Maltrato Infantil

Portada
 INTRODUCCIN

La razn por la cual estudiamos este tema de investigacin, es que desde aos
anteriores ha existido y nos pareci de mucha importancia, ya que la sociedad
antiguamente no le daba la debida atencin, mas sin embargo ahora en
nuestros tiempos ha despertado gran inters en la sociedad ayudar a los nios
que han sufrido algn tipo de maltrato.

Con el paso del tiempo esta situacin ha ido incrementando y la gente no sabe
el porqu est sucediendo, por esa razn nos decidimos a investigar este tema
ya que vamos a dar a relucir las causas y caractersticas que originan estos
maltratos y buscar las formas de cmo ayudar a estos nios que han sufrido
algn tipo de maltrato.

Esta investigacin pretende los siguientes objetivos:

*Conocer la causa que genera el maltrato infantil.

*Saber qu consecuencias tienen los nios que han sido maltratados en el

paso del tiempo en el mbito psicolgico, fsico y emocional.

*Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en busca de

ayuda para un nio que ha sido maltratado.

*Que los padres le den una buena educacin a sus hijos sin tener que recurrir a
la agresin, ya que puede tener consecuencias en el futuro.

*Este trabajo abarca soluciones de ayuda para aquellas personas que conviven
con un nio que ha sido maltratado.

El tipo de mtodo que utilizamos para la realizacin de esta investigacin fue el

mtodo exploratorio, ya que nuestro objetivo es la formulacin del problema
para posibilitar una investigacin ms precisa por el desarrollo de una
hiptesis. Teniendo un conocimiento previo sobre el problema planteado y los
trabajos realizados por otros investigadores, la informacin que nos brindan las
personas que por su relato pueden ayudar a reunir y sintetizar sus
experiencias.

A travs del tiempo se han hecho investigaciones acerca del maltrato infantil, el
cual ha sido un problema para la sociedad y que se ha ido dando durante el
paso del tiempo.

El uso intencionado de la fuerza fsica u omisin de cuidado por parte de los

padres viene siendo lo que es el maltrato. La mayor parte de los padres que
abusan de sus hijos, haban sufrido ellos tambin la misma situacin por parte
de sus progenitores.
Existen diferentes maneras de cmo se puede maltratar a un infante los cuales
pueden ser: fsica, emocional, psicolgica o mental, por abandono o
negligencia por abuso sexual.

Al paso del tiempo el maltrato puede producir consecuencias en el desarrollo

del nio una de ellas es que afecta en su crecimiento, en su conducta, tambin
puede causar traumas psicolgicos o trastornos mentales.

Despus de haber sido maltratado un nio puede presentar una serie de

conductas como de inferioridad, rechazo, inseguridad y miedo.

Esta investigacin plantea cules son las caractersticas del maltrato, cules
son las consecuencias, as mismo los tipos de maltrato que se dan en los
nios, pero tambin se dar informacin sobre las instituciones a las cuales se
puede acudir para ayudar a los nios maltratados.

METODOLOGA BSICA

Esta investigacin pretende demostrar los motivos que originan el maltrato en

los nios y las consecuencias que podran tener a corto y largo plazo, ya que
sabemos que en nuestra sociedad existen padres que pretenden dar una
buena educacin a sus hijos disciplinndolos de una manera incorrecta o
tambin en muchos casos el padre no cumple ningn propsito disciplinario,
ms bien, sirve de escape para su propia ira y sentimientos frustracin y
desdicha.

Algunas personas no saben las caractersticas de un maltrato, sea psicolgico,

fsico y abuso sexual y tambin las razones por las cuales los padres maltratan
a sus hijos. La mayora de las personas no saben a dnde recurrir para dar
ayuda a un nio que ha sido maltratado y cmo se le puede ayudar al padre
agresor.

Una cosa importante es demostrar que un nio presenta caractersticas cuando

ha sido maltratado y que como nio tambin tiene derechos para defenderse,
slo que por ignorancia la mayora de las personas no saben de estos
derechos.

Todo nio maltratado necesita ayuda, y an ms el padre que agrede a su hijo.

Lo ms importante es que el padre reconozca la situacin que vive y que

acepte la ayuda que se le puede dar para un cambio en su vida y en la manera
de cmo dar una buena educacin para su hijo.

El primer paso en toda intervencin es el conocimiento. Qu tanto se conoce

acerca de este problema. Es importante que la sociedad se informe acerca del
maltrato infantil.
Esto permite que se clarezcan ms del asunto y tomen medidas para ayudar
para no maltratar a los hijos.

"Todo tipo de maltrato tiene consecuencias a largo plazo."

Pero puede que no solo sean consecuencias a largo plazo, sino que puede
presentar a corto plazo consecuencias; una de ellas puede ser que el nio
presente un comportamiento as como actitudes muy distintas al de cualquier
otro, en el caso de golpes y agresin fsica puede provocar consecuencias al
instante. Los nios pueden ser en el futuro padres de familia que maltraten a
sus hijos o por lo contrario pueden ser padres de familia que por haber sido
maltratados no les gustara que sus hijos sufrieran lo mismo.

Cmo puedo saber si en as es?

Lo primero sera investigar en fuentes bibliogrficas informacin acerca del

maltrato infantil; lo segundo sera pedir informacin a un especialista en el
caso, ya que l nos podr sacar de dudas acerca del problema, as como
tambin observar a un pequeo que ha sido maltratados nos llevar a clarificar
lo que el especialista nos inform

Hay que recordar que el maltrato al nio es un problema muy grave y que ste
debe recibir ayuda mdica y psicolgica para poder superar el problema.

El presente estudio, se llev a cabo con la ayuda de las siguientes

instituciones:

DIF, hospital T1, Centros de salud instituciones de la ciudad de Mrida

Yucatn. En estas instituciones pedimos informacin del maltrato y tambin
tuvimos entrevistas con especialistas en el caso.

As mismo realizamos algunas encuestas a padres de familia y a nios para ver

el trato que reciben por parte de los padres.

Lo que tomaremos en cuenta de las entrevistas con especialista en el caso

ser la informacin que cada uno expone. En las encuestas realizadas se
tomar el porcentaje del trato que reciben los hijos por parte de los padres y las
observaciones ser para ver cul es la conducta que presenta un nio
maltratado.

Los resultados que obtuvimos de las entrevistas con especialistas en el caso es

el siguiente:

Nos dijeron que un nio maltratado presenta las siguientes caractersticas:

Cuando es maltratado fsicamente, quemaduras, golpes con cinturn o cable u

otras lesiones corporales, traumatismos diversos.

En el abandono, desnutricin, desarrollo neurolgico retrasado

Cuando es maltratado psicolgicamente, tienen terror, miedo, inseguridad, se
socializan poco o son agresivos, presentan violencia y por su bajo rendimiento
escolar.

Los maltratos que pueden darse son el fsico, el psicolgico o emocional, y el

abandono.

Lo que se debe de hacer al identificar a un nio maltratado es recurrir al

ministerio pblico y al DIF que es la primera instancia de gobierno donde existe
la procuradura de defensa del menor y la familia.

Las consecuencias que puede tener son psicolgicas, fsicas, retrasos,

alteraciones, mutilaciones e incluso la muerte. Y en futuro pueden ellos
maltratar a sus hijos.

El tratamiento para un nio maltratado es el mdico y el psicolgico.

Los casos que se han reportado son en promedio diez al mes.

El tipo de maltrato que representa mayor ndice es el fsico y emocional.

Los resultados de las encuestas son las siguientes:

El 60% suelen gritarles y pegarles a sus hijos.

El 55% respondi que conviven poco tiempo con sus hijos.

El 45% dijo que tienen buena comunicacin con sus hijos.

El 50% dijo que tena algunos conocimientos sobre las consecuencias que
puede tener un nio maltratado.

El 45% tiene informacin acerca de las instituciones que existen para ayudar a
los nios maltratados.

Concluyendo la encuesta tuvimos como resultado que el maltrato fsico es el

que representa el mayor ndice en los nios con un porcentaje de 55%.

Los resultados que obtuvimos de las observaciones fue que el maltrato fsico,
emocional, estn relacionados y unos de los principales factores que
observamos de las personas es su agresividad e inseguridad y comportamiento
y estado de nimo vulnerable.

Por ltimo al concluir nuestra investigacin tuvimos un resultado satisfactorio al

poder comprobar nuestra hiptesis as como sus variables y contrastar el
problema en teora y en prctica.

MALTRATO INFANTIL

1.1. Qu es el maltrato infantil?

Un nio, segn la Ley considerado como tal en este sentido a todo menor de
18 aos, es maltratado o abusado cuando su salud fsica o mental o su
seguridad estn en peligro, ya sea por acciones u omisiones llevadas a cabo
por la madre o el padre u otras personas responsables de sus cuidados,
producindose el maltrato por accin, omisin o negligencia.

El maltrato a los nios es un grave problema social, con races culturales y

psicolgicas, que pueden producirse en familias de cualquier nivel econmico y
educativo.

El maltrato viola derechos fundamentales de los nios o nias y por lo tanto,

debe ser detenido, cuanto antes mejor.

El origen de la crueldad hacia los nios es en su sentido ms amplio puede ser

dividido en cuatro categoras:

1. - Crueldad inspirada en conceptos exagerados de disciplina y en base a sus

funciones que se resultan ser sujetos profundamente inadecuados e
irresponsables: alcohlicos, drogadictos, criminales o delincuentes, dbiles
mentales etc...

2. - Actos de violencia o negligencia cometidos por padres o adultos ejerciendo

rgidas interpretaciones de la autoridad y de normas y reglas de conducta.

3. - Crueldad patolgica cuyos oscuros orgenes mentales o psiclogos son

muy difciles de identificar y todava ms de tratar.

4. - La crueldad ms intangible de todas, la crueldad oficial o la organizada,

aquella que se comete por ignorancia, por insensibilidad o por omisin en la
forma de falta de legislacin o de cumplimiento de la misma que proteja
adecuadamente al menor.

Clasificacin del maltrato

El abuso infantil es un patrn de maltrato o comportamiento abusivo que se

dirige hacia el nio y que afecta los aspectos fsico, emocional y/o sexual, as
como una actitud negligente hacia el menor, a partir de la cual se ocasiona
amenaza o dao real que afecta su bienestar y salud. El maltrato infantil se
puede clasificar en maltrato por accin y maltrato por omisin.

A la vez que el maltrato por accin se divide en:

Maltrato fsico, abuso fetal, maltrato psicolgico o emocional, abuso sexual.

El maltrato por omisin es el abandono o negligencia, el cual se subdivide:

Abandono fsico y negligencia o abandono educacional.

Maltrato Fsico
Se define como maltrato fsico a cualquier lesin fsica infringida al nio o nia
(hematomas, quemaduras, fracturas, lesiones oculares, lesiones cutneas)
mediante pinchazos, mordeduras, golpes, estirones de pelo, torceduras,
puntapis u otros medios con los que se lastime al nio.

Aunque el padre o adulto a cargo puede no tener la intencin de lastimar al

nio, tambin se interpreta como maltrato a la aparicin de cualquier lesin
fsica arriba sealada que se produzca por el empleo de algn tipo de castigo
inapropiado para la edad del nio.

A diferencia del maltrato fsico el castigo fsico se define como el empleo de la

fuerza fsica con intencin de causar dolor, sin lesionar, con el propsito de
corregir o controlar una conducta. No siempre es sencillo saber cundo termina
el "disciplina miento" y comienza el abuso. En contraposicin del maltrato
fsico, el castigo corporal es una prctica muy difundida y socialmente
aceptada.

