Guia Actividad 1

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019
0 GUA DE APRENDIZAJE N 01
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:00 Cdigo: DESARROLLO GRAFICO DE PROYECTOS DE

Versin: 225210 ARQUITECTURA E INGENIERIA
GESTIONAR LOS PROCESOS PARA APROBACIN
Nombre del Proyecto: Y CONSTRUCCIN DE UNA VIVIENDA CON
Cdigo:355458
ECOMATERIALES CTM.
Fase del proyecto:

AN0ALISIS
Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN
Aprendizaje: formacin DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Introduccin, terica y ESCENARIO (Herramienta (unidades
prctica al uso de los (Ambiente de - equipo) empleadas
instrumentos. dibujo durante el
Manejo conceptos programa)
bsicos de,
matemticas,
trigonometra,
Actividad (es) del Proyecto:
geometra, plana y el
Introduccin a conceptos
espacio.
bsicos del dibujo tcnico
Aplicacin de escalas.
para el diseo arquitectnico
Taller de dibujo
del proyecto.
tcnico y geomtrico.
Representar
arquitectnicamente
un proyecto bsico.
Retroalimentacin de
Registro grafico de
levantamiento (dibujo
de planimetra
arquitectnica bsica).
Desarrollo de bitcora
o portafolio
Resultados de Aprendizaje: Competencia: MEDIR
ALISTAR EQUIPOS Y DE ACUERDO CON LOS
HERRAMIENTAS DE PROCEDIMIENTOS
MEDICIN DE ACUERDO CON ESTABLECIDOS
CARACTERSTICAS DEL
OBJETO E INFORMACIN
REQUERIDA.
REALIZAR MEDICIONES QUE
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GUA DE APRENDIZAJE Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019
CUMPLAN CON PARMETROS

