1

Licenciatura: Filosofa Tetramestre: Octavo

Clases por semana: 4 horas (3 hrs B-Learning. 1 hrs

Asignatura: Gestin de la cultura
Presencial).
Clases por tetramestre: 52
Clave de la asignatura: 06090864
Nmero de semanas (con
Docente que imparte la
Lic. Luis Rodolfo Monreal Acosta base en el plan de 13 semanas
asignatura:
estudios):
Fecha de inicio:
Fecha de trmino:

Objetivo General: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de analizar el funcionamiento de la actividad cultural diseada y producida por una
organizacin, por medio de diversas estrategias de administracin y gestin que permitirn establecer elementos analticos para la toma de
decisiones.

No. Sugerencia
Fecha Tema Objetivo Educativo Tcnica didctica Actividad de aprendizaje
Horas Bibliogrfica
Alumno: Aguilar Villanueva,
Identificar los contenidos del
Con base a las lecturas Luis F. (2009).
programa general de la
propuestas, el alumno Gobernanza y
materia, el desarrollo de las
Presentacin general seleccionar aquellos elementos Gestin Pblica.
sesiones presenciales y los
del curso. que le permitan realizar un mapa Mxico: Fondo de
3 mecanismos de evaluacin.
18 al 22 Unidad I. La funcin conceptual sobre qu es Gestin Cultura Econmica.
virtual
de gestora y la actividad Mapa conceptual y los diversos modelos de gestin (Fsico en el Centro
es Documentar y compartir
enero cultural. Foro virtual que existen. de Informacin.
diferentes conceptos y
de 1.1 Evolucin y Al finalizar, por medio de un foro UCEM).
principios de la gestin y la
2016 caractersticas. virtual compartir sus
actividad cultural a travs de
conclusiones.
un mapa conceptual con la
Barzelay, Michael
finalidad de sentar las bases
Docente: (2009). La nueva

Pgina 1 | 13
 necesarias para el resto del Orientar al alumno en la lectura gestin pblica.
anlisis del curso. de los textos seleccionados. Mxico: Fondo de
Guiar la actividad y resolver Cultura Econmica.
dudas.
De Gatica,
Alejandra (2012).
La gestin social :
la construccin de
un saber experto y
la lucha por el
monopolio de
Nominacin.
Argentina:
CLACSO. (Versin
digital).
Videos:
Qu es la gestin
cultural?
(Lucina Jimnez).
Alumno: (Blanca Brambila).
Con base a las lecturas
propuestas, el alumno Mariscal Orozco,
seleccionar aquellos elementos Jos Luis (2010).
que le permitan realizar una tabla Educacin y
Describir y resaltar las comparativa sobre las diferencias Gestin Cultural.
Unidad I. La funcin
diferencias entre la gestin y similitudes entre Gestin Pblica Mxico: UDG
gestora y la actividad
3 pblica y privada, as como y Gestin Privada y los diversos Virtual. (Fsico en el
cultural.
virtual diversos modelos de Tabla comparativa modelos de gestin que existen. Centro de
1.2 Gestin pblica -
es organizacin, su Foro virtual Al finalizar, por medio de un foro Informacin.
gestin privada.
Seman funcionamiento para lograr virtual compartir sus UCEM).
1.3 Organizacin y
a 2 una mejor comprensin de las conclusiones.
funcionamiento.
mismas. Gutirrez
Docente: Menndez, Gabriel
Orientar al alumno en la lectura Enrique (Comp.)
de los textos seleccionados. (2010). Teora y
Guiar la actividad y resolver prctica de la
dudas. gestin cultural.
Contextos y
realidades. Cuba:
Centro Nacional de
Superacin para la

Pgina 2 | 13
 Cultura. (Versin
digital).

