EVALUACIN DIAGNSTICA

Lenguaje y comunicacin
Quinto ao bsico

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Fecha

2016
I. Lee el texto y responde las preguntas.

Las babuchas fatdicas

Hubo una vez en El Cairo un boticario que era tan famoso por su riqueza como por
su ta- caera. De Abu Ksim se deca que haba nacido con los brazos demasiado
cortos, porque las manos nunca le llegaban a los bolsillos. A pesar de que era rico, Abu
Ksim era tan tacao que prefera enterrar su dinero o esconderlo en los armarios.

El boticario se haba pasado la mitad de su vida con los mismos calzones, que
remendaba una y otra vez, y se baaba con la camisa puesta para no tener que gastar su
riqueza en lavan- dera. Con todo, eran sus babuchas las prendas que mejor reflejaban la
tacaera del boticario. Abu Ksim haba llevado este calzado durante veinte aos. Cada vez
que se le agujereaban los remendaba con tiras de cuero sujetas con clavos de cabeza
redonda, por lo que sus pies pare- can una pareja de armadillos, y las suelas de sus
babuchas eran tan gruesas como el crneo de un rinoceronte.

Una maana de verano, el boticario decidi darse su bao turco de todos los aos.

Tras dejar sus babuchas en la entrada de los baos, Abu Ksim permiti que los
esclavos lo dejaran en remojo durante un buen rato y luego lo perfumaran. Ellos se
enorgullecan de conseguir lo imposible y no hay duda de que aquel da lo lograron, pues
Abu Ksim sali de los baos ms limpios que el oro.

En ese momento, un rico mercader de Persia decidi visitar el bao turco para
relajarse despus de un largo viaje. At sus mulas y camellos en la puerta, dej sus
babuchas en el mis- mo lugar donde estaba el calzado de Abu Ksim y dijo al dueo del
bao turco:

No pienso compartir bao con Abu Ksim, as que ponme en uno distinto al suyo. Y
te aconsejo quitar de la entrada sus apestosas babuchas porque ahuyentars a todos tus
clientes.
1
 Entonces, el dueo de los baos decidi esconder las malolientes babuchas de Abu Ksim.

Cuando Abu Ksim sali de los baos, no encontr sus babuchas sino las del mercader,
que eran nuevas y muy bonitas.

Milagro! exclam. Al saba que siempre he querido tener unas babuchas como estas.
Gloria a Al, que ha decidido ahorrarme unos buenos dinares con su infinita sabidura!
Cuando el mercader sali de los baos no logr encontrar su calzado. Olfateando el aire,
se dio cuenta de que las babuchas de Abu Ksim no estaban lejos y al encontrarlas grit:

De modo que as es como ha hecho fortuna ese granuja de Abu Ksim: robando a
las personas honradas? Pues ahora mismo voy a darle su merecido!

El mercader regres a su casa y les pidi a todos sus camelleros y esclavos que lo
acompa- aran a la botica de Abu Ksim. All, le dieron una paliza al sorprendido avaro.

Y, por lo que a m respecta le dijo el mercader al marcharse, puedes quedarte con

tus apestosas babuchas! Y se las tir a la cabeza. Abu Ksim empez a sollozar.

Todo esto es por culpa vuestra! les grit a sus viejas babuchas. No quiero verlas
nunca ms!

Y lanz las babuchas con todas sus fuerzas por encima del muro de su jardn, con tan
mala suerte que cayeron sobre una anciana que pasaba por la calle. Como eran dos
armatostes de cuidado, la pobre mujer qued aplastada como una galleta.

Los familiares de la viejecilla corrieron a buscar a Abu Ksim. Asesino, asesino!

gritaban, y al poco rato llegaron los alguaciles.

Ah est el criminal! gritaron los alguaciles, ataron al boticario con cadenas y se

lo lle- varon a la crcel.

El juez lo oblig a pagar veinte mil dinares para dejarlo en libertad. Con lo tacao
que era, debi pagar mucho dinero!

El boticario se pas todo un da aullando de rabia y pateando sus antiguas babuchas

hasta que al fin le sangraron los pies. Despus, se dirigi con ellas a la orilla del Nilo y
las arroj a la corriente del ro con la esperanza de no volver a verlas nunca ms.