Abuso Fetal

Ocurre cuando la futura madre ingiere, deliberadamente, alcohol u otras

drogas, estando el feto en su vientre. Producto de esto, el nio (a) nace con
problemas, malformaciones, retraso severo.

Maltrato Emocional o Psicolgico

Es una de las formas ms sutiles pero tambin ms existentes de maltrato

infantil. Son nios o nias habitualmente ridiculizados, insultados regaadas o
menospreciadas. Se les somete a presenciar actos de violencia fsica o verbal
hacia otros miembros de la familia. Se les permite o tolera uso de drogas o el
abuso de alcohol. Si bien la ley no define el maltrato psquico, se entiende
como tal accin que produce un dao mental o emocional en el nio,
causndole perturbaciones suficiente para afectar la dignidad, alterar su
bienestar e incluso perjudicar su salud

Actos de privacin de la libertad como encerrar a su hijo o atarlo a una cama,

no solo pueden generar dao fsico, sino seguro afecciones psicolgicas
severas. Lo mismo ocurre cuando se amenaza o intimida permanente al nio,
alterando su salud psquica.

ABUSO SEXUAL

Puede definirse como tal a los contactos o acciones recprocas entre un nio o
una nia y un adulto, en los que el nio o nia est siendo usado para la
gratificacin sexual del adulto y frente a las cuales no puede dar un
consentimiento informado. Puede incluir desde la exposicin de los genitales
por parte del adulto hasta la violacin del nio o nia.

Las formas comunes del abuso sexual son el incesto, violacin, el estupro, el
rapto, rufianismo, actos libidinosos, etctera.
Una forma comn de abuso sexual es el incesto, definido este como el acto
sexual entre familiares de sangre, padre-hija, madre-hijo, entre hermanos.

ABANDONO O NEGLIGENCIA

Significa una falla intencional de los padres o tutores en satisfacer las

necesidades bsicas del nio en cuanto alimento, abrigo o en actuar
debidamente para salvaguardar la salud, seguridad, educacin y bienestar del
nio.

Es decir, Dejar de proporcionar los cuidados o atencin al menor que requiere

para su adecuado crecimiento y desarrollo fsico y espiritual. Esto puede incluir,
por ejemplo, omitir brindarle al menor alimentos, medicamentos y afecto.

Pueden definirse dos tipos de abandono o negligencia:

Abandono fsico: Este incluye el rehuir o dilatar la atencin de problemas de

salud, echar de casa a un menor de edad; no realizar la denuncia o no procurar
el regreso al hogar del nio o nia que huyo; dejar al nio solo en casa a cargo
de otros menores.

Negligencia o abandono Educacional: No inscribir a su hijo en los niveles de

educacin obligatorios para cada provincia; no hacer lo necesario para proveer
la atencin a las necesidades de educacin especial.

En diversas oportunidades realizar el diagnostico de negligencia o descuido

puede presentar problemas de subjetividad. El descuido puede ser intencional
como cuando se deja solo a un nio durante horas porque ambos padres
trabajan fuera del hogar. Este ltimo ejemplo como tantos otros que generan la
pobreza, el abandono o descuido es ms resultado de naturaleza social que de
maltrato dentro de la familia.

1.3. Lugar y modo en que se presenta el maltrato al nio

En el hogar. La mayora de los casos de maltrato infantil ocurre dentro de la

familia. Cuando la familia tiene vnculos estrechos con otros pariente, tales
como los abuelos, la condicin de un nio puede salir a la luz por la
intervencin de estos.

La posibilidad de encontrarse con una relacin de maltrato.

El abuso sexual y el maltrato fsico se revelan al mdico general o al pediatra.

El maltrato emocional rara vez se presenta de este modo, en gran medida
porque surge la duda acerca de la persona apropiada en quien puede confiar
un pariente.

Aquellos profesionales que visitan familias, tales como trabajadores de salud y

trabajadores sociales, pueden llegar a sospechar el maltrato infantil, pero rara
vez son elegidos para confiarles tal revelacin. Esto se debe con frecuencia, a
que visitan hogares a partir de que surgen preocupaciones iniciales sobre las
aptitudes del padre dentro de la familia. Tales padres muchas veces provienen
de hogares en los que se abus de ellos; ven a los especialistas como
adversarios ms que como apoyo, ya que a sus colegas los recuerdan en
asociacin con las tensiones de su propia infancia.

En la clnica o guardera. Los nios de menos de cuatro o cinco aos de edad

con frecuencia a revisiones fsicas y de crecimiento. Cuando se les cra en un
entorno de creencias, es posible que desde poca temprana se les coloque en
una guardera. La cuidadosa observacin de estos nios puede llevar a la
deteccin d maltrato infantil, pero nunca resulta fcil decidir cundo el
desarrollo de un nio se ve comprometido como consecuencia dl maltrato.
Cuando las lesiones no accidentales estn presentes, resulta menos difcil,
pero dichos casos constituyen una minora.

En la escuela. El abuso contra escolar origina considerables problemas para el

reconocimiento del maltrato. Los nios con mayores riesgos vienen de familias
en las aquellas que sustenta la autoridad son considerados sospechosos. Los
maestros dedican mucho de su tiempo y sus habilidades en ganar la confianza
del alumno y esto requieren hacer amistad con ellos. Mientras mayores son los
nios, estos se tornan ms reservados acerca de sus cuerpos, de ah que la
enfermedad escolar y el oficial mdico de la escuela que tengan una importante
responsabilidad en el reconocimiento de la evidencia fsica del maltrato.
Aunque los maestros son los primeros en sospechar del abuso, nunca resulta
fcil observar lesiones fsicas cuando los nios se mudan de ropa. El
comportamiento de los menores sin embargo, sigue patrones relacionados con
la edad y con los que el maestro est familiarizado. El comportamiento anormal
o divergente puede ser sntoma ms importante del maltrato infantil y el
maestro es el profesional mejor ubicado para sospechar de este.

DETECCIN DEL MALTRATO

La idea popular de un nio "golpeado" evoca la imagen de un infante pattico,

sucio y cubierto de moretones, que mira fijamente al fotgrafo de modo
aprehensivo. La verdadera imagen revela que los nios sufren de una variedad
infinita de abusos, por lo general a manos de los propios padres y a menudo
sin lesin evidente ni queja.

El maltrato infantil incluye una serie de ofensas que van de los extremos de la
violacin y el asesinato, hasta la ms sutil e insidiosa negacin de amor. Un
nio que crece sin esperar nada sino un entorno hostil aprender a vivir dentro
de estos lmites y adaptara su comportamiento de tal forma que no traiga la
mnima agresividad. Tales nios aprenden desde poca temprana a procurar la
complacencia de cualquier adulto con el que puedan entrar en contacto como
forma de protegerse a s mismos.

La habilidad para detectar que un nio ha sido maltratado depende, por lo

tanto, del conocimiento por parte de cada observador no slo del estado fsico
de un nio, sino del comportamiento normal infantil. No basta con notar
cualquier cambio en las interaccione3s sociales de un nio en particular, pues
el nio agredido constantemente puede haber sufrido desde la primera infancia.
Por consiguiente, cuando un nio parece comportarse de un modo anormal,
deber considerarse la posibilidad de que la causa sea el maltrato.

La deteccin de esta variedad de maltrato infantil depende de dos factores: la

capacitacin en los patrones tpicos que aqul presenta y la experiencia. Para
llegar a desarrollar un

"olfato" y descubrir al nio maltratado, cada individuo necesita haber

acumulado un acervo considerable de casos. El entrenamiento debe, por
supuesto, ocupar el primer lugar. No es sino hasta que tenemos un grupo de
observadores estratgicamente ubicados en la comunidad, que podemos
esperar alcanzar la deteccin temprana.

COMO IDENTIFICAR ALOS NIOS MALTRATOS

Los indicadores de conducta

El comportamiento de los nios maltratados ofrece muchos indicios que delatan

su situacin. La mayora de esos indicios son no especficos, porque la
conducta puede atribuirse a diversos factores.

Sin embargo, siempre que aparezcan los comportamientos que sealamos a

continuacin, es conveniente agudizar la observacin y considerar el maltrato y
abuso entre sus posibles causas:

Las ausencias reiteradas a clase

El bajo rendimiento escolar y las dificultades de concentracin
La depresin constante y/o la presencia de conductas auto agresivas o
ideas suicidas.
La docilidad excesiva y la actitud evasiva y/o
Defensiva frente a los adultos.
La bsqueda intensa de expresiones afectuosas por parte de los
adultos, especialmente cuando se trata de nios pequeos.
Las actitudes o juegos sexual izados persistentes e inadecuados para la
edad.

Los indicadores fsicos:

La alteracin de los patrones normales de crecimiento y desarrollo.

La persistentes falta de higiene y cuidado corporal
Las marcas de castigo corporales.
Los "accidentes" frecuentes.
El embarazo precoz.

2.2 GRUPOS POR EDADES

Menos de nueve meses. Los nios no aprenden a girar sobre su cuerpo sino
hasta que cumplen unos tres meses o ms. Dependen de los dems para
moverse de un lado a otro. Por lo tanto, es poco probable que se lesionen en
manos de alguien que no sea aquel que los cuida, aunque no hay que
descartar la posibilidad de un accidente. Por consiguiente, los

Moretones en los bebes pequeos considerarse como no accidentales, cuando

se llega a una posible comprobacin del dao.

Ciertas lesiones que pueden presentar algunos de estos infantes son

horrendas, y la cuestin de si un beb tiene unos padecimientos de "huesos
quebradizos" o una tendencia hereditaria a las hemorragias es algo que se
emplea a menudo. Estas condiciones son en extremo poco comunes, pero es
parte del cuidado mdico rutinario l examinarlas.

Los bebs tienen una capacidad extraordinaria para recuperarse de las

enfermedades graves o de las lesiones severas, pero tambin es cierto que
son frgiles que los nios de mayor edad. Sus vidas pueden extinguirse como
resultado de un episodio breve pero violento, ya que no pueden huir o
esconderse de su atacante. Debido a esto, no pienso que puede criticarse una
tendencia al error en torno de la precaucin cuando un bebe puede estar bajo
riesgo.

Los nios que gatean o empiezan a andar: Una vez que los nios pueden
moverse, se lastiman con mayor facilidad. Por lo general, estas heridas se
hacen visibles en la frente o en aquellas partes del cuerpo que tienen ms
probabilidad de recibir un golpe con el mobiliario o el suelo: codos, rodillas,
pies, etctera.

Cuando estos nios son golpeados, a menudo slo es posible afirmar que los
daos son compatibles con las lesiones no accidentales.

FACTORES ASOCIADOS CON EL MALTRATO Y LAS CAUSAS

3.1. FACTORES

INDIVIDUALES: Ascendientes maltratadores

Concepto equivocado de la disciplina

Falsas expectativas

Inmadurez

Retraso Mental

Psicopatas
Adicciones

Trato brusco

FAMILIARES: Hijos no deseados

Desorganizacin hogarea

Penurias econmicas

Desempleo o subempleo

Desavenencia conyugal

Falta de autodominio

Educacin severa

SOCIALES: Concepto del castigo fsico

Actitud social negativa hacia los nios

Indiferencia de la sociedad

3.2. CAUSAS:

Supone que los "factores de estrs situaciones" derivan de los siguientes

cuatro componentes:

a) Relaciones entre padres: Segundas nupcias, disputa maritales, padrastros

cohabitantes, o padres separados solteros.

b) Relacin con el nio: Espaciamiento entre nacimientos, tamao de la familia,

apego de los padres al nio y expectativas de los padres ante el nio.

c) Estrs estructural: Malas condiciones de vivienda, desempleo aislamiento

social, amenazas a la autoridad, valores y autoestima de los padres.

d) Estrs producido por el nio: Nio no deseado, nio problema, un nio que
no controla su orina o su defecacin, difcil de disciplinar, a menudo enfermo,
fsicamente deforme o retrasado.