Ariel Olmos, Hctor

(2008). Gestin
cultural y desarrollo:
Claves para el
desarrollo. Espaa:
Agencia Espaola
para la
Cooperacin
Internacional para
el Desarrollo
Ministerio de
Asuntos Exteriores
y de Cooperacin.
(Versin digital).
Alumno:
Con base a los temas analizados
a lo largo del curso, el alumno
ser capaz de elaborar un
Throsby, David
Elaboracin y documento que le permitan
(2001). Economa y
Participar en un espacio de lectura de ensayo generar debate con el panelista
cultura. Espaa:
Seman Ciclo de mesa discusin en torno a la corto en Mesa invitado que es parte de la arena
2 Cambridge
a 2 redonda: La funcin prctica concreta de la gestin Redonda. cultural local.
presen University Press.
gestora y la actividad cultural por medio de un Presentacin. Al finalizar, por medio de un foro
ciales (Fsico en el Centro
cultural. documento escrito que se Dilogo y debate virtual compartir sus
de Informacin.
debatir con un actor que con el panelista. conclusiones.
UCEM).
conforma la arena local
cultural Docente:
Facilitar la realizacin de la Mesa
de Discusin y moderar la
misma.
Unidad 2. Alumno: Throsby, David
Analizar y resaltar las
Herramientas de Con base a las lecturas (2001). Economa y
definiciones y conceptos de
gestin (Gestin propuestas, el alumno cultura. Espaa:
3 eficiencia, eficacia y
Pblica Gestin seleccionar aquellos elementos Cambridge
virtual economa, observando cmo Infografa
Privada). que le permitan realizar una University Press.
es se relacionan con la actividad Foro virtual
2.1 Principios de infografa sobre las diferencias y (Fsico en el Centro
cultural para as poder
eficiencia, eficacia y similitudes entre Gestin Pblica y de Informacin.
reconocerlos en la arena
economa Gestin Privada y los diversos UCEM).
cultural.
2.2 Ordenacin modelos de gestin que existen.

Pgina 3 | 13
Seman Al finalizar, por medio de un foro
a 3 virtual compartir sus Mariscal Orozco,
conclusiones. Jos Luis (2010).
Polticas Culturales.
Docente: Mxico: UDG
Orientar al alumno en la lectura Virtual. (Fsico en el
de los textos seleccionados. Centro de
Guiar la actividad y resolver Informacin.
dudas. UCEM).

Colombres, Adolfo
(2009). Nuevo
Alumno:
manual del
Con base a las lecturas
promotor cultural.
propuestas, el alumno
Mxico:
seleccionar aquellos elementos
CONACULTA.
Unidad 2. que le permitan realizar una
(Fsico en el Centro
Herramientas de Documentar, reconocer y infografa sobre las diferencias y
Seman de Informacin.
gestin Gestin distinguir los principios de la similitudes entre Gestin Pblica y
a 4 UCEM).
3 Pblica Gestin promocin y su relacin con la Gestin Privada y los diversos
virtual Privada). obtencin de recursos para el Diagrama de flujo modelos de gestin que existen.
Conceptos bsicos
es 2.3 Promocin del desarrollo de proyectos Foro virtual Al finalizar, por medio de un foro
en la promocin y
desarrollo culturales, observando cmo virtual compartir sus
gestin cultural.
2.4 Obtencin de se realizan en concreto conclusiones.
Nodo 52. Primer
recursos durante una actividad cultural.
Encuentro de
Docente:
Gestores Culturales
Orientar al alumno en la lectura
de Nuevo Len.
de los textos seleccionados.
(Versin digital).
Guiar la actividad y resolver
dudas.

Alumno:
Colombres, Adolfo
Con base a los temas analizados
Elaboracin y (2009). Nuevo
a lo largo del curso, el alumno
lectura de ensayo manual del
ser capaz de elaborar un
Ciclo de mesa corto en Mesa promotor cultural.
2 documento que le permitan
redonda: La funcin Redonda. Mxico:
Seman presen Participar en un espacio de generar debate con el panelista
gestora y la actividad Presentacin. CONACULTA.
a 4 ciales discusin en torno a la invitado que es parte de la arena
cultural. Dilogo y debate (Fsico en el Centro
prctica concreta de la gestin cultural local.
con el panelista. de Informacin.
cultural por medio de un Al finalizar, por medio de un foro
UCEM).
documento escrito que se virtual compartir sus
debatir con un actor que conclusiones.