DE PRECISIN E
INFORMACIN REQUERIDA.
REALIZAR MEDICIONES QUE
CUMPLAN CON PARMETROS
DE PRECISIN E
INFORMACIN REQUERIDA.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
APLICAR NORMAS DE SALUD EXPRESAR
OCUPACIONAL INFORMACIN DE
RELACIONADAS CON LA PROYECTOS DE
EJECUCIN DE LA ACTIVIDAD. CONSTRUCCIN DE
ESTABLECER CORRECTIVOS CONFORMIDAD CON
RESPECTO A FALLAS ESPECIFICACIONES,
DETECTADAS EN LA NORMAS Y TCNICAS
EJECUCIN DE LA ACTIVIDAD. DE REPRESENTACIN
GRFICA.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
COMUNICARSE EN TAREAS COMPRENDER TEXTOS
SENCILLAS Y HABITUALES EN INGLS EN FORMA
QUE REQUIEREN UN ESCRITA Y AUDITIVA
INTERCAMBIO SIMPLE Y
DIRECTO DE INFORMACIN
COTIDIANA Y TCNICA.
ENCONTRAR INFORMACIN
ESPECFICA Y PREDECIBLE EN
ESCRITOS SENCILLOS Y
COTIDIANOS.
COMPRENDER LA IDEA
PRINCIPAL EN AVISOS Y
MENSAJES BREVES, CLAROS Y
SENCILLOS EN INGLS
TCNICO.
Duracin de la gua ( en
horas):
84
2. INTRODUCCIN
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Para poder adentrarnos a temas relacionados con los principios de la representacin arquitectnica, es
necesario manejar conceptos bsicos para el entendimiento y representacin de un proyecto en todas sus
fases. De tal manera, se hace necesario identificar las diferentes tcnicas y metodologas de expresin
grfica, para poder exhibir de manera adecuada un proyecto arquitectnico y establecer la importancia de
nuestro oficio en la visualizacin de las ideas que se deben plantear para satisfacer un mercado.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.
3.1.1 Lneas a mano alzada, manejo de calibres: El aprendiz tendr un acercamiento al dibujo tcnico a
travs de la mano alzada. El manejo de las lneas, tipos de lneas y sus calibres.
La tcnica de mano alzada permite el trazo de lneas verticales, horizontales e inclinadas. El ritmo lineal se
adquiere basndose en trazos a mano alzada, utilizando nicamente papel y lpiz a travs de ejercicios de
trazados de lneas horizontales y verticales.
Conceptos tericos: Trazo a mano alzada. Para el trazo a pulso, el lpiz debe tomarse con libertad, para
ello no debe tomarse cerca de la punta, sino un poco ms arriba (3 cm. aproximadamente).
Para el trazo de lneas verticales se trazarn de arriba hacia abajo, con un movimiento oscilatorio de los
dedos en una serie de trazos continuos y firmes.
Las lneas horizontales se trazan de izquierda a derecha con un movimiento de mueca para las lneas
cortas y del antebrazo para las lneas largas. Para las lneas curvas se trazan de un solo movimiento y en
sentido de las manecillas del reloj, realizndolas primero con un trazo ligero, para luego delinearlos con
ms presin y precisin, corrigiendo la direccin del trazo inicial.
3.1.2 Lneas con instrumentos, manejo de calibres: Para el aprendiz el conocer el manejo de los
instrumentos y herramientas de dibujo arquitectnico se hace de vital importancia para desarrollar su
trabajo, y culminar a cabalidad las actividades de esta gua.
La actividad se desarrolla en primera instancia rotulando la hoja de block pinares formato 35 x 50 segn
documentos de apoyo, un vez rotulado se divide la hoja en 4 partes iguales y en cada uno de los espacios
se procede a dibujar cada uno de los tipos de lnea. (Ver ejemplo documentos de apoy)
Entregable: Plancha pinares 35x50 con los cuatro tipos de lneas, segn parmetros indicados en la gua y
en los documentos de apoyo de la misma.
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3.1.3 Dibujo de lneas y ngulos, con escuadras: Luego de que el aprendiz ha tenido un acercamiento con
los instrumentos se proceder a realizar ejercicios con las escuadras de 45 y 30.
El ejercicio que se plantea a continuacin se desarrollar en el formato de 35x50 block pinares en una hoja
totalmente rotulada, y dividida en dos. El aprendiz trazar una serie de lneas verticales, horizontales y
diagonales, hasta construir unas figuras geomtricas determinadas. Para el desarrollo de la actividad se
hace indispensable que el aprendiz descargue de la plataforma (Blackboard) el documento de apoyo de la
actividad donde se ensean los esquemas de figuras a desarrollar.
Entregable: Plancha pinares 35x50 con los con los las lneas planteadas, segn parmetros indicados en la
gua y en los documentos de apoyo de la misma.
Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 3 horas.
3.1.4 Manejo de lneas con comps y trasportador: En esta gua el aprendiz conocer y desarrollara una
actividad que le permitir aprender a manejar el comps y el transportador.
El ejercicio que se plantea a continuacin se desarrollara en el formato de 35x50 block pinares en una hoja
totalmente rotulada, y dividida en nueve, el aprendiz trazar una serie ejercicios en donde se utilicen estos
instrumentos. Para el desarrollo de la actividad se hace indispensable que, el aprendiz descargue de la
plataforma (Blackboard) el documento de apoyo de la actividad donde se ensean los esquemas de figuras
a desarrollar.
Entregable: Plancha pinares 35x50 con los con los 9 ejercicios planteados, segn parmetros indicados en
la gua y en los documentos de apoyo de la misma.
3.1.5 Rtulos y letras tcnicas: En el desarrollo de esta actividad el aprendiz conocer y desarrollara una
actividad que le permitir aprender expresar la letra tcnica. Que le ser fundamental para el desarrollo
de las actividades siguientes, como rotular las planchas, acotar planos y poner notas tcnicas a los mismos.
Al iniciar esta actividad es indispensable que el instructor lleve a cabo una explicacin clara de los formatos
de la letra tcnica segn las normas ASA y DIN, para que el aprendiz comprenda claramente sus diferencias
y el momento en el que las deben utilizar.
Esta actividad el aprendiz la desarrollar en formato 35x50 debidamente rotulada, deber entregar el
abecedario completo en el tipo de letra tcnica que el instructor determine.
3.1.6 Conceptos tericos punto, lnea, ngulos, plano, reas y volumen: El aprendiz se le har un
recuento de lo aprendido en bachillerato, sobre el punto, lnea, ngulo, planos, etc. Tambin se les invita a
la biblioteca a que realicen una consulta sobre este tema.
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Luego se realizara una actividad
totalmente rotulada, y dividida en nueve, el aprendiz trazara una serie ejercicios lneas, ngulos y figuras
geomtricas Para el desarrollo de la actividad se hace indispensable que el aprendiz descargue de la
plataforma (Blackboard) el documento de apoyo de la actividad donde se ensean los esquemas de figuras
a desarrollar.
Entregable: Plancha pinares 35x50 con los con los 9 ejercicios planteados, segn parmetros indicados en
la gua y en los documentos de apoyo de la misma.
3.1.7 Taller de clculo de ngulos, reas y volumen: El instructor realizar una clase magistral sobre el
clculo de ngulos, reas y volmenes.
Luego se les entregar un taller el cual lo realizarn en los grupos colaborativos ya seleccionados. Para el
desarrollo de esta actividad es indispensable que el aprendiz descargue de la plataforma (Blackboard) el
documento de apoyo.
Entregable: los ejercicios realizados en hojas tamao carta.
3.1.8 Manejo de escalas, proporcione, dimensiones y conversin de medidas: El instructor realizara una
clase magistral sobre el manejo de escalas, dimensiones y conversiones, y realizara demostraciones.
totalmente rotulada, el instructor entregara una planta de una vivienda para que el aprendiz lo dibuje a
escala 1:100 y luego una 1:50.Para el desarrollo de la actividad se hace indispensable que el aprendiz
descargue de la plataforma (Blackboard) el documento de apoyo de la actividad.
Entregable: Plancha pinares 35x50 con las 2 plantas de la vivienda.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
3.2.1Dibujo y construccin de geomtrica de ngulos, reas y volmenes. La actividad ser desarrollada

