ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA

ALUMNO: Jonn Javier Ventura Pacori

DOCENTE: Licenciada Horviet Victoria Pinto Santos De Vela

CODIGO: 2011160639

14 de setiembre del 2016

 INTRODUCCIN

Indica que los lderes ms efectivos tienen en comn un alto nivel de "inteligencia
emocional". Por esto mismo, una persona puede tener la mejor preparacin
intelectual, tcnica, una mente incisiva, analtica y un compilado de ideas
inteligentes, pero no siempre esto le garantiza que ser un lder con xito.

La autoconciencia comprende el discernimiento de las virtudes y propsitos

personales. Quien posee autoconciencia sabe qu quiere lograr y la razn por la
cual lo quiere hacer. Conocen sus lmites y saben conocer el momento en que
requieren apoyo.

La autorregulacin consiste en vencer sus impulsos e instaurar un ambiente de

seguridad. Ese planteamiento permite fortificar la individualidad y esto se ver
reflejado en un marco empresarial.

La motivacin, consiste en el entusiasmo por conseguir unas metas con la mayor

perseverancia y voluntad. Se tiene conviccin por lo que se hace y cmo se hace.
La insignia de un lder es la conviccin y el entusiasmo con que realizan sus labores;
admiran y disipan un empuje por hacer sus actividades cada vez mejor. Este
componente les permite perfeccionar un procedimiento para hacer sus labores cada
vez mejor. En los momentos desfavorables se sienten impulsadas a cambiar la
situacin y ven las derrotas como oportunidades para cambiar la situacin.

La empata representa la apreciacin de los sentimientos de su equipo de trabajo

acompaado de ms elementos cuando se toma una decisin. Consiste en deducir
y estimar las emociones de los dems.

Las habilidades sociales, las cuales representan la destreza para gestionar el

equipo y la ampliacin de redes sociales este don permite generan cambios a lo
largo una empresa y facilita la persuasin para aplicar sus dotes como lder. Es
contemplada como el talento clave para definir el liderazgo a nivel organizacional.
 PRESENTACIN

Daniel Goleman, trabaj como redactor de la seccin de ciencias de la conducta y del

cerebro del peridico The New York Times. Ha sido editor de la revista 'Psychology Today'
y profesor de psicologa en la Universidad de Harvard, en la que obtuvo su doctorado. Fue
co-fundador de la Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (Sociedad
para el Aprendizaje Acadmico, Social y Emocional) en el Centro de Estudios Infantiles de
la Universidad de Yale (posteriormente en la Universidad de Illinois, en Chicago), cuya
misin es ayudar a las escuelas a introducir cursos de educacin emocional.

CONTEXTO, cuando se les pide definir al lder ideal, muchos enfatizan rasgos como
inteligencia, firmeza, determinacin y visin, cualidades tradicionalmente asociadas con el
liderazgo. Tales habilidades son necesarias pero insuficientes para un buen lder. A
menudo se dejan fuera de la lista aquellas cualidades blandas y ms personales, que sin
embargo tambin son esenciales. Aunque un cierto grado de destrezas tcnicas y
analticas es requisito mnimo para el xito, los estudios indican que la inteligencia
emocional puede ser el atributo clave que distingue a los lderes sobresalientes de aquellos
meramente adecuados. Goleman descubri que los lderes verdaderamente eficaces se
distinguen por un alto grado de inteligencia emocional. Sin ella, una persona puede tener
la mejor preparacin del mundo, una mente incisiva y analtica, y un surtido infinito de ideas
inteligentes, pero aun as no ser un buen lder. Los componentes principales de la
inteligencia emocional la autoconciencia, la autorregulacin, la motivacin, la empata y
las habilidades sociales? pueden sonar poco relacionados con los negocios, pero
Goleman, copresidente del Consortium for Research on Emotional Intelligence in
Organizations, con sede en Rutgers University, estableci relaciones directas entre
inteligencia emocional y resultados empresariales cuantificables. La relevancia de la
inteligencia emocional para los negocios ha continuado generando debates durante los
ltimos seis aos, pero este artculo sigue siendo la referencia definitiva sobre la materia,
dada su discusin detallada de cada componente de la inteligencia emocional, cmo
reconocerla en lderes potenciales, cmo y por qu se relaciona con el desempeo y de
qu forma se puede aprender.