Las posibilidades de que estos "factores de estrs" situacionales desemboquen

en el maltrato infantil o el abandono, determinan la relacin padres-hijo y
dependen de ella. Una relacin segura entre stos amortiguar a cualquier
efecto del estrs y proporcionar

Estrategias para superarla, a favor de la familia. En cambio, una relacin

insegura o ansiosa no proteger a la familia que est bajo tensin; la
"sobrecarga de acontecimientos", como las discusiones o el mal
comportamiento del nio, puede generar diversos ataques fsicos o
comportamiento del nio, puede generar diversos ataques fsicos o
emocionales. En suma, lo anterior tendr un efecto negativo en la relacin
existente entre los padres y el hijo, y reducir los efectos amortiguadores an
ms. As, se establece un crculo vicioso que, a la larga, lleva a una
"sobrecarga sistemtica", y en que el estrs constante ocasiona agresiones
fsicas reiteradas. La situacin empeora en forma progresiva, sin la intervencin
pertinente, y podra calificarse como una "espiral de violencia".

De aqu se sigue que la relacin padres-hijo debera ser el punto de

concentracin para el trabajo en torno de la prevencin, tratamiento y manejo
del maltrato y abandono infantiles. Es en este nivel que los psiclogos como
nosotros podemos aportar una contribucin significativa.

Como sugiere el modelo, el grado de involucramiento de los padres en la

relacin con el nio depender de la personalidad o el carcter y su patologa,
como sera el mal control del temperamento y los desrdenes psiquitricos.
Estos factores de personalidad pueden ser resultado de las experiencias
sociales tempranas del padre o la madre; de hecho, muchos padres que
maltratan informan que ellos mismos fueron vctimas del maltrato cuando eran
nios.

Finalmente, como se indica al comienzo del presente captulo, los valores

culturales y comunitarios pueden afectar las normas y estilos del
comportamiento los padres. stos recibirn la influencia de su posicin social,
en lo que se refiere a edad, sexo, educacin, condicin, socioeconmica, grupo
tnico y antecedentes de clase social.

Un grupo importante de padres que maltrata o abusa de sus hijos han padecido
en su infancia falta de afecto y maltrato. Esto suele asociarse a una insuficiente
maduracin psicolgica para asumir el rol de crianza, inseguridades, y
perspectivas o expectativas que no se ajustan a lo que es de esperar en cada
etapa evolutiva de sus hijos. Como seala Tempe, estas caractersticas
psicolgicas en sus padres, son un importante potencial del maltrato. De tal
forma que:

"Cualquier pequeo hecho de la vida cotidiana, todo comportamiento del nio

que se considere irritante, si encuentra a su progenitor en situacin de crisis,
con escasas defensas anmicas y con dificultades para requerir apoyo externo,
puede desatar la violencia".

Resumiendo, los factores que estos autores relacionan con el maltrato son:

1) La repeticin de una generacin a otra de una pauta de hechos violentos,

negligencia o privacin fsica o emocional por parte de sus padres.

2) El nio es considerado indigno de ser amado o es desagradable, en tanto las

percepciones que los padres tienen de sus hijos no se adecuan a la realidad
que los nios son, adems, consideran que el castigo fsico es un mtodo
apropiado para "corregirlo" y llevarlos a un punto ms cercano a sus
expectativas.

3)Es ms probable que los malos tratos tengan lugar en momentos de crisis.
Esto se asocia con el hecho de que muchos padres mal tratantes tienen escasa
capacidad de adaptarse a la vida adulta.

4)En el momento conflictivo no hay lneas de comunicacin con las fuentes

externas de las que podran recibir apoyo. En general estos padres tienen
dificultades para pedir ayuda a otras personas. Tienden a aislarse y carecen de
amigos o personas de confianza.

3.3. CARACTERISTICAS DEL NIO GOLPEADO Y EL AGENTE AGRESOR

El nio no solamente es maltratado a travs de la agresin fsica, sino tambin

por la privacin del alimento, cuidados fsicos y estimulacin sensorial tan
necesaria para su desarrollo. As, la desnutricin, las malas condiciones
higinicas del nio, el retraso en las esferas del lenguaje y personal social,
clsicamente consideradas como medidas de la estimulacin que el nio recibe
de su ambiente, son la regla, en nuestra muestra y en la de otros autores. A lo
anterior se suma el deterioro de las funciones intelectuales como secuela de
lesiones al sistema nervioso central. De acuerdo con algunos autores, este tipo
de secuelas llega al 40%.

En nuestra serie basta enfatizar la presencia en el 17% de los casos de

secuelas neurlogas severas y retraso importante en el desarrollo en el 50% de
los nios afectados.

En algunos casos cabe la posibilidad de que el retraso y apariencia poco

agraciada del menor disparasen la ira del agresor. Pero en otros muchos puede
plantearse la posibilidad inversa: que el retraso fuese secuela de asaltos
previos y retroalimente la ira de desencadenarse de agresiones posteriores. En
no pocas veces, inclusive, sirve para justificar al agresor en sus nuevos
ataques al nio.

El panorama se vuelve ms sombro si recordamos, como lo han demostrado

varios trabajos, que la desnutricin por s misma es capaz de afectar en sentido
negativo y en forma irreversible el crecimiento y el desarrollo. Para algunos
autores, la "falla para crecer" en un nio, puede ser el primer dato que oriente
hacia el diagnstico.

Estos nios muestran un patrn de comportamiento muy caracterstico cuando

estn internados en el hospital. Aun en ausencia de lesiones que comprometan
el estado general, el nio aparece triste, aptico y en ocasiones estuporoso;
rehye el acercamiento del adulto y frecuentemente se oculta bajo las sbanas.
En general, es un nio que llora y no se muestra ansioso, cuando se trata un
lactante mayor o un preescolar, por la ausencia de la madre y aun puede
mostrar franco rechazo hacia sta cuando ha sido la agresora. La conducta del
nio cambia relativamente poco tiempo a una de aferramiento excesivo hacia el
personal del hospital, con gran necesidad de contacto fsico, al mismo tiempo
que hay periodos patentes de agresividad cuando se les frustra; estos nios
pegan y aun llegan a morder a las enfermeras, a pesar de que stas muestra
especial afecto y cuidado al menor cuando se enteran del problema.

Se han sealado tambin patrones de comportamiento caractersticos del

agente agresor en el hospital; poco inters del familiar involucrado acerca de la
seriedad de las lesiones y evolucin del padecimiento, con abandono del nio
en el hospital o, al menos, visitas cortas muy espordicas y el comentario
frecuentes de las enfermeras de la sala "de no conocer al padre o madre del
nio", a pesar de estancias prolongadas. Sin embargo, esto no es
necesariamente un comportamiento caracterstico del familiar agresor; en
ocasiones, el

padre o familiar involucrado parece mostrar una gran preocupacin por la

enfermedad del pequeo paciente, con actitudes francas de sobreproteccin
hacia ste, lo cual hace ms difcil para el mdico, la enfermera y aun la
trabajadora social con experiencia en el manejo de este problema, aceptar la
posible culpabilidad en una persona tan aparentemente interesada en el
bienestar del menor.

En nuestra serie, al igual de lo que sucede al comparar los reportes de diversos

autores, existe cierta discrepancia en lo que se refiere al familiar involucrado
como agresor. Si tomamos en cuenta slo los casos en los cuales la
identificacin del agresor fue calificada como "comprobada" o "muy posible", el
padre aparece como agresor en el 26% de los casos y la madre en el 58%; en
el 16% restante, estuvieron involucrados padrastros, madrastras y un hermano
mayor.

Hay acuerdo general en que se trata de personas jvenes y aun cuando existe
la creencia de que el maltrato fsico extremo est confinado a la clase
socioeconmicamente baja y/o personas de inteligencia baja, la mayor parte de
los reportes, as como nuestra experiencia, estn de acuerdo en que los padres
golpeados provienen de todas las clases sociales y estn dentro de todos los
niveles de inteligencia. En un trabajo se seala que "es probable que algunos
padres estn psicolgicamente propensos a este desastre particular, pero esto
no tiene nada que ver con la clase social o inteligencia"

Se han descrito muchos rasgos caractersticos del agente del agresor. Entre
ellos estara la inmadurez emocional, la cual es la consecuencia de
insatisfaccin de la misma durante la niez.

Sentimientos de ira, coraje y frustracin hacia los hijos, son normales; pero
comnmente estn balanceados por sentimientos igualmente importantes de
proteccin y cario y, slo

rara vez, bajo presiones desorbitadas del ambiente, resultan en una prdida
total del control. En los agresores, se ha enfatizado tambin, la existencia de un
grado especialmente alto de impulsividad y pobres mecanismos de control para
la misma, lo cual hace que un estmulo aparentemente pequeo, que
generalmente toleran bien la mayor parte de los padres, provoque la reaccin
agresiva intensa hacia el menor involucrado. Sin embargo, otros autores
enfatizan que el agresor funciona bien fuera de la presencia del nio agredido y
que este ltimo es dotado de caractersticas reales o supuestas, que
desencadenan el maltrato y/o actitudes abiertas de rechazo. Estas
caractersticas pueden ir desde inquietud motora marcada, llanto excesivo,
aspecto fsico del menor, enfermedades frecuentes, etc., hasta otras ms
sutiles y las cuales requieren de una investigacin cuidadosa para descubrirlas,
como son el conferir al nio caractersticas del adulto. Muy frecuentemente,
estos padres tienen dificultad para ver al bebe como tal y esperan que coma sin
dejar nada de la racin ofrecida o demandan hbitos de limpieza por encima de
la edad del nio, especialmente un control muy precoz esfnteres anal y vesical
por lo que los ataques al nio suelen ocurrir alrededor de la hora de comida o
de la defecacin. No es raro tambin que una madre insatisfecha en sus
relaciones interpersonales, especialmente con el esposo, tome al bebe como
nica fuente de satisfaccin; si responde como ella quiere, no hay problema;
pero si es llorn o no acepta el alimento ofrecido, puede pensar que el bebe la
rechaza, la crtica y dispararse as la agresin. En otras ocasiones se desplaza
hacia el menor parte de la conflictiva del agresor; tal sera el suponer que el
nio, concebido en relaciones pre o extramaritales, es un estigma, y por ello
generados de culpa e ira del agresor. Ms difcil de descubrir es un hecho
encontrado en dos de nuestros casos: el nio es tomado como un

rival que acapara los cuidados del otro cnyuge, atencin que es requerida en
exclusividad, y con ello surgen los celos, la ira y la agresin.

Fuera de lo antes sealado, los agresores presentan escasa o nula

psicopatologa, cuando menos aparente. Muy frecuentemente, el agresor, en
quien la sola presencia del nio provoca un estado afectivo incontrolable, trata
de manejar sus emociones apartndose del menor a travs de relegar los
cuidados al otro padre u otra persona; es cuando se rompe este arreglo que
ocurre la agresin. Esto ltimo explicara la mayor frecuencia del llamado
"Sndrome del Nio Golpeado" durante los primeros dieciocho meses de vida,
lo cual, inclusive, ha hecho que tambin se conozca este problema como
"Sndrome del Beb Golpeado". Cuando el nio empieza a caminar y ms an
cuando es capaz de aprender a rehuir al agresor, las agresiones son ms
frecuentes.

