanto a las variables del hogar del nio, el cuadro 2 indica que los nios de
inmigracin reciente tienden a vivir con slo uno de los padres, en particular en ho
gares con estructura nuclear, aunque tambin se aglutinan en los extensos. Entre los
gunos estudios (Ziga et al. et al
sultaron superiores a los de los nios no migrantes (vase cuadro 2). Los inmigrantes
aos. Aunque
Mxico hacia Estados Unidos, aquellos con capital humano intermedio que participan
en promedio tienen ms bienes que los no inmigrantes. Los migrantes de retorno
et al.,
Respecto a las variables de la localidad de residencia, se registra una concentra
nios inmigrantes recientes se han asentado ms en localidades rurales e interme
tes recientes de E
171
Mapa 1
172
DISTRIBUCIN MUNICIPAL DE NIOS DE 11 A 15 AOS DE INMIGRACIN RECIENTE DE ESTADOS UNIDOS A MXICO EN 2010
Fuente: Elaboracin propia con base en la muestra del Censo de Poblacin y Vivienda (INEGI, 2011b)
dades relativas de insercin laboral, aunque presenta intensidades de migracin in
et al., 2012), lo cual

nos indica que algunos de los inmigrantes se dirigen a las zonas de origen. Por lti
mo, sobresalen en el mapa algunos municipios con altas proporciones de inmigran
tes de Estados Unidos en entidades de la regin central como el Estado de Mxico,
Cuadro 3
PRINCIPALES ENTIDADES CON POBLACIN DE 11 A 15 AOS QUE INMIGR
DE ESTADOS UNIDOS EN LOS 5 AOS PREVIOS. MXICO, 2010
En nmeros absolutos En nmeros relativos

Orden Nombre Poblacin Orden Nombre %
1 Jalisco 5 303 1 Colima 1.57
2 Michoacn 4 181 2 Baja California 1.27
3 Chihuahua 4 069 3 Chihuahua 1.27
4 Baja California 3 789 4 Nayarit 1.26
5 Guanajuato 3 332 5 Sonora 1.07
6 Sonora 2 613 6 Zacatecas 1.01
7 Tamaulipas 2 518 7 Michoacn 0.94
8 Estado de Mxico 2 423 8 Tamaulipas 0.87
9 Guerrero 2 388 9 Durango 0.86
10 Sinaloa 1 837 10 Aguascalientes 0.81
2011b).
173
nortEamrica
once a quince aos de inmigracin reciente de E

Este cuadro permite comparar la posicin que ocupa el estado en la recepcin nios
LA INMIGRACIN RECIENTE DE ESTADOS UNIDOS: FACTOR DE RIESGO

EN LA TRAYECTORIA EDUCATIVA DE LOS NIOS MEXICANOS Y MEXICOAMERICANOS
go escolar (respecto a la asistencia a tiempo). En el modelo A s
versus asistir a
tiempo, que los nios no inmigrantes. En segundo lugar, aunque con una magnitud
menor, tambin la inmigracin reciente de Estados Unidos guarda una relacin ne
gativa con el rezago en grados, respecto a la asistencia a tiempo. Los inmigrantes re
en grados que los no inmigrantes.
cul a un menor riesgo de no asistir a la escuela, respecto a sus contrapartes nacidos
gado en grados.
174
Cuadro 4
RAZONES DE RIESGO RELATIVO DE INASISTENCIA Y REZAGO ESCOLAR
EN NIOS DE 11 A 15 AOS RESPECTO DE ASISTIR A TIEMPO A LA ESCUELA.
MUNICIPIOS CON INMIGRACIN RECIENTE DE ESTADOS UNIDOS A
MXICO EN 2010 (N=779 327)
MODELO A MODELO B MODELO C
Variables independientes No asiste Rezago No asiste Rezago No asiste Rezago