Fragmento adaptado de Las mil y una noches. En: www.ficus.pntic.mec.es/fpeg0013/textos_lectura.htm

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1. Segn el texto, cul era la caracterstica ms importante de Abu Ksim?

A. Su mala suerte en los negocios.

B. Su aficin por el bao turco.

C. Su mal gusto en el vestir.

D. Su gran tacaera.

2. Por qu Abu Ksim lanz sus babuchas al Nilo?

A. Porque le haban trado mala suerte.

B. Porque le haban herido los pies.

C. Porque se haban estropeado.

D. Porque tenan muy mal olor.

3. De qu otra manera se llama a Abu Ksim en el texto?

A. El mercader.

B. El boticario.

C. El alguacil.

D. El juez.

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4. Lee y piensa: Qu palabras completan correctamente la oracin?

Abu _____________las babuchas y stas ______________sobre una

anciana que _____________por ah.

A. Lanz cayeron pasaban

B. Lanzaron cay pasaban

C. Lanz cayeron pasaba

D. Lanzaron cay pasaba

5. Lee atentamente:

Abu Kasim fue El mercader El mercader y

a darse un bao ? no encontr sus esclavos
turco. su calzado. fueron a golpear
a Abu.

Cul es la accin que falta en esta secuencia?

A. El dueo de los baos escondi las babuchas apestosas de Abu.

B. Abu maldijo sus babuchas por causarle tantos disgustos.

C. Abu fue llevado a la crcel por los alguaciles.

D. El mercader quiso vengarse de Abu.

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 6. Qu se puede concluir a partir de la lectura del texto?

A. El dinero produce felicidad.

B. La avaricia trae mala fortuna.

C. La avaricia permite vivir en paz.

D. El dinero aumenta al ser compartido.

II. Lee el texto y responde las preguntas.

Sabas que los animales tambin tienen derechos?

Todos los animales tienen derechos. La Declaracin Universal de los Derechos de los
Ani- males se proclam solemnemente en 1978, en la Unesco.
ARTCULO 1
Todos los animales nacen iguales ante la vida y tienen los mismos derechos a la
existencia.
ARTCULO 2
Todo animal tiene derecho al respeto. El hombre, en tanto que especie animal, no puede
atribuirse el derecho de exterminar a otros animales o explotarlos. Todos los animales tienen
derecho a la atencin, cuidados y proteccin del hombre.
ARTCULO 3
Ningn animal ser sometido a malos tratos ni actos de crueldad. Si es necesaria la muerte
de un animal, esta debe ser instantnea, indolora y sin angustia para la vctima.
ARTCULO 4
Todo animal perteneciente a una especie salvaje tiene derecho a vivir y reproducirse libre-
mente en su ambiente natural, terrestre, areo o acutico. Toda privacin de libertad, incluso
aquella que tenga fines educativos, es contraria a este derecho.

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 ARTCULO 5
Todo animal que viva en el entorno del hombre tiene derecho a vivir y crecer a su
ritmo, en las condiciones de vida y libertad que le sean propias. Toda modificacin de
dicho ritmo o condiciones, impuesta por el hombre con fines mercantiles, es contraria a este
derecho.
ARTCULO 6
Todo animal que el hombre ha escogido como compaero tiene derecho a que la duracin de
su vida sea conforme a su longevidad natural. El abandono de un animal es un acto cruel y
degradante.
ARTCULO 7
Todo animal de trabajo tiene derecho a una limitacin razonable de tiempo e intensidad
del trabajo, a una alimentacin reparadora y al reposo.