CONSECUENTE, hoy se resalta, que ms all del pensamiento intuitivo, creativo, lgico,
practico y reflexivo, se precisa de un lder que comprenda que la inteligencia emocional s
importa. Nos convoca, como la necesaria lectura meridiana, a comprender que tenemos
que interactuar e interiorizar las competencias cognitivas, sociales, instrumentales y las
emocionales para bosquejar el bosque en toda su perspectiva. Por lo tanto,
independientemente de la capacidad, de las aptitudes, habilidades y destrezas, se hace
necesario una construccin social que cobre cuerpo en el lder, para que armonice, viabilice
los intereses de todos los actores en la organizacin.

POSTURA, La inteligencia emocional es la llave que cimienta la sostenibilidad del

liderazgo, es el baluarte que expresa y emerge como la espina dorsal para convertirnos
entre los ms productivos y con ms capacidad para el trabajo en el equipo, para empatizar,
para escuchar, construir sinergia y desarrollar proactivamente la Resiliencia.
La autoconciencia si eres consciente de ti mismo y siempre sabes cmo te sientes,
sabrs cmo tus emociones y tus acciones pueden afectar a las personas que te
rodean.

La autorregulacin los lderes que se autorregulan de forma eficaz no atacan

verbalmente a otros, ni toman decisiones apresuradas o emocionales. Tampoco
consideran a las personas como estereotipos ni comprometan sus valores. La
autorregulacin es lo que ayuda a mantener el control.

La motivacin, los lderes motivados trabajan de forma constante hacia sus

objetivos y tienen estndares muy altos para la calidad de su trabajo.

La empata para los lderes, tener empata es fundamental para la gestin de un

equipo y para la organizacin exitosa. Ayudan a que las personas de su grupo o
equipo se desarrollen, desafan a otros que estn actuando injustamente, dan una
retroalimentacin constructiva y escuchan a los que lo necesitan.

Las habilidades sociales, los lderes que dominan las habilidades sociales de la
inteligencia emocional son grandes comunicadores. Son igual de abiertos a
escuchar malas noticias como buenas noticias.
CONCLUSIONES

La autoconciencia ser consciente de uno mismo cuando se est en una

posicin de liderazgo tambin significa tener una imagen clara de tus
fortalezas y debilidades, y significa comportarse con humildad.
La autorregulacin La autorregulacin es lo que ayuda a mantener el control.
La motivacin, identificar a un lder en la empresa con esta cualidad que se
mueven con el deseo de dejar huella y marcar una diferencia.
La empata los lderes con empata tienen la capacidad de ponerse en la
situacin de otra persona.
Las habilidades sociales, las personas son expertos en conseguir apoyar a
los suyos y que se sientan con una nueva misin o proyecto.
RECOMENDACIONES

Mantener un diario que ayuda a mejorar la autoconciencia.

Practicar con calma las situaciones difciles para saber reaccionar cuando
tengamos la oportunidad y para administrar las emociones adecuadamente.
Examinar por qu se hace lo que se hace. Es fcil olvidar lo que realmente
nos gusta o el motivo que nos empuja a hacer las cosas.
Ponerse en el lugar de otra persona para ver su punto de vista.
Mejora las habilidades de comunicacin..
BIBLIOGRAFIA
https://lamenteesmaravillosa.com/inteligencia-emocional-en-el-liderazgo/
http://www.geolay.cl/minas4/THI/Daniel%20Goleman%20Que%20hace%20
a%20un%20Lider.pdf
https://www.clubensayos.com/Informes-de-Libros/Que-Hace-A-Un-Lider-
Daniel-Goleman/996660.html
http://natalia-comunicacionyliderazgo.blogspot.pe/2010/05/analisis-que-
hace-un-lider-por-daniel.html
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1465213