p>|z| RRR p>|z| RRR p>|z| RRR p>|z| RRR p>|z| RRR p>|z| RRR
Inmigracin reciente 1.40 *** 1.26 *** 1.33 *** 1.24 *** 1.70 *** 1.50 ***
de EUA (no)
Naci en EUA (no) 0.70 *** 0.74 *** 0.65 *** 0.76 *** 0.85 *** 0.93 +
Hombre (mujer) 1.14 *** 1.42 *** 1.17 *** 1.43 *** 1.19 *** 1.46 ***
Edad 1.82 *** 1.09 *** 1.82 *** 1.09 *** 1.89 *** 1.11 ***
Lengua indgena (no) 2.97 *** 3.90 *** 2.41 *** 2.86 *** 1.21 *** 1.63 ***
Arreglo residencial
(nuclear ambos padres)
Nuclear monoparental --- --- 1.26 *** 1.26 *** 1.08 *** 1.10 ***
Extenso biparental --- --- 1.35 *** 1.23 ** 1.17 *** 1.09 **
Extenso monoparental --- --- 1.55 *** 1.39 1.15 *** 1.06
Extenso sin padres --- --- 2.79 *** 1.68 *** 2.12 *** 1.29 ***
Otro arreglo --- --- 1.69 *** 1.40 *** 1.58 *** 1.32 ***
Aos de educacin
del jefe (0-5)
6-8 --- --- --- --- 0.63 *** 0.59 ***
9-11 --- --- --- --- 0.36 *** 0.41 ***
12 o ms --- --- --- --- 0.23 *** 0.36 ***
Bienes en hogar --- --- --- --- 0.72 *** 0.76 ***
Regin (tradicional)
Fronteriza --- --- 0.78 *** 0.81 *** 0.96 ** 0.97
Central --- --- 0.80 *** 1.14 *** 0.70 *** 1.06 ***
Sureste --- --- 0.99 1.49 *** 0.85 *** 1.42 ***
Localidad (rural)
Urbana --- --- 0.68 *** 0.69 *** 0.91 *** 0.85 ***
Muy urbana --- --- 0.47 *** 0.53 *** 0.86 *** 0.84 ***
Pseudo-likelihood -574305.5 -558262.7 -530357.5
*p<.05 +p<.1, **p<.01, ***p<.001; categora de referencia entre parntesis.
Fuente: Estimaciones propias con base en la muestra del Censo de Poblacin y Vivienda (INEGI, 2011b).
175
nortEamrica
mismo modelo. Las razones de riesgo relativo decrecen ligeramente entre el modelo
os inmigrantes los exponen a riesgos educativos, slo explican una pequea parte
nuclear, en especial no vivir con ninguno de sus padres, expone a los nios mexica
hogar extenso con uno de los padres en el caso del rezago. Esto podra indicar que la
con los que correside el nio. Sin embargo, los nios en estos arreglos presentan ries
Grfica 1
INTERACCIN DE LA INMIGRACIN RECIENTE DE ESTADOS UNIDOS CON LA
CONDICIN RURAL-URBANA DE LA LOCALIDAD RECEPTORA. MODELO AJUSTADO
LOGSTICO MULTINOMIAL PARA LA INASISTENCIA Y EL REZAGO ESCOLAR DE LOS
NIOS DE 11 A 15 AOS. MXICO, 2010
2.5
Inasistencia Rezago
2 ***
Razones de riesgo relativo
Referencia = asistencia a tiempo
*** ***
1.5 *** ***
***
1 ***
*** *** ***
0.5
0
No No No Inmigrante Inmigrante Inmigrante
inmigrante inmigrante inmigrante rural urbano muy urbano
rural urbano muy urbano
Prueba Log-likelihood: Prob>chi2=0.000. Con covariables de Modelo C (Cuadro 4).
*** p < 0001

Fuente: Estimaciones propias con base en INEGI (2011b).
176
sur en el rezago en grados a nivel municipal para la poblacin adolescente en Mxi

co (Giorguli et al
nios, que exhibieron el resultado contrario al capital social en la asociacin de inte

rs. Es decir, al introducirse aquellas variables, se ampliaron los riesgos relativos de
inmigrantes los protegen en trminos educativos, pero existen importantes desven
Grfica 2
INTERACCIN DE LA INMIGRACIN RECIENTE DE ESTADOS UNIDOS CON EL PAS
DE NACIMIENTO. MODELO AJUSTADO LOGSTICO MULTINOMIAL PARA LA
INASISTENCIA Y EL REZAGO ESCOLAR EN NIOS
DE 11 A 15 AOS. MXICO, 2010.
1.8
*** ***
1.6 ***
Razones de riesgo relativo
1.4
***
Inasistencia
1.2
1 Rezago
***
0.8 Referencia =
0.6 asistencia a
0.4 tiempo
0.2
0
No No Inmigrante y Inmigrante y
inmigrante y inmigrante y nacido en MX nacido en EU
nacido en MX nacido en EU
Prueba Log-likelihood: Prob>chi2=0.0116. Con covariables de Modelo C (Cuadro 4).