ARTCULO 8
La experimentacin animal que implique un sufrimiento fsico o psicolgico es incompatible con
los derechos del animal, tanto si se trata de experimentos mdicos, cientficos, comerciales o de cual-
quier otra forma de experimentacin.
ARTCULO 9
Cuando un animal es criado para la alimentacin, debe ser nutrido, instalado, transportado y
sa- crificado sin que esto se convierta en motivo de angustia o dolor para l.
ARTCULO 10
Ningn animal debe ser utilizado para la diversin del hombre. Las exhibiciones y
espectculos que utilizan animales atentan contra la dignidad de estos seres.
ARTCULO 11
Todo acto que implique la muerte de un animal, sin necesidad, es un biocidio, es decir, un
crimen contra la vida.
ARTCULO 12
Todo acto que implique la muerte de un gran nmero de animales salvajes es un genocidio,
es decir, un crimen contra la especie. La contaminacin y destruccin del ambiente natural conducen
al genocidio.
ARTCULO 13
Un animal muerto debe ser tratado con respeto. Las escenas de violencia en que los animales son
vctimas deben ser prohibidas en el cine y televisin, salvo si ellas tienen como fin el dar
muestra de los atentados contra los derechos del animal.
ARTCULO 14
Los organismos de proteccin de los animales deben estar representados a nivel gubernamental.
Los derechos del animal deben ser defendidos por la ley, como lo son los derechos del hombre.

Declaracin Universal de los Derechos de los Animales

(Adaptacin) http://www.veoverde.com/2013/10/a-35-anos-de-la-declaracion-universal-de-los-derechos-
del-animal/
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7. Cul de las siguientes situaciones se opone al artculo 4?

A. Abandonar a un animal.

B. Producir dolor a un animal.

C. Mantener a un animal salvaje en una jaula.

D. Someter a un animal a trabajo sin descanso.

8. Segn el texto, qu es un biocidio?

A. Un crimen contra la especie.

B. Un crimen contra un animal.

C. El uso de animales para exhibicin.

D. El uso de animales para experimentacin.

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9. Lee con atencin:

Artculo 10
Ningn animal debe ser utilizado para la diversin del hombre. Las
exhibiciones y espectculos que utilizan animales atentan contra la
dignidad de estos seres.

Crees que en nuestro pas se respeta este artculo?

S No

Por qu? Escribe dos argumentos.

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2. _____________________________________________________________________________________
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II. Lee el texto y responde las preguntas

Coraline
Ficha tcnica

Pas : Estados Unidos

Ao: 2009

Duracin: 96 minutos

Calificacin: Todo espectador

Gnero: Comedia / misterio

Director: Henry Selick

Sinopsis
Esta pelcula muestra la historia de Coraline. Ella es una nia como todas,
que se siente triste y aburrida en su nueva casa ya que sus padres solo
tienen ojos para su trabajo y apenas le prestan atencin. As, Coraline pasa las
horas inven- tando juegos, hablando sola, yendo de all para ac. Hasta que
un da su vida cambia cuando descubre una puertita mgica que la lleva a un
mundo paralelo. En l, todo es perfecto: all encuentra una madre y un
padre que la quieren, la miman y se preocupan en extremo de ella. Es
como una segunda versin de su vida, pero aparentemente mucho mejor. Ella
tendr que decidir cul de las dos vidas prefiere. Y a poco andar, empieza a
notar que esos padres del mundo de fantasa no son tan perfectos ni buenos,
comienza a sospechar de las bondades de ese mundo que pareca ideal y a
valorar su vida real.
Esta pelcula llena de fantasa y misterio fue adaptada a partir de un libro
de Nail Gaiman, escritor ingls de cuentos, novelas e historietas para
adolescentes y adultos.
Adaptacin de Amo leer. Antologa ilustrada de textos informativos. Ediciones Cal y Canto, 2011.

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10. Cmo se llama la protagonista de la pelcula?

A. Neil.

B. Selick.

C. Henry.

D. Coraline.

11. Cul es el propsito de este texto?

A. Informar de qu se trata una pelcula.

B. Describir una tcnica de animacin.

C. Contar cmo se film una pelcula.

D. Ensear a realizar una animacin.

12. En este texto, qu funcin cumple la sinopsis?

A. Establecer el destinatario de la pelcula.

B. Entregar los datos de la filmacin.

C. Resumir la historia central.

D. Describir un personaje.

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13. De qu trata la pelcula?

A. Una nia decide cambiarse de casa.

B. Una nia debe decidir entre dos familias.

C. Una familia debe adaptarse a su nueva vida.

D. Una familia feliz se preocupa mucho de su hija.

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III. Lee el texto y responde las preguntas.