Pgina 4 | 13
 conforma la arena local Mestres Vila, ngel
cultural Docente: (2003). La gestin
Facilitar la realizacin de la Mesa cultural en el marco
de Discusin y moderar la mercantil. Espaa:
misma. Universidad de
Barcelona. (Versin
digital).
Alumno:
Con base a las lecturas
propuestas, el alumno
seleccionar aquellos elementos
Documentar, distinguir y que le permitan realizar una
realizar por medio de una presentacin dinmica sobre los
presentacin dinmica los elementos analizados de las Rosell i Cerezuela,
Seman principios de diversas tcnicas herramientas de gestin as como David (2009).
Unidad 2.
a 5 de anlisis, control y sobre la planificacin y Diseo y evaluacin
Herramientas de
evaluacin de resultados, as estrategias. de proyectos
gestin
como de planificacin, Al finalizar, por medio de un foro culturales. Espaa:
2.5 Anlisis, control y
3 observando cmo se virtual compartir sus Ariel.
evaluacin de Presentacin
virtual relacionan con la actividad conclusiones.
resultados dinmica
es cultural.
2.6 Planificacin y Foro virtual
Docente:
estrategias
Orientar al alumno en la lectura
de los textos seleccionados.
Guiar la actividad y resolver
dudas.
Alumno:
Con base a las lecturas
Zubira Samper,
propuestas, el alumno
Sergio de (2000).
seleccionar aquellos elementos
Cuadernos Cultura
Unidad 2. que le permitan realizar una
I. Conceptos
Herramientas de Identificar, a travs de las presentacin dinmica (Prezi)
bsicos de
3 gestin lecturas propuestas los sobre las diferencias y similitudes
Presentacin administracin y
virtual 2.7 La direccin por principios de la direccin por entre Gestin Pblica y Gestin
dinmica Prezi. gestin cultural.
Seman es objetivos objetivos y la construccin de Privada y los diversos modelos de
Espaa:
a 6 2.8 Indicadores de indicadores de funcionamiento gestin que existen.
Organizacin de
funcionamiento para poder observar cmo se Al finalizar, por medio de un foro
Estados
relacionan con la actividad virtual compartir sus
Iberoamericanos.
cultural. conclusiones.

Docente:

Pgina 5 | 13
 Orientar al alumno en la lectura
de los textos seleccionados.
Guiar la actividad y resolver
dudas.
Alumno:
Con base a los temas analizados
a lo largo del curso, el alumno
Participar en un espacio de ser capaz de elaborar un
discusin en torno a la Elaboracin y documento que le permitan
Seman prctica concreta de la gestin lectura de ensayo generar debate con el panelista
a 6 cultural por medio de un corto en Mesa invitado que es parte de la arena
2 Ciclo de mesa
documento escrito que se Redonda. cultural local.
presen redonda: La funcin
debatir con un actor que Presentacin. Al finalizar, por medio de un foro
ciales gestora y la actividad
conforma la arena local Dilogo y debate virtual compartir sus
cultural.
cultural con el panelista. conclusiones.

Docente:
Facilitar la realizacin de la Mesa
de Discusin y moderar la
misma.
Alumno:
Con base a las lecturas
propuestas, el alumno
seleccionar aquellos elementos
que le permitan realizar las
actividades de aprendizaje
3. Estrategias de Documentar, reconocer y propuestas (elaboracin de
Ministerio de
administracin y distinguir las estrategias de entrevistas semiestructuradas,
Cultura. (2013).
Seman gestin administracin y gestin de aplicacin e interpretacin de las
Herramientas para
a 7 3 3.1 Instituciones y organizaciones del sector mismas) sobre instituciones y
Entrevistas la gestin cultural
virtual modelos cultural para poder observar modelos organizacionales del
semiestructuradas pblica. Colombia:
es organizacionales del cmo desarrollan su actividad sector cultural.
Ministerio de
sector cultural: cultural. Al finalizar, por medio de un foro
Cultura Repblica
museos, teatros y virtual compartir sus
de Colombia.
centros culturales conclusiones.