*** p < 0001
Fuente: Estimaciones propias con base en INEGI (2011b).
177
nortEamrica
Los resultados de la interaccin de la inmigracin reciente de Estados Unidos
sertarse de manera oportuna e integrarse a las escuelas urbanas.

En cuanto al comportamiento de la asociacin de la inmigracin reciente de Es
res riesgos educativos que aquellos nacidos en Mxico, aunque es claro que ambos
tipos de inmigrantes tienen riesgos superiores que aquellos no inmigrantes. Esto
puede indicar que no slo el hecho de movilizarse de un pas a otro, sino tambin el
CONCLUSIONES
Este estudio corrobora que la reinsercin escolar de los inmigrantes recientes
nas, lo cual concuerda con la desigualdad educativa ligada a la localidad de residencia

que existe en el pas (Sols, 2010). Sin embargo, el estudio muestra que las brechas de
178
discontinuas del resto de los alumnos. Decimos que se ocultan, porque al considerar
humano cultural en los hogares de los nios, se revela que los nios inmigrantes,
dicin de migrantes.
pas de nacimiento de los nios, se hall que los inmigrantes nacidos en Mxico
presenta
a los no inmigrantes. Esto concuerda con investigaciones previas en las que se en
179
nortEamrica
adaptacin escolar de los nios provenientes de Estados Unidos, para lo cual sera
necesario el levantamiento de encuestas diseadas ad hoc que tomen en cuenta la
alumnos de reciente arribo.
colar de los inmigrantes en entornos particulares de arribo, pues los contextos insti
tucionales de reinsercin escolar de estos nios pueden ser divergentes dependiendo
cuantitativas entre escenarios desiguales de recepcin.
tencia escolar de los nios de inmigracin reciente de Estados Unidos en la etapa de
riesgos ms elevados en estos indicadores educativos que sus contrapartes no inmi
derechos humanos en este pas.
180
BIBLIOGRAFA
aguilar, rodrigo
Unidos, Reds
alarcn, rafael, rodolfo cruz, aleJandro daz-bautista,

gabriel gonzlez-knig, antonio izquierdo, guillermo yrizar ren zenteno
na, Migraciones Internacionales
alba, richard Victor nee

Remaking the American Mainstream: Assimilation and Contemporary Immigra-
tion,
berger, peter l. thomas luckmann

La construccin de la realidad social
bourdieu, pierre
Handbook of Theory of Re-
search for the Sociology of Education
brown, susan frank d. bean

Mi-
gration Information Source
coleman, James s.
American Journal of Socio-
logy. Supplement: Organizations and Institutions: Sociological and Economic Ap-
proaches to the Analysis of Social Structure
durand, Jorge douglas s. massey

Clandestinos. Migracin Mxico-Estados Unidos en los albores del siglo xxi, Mxi
co, uaz
eschbach, karl, Jacqueline hagan nstor rodrguez
181
nortEamrica
In Defense of the Alien,
farkas, george
Human Capital or Cultural Capi-
tal?: Ethnicity and Poverty Groups in an Urban School District
fomby, paula andrew J. cherlin

American Sociological Review,
vol.
giorguli, silVia, bryant Jensen, frank bean, susan brown, adam sawyer
Vctor zuiga
co, Binational Dialo-

gue on Mexican Migrants in the U.S. and in Mexico ciesas.
giorguli, silVia edith gutirrez
sep
giorguli, silVia, eunice Vargas, ViViana salinas, celia hubert Joseph potter
Estudios
gitter, seth, robert J. gitter douglas southgate