por el aprendiz en un formato de block pinares 35x50 debidamente rotulado y dividido en ocho cajetines
iguales; el aprendiz deber construir 24 ejercicios geomtricos, 8 ejercicios por cada plancha, uno en cada
cajetn, para un total de 3 planchas. Para el desarrollo de esta actividad es indispensable que el aprendiz
descargue de la plataforma (Blackboard) el documento de apoyo donde se explica claramente el desarrollo
de cada uno de los 24 ejercicios.
Entregable: Tres Planchas 35x50, con los ejercicios como se plantean en los documentos de apoyo de la
plataforma (Blackboard).
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3.2.2 Dibujo de perspectiva, isomtrica y de proyecciones. Los ejercicios planteados durante esta
actividad estn encaminados a que el aprendiz desarrolle su capacidad de pensamiento tridimensional,
adems comprender las tcnicas iniciales y bsicas del dibujo de piezas y objetos en 3d, lo que le ser de
mucha utilidad en su contexto laboral y profesional; de igual manera, sienta las bases iniciales para el
entendimiento del desarrollo 3d a travs de software.
Al inicio de esta actividad se hace indispensable una introduccin por parte del instructor, en la cual el
instructor escoge la tcnica didctica adecuada para hacer conocer los conceptos; se deben exponer los
inicios de la perspectiva, la isometra, los diferentes tipos de isomtricos y las tcnicas de traficacin para
desarrollarlas.
Esta actividad la desarrolla el aprendiz en formato 35x50 debidamente rotulado, divide el rea de trabajo
en 4, y en cada uno de estos espaci desarrolla un ejercicio que encontraran claramente explicados en los
documentos de apoyo de la gua, en total sern 8 ejercicios qu van desde el nivel bsico, hasta un nivel
avanzado. Entregable: Dos Planchas 35x50, con los ejercicios como se plantean en los documentos de
apoyo. De la plataforma (Blackboard)
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)
3.3.1 Levantamiento, teora y prctica. (levantamiento de vivienda estudiantil)
El levantamiento arquitectnico es una actividad tpica en el campo de la construccin y del diseo