Docente:
Orientar al alumno en la lectura
de los textos seleccionados.
Guiar la actividad y resolver
dudas.

Pgina 6 | 13
 Alumno:
Con base a las lecturas
propuestas, el alumno
seleccionar aquellos elementos
que le permitan realizar las
actividades de aprendizaje
Gobierno de Chile
3. Estrategias de Documentar, reconocer y propuestas (elaboracin de
(2011). Gua
administracin y distinguir las estrategias de entrevistas semiestructuradas,
Introduccin a la
Seman gestin administracin y gestin de aplicacin e interpretacin de las
gestin e
a 8 3 3.1 Instituciones y organizaciones del sector mismas) sobre instituciones y
Entrevistas infraestructura de
virtual modelos cultural para poder observar modelos organizacionales del
semiestructuradas un Centro Cultural
es organizacionales del cmo desarrollan su actividad sector cultural.
Comunal. Chile:
sector cultural: cultural. Al finalizar, por medio de un foro
Consejo Nacional
museos, teatros y virtual compartir sus
de la Cultura y las
centros culturales conclusiones.
Artes.
Docente:
Orientar al alumno en la lectura
de los textos seleccionados.
Guiar la actividad y resolver
dudas.
Alumno:
Con base a los temas analizados
a lo largo del curso, el alumno
ser capaz de elaborar un
Participar en un espacio de Elaboracin y documento que le permitan
discusin en torno a la lectura de ensayo generar debate con el panelista
Seman Ciclo de mesa prctica concreta de la gestin corto en Mesa invitado que es parte de la arena
2
a 8 redonda: La funcin cultural por medio de un Redonda. cultural local.
presen
gestora y la actividad documento escrito que se Presentacin. Al finalizar, por medio de un foro
ciales
cultural. debatir con un actor que Dilogo y debate virtual compartir sus
conforma la arena local con el panelista. conclusiones.
cultural
Docente:
Facilitar la realizacin de la Mesa
de Discusin y moderar la
misma.
Alumno: Mariscal Orozco,
3 3. Estrategias de Con base a las lecturas Jos Luis (Comp.)
Diagrama de flujo
virtual administracin y propuestas, el alumno (2011). Diseo de
Foro virtual
es gestin seleccionar aquellos elementos la accin cultural.
que le permitan realizar la Mxico: Consejo

Pgina 7 | 13
 3.2 Modelos Resaltar y describir los actividad de aprendizaje nacional para la
gerenciales y principales modelos propuesta (diagrama de flujo) Cultura y las
administrativos gerenciales, administrativos, sobre instituciones y modelos Artes-Secretara de
Seman 3.3 Planificacin y de planificacin y toma de organizacionales del sector Cultura del
a 9 toma de decisiones decisiones en el desarrollo de cultural. Gobierno de
una actividad cultural. Al finalizar, por medio de un foro Jalisco.
virtual compartir sus
conclusiones.