Estudios Econmicos
glick schiller, nina, linda basch cristina blanc-szanton
tion, Annals of the New York Academy of Sciences
hamann, edmund
Local, Cumulative Curricula, Encuentro Anual de la Asociacin Americana

de Antropologa. Chicago, Estados Unidos [ponencia].
182
instituto para las muJeres en la migracin (imumi)
Niez en contextos migratorios, inscrita en educacin bsica en Mxico, en
instituto nacional de estadstica geografa (inegi)

2011a Principales resultados del Censo de Poblacin y Vivienda 2010, Mxico, inegi, en
2011b XIII Censo General de Poblacin y Vivienda, 2010, Mxico, inegi.
Jimnez, Joaqun
Migracin involuntaria de nios y adolescentes. Arreglos residenciales y vnculos
familiares transnacionales en dos regiones migratorias
kao, grace marta tienda
Social Science Quarterly,
kline, Victoria
Ahora hacia dnde? Los retos que enfrentan las familias de migrantes
transnacionales entre EUA y Mxico, Mxico, imumi.
lloyd, cynthia ann blanc
Population and Development Review,
long, scott Jeremy freese

Regression Models for Categorical Dependent Variables Using Stata
Press.
lpez castro, gustaVo
Mummert, ed., Fronteras fragmentadas, Mxico, cidem
183
nortEamrica
masferrer, claudia bryan r. roberts
turn Migration, Population Research and Policy Review
massey, douglas s. kristin e. espinosa
American Journal of Sociology
medina, dulce
2011 Return Migration: Modes of Incorporation for Mixed Nativity Households in Mexi-
co,
mier y tern, martha karla pederzini
Los grandes problemas de Mxico
naVarro leal, marco antonio guadalupe saaVedra rodrguez
clusin, uanl [ponencia].
ocampo marn, luis fernando
Revista Sociedad y Equidad
passel, Jeffrey, d Vera cohn ana gonzalez barrera.

2012 Net Migration from Mexico Falls to Zero-and Perhaps Less
pederzini, karla claudia masferrer
coords., Binational Dialogue on Mexican Migrants in the U.S. and in Mexico,

Mxico, ciesas.
184
pereira, krista m., kathleen mullan harris doohon lee
Demography
portes, aleJandro min zhou
The Annals of the American Academy of Political and Social Science,
ruiz peralta, liza fabiola gloria ciria Valdez gardea
et al., coords., Desarrollo humano transfronterizo: retos

y oportunidades en la regin Sonora-Arizona,
ues
secretara de educacin pblica (sep)
dgcs
secretara de gobernacin (segob)

dof
sols, patricio
, en Alberto
Los grandes problemas de Mxico
surez-orozco, marcelo m.
Qin, eds., The New Immigration. An Interdisciplinary Reader
uribe Vargas, luz mara, telsforo ramrez garca rodrigo labarthe lVarez
2012 ndices de intensidad migratoria Mxico-Estados Unidos 2010, Mxico, Conapo.
185
nortEamrica
Valdez gardea, gloria ciria
roeste de Mxico, en Ana Mara Aragons, coord., Migracin internacional:

algunos desafos, Mxico, unam
Vzquez Vzquez, Jos dionicio
Migracin y desarrollo
zoller booth, margaret
Comparative Education Review,
ziga, Vctor
turos de poltica educativa, Revista Electrnica Sinctica, no.
ziga, Vctor edmund t. hamann
Comparative Education Review
ziga Vctor, edmund t. hamann Juan snchez garca

Alumnos transnacionales. Escuelas mexicanas frente a la globalizacin, Mxico, sep.
ziga, Vctor rubn hernndez-len
dounidense, Estudios Sociolgicos,
186

Cambiarse de Escuela Inasistencia y Rezago Escolar de Los Ni Os de Migraci n Reciente de Estados Unidos a M Xico Agradecemos Los Atinados Comentarios de Mar a Eugenia Anguiano T Llez a Este Trabajo en El Marco de La XII Reuni n de I 2015 Nortea

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Cambiarse de Escuela Inasistencia y Rezago Escolar de Los Ni Os de Migraci n Reciente de Estados Unidos a M Xico Agradecemos Los Atinados Comentarios de Mar a Eugenia Anguiano T Llez a Este Trabajo en El Marco de La XII Reuni n de I 2015 Nortea

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

NORTEAMRICA, Ao 10, nmero 2, julio-diciembre de 2015

Recibido: 05/09/2014 Aceptado: 11/09/2015

eunice d. Vargas Valle**

os de padres mexicanos que inmigraron de Estados Unidos a Mxico (inegi, 2011a).