PROCESO DE
PLANTACIN

1 2
Planificacin inicial
Se selecciona el lugar y se
planifica el proceso de
plantacin segn las
condiciones del lugar, el suelo
y el clima. Se calculan cuntos
rboles es posible plantar en el
terreno.
Embalaje
Las plantas viajan en cajas
espe- ciales y protegidas con
una capa- cidad de hasta 240
plantas. Cada una contiene un
gel especial que mantiene la
humedad de la raz,
permitiendo que la planta
llegue en ptimas condiciones
a su des- tino.
3
Salida del vivero
Las plantas viajan en camiones
con una capacidad de
transporte de hasta 30 mil
plantas. Cuando el lu- gar es
de difcil acceso se contina el
viaje en camionetas y
caballos.

4 5
Entrega de plantas Definicin del rea de
El jefe de cuadrilla hace entrega plantacin Los jaloneros
de la cantidad de rboles que marcan las reas segn
se van a plantar diariamente. polgonos, que varan de
acuerdo con los metros
cuadrados de plantacin.
6
Plantacin para restaurar
Este sistema de plantacin es
dis- tinto a la plantacin en
hileras, ya que busca acercarse
lo ms posible a la apariencia y
desarrollo natu- ral de los
bosques para favorecer la
recuperacin del ecosistema del
lugar.

Adaptacin de www.reforestemospatagonia.com

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14. Segn el texto, qu actividad realiza un jalonero?

A. Marca las reas de plantacin.

B. Mantiene la humedad del lugar.

C. Entrega los rboles que se plantarn diariamente.

D. Transporta las plantas hasta el lugar de plantacin.

15. En qu consiste la plantacin para restaurar?

A. Plantar los rboles en hileras.

B. Plantar en un lugar de difcil acceso.

C. Plantar los rboles en cajas especiales.

D. Plantar con la apariencia de un bosque natural.

16. Cul es el propsito de este texto?

A. Informar cmo se desarrolla el proceso de reforestacin.

B. Convencer de participar en el proceso de plantacin.

C. Ensear a preparar rboles para una plantacin.

D. Narrar por qu es necesario reforestar.

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17. Observa:

Segn el texto, cul es la funcin de esta imagen?

A. Mostrar cmo se definen las reas de plantacin.

B. Ejemplificar los tipos de rboles que se plantarn.

C. Ejemplificar la plantacin a modo de restauracin.

D. Mostrar cmo se protegen las plantas para el viaje.

18. Lee y piensa: Qu palabra o expresin completa correctamente la oracin?

Las plantas requieren llegar en ptimas condiciones al lugar de

la plantacin, son embaladas en cajas con un
gel especial que protege la raz.

A. Pero

B. Ya que

C. Por eso

D. En cambio

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19. Lee y piensa: qu palabras completan correctamente el texto?

Las plantas en cajas especiales. Cada caja un

gel especial para mantener la humedad.

A. Viajan tienen.

B. Viajan tiene.

C. Viaja tienen.

D. Viaja tiene.

20. Crees que es importante plantar rboles?

S No

Por qu? Escribe dos argumentos.

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IV. Lee el texto y responde las preguntas.

Grafitis en La Serena

Seor director:

Nuestra ciudad de La Serena est siendo invadida por una gran cantidad de grafitis
que afecta tanto al patrimonio cultural como a las casas y comercios. Creo que esta
mala prctica debe ser sancionada en nuestra ciudad.

Es lamentable transitar por zonas tpicas y que estas presenten rayados difciles de
entender y que no transmiten ningn mensaje. Agradecera muy sinceramente que las
autoridades desarrollaran alguna iniciativa para eliminar este problema. No puede ser
que La Serena, la ciudad de los campanarios y con ms de 400 aos de historia,
sea daada por estos rayados que restan belleza y que afectan al turismo.

Fernando Salinas
Adaptacin de http://diarioeldia.cl/cartas-al-director, 2013.

21. Segn el texto, cul es el problema de la ciudad?

A. La falta de autoridades en la zona.

B. La gran cantidad de grafitis.

C. La antigedad de la ciudad.

D. La falta de zonas tpicas.

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22. Los rayados difciles de entender se refieren a:

A. El patrimonio cultural

B. El turismo

C. Los grafitis

D. Los campanarios

23. Crees que el grafiti puede ser considerado un arte?

S No

Por qu? Escribe dos argumentos.