Docente:
Orientar al alumno en la lectura
de los textos seleccionados.
Guiar la actividad y resolver
dudas.
Alumno:
Con base a las lecturas
propuestas, el alumno
seleccionar aquellos elementos
que le permitan realizar las
Mariscal Orozco,
Documentar y analizar las actividad de aprendizaje
3. Estrategias de Jos Luis (Comp.)
principales estrategias de propuesta (diagrama de flujo)
administracin y (2011). Diseo de
posicionamiento y sobre el sobre instituciones y modelos
gestin la accin cultural.
Seman 3 diseo de elaboracin de organizacionales del sector
3.4 Estrategias de Diagrama de flujo Mxico: Consejo
a 10 virtual proyectos en el desarrollo de cultural.
posicionamiento Foro virtual nacional para la
es una actividad cultural. Al finalizar, por medio de un foro
3.5 Diseo y Cultura y las
virtual compartir sus
elaboracin de Artes-Secretara de
conclusiones.
proyectos Cultura del
Gobierno
Docente:
Orientar al alumno en la lectura
de los textos seleccionados.
Guiar la actividad y resolver
dudas.
Elaboracin y Alumno:
lectura de ensayo Con base a los temas analizados
corto en Mesa a lo largo del curso, el alumno
Redonda. ser capaz de elaborar un
2 Presentacin. documento que le permitan
Ciclo de mesa Participar en un espacio de
presen Dilogo y debate generar debate con el panelista
redonda: La funcin discusin en torno a la
ciales con el panelista. invitado que es parte de la arena
Seman gestora y la actividad prctica concreta de la gestin
cultural local.
a 10 cultural. cultural por medio de un

Pgina 8 | 13
 documento escrito que se Al finalizar, por medio de un foro
debatir con un actor que virtual compartir sus
conforma la arena local conclusiones.
cultural
Docente:
Facilitar la realizacin de la Mesa
de Discusin y moderar la
misma.
Alumno:
Con base a las lecturas
propuestas, el alumno
seleccionar aquellos elementos
que le permitan realizar la
Mariscal Orozco,
actividad de aprendizaje
Jos Luis (Comp.)
Documentar y analizar las propuesta (infografa) sobre
3. Estrategias de (2011). Diseo de
principales estrategias de instituciones y modelos
administracin y la accin cultural.
Seman 3 posicionamiento y sobre el organizacionales del sector
gestin Infografa Mxico: Consejo
a 11 virtual diseo de elaboracin de cultural.
3.6 Evaluacin y Foro virtual nacional para la
es proyectos en el desarrollo de Al finalizar, por medio de un foro
monitoreo de Cultura y las
una actividad cultural. virtual compartir sus
proyectos Artes-Secretara de
conclusiones.
Cultura del
Gobierno
Docente:
Orientar al alumno en la lectura
de los textos seleccionados.
Guiar la actividad y resolver
dudas.
Alumno:
Con base a los temas analizados
a lo largo del curso, el alumno
ser capaz de elaborar un
documento de registro sobre su
Realizar y documentar la visita
experiencia de visita a dos
dos espacios
Registro recintos artstico-culturales de la
artstico-culturales de la
4 hrs Recorrido de campo documental ciudad, que le permitan observar
ciudad observando cmo se
Seman Foro virtual cmo se desarrolla la actividad,
desarrolla la actividad cultural
a 12 que es parte de la arena cultural
en dichos espacios.
local.
Al finalizar, por medio de un foro
virtual compartir sus
conclusiones.

Pgina 9 | 13
 Docente:
Facilitar la realizacin de la Mesa
de Discusin y moderar la
misma.
Alumno:
Con base a los temas analizados
a lo largo del curso, el alumno
Participar en un espacio de ser capaz de elaborar un
discusin en torno a la documento que le permitan
Elaboracin y
Seman prctica concreta de la gestin generar debate con el panelista
lectura de un
a 13 Ciclo de mesa cultural por medio de un invitado que es parte de la arena
2 ensayo corto.
redonda: La funcin documento escrito que se cultural local.
presen Presentacin.
gestora y la actividad debatir con un actor que Al finalizar, por medio de un foro
ciales Dilogo y debate
cultural. conforma la arena local virtual compartir sus
con el panelista.
cultural conclusiones.

Docente:
Facilitar la realizacin de la Mesa
de Discusin y moderar la
misma.

Metodologa del curso: Centrada en los alumnos, teniendo como centro la reflexin y el anlisis de la informacin, para complejizar desde los elementos
terico-conceptual revisados en cada sesin, la comprensin de los diversos planteamientos de sobre la gestin y actividad artstica aportados por los actores
que conforman la arena cultural local.