arquitectnico; est encaminada a recoger informacin en situ. La informacin existente de edificaciones y
estructuras ya construidas, que se procedern a demoler o a integrar a los diseos, permitiendo actualizar
planimetras existentes o realizar totalmente nuevas planimetras. Al inicio de la actividad, el aprendiz
recibir instrucciones claras por parte del instructor, encaminadas para que el aprendiz comprenda
claramente cmo se aborda el trabajo de levantamiento, las instrucciones beben ser muy claras y
concretas.
El ejercicio ser realizado en equipos colaborativos conformados por dos aprendices, para el momento el
desarrollo de la actividad el equipo colaborativo debe poseer como herramientas bsicas: un fluxmetro
no menor a 5 metros, una lienza de 20 o 30mts, una tabla para apoyar, hojas cuadriculadas tamao oficio,
lpiz borrador y sacapuntas. Previamente el instructor debe seleccionar una espacialidad (edificacin o un
espacio de la misma) en la cual se llevara a cabo la actividad, le limitara claramente al aprendiz el alcance
del trabajo y el tiempo que poseen para desarrollar la actividad, una vez cumplido el margen de tiempo, se
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realiza una retroalimentacin donde se aclaran dudas, y se corrigen los errores que el instructor identifico
en cada uno de los equipos colaborativos.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1Conceptos bsicos de representacin arquitectnica, plantas, cortes, fachadas, Concepto grafico de

muro, ventana y puertas. Los ejercicios planteados durante esta actividad estn encaminados a que el
aprendiz desarrolle su capacidad de identificar las diferentes convenciones que se utilizan en los planos
arquitectnicos, las dimensiones de los planos, tipos de lneas y sus grosores, simbologas y la rotulacin y
sus especificaciones de pensamiento tridimensional; adems comprender las tcnicas iniciales y bsicas
del dibujo de piezas y objetos en 3d, lo que le ser de mucha utilidad en su contexto laboral y profesional,
y de igual manera sienta las bases iniciales para el entendimiento del desarrollo 3d a travs de software.
Al inicio de esta actividad se hace indispensable una introduccin por parte del instructor, en esta
introduccin en la cual el instructor escoge, la tcnica didctica adecuada para hacer conocer los
conceptos, se deben exponer los inicios de la perspectiva, la isometra y las diferentes tipos de isomtricos
y las tcnicas de traficacin para desarrollarlas. Esta actividad la desarrolla el aprendiz en formato 35x50
debidamente rotulado, divide el rea de trabajo en 4, y en cada uno de estos espacios desarrolla un
ejercicio que encontraran claramente explicados en los documentos de apoyo de la gua, en total sern 8
ejercicios qu van desde el nivel bsico, hasta un nivel avanzado.
Entregable: Dos Planchas 35x50, con los ejercicios como se plantean en los documentos de apoyo. De la
plataforma (Blackboard)
3.4.2Registro grafico de levantamiento (dibujo de planimetra arquitectnica bsica) En esta actividad el

aprendiz entregar el levantamiento de una vivienda estudiantil del Centro Tecnolgico del Mobiliario,
este contendr planta arquitectnica con los detalles, cortes transversal y longitudinal, planta de techos ,
cuadro de reas y el isomtrico, todas las plantas y los cortes deben ser acotados. El levantamiento ser
entregado en planchas de 35x50, para esto se apoyara en los documentos de apoyo que se encuentren en
el LMS.
3.5 Actividades de evaluacin.

3.5.1 Revisin de producto: El Instructor revisar el trabajo antes de realizar la exposicin final del
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trabajo.
3.5.2 Entrega de bitcora ( en fecha programada)
4. GLOSARIO
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin
Evidencias de Conocimiento : Dispone y usa los materiales, Lista de chequeo

instrumentos y equipos
requeridos en cada actividad
con precisin y responsabilidad.
Ejecuta actividades en el Lista de Chequeo

tiempo programado.
Maneja la escala de acuerdo al

tipo de plano.
Utiliza intensidades de lnea en Entrega de planchas de cada de

la expresin de los elementos lneas, figuras geomtricas.
Evidencias de Producto: representados segn tipo de
Plano y posicin espacial.
Representa grficamente Entrega de una carpeta diseada,

objetos en diferentes vistas de con todos los ejercicios
acuerdo con los sistemas de realizados.
Proyeccin.
Dibuja planos aplicando Entrega planchas con todas las

simbologa, convenciones, y normas exigidas.
especificaciones de acuerdo con
Normas tcnicas de
representacin grfica vigentes.
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5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formacin AMBIENTES DE

