Asignatura:

Didctica Especial de las Ciencias Sociales

Tema:
Actividad No. 4

Participante:
Rossibelis Gonzlez Paredes
11-2722

Facilitadora:
Ana Flor Jimnez

Nagua, Mara Trinidad Snchez

25 de Julio, 2017.-
Conceptualizacin de actividades de aprendizaje y estrategias didcticas
con ejemplo de cada una

Las actividades de aprendizaje se refieren a todas aquellas tareas que

el alumno debe realizar para llevar a cabo el proyecto: analizar,
investigar, disear, construir y evaluar.

Ejemplo de actividades de aprendizaje

Trabajos prcticos: Los trabajos prcticos son una de las actividades ms

importantes en la enseanza de las ciencias experimentales al poder ser
programados como una forma de adquirir conocimiento vivencial de los
fenmenos naturales, como un soporte para la comprensin de conceptos y
teoras, como un medio de desarrollar habilidades prcticas y aprender
tcnicas de laboratorio, y como una forma de aprender y practicar los procesos
y las estrategias de investigacin propios de la metodologa cientfica.

Estrategia didctica: Es la planificacin del proceso de enseanza-

aprendizaje para la cual el docente elige las tcnicas y actividades que puede
utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso.

Se refieren a planes de accin que pone en marcha el docente en forma

sistemtica para lograr unos determinados objetivos de aprendizaje en los
estudiantes.

Ejemplo de estrategias didcticas

Un ejemplo de una estrategia didctica es el debate, el docente puede utilizar

la tcnica del debate para lograr una efectiva participacin del alumnado, y de
esta manera mantener captada la atencin de todos, logrando as saber hasta
dnde llega el nivel investigativo de cada estudiante.
 Esquema de conceptualizacin de estrategia y actividad, relacin y
diferencia

Estrategia-Se refiere a Actividad-Es el conjunto de

un plan ideado para dirigir acciones que se llevan a
un asunto y para designar cabo para cumplir las metas
al conjunto de reglas que de un programa.
aseguran una decisin
ptima en cada momento. Se trata de las acciones que
En otras palabras, una desarrolla un individuo o una
estrategia es el proceso
institucin de manera
seleccionado a travs del
cual se prev alcanzar cotidiana, como parte de sus
un cierto estado futuro. obligaciones, tareas o
funciones.

Diferencia entre actividad y estrategia-La diferencia entre estrategia y actividad resulta de

que la estrategia es un plan organizado mentalmente o por escrito, mientras que la actividad
es el pleno ejercicio de una accin.

Relacin entre estrategia y actividad-Por medio de la realizacin de las actividades se

pueden llevar a cabo las estrategias previamente planteadas para lograr un determinado fin.
Actividades de aprendizaje por categora

1-Actividades para la construccin del conocimiento

2-Actividades para le expresin convergente de conocimientos

1-Responder preguntas

2-Crear una lnea de tiempo

3-Actividades escritas de divergente de conocimientos

1-Generar una narracin

2-Escribir un informe

4-Actividades de expresin visual divergente de conocimientos

1-Crear una pintura o mural

2-Dibujar una historieta

5-Actividades de expresin divergente de conocimientos conceptuales

1-Formular preguntas

2-Desarrollar una red conceptual

6-Actividades de expresin divergente de conocimientos orientadas a la

elaboracin de productos

1-Disear una exhibicin

2-Crear un peridico o revista

7-Actividades participativas de expresin divergente de conocimientos

1-Interpretar

2-Dramatizar
 Tabla informativa

TIPO DE GRADO Y TEMA CON DESCRIPCION DE LA FORMA EN QUE

ACTIVIDAD QUE SE TRABAJARA ACTIVIDAD DESARROLLARIA LA
ACTIVIDAD COMO
DOCENTE

1-Leer un texto 4to La flora y su Organizar la lectura por Organizar grupos de cuatro
importancia. prrafos para estudiantes, donde cada
comprobar el nivel de uno tendra la oportunidad
desenvolvimiento en de leer un prrafo del texto.
lectura de cada alumno.