3.4. Consecuencias

Los nios criados en hogares donde se les maltrata suelen mostrara

desrdenes postraumticos y emocionales. Muchos experimentan sentimientos
de escasa autoestima y sufren de depresin y ansiedad por lo que suelen
utilizar el alcohol u otras drogas para mitigar su distress psicolgico siendo la
adiccin al llegar la adultez, ms frecuente que en la poblacin general.

Los efectos que produce el maltrato infantil, no cesan la niez, mostrando

muchos de ellos dificultades para establecer una sana interrelacin al llegar a
la adultez.
Algunos nios sienten temor de hablar de lo que les pasa por que piensan que
nadie les creer. Otras veces no se dan cuenta que el maltrato a que son
objeto es un comportamiento anormal as aprenden a repetir este "modelo"
inconscientemente. La falta de un modelo familiar positivo y la dificultad en
crecer y desarrollarse copindolo, aumenta las dificultades de establecer
relaciones.

Puede que no vean la verdadera raz de sus problemas emocionales, hasta

que al llegar a adultos busquen ayuda para solucionarlos.

"Para muchos nios / as que sufren de maltrato, la violencia del abusador se

transforma en una forma de vida. Crecen pensando y creyendo que la gente
que lastima es parte de la vida cotidiana, por lo tanto este comportamiento se
toma "aceptable" y el ciclo del abuso continua cuando ellos se transforman en
padres que abusan de su hijos y estos de los suyos, continuando as el ciclo
vicioso por generaciones".

Muchas personas no pueden cortar el ciclo del abuso, pero hay nios al que la
bibliografa mundial denomina "residentes" que poseen caractersticas que les
permite superar este obstculo. Estos nios tienen la habilidad de llamar
positivamente la atencin de otras personas, se comunican bien, poseen una
inteligencia promedio, se nota en ellos un deseo por superarse y creen en s
mismos. Muchas veces es la aparicin de un adulto preocupado por ellos lo
que les permite desarrollar esta habilidad y romper con el ciclo del abuso.

Como todos sabemos, los nios aprenden de lo que viven.

El nio aprende lo que vive

Si vive con tolerancia aprende a ser paciente

Si vive criticado aprende a condenar
Si vive con aprobacin aprende a confiar en s mismo
Si vive engaado aprende a mentir
Si vive en equidad aprende a ser justo
Si vive con vergenza aprende a sentirse culpable
Si vive con seguridad aprende a tener fe en s mismo
Si vive hostilizado aprende a pelear
Si vive en la aceptacin y la amistad aprende a encontrar el amor en el
mundo.

Problemas de conducta

La literatura sobre el tema de abuso infantil coinciden manifestar que los nios
que sufren malos tratos presentan un funcionamiento comportamental
problemtico (Cerezo, 1997c. En Espaa, de forma consistente a lo encontrado
en otros pases, se observa que comparando a nios que reciben abuso con
nios que no lo reciben, los primeros manifiestan ms problemas de conducta,
tanto cuando la informacin procede de los padres como cuando procede de
los maestros. Las conductas que se han descrito en estos nios han sido:
agresividad, verbal y fsica, hostilidad, oposicin, robos, mentiras, absentismo,
que se integraran en la categora de problemas de conducta externalizan ts.
En un estudio longitudinal encontraron que la experiencia del dao fsico
intencional sufrido durante los primeros cinco aos estaba asociada con un
incremento considerable del riesgo a sufrir problemas de conducta
externalizaste. Pero aunque estos problemas sean los ms frecuentes, sin
embargo, tambin algunos de estos nios presentan problemas de eliminacin,
miedos, desobediencia encubierta, pero incluso algunos nios presentan
combinacin de ambas categoras.

CMO AYUDAR A LAS VCTIMAS DEL MALTRATO

La mejor manera de ayudar al nio /a es:

Identificando los casos de maltrato.

Realizando intervenciones en las situaciones detectadas, a travs del
gabinete o de docentes sensibles y capacitados.
Derivado y /o denunciado los casos de maltrato a los organismos
pertinentes.

Aqu proponemos algunas lneas de trabajo que la escuela puede

desarrollar con los nios y sus familias:

Realizar tareas de sensibilidad y capacitacin.

Realizar talleres reflexivos.
Desarrollar accidentes de difusin y sensibilidad entre los nios, las
familias y la comunidad acerca de los derechos del nio.
Articular con la currculo, actividades dirigidas a revisar el problema
crticamente.
Estimular la confianza y la autoestima de los nios / as.
Para desarrollar con xito la funcin preventiva, la escuela como
institucin debe ser capaz de revisar sus propias actitudes hacia el
control de las conductas de los nios y adolescentes.

Ofrecer a los alumnos el espacio y las oportunidades para experimentar formas

no violentas de resolucin de los conflictos. Llevar a cabo asambleas, consejos
de aula y todo medio que estimule la participacin democrtica en la vida
escolar.

Institucin DIF

A los nios y nias han sufrido algn maltrato, se le brinda determinada

rehabilitacin, para sus reincorporacin a la sociedad se d la manera ms
fcil.

1. Atencin mdica y psicolgica al nio maltratado

2. Atencin psiquitrica o psicolgica del agresor
3. Orientacin familiar
4. Separacin del medio de peligro
5. Establecimientos de asilos temporales
 Objetivos del DIF en la atencin del nio maltratado

a. Fomentar el sano crecimiento, tanto fsico como mental de la

niez y la formacin de su crtica
b. Investigar la problemtica del nio, de la madre y de la familia a
fin de proponer las soluciones adecuadas.
c. Proporcionar servicios asistenciales a los menores abandonados
d. Prestar asistencia jurdica a los menores y a las familias para la
atencin de los objetivos de la institucin
e. Coordinacin con otras instituciones afines, cuyo propsito sea la
obtencin del bienestar social.
6. Adopcin

MALTRATO INFANTIL EN MRIDA

La principal forma de agresin a los derechos de los nios en Mrida es la falta

de cuidados, pues muchas madres dejan a sus hijos "abandonados a su
suerte" en su casa cuando se van a trabajar.

Cada mes, llegan a la Comuna 19 casos de nios abandonados en sus casas

por conducto de llamadas annimas de vecinos.

La violencia fsica y la violencia constituyen la segunda y tercera formas de

maltrato a menores con mayor frecuencia.

Lo que s es evidente es que la conciencia y la participacin de la sociedad en

este problema tiene mayor fuerza.. Las denuncias corresponden de personas
de escasos recursos de colonias marginadas especialmente del sur de la
ciudad.

La omisin de los cuidados es una forma de agresin a los menores porque al

dejarlos solos en la casa se les expone a sufrir un accidente en cualquier
momento.

En los casos de violencia fsica contra los nios, la madre tambin agrede a
sus hijos con elevada frecuencia.

Muchas veces ellas no se dan cuentan del dao que causan a sus hijos porque
creen que estn haciendo lo mejor para ellos.

El hombre sigue siendo el principal agresor, pues si le proporcionara a su

familia a su familia lo que necesita para vivir, la madre no tendra que
abandonar a los nios a su suerte para ir a ganarse el sustento.

La falta de tolerancia que muchas mujeres muestran cuando golpean a sus

hijos no es ms que una muestra inconsciente de que ya no pueden con la
carga extra de responsabilidad.
Los "instrumentos" que los padres de familia utilizaban para "corregir" a sus
hijos, como sogas o cinturones, va quedando en olvido, pues en los ltimos ao
el uso de cables, maderas o colillas del el cigarro son cada da de uso comn.

La mayora de las vctimas del maltrato infantil son nios de cero a cinco aos,
que no

Pueden denunciar la situacin en la que viven.

Cuando los mtodos correctivos son ms violentos es que reflejan, en el padre

o tutor, un sentimiento de ira profundo contra el menor

La falta de una figura paterna, la presin de mantener econmicamente el

hogar y la frustracin de no concretar ciertas metas, convierten a la madre de
familia en el principal verdugo de sus hijos.

Cuando pierden la paciencia, lo nico en lo que piensan es en quitar el enojo

sin medir las consecuencias.

Debido en el que el medio cultural de la violencia como mtodo correctivo es

comn, los padres no se percatan del dao que les hacen a sus hijos al abusar
fsica y emocionalmente de ellos.

El exponer a los menores a estos dos tipos de maltratos es ocasionar en ellos

conductas agresivas, aislamiento e hiperactividad.

El maltrato, es mucho mayor en nios de cero a cinco aos.

Los padres se aprovechan de qu el infante tiene mucho miedo, no entiende lo

que pasa o no tiene contacto con otros adultos, como los maestros para
contarles su problema.

El maltrato tambin surge cuando la mujer siente que sus hijos han frustrados
sus planes.

La madre suele ser ms agresiva con un embarazo no deseado.

El maltrato fsico y psicolgico, as como la violacin son los hechos ms

comunes en los que mujeres y nios son las principales vctimas.

En Yucatn la Procuradura de Defensa del Menor y la Familia asegura que al

ao recibe cerca de 23 mil denuncias en rea jurdica, sin contar los que llegan
por otras fuentes y en las que requieren de personal capacitado por el sistema
DIF de Yucatn.

Adems, de esas 23 mil denuncias, 632 son por maltrato a menores y un

nmero similar por el abandono de los mismos.
La existencia de violencia en las familias Yucatecas, sobre todo en la zona
rural, son los ndices crecientes de denuncias por violacin, especialmente en
el rengln del incesto, donde el padre abusa de la hija.

En el caso de menores de edad que son maltratados por su propia familia, se,
observa que en los ltimos 16 meses, 114 nios ingresaron al Centro de
Atencin Integral al Menor en Desamparo, por condiciones de maltrato, abuso y
abandono.

Los nios no slo pueden ser vctimas de la violacin familiar, ya que tambin
en algunos casos son quienes la promueven, y aunque puede parecer
exagerado, actualmente hay en Yucatn 19 nios a quienes el sistema
gubernamental ya se les puso la etiqueta de "incorregibles".

Por lo menos un 70 por ciento de los nios yucatecos sufre hoy en da algn
tipo

Maltrato invisible, cuyos daos emocionales y psicolgicos suelen ser ms

desbastadores que el propio maltrato fsico.

De hecho la desatencin,, la negligencia y la indiferencia, que constituyen en s

el fenmeno del "maltrato invisible", suelen tambin conducir al suicidio y a la
autodestruccin paulatina por diversos mtodos

El reflejo directo de este fenmeno es el gran nmero de accidentes

domsticos, que son en realidad el disfraz del suicidio o intentos de suicidio a
nivel infantil.

En los ltimos cinco aos se han registrados en Yucatn cuatro casos de

suicidio infantil.

Mrida: primer lugar en el maltrato fsico y/o emocional dirigido a nias y nios
por:

Amenazas de muerte, ofensas a la familia, violacin golpes en la cara,

empujones, golpes en la boca, privacin de la libertad, acoso sexual y
ataduras.

Los nios maltratados, generalmente se convierten despus en padres que

tambin abusan de sus hijos, de modo que es necesario romper ese crculo
vicioso para reducir el problema.

Hay mayor conciencia sobre el sndrome del nio maltratado y cada vez son
ms las personas que hacen a un lado sus temores personales y denuncias
esos casos.