Materiales de formacin
devolutivos: Talento Humano (Instructores) APRENDIZAJE
(consumibles)
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DURACI
Laboratorio, taller, unidad
DEL N
productiva) y elementos y
PROYECTO (Horas)
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad condiciones de seguridad
industrial, salud
ocupacional y medio
ambiente
Equipos de Plataforma Instalaciones del Centro
Inventario Inventario
cmputo pc, Blackboard, Tecnolgico del
existente en el existente en
Introduccin pantallas o documentos Mobiliario, aulas de
Centro el Centro
a conceptos monitores, de apoyo, apoyo, aulas diseo de
Tecnolgico del Tecnolgico
bsicos del mouse, gua de planos, salas de cmputo,
Mobiliario en del Mobiliario Profesional
dibujo tcnico porttiles, aprendizaje, ambientes, talla,
equipos, en equipos, graduado en el
para el diseo 120 mesas para referentes 2 laboratorios, auditorios,
muebles y muebles y rea.
arquitectnic dibujo bibliogrfico biblioteca, conectividad,
enseres enseres
o del tcnico, s, Equipos bilingismo, planta y sus
destinados y destinados y
proyecto. mesas de de cmputo diferentes departamentos,
empleados empleados
auxiliares, pc, pantallas materiales, maquinas,
para la para la
mesas y o herramientas, elementos
formacin formacin.
bancos de monitores, y condiciones de
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trabajo, mouse, seguridad industrial, salud

butacos, porttiles, ocupacional y medio
conectores, mesas para ambiente.
extensiones y dibujo
cableado tcnico,
elctrico, mesas de
multi tomas, auxiliares,
materiales, mesas y
maquinas, bancos de
herramientas. trabajo,
butacos,
conectores,
extensiones
y cableado
elctrico,
multi tomas,
materiales,
mquinas,
herramienta
s y kit
escolar.
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4. GLOSARIO DE TERMINOS
Dibujo a mano alzada: Es el arte de dibujo a mano, sin utilizar instrumentos.