2-Debatir 8vo Causas de la Separar el aula en dos Luego de organizar el aula

delincuencia juvenil grupos cuando hayan el docente iniciara el
indagado ya, las causas debate con preguntas sobre
y consecuencias de la el tema, donde cada quien
delincuencia juvenil. expresara su opinin y d la
misma manera expondra su
acuerdo o desacuerdo con
la opinin de los dems.

3-Responder 6to La independencia Motivar al alumnado a la En el aula cada estudiante

preguntas Dominicana bsqueda en los debe tener la capacidad de
diferentes medios, para responder por lo menos una
que sean capaces de pregunta sobre el tema
responder un propuesto, se seleccionara
cuestionario oral. un alumno para dirigir la
clase y el maestro solo
estar para supervisar y
aclarar dudas.

4-Crear lnea de 8vo El gobierno de El maestro deber Cada alumno deber ir a la

tiempo Buenaventura Bez lograr que el alumnado pizarra y colocar cada fecha
tenga pleno de gobierno del personaje
conocimiento de la seleccionado, de la forma
historia, para que sean correcta como se desarroll
capaces de demostrarlo dicho proceso de gobierno y
en la clase. explicando desde sus inicios
hasta el final. Logrando as
una concordancia entre
cada fecha.
5-Generar una 4to Mi primer da de El grupo estudiantil Cada alumno deber crear
narracin escuela. deber tener la una narracin de una
capacidad crear una pgina sobre un tema de su
historieta, donde el agrado. Donde se pondr a
maestro los incentivara, prueba la lectoescritura de
ya sea con cada uno.
puntuaciones o agrados
por la escritura y por la
formulacin de textos.

6-Escribir un 8vo El oxigeno Motivar la indagacin Como docente ofrecera a

informe para conocer el porqu los alumnos toda la
de la dependencia informacin que considere
humana del oxgeno. pertinente al tema, luego
cada alumno deber buscar
por su parte y crear un
informe sobre el tema.

7-Crear una pintura 4to La familia Creacin de un mural Los alumnos debern
o mural estudiantil sobre la dibujar cada miembro de su
familia. familia en el lugar donde
ms les guste compartir con
ellos.

8- Dibujar una 4to El oso carioso Seleccionar una tema Cada alumno deber
historieta de inters particular seleccionar un tema de su
desarrollarla con agrado para dibujarlo en su
dibujos. cuaderno. Lo que permitir
al maestro conocer el
pensamiento de cada uno y
hasta la problemtica que
podra estar enfrentado
cada alumno.

9-Formular 5to Fenmenos fsicos Tomar un tema de Agrupar los alumnos de tres
preguntas inters general para que a cuatro estudiantes para
todos los estudiantes que de manera grupal
del aula organicen un formulen preguntas sobre
cuestionario. un tema y exponerlas en
clase.

10-Desarrollar una 6to La comunicacin Motivar a la indagacin Cada alumno deber

red conceptual sobre el tema elegido, participar proponiendo su
exponer lo buscado en concepto propio sobre el
 clase y luego cada tema sugerido, los
estudiante deber conceptos lo escribir cada
demostrar lo aprendido cual en la pizarra y luego se
con la participacin formara un mapa con los
dentro de la actividad distintos conceptos.
correspondiente.

11-Disear una 8vo Figuras A manera de trabajo Se organizara una

exhibicin geomtricas final luego de haber exhibicin para que cada
impartido el tema de las uno muestre las figuras
figuras geomtricas los geomtricas hechas con
alumnos debern diferentes materiales y
disear una exhibicin seleccionando objetos con
basada en dicho tema. formas geomtricas.

12-Crear un 8vo La dictadura de Cada alumno deber Se buscaran fotos y

peridico o revista Trujillo indagar sobre un encabezados que puedan
periodo distinto de la llamar la atencin de
historia de la dictadura quienes lean la revista
Trujillista. estudiantil. Logrando as
que los alumnos mejoren su
capacidad de bsqueda,
organizacin y concordancia
al momento de crear un
artculo.

13-Interpretar 7mo La ortografa Se motivara a la lectura Luego de haber

interpretativa sobre un seleccionado el tema cada
tema determinado, en el estudiante deber leerlo
aula. para al final cada quien
exponer una sntesis
interpretativa sobre lo ledo.