Hoy en da las escuelas se han convertido en una de las mejores instancias

para detectar y denunciar esos ilcitos.
Los afectados lo sufren desde recin nacidos hasta la adolescencia, y la mayor
parte de las veces son agresiones fsicas y el resto de tipo psicolgico y
emocional.

Los malos tratos o falta de atencin durante la niez y adolescencia, que

derivan baja autoestima, son identificados como las principales causas de
anorexia y la bulimia, trastornos alimenticios que pueden conducir a la muerte.

De acuerdo a investigaciones, el 95 por ciento de quienes padecen alguna de

esas adicciones, sufrieron durante los primeros aos de su vida de abusos
fsicos, o el abandono del ser querido, como los padres o la pareja.

Es conveniente contar con leyes que obliguen a las parejas que planean
contraer matrimonio a tomar cursos sobre la vida conyugal y la educacin de
los hijos, pues esa, pues esa preparacin evitara parte de las causas de la
violencia intrafamiliar que afecta a los vstagos.

La preparacin de los padres tambin evitara otros problemas, como la

procreacin de hijos con alguna discapacidad, que ocurre cuando no se toman
en cuenta aspectos congnitos.

En tres aos se increment alarmantemente en el Estado el maltrato a

menores, el ao pasado se registraron 146 casos de nios de cinco a 10 aos
que fueron agredidos fsicamente por la madre o el padre de familia.

Este tipo de violencia infantil es producida por la falta de educacin de los

padres.

Los padres de los infantes carecen de nivel educativo, provocando en sus hijos
traumas psicolgicos y emocionales, los cuales repercuten en su modo de vida.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El maltrato infantil ha causado gran impacto en nuestra sociedad, debido a la

influencia negativa sobre algunos menores, generalmente dicha agresin es
generada por los padres, familiares o terceras personas, muy cercanas a estos.
Estos daos influyen de una manera u otra en la conducta del nio, lo que
determina un desempeo negativo de estos en la sociedad. Estos maltratos
influyen directamente en el nio, y no se lo olvidarn de ello por el resto de su
vida.

La pregunta es: se justifica que los padres que realizan estos tipos de actos
sean merecedores de tenerlos bajo su tutela?, Teniendo en sus manos la patria
potestad (que es simplemente la recomendacin de la proteccin de los nios a
sus padres). Por lo anteriormente expresado, se realizar un estudio serio y
profundo del procedimiento utilizado para la solucin de este problema que nos
afecta a todos.
Actualmente en nuestro pas, el Cdigo Civil y la Ley Orgnica para Proteccin
del Nio y del Adolescente, establecen que la patria potestad de los hijos
corresponde al padre y a la madre, todo dependiendo del inters superior del
nio. Los hijos cualquiera que sea su estado, edad, y condicin deben honrar y
respetar a su padre y a su madre. En caso de muerte o ausencia de uno de los
padres, el otro continuar ejerciendo solo la patria potestad.

En la actualidad, la prensa, radio y la televisin, como medios importantes de

comunicacin, han enfocado de una manera alarmante una serie de casos,
donde se observa, con gran incidencia, el maltrato realizado a menores por sus
padres o por un tercero, donde no slo se ven maltratados fsicamente, sino
tambin violados sus derechos como: cuando los mandan a trabajar para
conseguir un sustento econmico, siendo en todo caso, los padres quienes
tienen esa responsabilidad.

Podemos estimar que a lo largo de muchos aos se presentaban casos de

maltrato infantil, slo que no se mostraban a la luz pblica, por ello los medios
de comunicacin no manejan cifras estadsticas exactas. No llegando a s, a la
verdadera gravedad del problema.

Esta investigacin pretende demostrar los motivos que originan el maltrato en

los nios y las consecuencias que podran tener a corto y largo plazo, ya que
sabemos que en nuestra sociedad existen padres que pretenden dar una
buena educacin a sus hijos disciplinndolos de una manera incorrecta
tambin en muchos casos el padre no cumple ningn propsito disciplinario,
ms bien, sirve de escape para su propia ira, sentimientos frustracin y
desdicha.

Algunas personas desconocen las caractersticas de un maltrato, sea

psicolgico, fsico y/o abuso sexual, asimismo, las razones por las cuales los
padres maltratan a sus hijos. La mayora de las personas no saben a dnde
recurrir para dar ayuda a un nio que ha sido maltratado y mucho menos cmo
se le puede ayudar al padre agresor. Creemos que esto refleja la
desinformacin que existe sobre las instituciones encargadas de estos casos.

Es importante demostrar que un nio presenta caractersticas cuando ha sido

maltratado y que como nio tambin tiene derechos para defenderse, slo que
por ignorancia la mayora de las personas no saben de estos derechos.

Todo nio maltratado necesita ayuda, y an ms el padre que agrede a su hijo.

Es de vital importancia que el padre reconozca la situacin que vive y que

acepte la ayuda que se le puede dar, para as establecer un cambio en su vida
y en la manera de cmo conducir una buena educacin para sus hijos.

El primer paso en toda intervencin es el conocimiento. Qu tanto se conoce

acerca de este problema. Por ello la importancia de que la sociedad se informe
acerca del maltrato infantil y sus consecuencias.
Esto permite no solo la educacin de los padres sobre este hecho, sino
tambin que tomen medidas para ayudar para no maltratar a los hijos.

"Todo tipo de maltrato tiene consecuencias a largo plazo."

Pero puede que no solo sean consecuencias a largo plazo, sino que pueden
presentarse tambin a corto plazo; una de ellas puede ser que el nio presente
un comportamiento y/o actitudes muy distintas al de cualquier otro, en el caso
de golpes y agresin fsica puede provocar consecuencias al instante
(moretones y fracturas). A largo plazo pudiera darse dos situaciones: estos
nios en el futuro pueden ser padres de familia que maltraten a sus hijos o por
lo contrario pueden ser padres de familia que por haber sido maltratados, no
les gustara que sus hijos sufrieran lo mismo.

1.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.

1.2.2 OBJETIVO GENERAL:

Analizar el estudio de un caso, en donde se evidencie el maltrato infantil.

1.2.3 OBJETIVOS ESPECFICOS:

Conocer la causa que genera el maltrato infantil.

Saber qu consecuencias tienen los nios que han sido maltratados en
el paso del tiempo en el mbito psicolgico, fsico y emocional.
Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en
busca de ayuda para un nio que ha sido maltratado.
Que los padres le den una buena educacin a sus hijos sin tener que
recurrir a la agresin, ya que puede tener consecuencias en el futuro.
Abarcar soluciones de ayuda para aquellas personas que conviven con
un nio que ha sido maltratado.
Establecer el procedimiento legal que se le aplica a las personas que
incurren en el maltrato infantil.
Determinar las sanciones correspondientes que se aplican a las
personas que incurren en el delito del maltrato infantil.

1.3 JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DEL ESTUDIO.

La importancia de la investigacin se centra en el nmero de denuncias, que

cada ao se presentan por este hecho, el cual no escapa a la realidad
econmica, poltica y social que actualmente vive nuestro pas.

En la evolucin de esta investigacin podr observarse la relevancia social que

tiene el problema del Maltrato Infantil dentro de la sociedad, por ser
precisamente esa poblacin, los forjadores del futuro. De all la importancia de
que esa nueva generacin se levante con normas y valores claramente
definidos, es decir, basados en el respeto, lealtad y justicia.
Esperamos que esta investigacin pueda crear conciencia en cada una de
estas personas, que de una u otra forma han recurrido en el maltrato a nios,
de la misma manera, sean beneficiados nios, que se encuentran con padres
y/o familiares que por razones variadas no estn en condiciones de su crianza.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN.

El maltrato a los nios es un hecho muy frecuente. El ms conocido de ellos es

el maltrato o castigo fsico, que consiste en hacer uso de la fuerza de un adulto
para golpear, patear, empujar o darle correazos al nio; generalmente se hace
con la intencin de corregir su conducta o asustarlo para obtener su
obediencia. Tambin cuando se le abandona, se le descuida o se le deja que
crezca sin gua ni atencin, cuando se le insulta o se le somete a vergenza y
humillaciones, cuando se abusa sexualmente de l, se est incurriendo en el
maltrato infantil. As mismo el nio es maltratado socialmente, si no se le da la
posibilidad de estudiar, recibir atencin mdica, recrearse, participar en
diferentes manifestaciones culturales y beneficiarse de los programas sociales
que tiene el Estado. La vida de un nio maltratado puede ser una vida en
peligro de muerte.

Los maltratos fsicos y psicolgicos son los ms comunes dentro de la

sociedad. Siempre se encuentran ligados ya que cuando se maltrata
fsicamente a un menor, en l quedan incertidumbres acerca del porqu del
maltrato y comienzan a imaginar que no lo quieren o simplemente comienza a
sentirse como un ser sin importancia dentro de su casa. Tambin puede haber
solamente maltratos psicolgicos, sin que est presente necesariamente el
maltrato fsico.

El maltrato fsico ocasiona en los nios moretones, quemaduras, marcas de

correas, incluso fracturas o daos de rganos internos que requieren
intervenciones quirrgicas de emergencias. Si la violencia del maltrato es
extrema el nio puede morir. Todas las formas de maltrato tienen graves
consecuencias en la conducta del nio y lejos de corregirlos, influyen
negativamente en su conducta donde: "un grito atemoriza al nio, un golpe lo
hiere, pero una palabra de estima le da confianza y seguridad".

Un nio maltratado generalmente presentar las siguientes caractersticas:

No se sentir querido, ni aceptado, ni til

Se volver agresivo, sumiso o ambas cosas a la vez.
Tendr una imagen negativa de s mismo y de los dems.
Aprender que para educar es necesario agredir.
No obedecer al adulto por respeto o por cario sino por miedo.
Perder su capacidad para aprender, para amar y tener confianza en s
mismo y en el mundo que lo rodea.

"El maltrato al nio no lo corrige, ni lo ensea a respetar sino a temer a los

adultos".

CONSECUENCIAS LEGALES DEL MALTRATO INFANTIL.

Las consecuencias legales del maltrato infantil se pueden referir
particularmente hacia el ejercicio de la patria potestad; pero antes, es
conveniente indicar las principales relaciones jurdicas entre padres e hijos, de
las cuales la patria potestad es la ms importante.

I. Nombre civil: los padres pasan al hijo sus apellidos y les colocan sus
nombres.
II. Honra y respeto: los hijos deben honrar y respetar a sus padres
cualquiera que sea su estado civil, edad o condicin.
III. Obligacin alimentara: los padres estn en la obligacin de mantener,
educar e instruir a sus hijos menores, as como tambin satisfacer sus
necesidades. Recprocamente los hijos estn en la obligacin de asistir y
suministrar alimento cuando los padres as lo requieran.
IV. Derechos sucesor ales: los padres tienen derecho de suceder a sus
hijos que son llamados por la ley y viceversa.
V. Patria potestad: los hijos menores de edad no emancipados estn bajo
la patria potestad de sus padres, salvo en casos excepcionales.
VI. Visitas: el padre y la madre incluso, cuando no ejerzan la patria
potestad, tienen derecho de visitar a su hijo menor de edad.
VII. Funeral y sepultura: los padres tienen derecho de disponer de los
funerales y sepultura de los hijos en la medida en que ellos mismos no lo
hayan hecho ni exista otra persona con derecho preferente a tal efecto
(por ejemplo el cnyuge), y la inversa con las mismas salvedades.

