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PROYECTO DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
2. Grado : 2
3. Seccin : A
6. Nivel : Primaria
7. Ciclo : III
8. Duracin : 23 DAS
Duracin
Meses Das Horas
Inicio Trmino
Octubre
31 27 23 138
Noviembre
1. SITUACIN SIGNIFICATIVA
Con el presente proyecto queremos lograr que los estudiantes del 2 grado A y padres de familia estn preparados para protegernos
ante cualquier desastre natural , por lo cual se hace necesario y urgente estar preparados y concientizados de las acciones a realizar en
caso de un desastre natural y la prevencin es una de las acciones educativas que debemos hacer en la escuela por ello dialogaremos
con nuestros estudiantes sobre sus conocimientos previos sobre desastres naturales en la cual no solo debemos prepararnos para un
sismo o terremoto sino tambin para hacer frente las lluvias torrenciales las cuales ocasionarn y otros daos en nuestro medio
ambiente inundaciones y otros daos en nuestro ambiente , vivenciando la comprensin oral y la expresin artstica elaborando
nuestras mochilas salvadoras , botiqun ,ponchos plsticos y afiches relacionado a los Desastres Naturales.
PRODUCTOS IMPORTANTES
Emplea
estrategias de Material Diferencia
clculo para concreto adicin con
sumar y restar con sustraccin
resultados de
hasta dos cifras.
Trminos que Acta y piensa Matematiza Ordena datos en Utilizaremos las Desigualdad
falta en una matemticamente situaciones. problemas de una regletas con los
desigualdad en situaciones de etapa que nmeros
regularidad,
demandan
equivalencia y
cambio. acciones de
igualar, con
nmeros de dos
cifras,
expresndolos en
un modelo de
solucin aditiva
con soporte
concreto o
grfico.
Trminos de la Razona y Explica a travs Mediante la dinmica Canje de
igualdad argumenta de ejemplos con jugo licuando. materiales
generando apoyo concreto o
ideas
grfico lo que
matemticas
comprende sobre
la relacin entre
la suma y la resta.
Leemos textos Convive de Explica y -Describe Los nios y las nias Dialogan
referentes a los manera aplicaprincipio algunas identifican cules son referente a
desastres democrtica en s, conceptos e manifestaciones los peligros naturales los desastres
naturales cualquier informacin de los peligros que pueden naturales
contexto o vinculados a la naturales e presentarse en la
circunstancias y institucionalida inducidos que localidad, para saber
con todas las d, a afectan a las cmo deben Aprendan a
personas sin democracia y a personas. protegerse. participar en
distincin ciudadana. simulacros
PERSO Participa en Los nios las nias
NAL Evala simulacros otras conocen las medidas
SOCIA situaciones de actividades de seguridad que
L riesgo propone siguiendo deben tener en
acciones para indicaciones cuenta cuando se
disminuir la vinculadas al desplacen por la
vulnerabilidad fenmeno del localidad
frente a los Nio Participa en
desastres. simulacros realizados
en el colegio.
Evala Leen el texto como
problemticas protegernos antes las
ambientales y amenazas naturales
territoriales pg. 107.
desde Las amenazas
mltiples naturales de la
perspectivas. comunidad pg. 108.
Los huaycos y las
inundaciones pg.
109 y 110.
Preparamos la
mochila de
emergencia pg
111
Mural, panel,
cartel.
Practican danzas.
Practica Msica: canto,
danzas sonidos,
ARTE ritmos,
Canciones melodas,
canciones y
temas
musicales de la
regin.
Reconoce la
importancia de
practicar hbitos
de higiene y de
hidratacin
despus de
realizar
actividades
fsicas.
EVALUACIN
Se expresa oralmente
Expresa con claridad sus ideas. Ordena sus ideas en torno a temas
variados a partir de sus saberes previos y
de alguna fuente de informacin escrita,
visual u oral.
Comprende textos orales Reflexiona sobre la forma, Opina dando razones acerca de las ideas,
contenido y contexto de sus hechos, acciones, personas o personajes
textos orales del texto escuchado
Produce textos arales Planifica la produccin de Propone, con ayuda, un plan de escritura
diversos textos escritos para organizar sus ideas deacuerdo con
un propsito comunicativo
MATEMTICA Acta y piensa Elabora y usas estrategias Emplea estrategias de clculo para
matemticamente en sumar y restar con resultados de hasta
Se evaluara con situaciones de cantidad. dos cifras
problemas y con el Comunica y representa ideas Elabora representaciones concretas
uso de los matemticas de los significados de la adicin y la
materiales del aula sustraccin de un nmero de hasta
dos cifras.
Se registrara el Acta y piensa Comunica y representa ideas Propone patrones de repeticin cuya
desempeo de los matemticamente en matemticas regla de formacin contiene dos
estudiantes situaciones de regularidad, criterios.
aplicando una lista equivalencia y cambio
de cotejo Acta y piensa Comunica y representa ideas Organiza los datos en tablas y los
matemticamente en matemticas representa en grafico de barras
situaciones de gestin de
datos e incertidumbre
Evaluacin es permanente se desarrolla durante todo el proceso de la unidad de aprendizaje en cada una de las situaciones de
aprendizaje.
Analizaremos los tipos de evaluacin:
Proceso: de inicio o diagnostica, formativa y sumativa.
Evaluacin segn el sujeto: la autoevaluacin, coevaluacion y heteroevaluacion.
1. Materiales
- Cuaderno de trabajo
- Libros del MED, segundo: Matemtica, comunicacin, personal y ciencia ambiente.
- Materiales concretos: base diez, regletas de colores, tapitas, botones y etc.
2. Bibliografa y Webgrafa:
- Rutas de aprendizaje 2015
- Matriz de las reas 2015
- MINEDU SESIONES DE APRENDIZAJE
- Lectura leer para aprender
- Razonamiento matemtico
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