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Este documento resume 4 puntos clave sobre la historiografía contemporánea: 1) Los 3 paradigmas fundadores de positivismo, historicismo y marxismo. 2) La escuela de los Annales y la nueva historia, que enfatiza el contexto y factores múltiples. 3) La historia de la cultura y serial, que estudian comportamientos culturales y cuantificación. 4) La historiografía de la educación en México, como una historia social e interdisciplinaria que analiza las relaciones entre escuela y sociedad.
Este documento resume 4 puntos clave sobre la historiografía contemporánea: 1) Los 3 paradigmas fundadores de positivismo, historicismo y marxismo. 2) La escuela de los Annales y la nueva historia, que enfatiza el contexto y factores múltiples. 3) La historia de la cultura y serial, que estudian comportamientos culturales y cuantificación. 4) La historiografía de la educación en México, como una historia social e interdisciplinaria que analiza las relaciones entre escuela y sociedad.
Este documento resume 4 puntos clave sobre la historiografía contemporánea: 1) Los 3 paradigmas fundadores de positivismo, historicismo y marxismo. 2) La escuela de los Annales y la nueva historia, que enfatiza el contexto y factores múltiples. 3) La historia de la cultura y serial, que estudian comportamientos culturales y cuantificación. 4) La historiografía de la educación en México, como una historia social e interdisciplinaria que analiza las relaciones entre escuela y sociedad.
Caminos de Clo: Perspectivas y debates de la historiografa
contempornea
- Se enfoca en 4 puntos particulares: En el primer punto nos plantea los
3 paradigmas fundadores: positivismo, historicismo, marxismo Positivismo: La posibilidad de controlar el futuro se encuentra en el fondo del optimismo de los hombres y sus triunfos sobre la naturaleza. Materialismo histrico: el enfoque materialista que Marx propone re significar la historia e intenta rebasar tanto el empirismo descriptivo como el idealismo interpretativo que dota al historiador del poder suficiente como para superponerse a su objeto de estudio. Historicismo: Para el historicismo es el historiador y no los hechos la clave de la construccin histrica. La filosofa dela historia no se ocupa del pasado en s ni de la opinin quede l se forma el historiador sino de ambas cosas relacionadas entre s (Collinwood). Para el historicismo existen paradojas, dudas, contradicciones. Vale el ethos lo mismo que la psique. Los hombres en su pluralidad, las individuaciones, las particularidades.
- El segundo puno es la escuela de los Annales y la nueva historia
La escuela de Annales les de la historia se remonta a la primera guerra mundial, en esta revista se escribe la historia transformando al historiador en un investigador, aparecenla intencin y la experiencia de la interdisciplinareidad. Se construyen programas de investigacin que se focalizan sobre la regin y la localidad como mbitos sugerentes para el oficio de historiador. En una segunda etapa de la revista Annales cambia porque todo cambia alrededor de l: los hombres, las cosas, el mundo en una palabra... (...) Expliquemos el mundo al mundo Se busca explicar la historia a partir del contexto y el momento que se vive en la historia tomando en cuenta todos los factores que en ella aparecen para explicar lo que sucede. En la etapa actual: Clo cambia de piel. Las nuevas miradas de la historia. - La historia de la cultura: se estudia el comportamiento delas culturas, de la sociedad, sin centrarse en el comportamiento econmico pero sin dejarlo del lado, resaltando una realidad etnogrfica, sus iconos, sus costumbres y dialctica, etc. La historia serial se propone construir, a partir de sus objetos de estudio, series analticas que se constituyen en sus propias lgicas, cronolgicas, nucleaciones, se realiza a travs del dominio de la cuantificacin como instrumentos indispensables de la nueva historia. La historia social que propone Annales no ocupa un lugar en las historias seriales. Su rango distinto, y a la vez preferente, tiene que ver, por un lado, con la interdisciplinariedad y, por el otro, con la lectura compleja de los escenarios historiogrficos y sus interacciones-articulaciones dialcticas. Clo va a la escuela: la historiografa de la educacin a) Un recuento necesario La historia de la educacin consagrada a la historia institucional, ideolgica o monogrfica a una problemtica original en las que se plantea analizar las relaciones complejas que ligan la escuela a la sociedad, valorizando, al mismo tiempo: nuevos conceptos, temas, escenarios, actores, fuentes y temporalidades. b) Los desarrollos de la historiografa de la educacin en Mxico: un inventario prospectivo La historia se instituye como tarea acadmica y como formacin profesional. La investigacin se nutre de marcos tericos. En 1973 se funda el Seminario de la Educacin de la hora CIESAS, que logra construir investigaciones sobre el magisterio, la historia comparada de la educacin rural delos aos treinta y la educacin de la mujer. La lectura interdisciplinaria de la historia de la educacin, como historia social, ha permitido asociar este campo especfico con el de la historia de la cultura, las mentalidades, la mujer, la familia, la sexualidad, el trabajo, las religiones, etctera.