TEXTO, GRAMTICA E PROCESSAMENTO 57

TEXTO, GRAMTICA E PROCESSAMENTO

Ana Cristina Macrio Lopes1

Durante muito tempo, a comunicao lingustica foi perspectivada segundo

o modelo do cdigo, em consonncia com aquilo a que Reddy 1979 chamou the
conduit metaphor. Este modelo radica na assuno de que a comunicao se con-
suma pela codicao e descodicao de mensagens, garantida pela partilha de
uma mesma gramtica e paradigmaticamente ilustrado pelo esquema Jakobso-
niano do acto de comunicao verbal.
Trata-se de uma concepo ingnua e muito linear de comunicao, que est
hoje denitivamente ultrapassada. O que mudou ento, entretanto, dando origem
a uma complexicao considervel dos actuais modelos de descrio/explicao
da comunicao verbal?
Basicamente, a constatao de que o que efectivamente se comunica atravs
de textos/discursos realizados em linguagem verbal no se esgota no que dito.2
O acto de comunicao s pleno se o interlocutor (ouvinte ou leitor) for capaz de
apreender/captar a inteno do falante, aquilo que o falante quer efectivamente dizer
e aquilo que ele faz ao dizer algo. Ora, como sublinham, entre muitos outros, Sperber
& Wilson (1986), o material lingustico produzido apenas funciona como pista ,
como indcio a partir do qual o interlocutor se prope reconstituir inferencialmente
a inteno do falante, mobilizando para tal informao de natureza contextual. Ou
seja, o material lingustico que congura o texto activa um conjunto de assunes
contextuais com as quais interage, de modo a permitir ao interlocutor a construo
de hipteses acerca da signicao entendida pelo produtor do texto. Deste modo,
h sempre, por parte do leitor/ouvinte, uma margem de risco: interpretar sempre
uma forma de guesswork .

1
Dedico este texto Fernanda Irene Fonseca, pela coerncia de uma vida que alia convices
fortes e dvida metdica, tendo sempre no horizonte a relao ontolgica entre a lngua e a lite-
ratura.
2
Veja-se o que a este propsito armam Sperber & Wilson (1986:9): there is a gap between the
semantic representation of sentences and the thoughts actually communicated by utterances.
58 O FASCNIO DA LINGUAGEM. Homenagem a Fernanda Irene Fonseca

Assim, qualquer tentativa de explicao do processo comunicativo realizado

atravs do uso da linguagem verbal ter de equacionar o papel fulcral dos sujeitos
na produo e interpretao dos discursos/textos. Consequentemente, o objecto
lingustico propriamente dito que o texto no pode ser desligado dos processos
cognitivos e das representaes mentais que a sua produo e compreenso envol-
vem. Na interseco entre a Lingustica, a Psicolingustica e a Psicologia Cogniti-
va, o texto hoje o ponto de partida e o ponto de chegada de qualquer teoria que se
proponha articular/integrar conhecimento da lngua e operaes cognitivas mobili-
zadas pelo uso da linguagem, ou, noutros termos, gramtica e processamento.
Procurarei sintetizar, num primeiro momento desta minha comunicao, al-
guns dos tpicos centrais que a investigao contempornea sobre o texto tem
vindo a pr em relevo. Num segundo momento, destacarei duas dimenses basi-
lares que a compreenso/interpretao de um texto pressupe, (a construo d)a
coerncia referencial e (a construo d)a coerncia relacional. Por m, deixarei um
apontamento breve sobre uma articulao recente, teoricamente muito desaante,
entre o domnio da coerncia referencial e o domnio da coerncia relacional, atra-
vs da anlise do papel das relaes discursivas na resoluo de alguns casos de
anfora pronominal.

1. Linhas de investigao sobre o texto

Uma das hipteses fulcrais da investigao contempornea sobre o texto,

desenvolvida nomeadamente no mbito da Psicologia Cognitiva, a assuno
de que compreender um texto implica ser capaz de construir uma representao
mental coerente desse mesmo texto. Mas essa representao mental compsita:
the human mind actively constructs various types of cognitive representations
() that interpret the linguistic input (Graesser, Gernsbacher e Goldman, 1997:
292). Simplicando um pouco, essas representaes cognitivas envolvem palavras,
proposies e relaes interproposicionais, actos ilocutrios e relaes discursivas/
retricas entre eles, macro-estruturas textuais, padres de dilogo. Por outro lado,
como assinalam os autores citados, a construo dessas representaes mentais
implica um conjunto de processos cognitivos, desde o acesso ao lxico mental e
activao de conceitos na memria de longo termo, at comparao de estruturas
disponveis na memria de trabalho e construo de novas estruturas por adio,
supresso, rearranjo ou conexo de informao.
a partir do trabalho experimental de psicolinguistas e de investigadores da
rea da psicologia cognitiva que se pode obter evidncia emprica sobre a existncia
destas representaes e processos mentais. E nas ltimas dcadas muito se tem
avanado neste domnio, sendo diversas as experincias desenvolvidas em torno
da compreenso de textos/discursos, quer pelo recurso a mtodos off-line, quer
pelo recurso a mtodos on-line mais sosticados. Reram-se, a ttulo de exemplo,
TEXTO, GRAMTICA E PROCESSAMENTO 59

