Guia dos direitos e deveres dos Pais e Encarregados de Educao

I. Introduo

Nos dias de hoje, consensual que a educao exerce um papel fundamental no

desenvolvimento da sociedade, sendo a famlia o espao onde acontecem os primeiros atos educativos
e de socializao de um ser humano. No podendo, de modo nenhum, substitui-la, a escola surge,
contudo, como um dos agentes mais importantes da socializao da criana, continuando, integrando e
ampliando a educao iniciada no seio da famlia. E, no tendo esta a capacidade para, sozinha,
preparar os seus membros para a insero na sociedade, tem necessariamente que contar com a escola
no desempenho dessa funo (Pinto, 2001, citado por Martins & Sarmento, 2012, p.152).
Sendo um dos atores centrais da escola e pea fundamental do sistema de ensino, ao professor
incumbe uma tarefa, no s complexa, como tambm complementar da dos pais, acabando por exercer
uma das influncias mais importantes na vida e no desenvolvimento de muitas crianas, o que o
reveste de uma importncia e de uma responsabilidade nem sempre bem compreendidas. Esta uma
das razes por que tm de ser construdas as condies que lhe garantam a possibilidade de,
respeitando os outros, ensinar com serenidade e iseno, reconhecendo-se-lhe autoridade moral para
o fazer. Outra razo a de que o professor no pode ser olhado apenas como um amontoado de
conhecimentos e de competncias; no pode, tambm, ser olhado como uma coisa, pois ele sim um
sujeito com valor e dignidade. Ele , antes de mais, uma pessoa que tem o ensino ligado sua vida,
sua biografia e ao tipo de ser humano que ele (Abraham, 1984).
Assim, como profissional, mas, acima de tudo, como pessoa, o professor necessita da
colaborao e cooperao de todos os parceiros educativos, em especial da famlia, representada pelos
pais/encarregados de educao. A colaborao ativa destes influenciar, largamente, a eficcia da
tarefa do professor e da escola, j que o sucesso dos alunos parece ser proporcional ao grau de
interaes que a famlia estabelece com a escola e ajuda que os pais, em colaborao com os
professores, lhe dispensam (Oliveira, 2010).
Nesta ordem de ideias, e nos termos dos pontos 1 e 2 do artigo 9, do Decreto-Lei n 75/2010
de 23 de Junho (Estatuto da Carreira dos Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e
Secundrio), o professor tem direito considerao e colaborao da comunidade educativa, direito
esse que se exerce no plano da relao com os alunos, as suas famlias e os demais membros da
comunidade educativa e se exprime no reconhecimento da autoridade de que o docente est investido
no exerccio das suas funes. O direito colaborao das famlias e dos demais membros da
comunidade educativa compreende o direito a receber o seu apoio e cooperao ativa, no quadro da
partilha, entre todos, da responsabilidade pelo desenvolvimento e pelos resultados da aprendizagem
dos alunos.

1
II - Direitos e Deveres do Encarregado de Educao

1. Conceito de encarregado de educao

luz da Lei n 51/2012 de 5 de setembro, que aprova o Estatuto do Aluno e tica Escolar, considera-se
encarregado de educao quem tiver menores a residir consigo ou confiado aos seus cuidados:

a) Pelo exerccio das responsabilidades parentais;

b) Por deciso judicial;
c) Pelo exerccio de funes executivas na direo de instituies que tenham menores, a qualquer
ttulo, sua responsabilidade;
d) Por mera autoridade de facto ou por delegao, devidamente comprovada, por parte de qualquer
das entidades referidas nas alneas anteriores.

2. Direitos dos pais e/ou encarregados de educao

Nos termos da Lei n 51/2012 de 5 de setembro e do Regulamento Interno do Agrupamento em

vigor, para alm das suas obrigaes, aos pais e/ou encarregados de educao assiste, em especial,
o direito de participar na vida da comunidade escolar, de ser informado sobre legislao e normas
que digam respeito vida escolar do seu educando, assim como sobre o tipo de auxlios e/ou apoios
econmicos e educativos a que tem direito o seu filho/educando.