Actividades complementarias o extracurriculares: Diseo e implementacin de la Mesa de Dialogo en torna La funcin gestora y la actividad cultural, en
la cual interactan alumnos y miembros de la arena cultural local de San Luis Potos, lo que enriquece su comprensin de la realidad y del contexto cultural
local, ubicando el papel del filsofo en la misma.

Bibliografa:

Se sugiere seleccionar obras recientes, publicadas como mximo cinco aos y accesible para su adquisicin. La bibliografa por programa se divide en:

1) Bibliografa Bsica: mximo cuatro ttulos.

Lugar y ao de Captulos o pginas a

Ttulo del libro Autor Editorial
publicacin consultar
Gobernanza y Gestin
Aguilar Villanueva, Luis F. Fondo de Cultura Econmica. Mxico. (2009). Introduccin y Cap I.
Pblica.
Nuevo manual del promotor Varios captulos.
Colombres, Adolfo CONACULTA Mxico. (2009).
cultural.

Pgina 10 | 13
 Varios captulos.
Economa y cultural David Throsby CONACULTA Mxico. (2009).

2) Bibliografa Complementaria, mximo dos ttulos.

Lugar y ao de Captulos o pginas a

Ttulo del libro Autor Editorial
publicacin consultar
Consejo nacional para la
Mariscal Orozco, Jos Luis
Diseo de la accin cultural. Cultura y las Artes-Secretara Mxico 2011.
(Comp.) Varios captulos.
de Cultura del Gobierno
Gua Introduccin a la
Consejo Nacional de la Cultura
gestin e infraestructura de Gobierno de Chile Chile 2011. Varios captulos.
y las Artes.
un Centro Cultural Comunal.

Recursos didcticos necesarios:

Marcar
Material Descripcin Referencia de adquisicin
con X
Mapas
Revistas

Discos compactos

Videos

Microfichas

Publicaciones electrnicas

Presentacin digital
(PowerPoint, Publisher, etc.)
Antologas

Fichas

Juegos

Pgina 11 | 13
 Otros

Subsistema de evaluacin:
1er. Parcial % 2do. Parcial % Final %
Ensayo corto: 40 %
Exposicin: 40 %
Actividad plataforma: 20 %

Polticas del curso: Se trabajar 3 horas en la plataforma www2.conexionescolar.com y 1 hora de manera presencial, sesin de 60 minutos. Es importante
mantener el respeto pleno a los comentarios y participacin de los compaeros; desde la primera sesin se encuentran disponibles en la plataforma virtual las
sesiones en clase por mdulo, as como las actividades solicitadas para cada una. Se les solicitar a los participantes que los telfonos celulares se
mantendrn en vibrador as como la observacin a la normatividad aplicable de la Universidad.

Perfil del docente:

Lic. en Ciencias Polticas.
Docente B en Lic. en Gestin Cultural de la UDG VIRTUAL con los cursos impartidos en:
Laboratorio de Elaboracin de Proyectos Institucionales
Laboratorio de Ejecucin de Proyectos Municipales
Anlisis Regional
Anlisis de la Organizacin del Estado
En la Lic. Filosofa UCEM los cursos impartidos:
Filosofa poltica, Filosofa de la Cultura, Industria y Mercado Cultural, Principios de Administracin y Gestin Cultural.

Metodologa de investigacin para actualizacin del programa: Bsqueda de lecturas pertinentes con cada uno de los temas propuestos para el
desarrollo del curso. Adicionalmente realic una comparacin con algunos de los temas con algunos cursos y diplomados cursados con anterioridad para
recuperar lecturas e informacin.

Elabor: Revis y autoriz:

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Lic. Luis Rodolfo Monreal Acosta Lic. Lizet Fabiola Cedillo Rodrguez
Docente Asesor Acadmico de Educacin a Distancia

Revis y autoriz:
Vo.Bo.

Lic. Alejandro Villaseor Jaimes Lic. Michel Josefina Teniente Avils

Profesor Coordinador de Programas Acadmicos de Tiempo Directora de Programas Acadmicos
Completo

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