Los grupos tnicos y sus derechos

Desde el punto de vista jurdico, la Constitucin de 1991 reconoce de manera preferente la

diversidad natural y cultural del pas y le impone el deber de proteger esa riqueza, tanto a los
particulares como al Estado. Sin embargo, no es suficiente que en la norma existan los derechos
de las comunidades, pues es necesario que tambin se establezcan mecanismos para garantizar
el goce de los mismos. Es indispensable conciliar posiciones y llegar a un punto intermedio que
permita el dilogo intercultural y la preservacin de la diversidad cultural.

En relacin con los grupos tnicos fue necesaria la consagracin en la Constitucin de la diversidad
tnica y cultural en el pas para proteger las minoras culturales de su extincin. Adems, dicho
reconocimiento es coherente con derechos como la dignidad humana, el libre desarrollo de la
personalidad, la libertad de cultos y otros consagrados por el constituyente.

El procedimiento ms idneo para garantizar el acceso a la justicia de los grupos tnicos pasa por
el reconocimiento y validacin de su sistema jurdico. En esa perspectiva, se debe procurar el
fortalecimiento de sus autoridades propias y de todas las instituciones, procedimientos asociados
a sus usos, costumbres y ritos vernculos.

En este sentido es necesario fortalecer los grupos que reivindiquen los derechos ancestrales, pero
reconociendo al otro. En este contexto se debe propender por la interculturalidad, el respeto, la
tolerancia y la construccin de una comunidad pluralista.

Con ello y con la debida atencin del Estado en la solucin estructural de los problemas econmicos
y sociales, sin lugar a dudas se podr garantizar que en estos grupos no haya lugar para la
violencia y el conflicto que hoy involucra a la mayora de la poblacin colombiana.

A partir del estudio jurdico, anlisis e interaccin cultural en la Ctedra Viva Intercultural, se
concluy que la etnoeducacin es el resultado de un proceso de construccin social que ha sido
alimentado por los debates y reflexin del movimiento social indgena, afrocolombiano, raizal y
gitano. Igualmente, contribuye a los discursos pedaggicos que se estructuran a partir de las
experiencias con estas comunidades; los aportes de otras ciencias sociales, como la antropologa
y la sociologa, que han abordado la reflexin de la educacin tnica y, finalmente, por las polticas
formuladas por el Ministerio de Educacin en esta materia.

Actualmente y como resultado de esta investigacin, los estudiantes de la Universidad del Rosario
y los miembros de las comunidades tnicas del pas, pueden participar en la Ctedra Viva
Intercultural como una asignatura que permite identificar las formas de vida, cosmogona, aportes
histricos, culturas ancestrales y situacin actual de estas comunidades, adems de sus derechos
y la jurisprudencia de las altas cortes a ellos relacionadas.

Esta asignatura posibilita el conocimiento de las principales problemticas que afectan a las
comunidades tnicas nacionales, como la discriminacin, el desplazamiento y la violencia, entre
otros, aportando a la solucin y al respeto de los derechos humanos que les han sido consagrados.