Assiste-lhes, ainda, o direito de:

- Serem recebidos pelo diretor de turma;
- Serem atendidos pelo diretor do agrupamento, quando o assunto ultrapassa as competncias do
diretor de turma ou na ausncia deste, mediante marcao prvia;
- Dialogarem com outros professores, desde que previamente acordado e combinado entre estes
e os diretores de turma e do agrupamento.

3. Responsabilidades dos pais e/ou encarregados de educao

Nos termos da Lei n 51/2012 de 5 de setembro e do Regulamento Interno do Agrupamento de

Escolas de Palmela em vigor, os pais e/ou encarregados de educao so responsveis por dirigirem
a educao dos seus filhos e educandos no interesse destes e de promoverem ativamente o
desenvolvimento fsico, intelectual, moral e cvico dos mesmos, em estreito esprito de colaborao
com a escola.

Assim, e de acordo com a responsabilidade referida, os pais e/ou encarregados de educao devem,
em especial:

- Acompanhar ativamente a vida escolar do seu educando, promovendo a articulao entre a

educao na famlia e o ensino na escola e diligenciando para que o seu educando beneficie,
efetivamente, dos seus direitos e cumpra rigorosamente os deveres que lhe incumbem;

- Cooperar com os professores no desempenho da sua misso pedaggica, em especial quando

para tal forem solicitados, colaborando no processo de ensino dos seus educandos;
2
 - Reconhecer e respeitar a autoridade dos professores no exerccio da sua profisso e incutir nos
seus filhos ou educandos o dever de respeito para com os professores, o pessoal no docente e os
colegas da escola, contribuindo para a preservao da disciplina e harmonia da comunidade
educativa;

- Integrar ativamente a comunidade educativa no desempenho das demais responsabilidades

desta, em especial informando-a e informando-se sobre todas as matrias relevantes no processo
educativo dos seus educandos;

- Comparecer na escola sempre que tal se revele necessrio ou quando para tal for solicitado;

- Responsabilizar-se pelos deveres dos seus filhos e educandos, em especial quanto

assiduidade, pontualidade e disciplina;

- Conhecer a Lei n 51/2012 de 5 de setembro, que aprova o Estatuto do Aluno e tica Escolar,
bem como o Regulamento Interno do Agrupamento, o Regimento Interno da Escola Hermenegildo
Capelo e o Manifesto pela Disciplina;

- Subscrever a declarao anual de aceitao do Regulamento Interno do Agrupamento, o

Regimento Interno da Escola Hermenegildo Capelo e o Manifesto pela Disciplina e estabelecer o
compromisso ativo quanto ao seu cumprimento integral;

- Cumprir, e fazer cumprir pelo seu educando, o Regulamento Interno do Agrupamento, o

Regimento Interno da Escola Hermenegildo Capelo e o Manifesto pela Disciplina.

4. Incumprimento dos deveres por parte dos pais e/ou encarregados de educao

O incumprimento dos deveres acima indicados, por parte dos pais e/ou dos encarregados de
educao, implica a respetiva responsabilizao nos termos da lei.

Nos termos do artigo 44 da Lei n 51/2012 de 5 de setembro, constitui incumprimento censurvel

dos deveres:
a) O incumprimento dos deveres de matrcula, frequncia, assiduidade e pontualidade dos
filhos/educandos, bem como a ausncia de justificao para tal incumprimento;
b) A no comparncia na escola sempre que os filhos atinjam metade do limite das faltas;
c) A no realizao, pelos seus filhos/educandos, das medidas de recuperao definidas pela
escola, das atividades de integrao na escola decorrentes da aplicao de medidas disciplinares
corretivas.

O incumprimento reiterado dos deveres dos encarregados de educao determina a obrigao,

por parte da escola, de comunicao do facto competente Comisso de Proteo de Crianas e
Jovens.