Dibujo tcnico: Es el realizado con instrumentos, escuadras, compas, reglas
El dibujo arquitectnico: es aquel dibujo tcnico que incluye informacin grfica sobre los diferentes
elementos del espacio habitable a nivel de distribucin y organizacin espacial. Esta variante incluye el
dibujo de edificios, de paisajismo y de urbanismo. Los planos arquitectnicos incluyen representacin
en dos dimensiones de: plantas, secciones y fachadas. De igual manera se incluyen perspectivas que
son representaciones tridimensionales del proyecto.
Los planos estructurales: contienen los elementos estructurales de la edificacin como vigas y pilares.
Planos de cimentacin: incluyen los cimientos y las caractersticas del terreno.
Planos constructivos: son los que representan los muros, ventanas, techos, acabados.
Planos topogrficos: contienen todas las caractersticas del terreno en el cual se va a edificar. Son un
requisito previo del diseo, ya que determinan los niveles de suelos de la construccin. Planos de
instalaciones elctricas: contienen todas las instalaciones elctricas y su conexin con la red.
Planos hidrosanitarios: se encargan de lo que tiene que ver con abastecimiento de agua y evacuacin
de lquidos usados.
Los planos elctricos: representan los sistemas de abastecimiento, distribucin y manejo de la energa
en una construccin.
Escala natural: Es cuando el tamao fsico del objeto representado en el plano coincide con la
realidad.
Escala de reduccin: Se utiliza cuando el tamao fsico del plano es menor que la realidad.
Escala de ampliacin: Cuando hay que hacer el plano de piezas muy pequeas o de detalles de un
plano se utilizan la escala de ampliacin.
Medir: Es comparar cierta magnitud con otra magnitud que se ha escogido como unidad de medida
(patrn de medida).
Metro: Es la diezmillonsima parte de un cuadrante de meridiano terrestre.
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5. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
DIBUJO A MANO ALZADA PARA ARQUITECTOS Redondo Domnguez, Ernest Parramont, 2004 isbn
9788434225497
www.wan.com WAN WORLD ARCHITECTURAL NEWS Pagina con proyectos de actualidad en el
campo de la Arquitectura.
FERNANDO JULIAN, JESS ALBARRACN. Dibujo para Diseadores Industriales. Editorial Parramn
Normas de diseo arquitectnico / S.C. Reznikoff; traduccin Ana Elisa Benavent R. -- Mxico:
Editorial Trillas, 2007.
Educacin visual: conocimientos bsicos para el diseo / Georgina Villafaa Gmez. -- Mxico:
Editorial Trillas, c2007.
Usos, aplicaciones y creencias acerca del color / Georgina Ortiz Hernndez. -- Mxico: Editorial Trillas,
c2004.
El anteproyecto arquitectnico: gua para su ejecucin / Edward Allen, Joseph Iano. -- Mxico: Limusa,
c2002.
Arte de proyectar en arquitectura: fundamentos, normas y prescripciones sobre construccin,
instalaciones, distribucin y programas de necesidades, dimensiones de edificios, locales y utensilios /
Ernst Neufert; traduccin M. Company. -- Barcelona: Gustavo Gili, 1958.
Manual de tcnicas grficas para arquitectos, diseadores y artistas / Tom Porter, Bob Greenstreet;
ilustraciones de Sue Goodman; traduccin Santiago Castn. -- Barcelona: Gustavo Gili, 1985.
Dibujo e interpretacin de planos. / por Luz Marina Marciales C. -- Bogot: Universidad Santo Toms,
2002.
NORMAS Y CONVENIOS DEL DIBUJO ARQUITECTNICO
http://www.puce.edu.ec/documentos/NORMASCONVENIOSDEDIBUJOARQUITECTONICO.pdf
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
http://centros6.pntic.mec.es/valles1/Recursos/Sistemas_de_medidas.pdf
LA PROPORCION, ESCALA
http://guindo.pntic.mec.es/amap0025/3/3eso_tema4_proporcion.pdf
LA REPRESENTACIN ARQUITECTNICA
http://www.aliatuniversidades.com.mx/bibliotecasdigitales/pdf/construccion/Introduccion_a_la_
representacion_grafica/Introduccion_a_la_representacion_grafica-Parte4.pdf
Ernst Neufert. El Arte de Proyectar en Arquitectura Ed. Gustavo Gili, S.L. 2006
Enrique Steegman, Jos Acebillo, Las medidas en arquitectura.
6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Gua elaborada por: Mara Victoria Gaviria Rincn, Mauricio

Fecha 26 02 2015
Snchez Muoz.
Gua ajustada por: Irene Ramrez Snchez. Fecha 10 03 2015
Pgina 14 de 14

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Versin: 02

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:00 Cdigo: DESARROLLO GRAFICO DE PROYECTOS DE

Fase del proyecto:

CUMPLAN CON PARMETROS

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 3 horas.

Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 3 horas.

Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 3 horas.

Luego se realizara una actividad

Entregable: Plancha pinares 35x50 con las 2 plantas de la vivienda.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

3.2.1Dibujo y construccin de geomtrica de ngulos, reas y volmenes. La actividad ser desarrollada

Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 6 horas.

Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 6 horas.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin)

3.3.1 Levantamiento, teora y prctica. (levantamiento de vivienda estudiantil)

El levantamiento arquitectnico es una actividad tpica en el campo de la construccin y del diseo

Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 3 horas.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1Conceptos bsicos de representacin arquitectnica, plantas, cortes, fachadas, Concepto grafico de

Tiempo estimado para el desarrollo de la actividad 6 horas.

3.4.2Registro grafico de levantamiento (dibujo de planimetra arquitectnica bsica) En esta actividad el

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento : Dispone y usa los materiales, Lista de chequeo

Ejecuta actividades en el Lista de Chequeo

Maneja la escala de acuerdo al

Utiliza intensidades de lnea en Entrega de planchas de cada de

Representa grficamente Entrega de una carpeta diseada,

Dibuja planos aplicando Entrega planchas con todas las

5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin AMBIENTES DE

trabajo, mouse, seguridad industrial, salud

Dibujo a mano alzada: Es el arte de dibujo a mano, sin utilizar instrumentos.

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Gua elaborada por: Mara Victoria Gaviria Rincn, Mauricio

Gua ajustada por: Irene Ramrez Snchez. Fecha 10 03 2015

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