Como se observa, todas las relaciones indicadas son e directos de la

paternidad y de la filiacin. Dichas relaciones existen incluso cuando los padres
no ejercen la patria potestad de los hijos.

Patria Potestad: Es el rgimen de proteccin de los menores no emancipados,

donde la proteccin de estos, est encomendada a sus padres. Igualmente
podemos definirlo como el conjunto de derechos, deberes y poderes de los
padres sobre la persona y bienes de los hijos menores no emancipados. Se
define como un rgimen de proteccin y no como un rgimen de incapaces
porque la patria potestad, adems de subsanar la incapacidad de hijo, provee
el gobierno de su persona.

ANTECEDENTES HISTRICOS.

La patria potestad ha evolucionado a travs del tiempo distinguindose:

a.-) La patria potestad en el Derecho Romano:

Se diferencia de la nuestra en:

Naturaleza: en una forma primitiva la patria potestad era un derecho

ilimitado de su titular (el padre) sobre la persona y los Nenes del hilo; en
lo personal el padre tena el derecho a la vida y muerte del hijo; en lo
patrimonial el hijo tena la capacidad para adquirir o tener bienes, todo
cuanto adquira entraba al patrimonio del padre.
 Duracin: la patria potestad era para siempre, no terminaba por razn de
la edad. Sin embargo, se permita que el hijo se saliera de la patria
potestad del padre con su consentimiento y en vida de este.
Titularidad: el titular de la patria potestad no necesariamente era del
padre, podra serlo otro ascendiente, siempre que fiera varn, la madre
no tena potestad sobre el hijo.

b.-) La patria potestad en la edad media:

En los pases de Derecho Escrito se conserv la patria potestad romana, pero

esta finalizaba cuando el hijo cumpla la mayora de edad. En los pases de
Derecho Consuetudinario, la patria potestad se extingua con la mayora de
edad del hijo, corresponda al padre y a la madre, el hijo bajo la patria potestad
tena su propio patrimonio, administrado por el padre. El poder judicial ejerca
cierto control en el ejercido de la patria potestad.

En la edad media la patria potestad se perfila como una autoridad de

proteccin.

c.-) La patria potestad en el Derecho intermedio Francs:

La patria potestad se extingue con la mayora de edad del hijo.

El padre no tena derecho a desheredar.
Para que el padre d el consentimiento para que su h contraiga
matrimonio siempre que ste sea menor de 21 aos.

d.-) La patria potestad en el Cdigo Napolenico:

Su idea es que la patria potestad es una institucin de proteccin.

Restableci el consentimiento del padre para que el hijo contraiga matrimonio

siempre que este sea menor de 21 aos.

He.-) La patria potestad en el siglo XIX:

Aparece la privacin de la patria potestad por el incumplimiento grave de los

deberes. Se desarrolla el control judicial sobre la patria potestad. Se consolida
la idea de que las facultades paternas encuentran su causa y su lmite en sus
propios deberes paternos.

Principios Fundamentales De La Patria Potestad En Nuestro Derecho.

a.-) La patria potestad es nicamente un rgimen de proteccin al menor:

La proteccin del hijo por patria potestad est regulada para satisfacer
intereses individuales del hijo, de terceros, de los padres. La patria potestad
est organizada exclusivamente para proteger los intereses personales,
individuales y patrimoniales del hijo, y protege el inters de que los menores
sean educados y vigilados para que no causen daos a terceros. La proteccin
del hijo representa para el padre un inters moral tutelado por la ley. La patria
potestad tiene como finalidad la proteccin del hijo. La patria potestad se
fundamenta en los deberes paternos que estn establecidos en intereses
propios del hijo.

Para el cumplimiento de estos deberes la patria potestad confiere al padre,

facultades que son consideradas como poderes frente al hijo, estas son:

Guardas: Conjunto de poderes sobre la persona y moral del hijo.

Representacin: Poder de celebrar negocios jurdicos en nombre del
hijo.
Otras facultades diversas: designacin de un tutor o sealar personas
para constituir el concejo de tutela.
La patria potestad es obligatoria: Los padres correspondientes estn
obligados a asumirla, no existe ninguna excusa para que el padre se
libre de esta obligacin.
Es personal e intransferible: Es el rgimen que ofrece mayores garantas
para la proteccin de los menores.
Es indisponible: El ejercicio de la patria potestad no puede ser atribuido,
modificado, regulado ni extinguido por la sola voluntad privada.

La Patria Potestad es un oficio gratuito, privado y familiar. El padre y la madre

deben ser privados de la patria potestad cuando no sean manifiestamente
idneos para realizar esa funcin.

b.-) La patria potestad slo se aplica a los menores no emancipados: Si el hijo

muere, se emancipa o llega a la mayora de edad la patria potestad cesa. Si la
persona necesita de proteccin, la misma puede encomendarse a sus padres.

c-) La patria potestad es el rgimen que ofrece mayores garantas para la

proteccin de los menores no emancipados porque cuentan con el concurso de
los protectores naturales de estos.

d.-) La patria potestad es un rgimen de proteccin de derecho comn para los

menores no emancipados. La patria potestad debe ejercerse personalmente
por el padre o la madre. La patria potestad provee toda la proteccin que
requiere el menor en su persona o bienes.

Bases Tericas.

Segn Yrene Padrn (UBA 1994) en su trabajo "Mientras exista un nio que
sufra".

La historia de la humanidad est llena de torturas aplicadas a los nios, no

slo ha sido amenazada en su salud y en su existencia por lgicas razones de
higiene, sino tambin por la agresividad adulta.

Luego del reconocimiento de los Derechos del Nio, y la nocin de proteccin

de la infancia en peligro, ha disminuido la natalidad y mortandad in por causas
naturales y ha creado, de manera ligera, conciencia en nuestra sociedad.
Los nios maltratados pueden tener diferentes caractersticas segn el tipo de
maltrato que presenten.

Regularmente esta condicin los lleva a diversas conductas y dificultades para

comunicarse con los dems, por tanto, burlan disciplinas e inducen en los
adultos sentimientos de rabia y el deseo de actuar agresivamente contra ellos.

Por supuesto cuando se entiende a un nio hay ms posibilidades de

maltratarlo, por lo tanto cuando el adulto acta con rabia sobre l, estar
propenso al maltrato.

Segn la Enciclopedia Didctica Ocano en su captulo acerca del maltrato

infantil.

Un nio no slo puede ser maltratado fsicamente; una forma de maltrato

infantil muy comn es obligarlos a trabajar; explotarlos de tal forma que dejen a
un lado su infancia, sus sueos, sus juguetes, su espritu de nio, su alegra,
entre otras; Para empezar una vida triste llena de amarguras.

Hay que tomar en cuenta que la mayora de las veces los nios son explotados
por sus propios padres que buscan enriquecerse y satisfacer sus necesidades
a costa de ellos, sin tomar en cuenta que son nios y que tienen derecho a
disfrutar su infancia, a jugar, a rer, a sentirse protegidos, a sentirse queridos.

Las consecuencias de obligar a los nios a trabajar no son solamente

psicolgicas. El nio al incorporarse al medio del trabajo deja a un lado sus
estudios, siendo la educacin uno de los factores ms importantes para la
formacin del menor o de la persona en s; y por ello su futuro se ver afectado
y el da de maana ser una persona sin estabilidad econmica que brindarle a
su familia, sin cultura, sin educacin y sin principios.

Segn el Ministerio de la Familia en el folleto "Educa a tus hijos sin

maltratarlos".

Muchos padres maltratan a sus hijos, porque estn convencidos que actuar
as es lo mejor para sus hijos y, adems, esa es su responsabilidad como
padre.

Muchas veces al dirigirnos a nuestros hijos repetimos actitudes, palabras o

acciones que no son buenas y que aprendimos de pequeos:

A los padres no les gusta maltratar pero no saben que hacer para educar mejor
a sus hijos; piensan que a ellos tambin les dieron palo y no salieron malos.
Pero se olvidan del dolor, la tristeza y la rabia con la que aprendieron a ser
mejores.

El sufrimiento no es una condicin necesaria para el aprendizaje es posible

aprender con alegra.
Con frecuencia las personas que maltratan a los nios, tambin fueron
maltratadas, esto es muy visto en nuestra sociedad.

Por ello es preciso destacar que los padres antes de actuar por impulso, rabia o
ira y descargar la agresividad en el nio, tienen que detenerse y pensar bien lo
que en realidad va hacer. Un ambiente familiar en armona donde se expresen
los sentimientos y las ideas sin agredir ni ser agredido, es la mejor manera de
prevenir el maltrato.

Segn la Enciclopedia Microsoft Encarta 2000 en su captulo acerca del

maltrato infantil.

El maltrato infantil es el uso intencionado de la fuerza fsica u omisin de

cuidado por parte de los padres o tutores que tienen como consecuencia
heridas, mutilacin o incluso la muerte del nio.

El trmino maltrato infantil abarca una amplia gama de acciones que causan
dao fsico, emocional o mental en nios de cualquier edad. Sin embargo, el
tipo de maltrato infligido vara con la edad de los nios. Los malos tratos en
bebs y nios en edad preescolar suelen producir fracturas, quemaduras y
heridas intencionadas. En casi todos los casos de acoso sexual el agresor
suele ser un hombre y la vctima una nia en edad escolar o adolescente. Sin
embargo, en los ltimos tiempos est aumentando el nmero de nios varones
en edad preescolar que sufren este tipo de maltrato.

Tal vez el tipo ms comn de malos tratos es el abandono, es decir, el dao

fsico o emocional a causa de deficiencias en la alimentacin, el vestido, el
alojamiento, la asistencia mdica o la educacin por parte de los padres o
tutores. Una forma comn de abandono entre los nios es la sub. -
alimentacin, que conlleva a un desarrollo deficiente e incluso la muerte.

Los estudios han revelado que la mayor parte de los padres que abusan de sus
hijos, haban sufrido ellos tambin la misma situacin por parte de sus
progenitores. Algunos investigadores afirman que este tipo de padres
presentan una personalidad infantil, mientras que otros opinan que stos
esperan de forma poco realista que sus necesidades psicolgicas sean
cubiertas por sus hijos y que al no ver cumplidas estas expectativas
experimentan un gran estrs y se vuelven violentos en las relaciones con sus
hijos, es decir, violencia intrafamiliar. A pesar de este enfoque psicopatolgico,
pocos padres de este tipo pueden ser considerados verdaderos sicticos o
psicpatas, dado que en otras facetas de la vida funcionan sin distorsiones
sociales o psicolgicas.

Casos de malos tratos se dan en todos los grupos religiosos, tnicos y raciales,
y en todas las reas geogrficas. La gran mayora de los casos de maltrato
infantil se dan en las familias con menos recursos, tal vez debido a las faltas de
oportunidades educativas para poder manejar las frustraciones emocionales y
econmicas.
Violencia intrafamiliar, actos violentos cometidos en el hogar entre miembros de
una familia. En la dcada de 1970 las feministas analizaron el alcance de la
violencia intrafamiliar (considerada como un fenmeno exclusivamente
masculino) y crearon centros de acogida y de ayuda para las mujeres
maltratadas y para sus hijos. La violencia intrafamiliar tambin est relacionada
con los nios maltratados (muchas veces, aunque no siempre, por abuso
sexual) y con acciones verbales y psicolgicos que pueden ser cometidos tanto
por mujeres como por hombres.