La migracin internacional reciente de nios de Estados Unidos a Mxico se ha

ciones desde el interior de Estados Unidos, se incrementaron las repatriaciones volun

de catorce a dieciocho aos de edad segn distintos indicadores de la migracin in

reinsertarse en el sistema educativo.

Desde una perspectiva sociolgica, se han sealado algunos problemas que es

alumnos binacionales en las escuelas de Michoacn, alumnos que acompaaban a

estos nios migrantes.

curriculares entre el sistema educativo

Estados Unidos son invisibles, es decir, sus problemas de adaptacin no se perci

dos escolares, entre otras.

integracin escolar de los nios, el cual ha tomado en consideracin algunas de estas

emitidos en Estados Unidos.

de articulacin nacional (Giorguli et al., 2012).

aos de edad,2 a partir del Censo de Poblacin

al sistema educativo o por haber abandonado la escuela mexicana tras presentar di

cual es una limitacin del estudio. No obstante, estimar la inasistencia o el rezago de

MIGRACIN, REINSERCIN Y TRAYECTORIAS ESCOLARES

llazgos a partir de ellos.

mica, campos que posibilitan migraciones subsecuentes, de manera que la experien

mientras que cuando es unidireccional, la tendencia de los nios inmigrantes puede

res interrumpidas que los no migrantes. Los alumnos transnacionales hablaban me

Entre los obstculos de la integracin escolar, Ziga et al.,

teora de la asimilacin segmentada, es el que Medina (2011) realiz en un municipio

de la sociedad de destino con la integracin de los inmigrantes. Esto ltimo ha sido

es importante considerar a los migrantes como agentes de cambio. Dada la desigual

HIPTESIS SOBRE LA RELACIN DE LA INMIGRACIN RECIENTE

A partir de esta perspectiva, suponemos, en primer lugar, que el capital econmico,

no asistir a la escuela o atrasarse en grados.

banas, por la inequidad en los contextos institucionales. El entorno rural se vincula a

et al., 2010). Por lo tanto, planteamos que en

trapartes no inmigrantes. En contraste, en los nios que llegaron a reas urbanas,

to a sus contrapartes no inmigrantes.

aos de edad, quienes estaban en

aos, es decir, en edad de ir a la escuela prima

cuela, el abandono temporal con reingreso o la repeticin de grados.

Se capta la inmigracin reciente de Estados Unidos a travs de la pregunta retros

El indicador de capital cultural en el hogar se mide por los niveles de educacin

cacin de los nios.

cia de otros parientes en los hogares monoparentales podra compensar la ausencia

ro en los hogares, se tom

el 2 por ciento otros parientes.

un anlisis estadstico descriptivo

urbanizacin de la localidad de residencia de acuerdo a la condicin de inmigrante

El anlisis multivariado consisti en la estimacin de modelos logsticos multino

clster para corregir la correlacin entre las observaciones de la misma vivienda.

DESVENTAJAS EDUCATIVAS Y SOCIALES

los no inmigrantes, lo cual pudiera estar ligado al movimiento migratorio reciente.

No obstante, cuando se toma en cuenta el tamao de la localidad de residencia, se

situacin de vulnerabilidad del nio inmigrante, respecto al nio no inmigrante, slo

dicin de inmigracin reciente de Estados Unidos. Se observa que la migracin en

versus el 1 por ciento).

Rural (<2500 hab.)*

Urbana (>=2500 & <100 000 hab.)

Muy urbana (>=100 000 hab.)*

gunos estudios (Ziga et al. et al

en promedio tienen ms bienes que los no inmigrantes. Los migrantes de retorno

Respecto a las variables de la localidad de residencia, se registra una concentra

nios inmigrantes recientes se han asentado ms en localidades rurales e interme

dades relativas de insercin laboral, aunque presenta intensidades de migracin in

et al., 2012), lo cual