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24. Segn el texto, qu solucin propone el emisor de la carta?

A. Que los ciudadanos limpien los muros.

B. Que las autoridades se hagan cargo.

C. Que se cierren los campanarios.

D. Que disminuya el turismo.

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25. Cul es el propsito de esta carta?

A. Describir un grafiti.

B. Promover el turismo.

C. Denunciar un problema.

D. Informar sobre el patrimonio cultural.

V. Lee el texto y responde las preguntas.

El hacha que faltaba

Cierta vez un leador ech de menos el hacha con que

sola ir al bosque. De inmediato sospech del hijo de su
veci- no. El muchacho caminaba como ladrn, se vea como
ladrn y hasta hablaba como ladrn.

A la maana siguiente, el leador encontr su hacha

mientras recorra el bosque. La haba olvidado cerca de unos
troncos cados.

Cuando regres a su casa, se cruz con el hijo del

vecino y vio que caminaba, hablaba y pareca como
cualquier otro muchacho.
Cuento chino

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26. Cuando el leador ech de menos su hacha, qu es lo primero que hizo?

A. Mir cmo hablaba el hijo del vecino.

B. Sospech del hijo del vecino.

C. Sali a buscarla al bosque.

D. Mir cmo caminaba el hijo del vecino

27. Dnde encontr el hacha el leador?

A. En su casa.

B. En el pueblo.

C. En el bosque.

D. En la casa del vecino.

28. Ests de acuerdo con la primera actitud del leador?

S No

Por qu? Escribe dos argumentos.

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2. _____________________________________________________________________________________
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VI. Lee el texto y responde las preguntas.

Una casa embrujada

Una casa embrujada es una casa o edificio donde se dice que

ocu- rren fenmenos paranormales, como ruidos misteriosos o
presencias fantasmagricas que no se pueden explicar
cientficamente. Las casas embrujadas forman parte de la creencia
popular de las ciudades y es- tn presentes en libros, pelculas y
relatos orales.

En nuestro pas hay muchas casas y edificios que estn

cataloga- dos como embrujados. Uno de ellos es la Municipalidad de
El Bosque.

La Municipalidad de El Bosque (Santiago)

Las construcciones que hoy sirven de sede a la Municipalidad de

El Bosque, cobijaron antiguamente la casona de Eusebio Lillo,
creador de la letra de nuestro himno nacional. Despus se transform
en un asilo de curas ancianos que llegaban a morir a ese lugar.

Durante aos, los funcionarios

municipales han sido testigos habituales de
las apariciones de un sacerdote franciscano
que deambula por las oficinas y los pasillos
de lo que hoy es la mu- nicipalidad: Lo vi
frente a m, tena una capucha y miraba hacia
arriba. Estaba el sacerdote como a diez
centmetros del suelo, dijo un funcionario.
Tambin han escuchado pasos, han visto mue-
bles que se mueven solos, puertas que se cierran
y abren a plena luz del da.

Los guardias del recinto trabajan con cmaras de seguridad y

en ms de una ocasin han podido distinguir imgenes de
fantasmas en las grabaciones, pero cuando las revisan ya no se ve
nada.

Fragmento adaptado de Casas embrujadas, en Amo leer. Antologa ilustrada de textos

informativos. Ediciones Cal y Canto, 2011.
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29. Lee el fragmento y responde:

Las construcciones que hoy sirven de sede a la

Municipalidad de El Bosque, cobijaron
antiguamente la casona de Eusebio Lillo, creador de
la letra de nuestro himno nacional.

En el texto, qu significa la palabra cobijaron?

A. Construyeron.

B. Albergaron.

C. Sirvieron.

D. Crearon.

30. Cul es el propsito de este texto?

A. Informar sobre las apariciones de un lugar.

B. Convencer de la existencia de fantasmas.

C. Promocionar lugares embrujados.

D. Narrar la historia de un fantasma.

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31. Lee el fragmento y responde:

Lo vi frente a m, tena una capucha y miraba

hacia arriba. Estaba el sacerdote como a diez
centmetros del suelo, dijo un funcionario.

En el texto, a qu o a quin se refiere la expresin lo vi?

A. Al funcionario.

B. Al sacerdote.

C. Al techo.

D. Al suelo.

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