2.2.1 Bases Legales.

Para la realizacin de este trabajo de investigacin se revisar la Constitucin

Nacional de la Repblica Bolivariana de Venezuela, el Cdigo Civil y la Ley
Orgnica de Proteccin al Nio y el Adolescente para saber las normas
jurdicas que rigen este problema. Se consultaron los siguientes artculos en la
Constitucin Nacional:

Artculo 56: Toda persona tiene derecho a un nombre propio, al apellido del
padre y de la madre y a conocer la identidad de los mismos. El Estado
garantizara el derecho de investigar la maternidad y la paternidad.

Toda persona tiene derecho a ser inscrita gratuitamente en el registro civil

despus de su nacimiento y a obtener documentos pblicos que comprueben
su identidad biolgica, de conformidad con la ley. Estas no contendrn mencin
alguna que califique la filiacin.

Artculo 75: El Estado proteger a las familias como asociacin natural de la

sociedad y como espacio fundamental para el desarrollo integral de las
personas. Las relaciones familiares se basan en la comprensin mutua y el
respeto recproco entre sus integrantes. El estado garantizara la proteccin a la
madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia.

Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados o criadas y a
desarrollarse en el seno de su familia de origen. Cuando ello sea imposible o
contrario a su inters superior, tendr derecho a una familia sustituta, de
conformidad con la ley. La adopcin tiene efectos similares a la filiacin y se
establece siempre en beneficio del adoptado o la adoptada, de conformidad
con la ley. La adopcin internacional es subsidiaria de la nacional.

Artculo 76: La maternidad y la paternidad son protegidas integralmente, sea

cual fuere el estado civil de la madre o del padre. Las parejas tienen derecho a
decidir libre y responsablemente el nmero de hijos o hijas que deseen
concebir y a disponer de la informacin y de los medios que les aseguren el
ejercicio de este derecho. El Estado garantizar asistencia y proteccin integral
a la maternidad, en general a partir del momento de la concepcin, durante el
embarazo, el parto y el puerperio, y asegurar servicios de planificacin familiar
integral basados en valores ticos y cientficos.

El padre y la madre tienen el deber compartido e irrenunciable de criar, formar,

educar, mantener y asistir a sus hijos o hijas, y stos o stas tienen el deber de
asistidos o asistirlas cuando aquel o aquella no puedan hacerlo por s mismos o
por s mismas. La ley establecer las medidas necesarias y adecuadas para
garantizar la efectividad de la obligacin alimentara.

Artculo 78: Los nios, las nias y adolescentes son sujetos plenos de derechos
y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, Tos
cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta
Constitucin, la Convencin sobre los Derechos del Nio y dems tratados
internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la Repblica. El
Estado, las familias y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta,
proteccin integral, para lo cual se tomar en cuenta su inters superior en las
decisiones y acciones que les conciernan. El Estado promover su
incorporacin progresiva a la ciudadana activa y crear un sistema rector
nacional para la proteccin integral de los nios, nias y adolescentes.

Artculo 83: La salud es un derecho social fundamental, obligacin del Estado,

que lo garantizar como parte del derecho a la vida. El Estado promover y
desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar
colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la
proteccin de la salud, as como el deber de participar activamente en su
promocin y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de
saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los tratados y
convenios internacionales suscritos y ratificados por la Repblica.

Tambin fueron consultados los artculos del Cdigo Civil, Ttulo VII "De La
Patria Potestad" Libro Primero que fueron los siguientes:

Artculo 261: Los hijos, cualesquiera que sean su estado, edad y condicin,
deben honrar y respectar a su padre y a su madre, y si son menores est bajo
la potestad de stos.

Durante el matrimonio, la patria potestad sobre los hijos comunes corresponde,

de derecho, al padre y a la madre, quienes la ejercern conjuntamente, en
inters y beneficio de los menores y de la familia.

En los casos de divorcio, separacin judicial de cuerpos o anulacin del

matrimonio, se aplicarn las disposiciones correspondientes del Ttulo IV "Del
matrimonio" Libro Primero del presente Cdigo.

La patria potestad de los hijos concebidos y nacido fiera del matrimonio

corresponde conjuntamente al padre y a la madre cuando la filiacin hubiese
sido establecida simultneamente respecto de ambos.

En los dems casos, la patria potestad corresponde al primero que haya

reconocido o establecido legalmente su maternidad o paternidad; pero el otro
progenitor que lo reconozca posteriormente, compartir el ejercicio de la
misma, probando que el hijo goza, en relacin con l, de la posesin de estado.

El juez competente del domicilio del hijo podr tambin conferir el ejercicio
conjunto de la patria potestad al progenitor que no lo tenga por la ley cuando
sta haya reconocido voluntariamente al hijo y tal ejercicio se revela como
justo, y en beneficios de los intereses del menor y de la familia, segn las
circunstancias.

Artculo 262: En caso de muerte del padre o de la madre que ejerza la patria
potestad, si se hallare alguno de ellos sometido a tutela de entredicho, deber
haber sido declarado ausente, de no estar presente o cuando por cualquier
motivo se encuentra impedido para cumplir con ella, el otro progenitor asumir
o continuar ejerciendo solo la patria potestad; pero si haba sido privada de la
misma por sentencia o decisin judicial, no podr hacerlo sino despus de que
haya sido autorizado o rehabilitado por el mismo tribunal.

Artculo 263: El padre o la madre menor de edad ejerce la patria potestad sobre
sus hijos, pero la administracin de los bienes de stos y su representacin en
los actos civiles se regir por lo dispuesto en el artculo 277.

Artculo 277: Cuando uno de los progenitores que ejerzan la patria potestad es
menor de edad, est sometido a curatela de inhabilitado o no supiere leer ni
escribir, el otro ejercer solo la administracin y representacin de los bienes e
intereses de los hijos, previa autorizacin judicial.

Si ambos progenitores son menores o estn sujetos a curatela de inhabilitados

o no supieran leer ni escribir, el Juez competente nombrar un curador especial
que se encargue de la administracin de los bienes de los hijos y ejerza su
representacin en los actos civiles. El Juez proceder de oficio en este ltimo
caso, por denuncia de quien tenga conocimiento de tal situacin o a peticin
del representante del Ministerio Pblico.

Y tambin fueron consultados los artculos de la Ley Orgnica Para La

Proteccin del Nio y del Adolescente (L. O. P. N. A.), que fueron los
siguientes:

Artculo 2. Definicin de Nio y Adolescente. Se entiende por nio toda

persona con menos de doce aos de edad. Se entiende por adolescente toda
persona con doce aos o ms y menos de dieciocho aos de edad.

Si existe duda acerca de s una persona es nio o adolescente se presumir

nio, hasta prueba en contrario. Si existen dudas acerca de s una persona es
adolescente o mayor de dieciocho aos, se le presumir adolescente, hasta
prueba en contrario.

Artculo 3. Principio de Igualdad y no Discriminacin. Las disposiciones de

esta Ley se aplicaran por igual a todos los nios y adolescente, sin
discriminacin alguna lindada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma,
pensamiento, conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica o de otra
ndole, posicin econmica, origen social, tico o nacional, discapacidad,
enfermedad, nacimiento o cualquier otra condicin del nio o adolescente, de
sus padres, representantes o responsables, o de sus familiares.
Artculo 10. Nios y Adolescentes Sujetos de Derechos. Todos los nios y
adolescentes son sujetos de derecho; en consecuencia, gozan de todos los
derechos y garantas consagrados a favor de las personas en el ordenamiento
jurdico, especficamente aquellos consagrados en la convencin sobre los
derechos del Nio.

Artculo 15. Derecho a la Vida. Todos los nios y adolescentes tienen derecho
a la vida. El Estado debe garantizar este derecho mediante polticas pblicas
dirigidas a asegurar la sobrevivencia y el desarrollo integral de todos los nios y
adolescentes.

Artculo 16. Derecho a un Nombre y a una Nacionalidad. Todos los nios y

adolescentes tienen derecho a un nombre y a una nacionalidad.

Artculo 32. Derecho a la Integridad Personal. Todos los nios y adolescente

tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad
fsica, squica y moral.

Prrafo Primero: Los nios y adolescentes no pueden ser sometidos a torturas,

ni a otras penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Prrafo Segundo: El Estado, la familia y la sociedad deben proteger a todos los

nios y adolescente contra cualquier forma de explotacin, maltratos, torturas,
abusos o negligencias que afectan su integridad personal. El Estado debe
garantizar programas gratuitos de asistencias y atencin integral a los nios y
adolescentes que hayan sufrido lesiones a su integridad personal.

Artculo 33. Derecho a ser Protegidos contra Abusos y explotacin Sexual.

Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra
cualquier forma de abusos y explotacin sexual. El Estado garantizar
programas permanentes y gratuitos de asistencia y atencin integral a los nios
y adolescentes que hayan sido vctimas de abuso o explotacin sexual.

Artculo 352. Privacin de la Patria Potestad. El padre o la madre o ambos

pueden ser privados de la patria potestad respecto de sus hijos cuando:

a.-) Los maltraten fsica, mental o moralmente;

b.-) Los expongan a cualquier situacin de riesgo o amenaza a los derechos

fundamentales del hijo;

c.-) Incumplan los deberes inherentes a la patria potestad;

d.-) Traten de corromperlos o prostituirlos o fueren conniventes en su

corrupcin o prostitucin.

e.-) Abusen de ellos sexualmente o los expongan a la explotacin sexual;

f.-) Sean dependientes de sustancias alcohlicas, estupefacientes o

psicotrpicas u otras formas graves de frmaco dependencia que pudieran
comprometer la salud, la seguridad o moralidad de los hijos, aun cuando estos
hechos no acarreen sancin penal para su autor;

g.-) Sean condenados por hechos punibles cometidos contra el hijo;

h.-) Sean declarados entredichos;

i.-) Se nieguen a prestarle alimentos;

j.-) Inciten, faciliten o permitan que el hijo ejecute actos que atente contra su
integridad fsica, mental o moral.

El juez atender a la gravedad, reiteracin, arbitrariedad y habitualidad de los

hechos.

2.3 Definicin de Trminos.

Adolescente: Es el periodo de transicin entre un nio y un adulto.

Emancipacin: Es un acto jurdico, en el cual el menor se encuentra provisto de

la direccin de su persona y de una capacidad limitada o parcial en lo que se
refiere a la administracin de su patrimonio. El matrimonio, constituye la fuente
de la emancipacin.

Maltrato Infantil: es el uso intencionado de la fuerza fsica u omisin de cuidado

por parte de los padres o tutores que tienen como consecuencia heridas,
mutilacin o incluso la muerte del nio.

Maltrato: Tratar mal, Hacer dao, atropellar, molestar.

Nio: Edad y perodo de la vida humana que comprende desde el nacimiento

hasta la adolescencia.

Patria Potestad: Los hijos menores de edad no emancipados estn bajo la

patria potestad de sus padres, salvo en casos excepcionales. Conjunto de
derecho y de deberes que al padre y, en su caso, a la madre corresponde en
cuanto a las personas y bienes de sus hijos menores de edad y no
emancipado.

Tutela: Autoridad conferida por la ley para cuidar de los bienes de un menor.

Metodologa Utilizada.

Al momento de realizar la investigacin, es importante tener en cuenta el tipo

de investigacin del estudio que se realizar.
Segn la naturaleza del problema podemos decir que el trabajo ser descriptivo
- explicativo; descriptivo porque describe algunas caractersticas fundamentales
de conjunto homogneos de fenmenos, utilizando criterios temticos para
destacar los elementos esenciales de su naturaleza. Con stas se pueden
tener caractersticas de la realidad estudiada, y explicativa porque su objetivo
primordial es conocer porque suceden ciertos hechos, a travs de la
delimitacin de las relaciones casuales existentes o, al menos, de las
condiciones en que ellos se producen.