3
5. Utilizao do espao escolar

No exerccio dos seus direitos, os pais e/ou encarregados de educao devem respeitar as normas
estabelecidas no que diz respeito ao acesso ao recinto escolar e ao atendimento a membros
externos comunidade escolar.

Assim, nos termos do Regimento Interno da Escola Hermenegildo Capelo, os pais e/ou encarregados
de educao devem:

- Deixar e aguardar os seus educandos entrada do edifcio escolar;

- Respeitar as regras de entrada e sada na escola, identificando-se perante o funcionrio de

servio portaria, o qual os encaminhar para a receo, onde devero aguardar a
chegada da pessoa com quem solicitaram contacto;

- Respeitar os horrios de atendimento do diretor de turma;

- Respeitar os canais institucionais de comunicao (caderneta do aluno, e-mail institucional,

hora de atendimento do diretor de turma e telefone) com o diretor de turma;

- Solicitar o atendimento pela direo da escola, mediante marcao prvia.

Aos pais e/ou encarregados de educao, ou outros elementos que sejam estranhos
comunidade escolar, est interdito, durante o horrio letivo, o acesso s salas de aula e demais
locais de servio da escola, assim como a circulao pelo ptio central e espaos que circundam
os pavilhes, sem autorizao do diretor do agrupamento e sem estarem devidamente
acompanhados por um membro do pessoal no docente ou por um professor.

6. Autoridade do professor

Nos termos do artigo 42 da Lei n 51/2012 de 5 de setembro, a lei protege a autoridade dos
professores nos domnios pedaggico, cientfico, organizacional, disciplinar e de formao cvica.

No desempenho das suas funes, o professor exerce a sua autoridade dentro e fora da sala de aula,
nas demais instalaes escolares e no cumprimento das atividades previstas no Plano Anual de
Atividades.

O professor goza, ainda, de especial proteo da lei penal relativamente aos crimes cometidos
contra a sua pessoa ou o seu patrimnio, no exerccio das suas funes ou por causa delas.

Segundo a alnea c), artigo 5 do Decreto-Lei n 75/2010 de 23 de Junho (Estatuto da Carreira dos
Educadores de Infncia e dos Professores dos Ensinos Bsico e Secundrio), o professor tem,
tambm, direito autonomia tcnica e cientfica e liberdade de escolha dos mtodos de ensino,
das tecnologias e tcnicas de educao e dos tipos de meios auxiliares de ensino mais adequados,
no respeito pelo currculo nacional, pelos programas e pelas orientaes programticas curriculares
ou pedaggicas em vigor.

4
7. Concluso

De acordo com os pontos 1 e 2, do artigo 39, da Lei n 51/2012 de 5 de setembro, todos os

membros da comunidade educativa so responsveis pela salvaguarda efetiva do direito educao
e igualdade de oportunidades no acesso escola, bem como a promoo de medidas que visem o
empenho e o sucesso escolares, a prossecuo integral dos objetivos dos referidos projetos
educativos, incluindo os de integrao sociocultural, e o desenvolvimento de uma cultura de
cidadania capaz de fomentar os valores da pessoa humana, da democracia e exerccio responsvel
da liberdade individual e do cumprimento dos direitos e deveres que lhe esto associados. A escola
o espao coletivo de salvaguarda efetiva do direito educao, devendo o seu funcionamento
garantir plenamente aquele direito.

Palmela, 10 de fevereiro de 2017

O Conselho Pedaggico do Agrupamento de Escolas de Palmela

_____________________________________

Referncias bibliogrficas

Abraham, A. (1984). L`Enseignant est une personne. Paris, Les dition ESF.
Martins, M., & Sarmento, T. (2012). Participao das Famlias nas Escolas EB 2,3 de um Concelho da Regio
Centro: Perceo de Pais e Professores. Gesto e Desenvolvimento, 20, 151-166.
Oliveira, M. do C. Gomes L. (2010). Relao Famlia-Escola e Participao dos Pais. Dissertao de Mestrado em
Educao rea de Especializao de Administrao Educacional. Instituto Superior de Educao e Trabalho.