os protocolos de resumo de texto, a medio de tempos de resposta (ou tempos

de latncia) a perguntas em inquritos, os self-paced reading studies, para
controlar tempos de reaco em tarefas de deciso e compreenso durante a leitura
de material verbal, a monitorizao de palavras-alvo, o estudo do movimento dos
olhos na leitura(eye tracking),3 No horizonte, aparece como objectivo ltimo a
construo de teorias que especiquem como que as representaes cognitivas
so construdas e usadas. Os modelos computacionais entretanto desenvolvidos
propem-se simular os mecanismos cognitivos em computador.
Um dos modelos mais inuentes de compreenso textual, elaborado no mbito
da psicologia cognitiva, o modelo de Construo-Integrao, de Kintsch 1988.
Este modelo contempla trs nveis de representao: a forma de superfcie (uma
representao do material lingustico que explicitamente integra o texto), a base
textual, contendo as proposies expressas pelas frases e suas interrelaes, e um
modelo de situao que integra a informao textual no conhecimento do mundo do
leitor/ouvinte. Trata-se de um modelo hbrido, que combina expresses simblicas
e pesos no sentido conexionista do termo. As expresses simblicas incluem as
palavras de signicado lexical (nomes, verbos, adjectivos), as proposies contidas
no texto e o conhecimento do mundo relevante para a compreenso do texto. As
unidades esto conectadas entre si por pesos, formando um espcie de rede neural4.
As unidades que esto conectadas com outras tero altos valores de activao,
dando origem a representaes coerentes (por exemplo, a conexo pode resultar
da sobreposio de argumentos/argumentos partilhados, da idntica localizao
espacial das entidades, da relao causal entre eventos ou da ordenao temporal
das situaes). Mas mais do que uma descrio exaustiva do modelo, interessa-
me sublinhar a ideia chave que o sustenta, a saber, um modelo de compreenso
do discurso ter de integrar diversos nveis de representao, que seguramente
interagem entre si.

3
Para uma viso de conjunto, cf. Graesser, Gernsbacher e Goldman 1997, Kintsh 1994, Faria
2005.
4
Ao contrrio das teorias simblicas da cognio, que assumem que o conhecimento est repre-
sentado sob a forma de proposies, estruturas conceptuais, esquemas e regras de produo, sendo
dinamicamente activado e criado numa memria de trabalho com capacidade limitada, medida
que a compreenso avana, as teorias conexionistas assumem que o conhecimento est represen-
tado de forma distribuda num conjunto de unidades neurais, conectadas por pesos que inibem ou
potenciam a sua activao. Os valores de activao das unidades neurais mudam dinamicamente
na memria de trabalho, medida que a compreenso avana. Note-se que o conexionismo se
baseia na teoria da emergncia: as representaes simblicas () so concebidas como repre-
sentaes de alto nvel que emergem das interaces neurais do nvel fsico (DAndreade e Laks,
2001:438). Assim, as representaes so vistas como emergentes, como rotinas cognitivas que no
limite correspondem a padres recorrentes de activao neuronal.
60 O FASCNIO DA LINGUAGEM. Homenagem a Fernanda Irene Fonseca

Tambm no campo da Lingustica o conceito de mltiplas e dinmicas

representaes tem vindo a ser desenvolvido, quer no mbito da semntica formal
(Kamp e Reyle 1993, Groendijk, Stokhof e Veltman 1996, Reyle et al.2000), quer
no campo da lingustica cognitiva (Fauconnier 1994). Grosso modo, defende-
se que as expresses lingusticas funcionam como instrues para actualizar
(update) as representaes mentais em curso, que por seu turno se ancoram em
discurso prvio, e certamente tambm em conhecimento do mundo e inferncias.
A Teoria das Representaes Discursivas (DRT), de Kamp e Reyle 1993, centra-
se na interpretao semntica de discursos e postula um nvel intermdio de
representao semntica (entre a representao sintctica e a interpretao modelo-
teortica) em que a interpretao das frases construda sob a forma de estruturas
abstractas, as DRS (Discourse Representation Structures). Quando uma nova
frase de um texto/discurso analisada, a sua DRS incorporada nas DRS j
entretanto construdas, o que permite capturar a forte dependncia contextual da
interpretao, nomeadamente nos casos de anfora (nominal e temporal). Segundo
as palavras de Kamp e Reyle:
the incremental nature of interpretation is closely connected with
a ubiquitous feature of discourse, its semantic cohesiveness coeso
semntica []. The connection between cohesiveness and incremen-
tal discourse processing is, in rough line, this: to understand what
information is added by the next sentence of a discourse to what he
has learned already from the sentences preceding it, the interpreter
must relate that sentence to the information structure he has already
obtained from those preceding sentences. Thus his interpretation of
the new sentence must rely on two kinds of structures, the syntactic
structure of the sentence itself and the structure representing the con-
text of earlier sentences. (1993:59).5