Por lo mismo, la investigacin pretende sacar las caractersticas, l por qu?

Se producen y lo ms importante cules sern las consecuencias que traen el
problema, es decir, todo lo referente al maltrato infantil y a las consecuencias
que producen este hecho.

Para seleccionar la muestra se utilizar la tcnica del muestreo intencional,

porque aqu el investigador selecciona los elementos que a su juicio no son
representativos de la poblacin, lo cual exige un conocimiento previo de la
misma; y la tcnica del muestreo aleatorio simple (o al azar) porque con esta, la
muestra representativa se obtiene a travs de azar, es decir, cada uno de los
individuos de una poblacin tiene la misma probabilidad de ser elegido.

Con las tcnicas de muestreo anteriormente expresadas se proceder a

resolver y sacar una conclusin acerca de nuestro problema, para esto utilizar
la muestra con la mayor cantidad de aquellas caractersticas peculiares que
corresponde a toda la poblacin.

La informacin verbal se revisar sistemticamente, juzgando su calidad y el

grado de confianza que merece cada una y seleccionando aquellas que
pueden incluirse en el informe de investigacin, aquellas que debern
corregirse o modificarse en algo y las que tengan graves deficiencias sern
excluidas.

Tcnicas de anlisis de datos:

Segn Sabino (1992) analizar significa "descomponer un todo de sus partes

constitutivas para profundizar el conocimiento de cada una de ellas".

En esta investigacin se har un anlisis cualitativo. Este se efectuar

cotejando los datos que se refieren a un mismo aspecto y tratando de evaluar
la fiabilidad de cada informacin.

Si los datos, al ser comparados no atrojan ninguna discrepancia seria, y si

cubren todos los aspectos previamente requeridos, habr que tratar de
expresar lo que ellos nos dicen, redactando una nota donde se sinteticen los
hallazgos.

Igualmente el anlisis ser descriptivo ya que se representarn en forma

detallada y precisa los datos que se obtengan, y estos sern comparados entre
s. A travs de esta comparacin y utilizando criterios sistemticos se podrn
obtener caractersticas de la realidad estudiada.
.

Tcnicas de recoleccin de datos:

Las tcnicas de recoleccin de datos representan las herramientas de trabajo

necesarias que van a permitir recoger informacin y verificar los objetivos
planteados.

Sabino (1992) dice que las tcnicas de recoleccin de datos pueden ser
"cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los
fenmenos y extraer de ellos informacin." (p. 143).

En esta investigacin se utilizar como tcnica de recoleccin de datos, la

observacin y la entrevista.

La observacin se define segn Sabino (1992) como "el uso sistemtico de

nuestros sentidos, en bsqueda de los datos que necesitamos para resolver un
problema de investigacin." (p. 146).

Otra tcnica a utilizar es la entrevista, que desde el punto de vista general, es

una forma especfica de interaccin social. Aqu el investigador se sita frente
al o los investigados y le formulan preguntas, a partir de cuyas respuestas
habrn de surgir los datos de inters y necesarios para conseguir una
conclusin. Aqu se establece un dialogo necesario.

Aqu se entrevistarn a personas encargadas del Instituto Nacional de

Asistencia al Menor (I. N. A. M.) y sus dos dependencias: La Casa Hogar (para
Hembras) y La Casa Taller (para varones), Abogados y dems personas que
consideremos necesarias para obtener informacin.

A continuacin se presentarn los tipos de procedimientos que sern utilizados.

En cuanto a las tcnicas de recoleccin de datos, el procedimiento utilizado

tanto para la entrevista como para la observacin es el siguiente: La forma para
realizar la observacin ser antes que todo, la presencia de los integrantes del
grupo y ser realizada a travs de nuestros sentidos, que con ellos
obtendremos respuestas al problema que se nos presentan en dicha
investigacin, al realizar la observacin los hechos van hacer percibidos
directamente, es decir, que nos colocar ante la situacin estudiada tal como
se da naturalmente y estudiaremos un caso especfico, en donde se evidencie
el maltrato infantil.

Y luego con los datos obtenidos realizaremos el registro de la observacin con

la descripcin detallada.

En cuanto a la entrevista el procedimiento a utilizar es que aqu el investigador

se sita frente a los investigados y les formulan preguntas. A partir de las
respuestas del entrevistado se obtendrn datos de sumo inters para llegar a
una conclusin de la investigacin.
Todo este proceso se realizara a travs de un dilogo y se colocarn en el
registro, los datos tanto del entrevistador como del entrevistado y luego las
preguntas que se realicen se colocarn con sus respectivas respuestas.

A continuacin se presentarn modelos de registros de la observacin y la

entrevista.

CONCLUSION

A lo largo del desarrollo de este trabajo de investigacin, pudimos apreciar lo

grave de la problemtica actual, en cuanto al maltrato fsico y mental del nio y
el adolescente. Es por ello que hemos querido llegar a cada uno de los
lectores, hasta el fondo de sus sentimientos, a travs de la presentacin de un
problema real tratado como caso esquemtico en este trabajo, con la nica
intencin de ejemplificar los aspectos que tratamos en esta investigacin De lo
anteriormente escrito, pudimos apreciar el grado de influencia que tienen los
padres y familiares, cercanos en el maltrato fsico y mental de los nios, y a
travs del ejemplo pudimos aprender de forma legal de atacar este tipo de
flagelos, as como tambin los tipos de castigos aplicables en estos casos.

Por otra parte, pudimos aprender cuales son las instituciones a las que les
compete este tipo de problemas, y cules son los resultados que se obtienen
luego de tratar a estos nios con problemas; En la mayora de los casos
"IRREPARABLES". Es lamentable que en un pas como el nuestro, existan
problemas de educacin y subdesarrollo, que conllevan a los padres o a los
que desempeen la patria potestad a ocasionar con sus acciones este tipo de
maltrato; ya que la mayora de los casos al final se detecta como principal
causa de maltrato a los nios, "los padres o familiares con muy bajo nivel
educativo y con resentimientos morales", de una data anterior al nacimiento de
los nios no deseados o planificados con juicio y criterio de los padres
responsables.

Para finalizar queremos dejar una interrogante en el aire para despertar la

inquietud de todos los venezolanos preocupados por el progreso de nuestro
Pas. Cmo Comenzamos A Atacar El Problema Del Maltrato infantil
Educando A Los Padres O Representantes O Castigando A Los Que Cometen
Los Abusos A Travs De Las Instituciones Dedicadas A Hacer Estos
Seguimientos Y Estudios. Acaso Debemos Evitar La Procreacin De Nios No
Planificados Con Criterio De Responsabilidad Paterna?

RECOMENDACIONES.

Crear al nivel de parroquia, instituciones que estn pendientes de cualquier

irregularidad, anomala o abusos que pudiera generar en la relacin entre
padres y menores en un momento determinado. Tratar psicolgicamente y
psiquitricamente al menor objeto de abusos fsico, psquico, moral y sexual
hasta lograr su salud integral.

Fomentar entre los menores e incluirlos a estudiar carreras tcnicas cortas las
cuales seran dictadas por instituciones creadas a tal fin, que fueron muy
sensibles a estas problemticas tal es el caso del "Colegio Jess Obrero" en
Catia, Caracas. Prestarle ayuda tanto psicolgica como moral al adulto que fue
maltratado cuando nio.

Prestar ayuda mdica al menor, que debido al maltrato fsicos le haya quedado
marcas, hematomas, cicatrices, quemaduras, cortadas, desnutricin; esta
ayuda mdica vendra dada por un equipo mdico multidisciplinaria, compuesto
de psiquatras, traumatlogos, nutricionistas, los cuales los trataran hasta que
queden en condiciones normales. Tratar mdicamente a los nios que nazcan
con malformaciones fsicas congnitas evidentes, tales como labios leporinos,
deformaciones en el rostro, etc.

Darle apoyo econmico y moral a la iglesia Catlica, la cual ha demostrado a lo

largo de los aos y en todo el mundo que ha sido bastin en la proteccin a la
infancia incluyendo la indgena. Llevar hasta el nivel de parroquia, escuelas
rurales, municipales, estatales pblicas y privadas el conocimiento de la Ley
Orgnica de Proteccin al Nio y al Adolescente.

Garantizar a los menores, todos los derechos fundamentales de la infancia

reconocidos por la convencin, tales como de supervivencia, al desarrollo, a la
proteccin, a la participacin. Crear en los galenos (pediatras) la curiosidad
sana de intuir en sus pacientes, cualquier rasgo o seal que ha sido maltratado
en cualquiera de sus formas, y en el caso de que se compruebe o sospeche, el
maltrato propiciar el ligamento y solucin al problema.

Crear al nivel de parroquia, en los mdulos asistenciales, en iglesias, escuelas

para padres. Fomentar el control de la natalidad, tanto en el sector pobre como
pudiente, ya que deben tener solo los hijos que pueden ser amados. Fomentar
cabildos abiertos en los barrios, donde los nios, padres y representantes,
puedan expresar libremente sus ideas y opiniones, tendientes a la solucin de
este problema.

Fomentar el compartir, pueden ser das de campo en familias propiciados por el

Estado. Hacer del conocimiento de los padres (ambos o de las madres) que
existen instituciones del Estados, abiertas a escuchar sus problemas y
planteamientos, con respecto del maltrato in a ttulo gratuito.

Hacer del conocimiento de los nios y adolescentes, la existencia de

organismos tales como: Los tribunales de menores, de fiscalas de menores,
abiertos a recibir sus problemas y planteamientos, a ttulo gratuito, y sin tener
que ser acompaados de ningn adulto.
 BIBLIOGRAFA.

Ley Orgnica Para La Proteccin Del Nio Y Del Adolescente Con Sus
Exposicin De Motivos (2000).

Enciclopedia Didctica Ocano.

Fundacin oficina nacional de denuncias del nio maltratado filial sucre. II

seminario sobre maltrato del menor (1992). Folleto.

CAMPOS Jos. El sndrome del nio maltratado. Folleto.

GUTIRREZ Jos Vicente. Oficina nacional de denuncia del nio maltratado. El

maltrato infantil, mareo legal. Trabajo.

GARAY Juan (2000). La Nueva Constitucin. Librera Ciafr. Constitucin

Nacional De La Repblica Bolivariana De Venezuela.

MRQUEZ Rmulo Perdomo (1996). Metodologa De La Investigacin Jurdica.

Universidad De Los Andes. Concejo De Publicaciones. Mrida - Venezuela.

MONTERO Maritza Y HOCHMAN Elena (1996). Investigacin Documental

Tcnicas Y Procedimientos. Ediciones Panapo. Caracas - Venezuela.

CECODAP (1995). Folleto Somos Noticia. Situacin De Los Derechos De Los

Nios, Nias Y Jvenes De Venezuela Resumen Del Informe.

Cdigo Civil (1994). Biblioteca De La Legislacin. Editorial El Giro.

EGG Ezequiel Ander (1983). Tcnicas De Investigacin Social. Ediciones

Hvmanitas. Buenos Aires Argentina

PADN Yrene (UBA 1994). En Su Trabajo "Mientras Exista Un Nio Que

Sufra".

Enciclopedia Microsoft Encarta 2000.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos24/maltrato-infantil/maltrato-

infantil.shtml#ixzz4qAdRGOaE

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos24/maltrato-infantil/maltrato-

infantil.shtml#ixzz4qAdMh7d0
Anexos