Groenendijk, Stokhof e Veltman 1996 vo ainda mais longe na sua formulao

da interdependncia entre entre texto, contexto e interpretao, uma vez que
consideram que o prprio processo interpretativo cria contexto. Segundo os autores,
as abordagens dinmicas da signicao reencontram o crculo hermenutico, na
medida em que defendem que interpretar um processo criativo, que envolve
incorporar o contedo dos textos no universo de conhecimentos e crenas dos

5
Em desenvolvimentos mais recentes da teoria, corporizados na UDRT (Underspecied
Discourse Representation Theory), defende-se que a informao contida em cada frase de um
discurso se reparte por trs tipos distintos de DRS, consoante se trate de informao segura,
ambgua ou pressuposicional. A subespecicao da DRS mantm-se at ser possvel a resoluo
da ambiguidade, por recurso a um contexto mais alargado do que a frase, no qual as relaes
discursivas so tomadas em considerao. Cf. Reyle e Rossdeutscher (2001).
TEXTO, GRAMTICA E PROCESSAMENTO 61

sujeitos, estando estes sempre condicionados por uma especca experincia do

mundo e imersos num determinado contexto cultural. No entanto, as abordagens
dinmicas da signicao trazem um contributo original: a formalizao da
interdependncia texto/contexto no quadro de uma semntica lgica.6
Por seu turno, os investigadores que trabalham na rea da Lingustica
Cognitiva (cf., entre outros, Fauconnier 1994 e Langacker 2001) sublinham o
relevo do conhecimento de background no processo interpretativo, assinalando
que o material lingustico s pode ser cabalmente processado quando integrado
em determinadas estruturas de conhecimentos, diversamente designadas por
modelos cognitivos, frames ou scripts. Estes termos designam representaes
mentais que os sujeitos activam quando ouvem falar acerca de uma dada situao.
Assim, o material lingustico interage com estruturas cognitivas pr-existentes
(interindividualmentre partilhadas, numa dada conjuntura scio-histrica),
viabilizando a integrao conceptual que corresponde criao de sentido(s).
Veja-se o que diz Fauconnier (1994: xviii):
Language does not itself do the cognitive building _ it just gives us
minimal, but sufcient, clues for nding the domains and principles
appropriate for building in a given situation. Once these clues are
combined with already existing congurations, available cognitive
principles, and background framing, the appropriate construction can
take place, and the result far exceeds any overt explicit information:

Tambm a investigao na rea da Psicolingustica tem posto em relevo

que os processos cognitivos associados interpretao podem ser modelados
como processos dinmicos que envolvem uma utuao signicativa de padres
de activao de informao, em larga medida dependentes das caractersticas
lingusticas do texto (cf. Sanders et al. 2001). Julgo que a ideia bsica a de que
as estruturas lingusticas (nomeadamente as estruturas gramaticais) funcionam
como instrutores de processamento, dando pistas para aceder a diversas fontes
de informao, relevantes ao nvel da compreenso cabal do texto.

Em sntese: parece plausvel armar que a subespecicao das representaes

ancoradas no material lingustico, os mltiplos nveis de representao mental
activados pelo texto e o dinamismo incremental que a sua interpretao implica

6
Segundo os autores, On prend en compte non seulement le fait que 1interprtation dpend
du contexte, mais aussi le fait que le processus dinterprtation cre lui-mme du contexte. (...)
En prenant en compte la fois la dpendance contextuelle et le changement de contexte, les
approches dynamiques pour aborder la signication rejoignent le cercle hermneutique. Ce
nest pas lobservation de linterdpendance du contexte qui est originale, mais bien plutt son
incorporation au sein dun cadre de smantique logique (1996: 8).
62 O FASCNIO DA LINGUAGEM. Homenagem a Fernanda Irene Fonseca

so temas centrais e transversais na investigao contempornea sobre os produtos

efectivos do uso da lngua.

1. Texto, interpretao e coerncia

H duas dimenses que se aguram cruciais na construo de uma representa-

o mental (minimamente estabilizada) de um texto. Em primeiro lugar, a coerncia
referencial, basicamente suportada pelas anforas discursivas. Graas activao
de informao recorrente, torna-se possvel a construo de tpicos discursivos,
sendo que uma entidade (ou um assunto) s se congura como tpico discursivo a
partir do momento em que retomada(o) em unidades textuais superiores frase,
funcionando como centro em torno do qual se organizam diferentes predicaes.
So muitos os trabalhos dedicados a esta dimenso da coerncia, centrados, nome-
adamente, na caracterizao semntica das formas anafricas em termos instrucio-
nais. hoje largamente aceite que, numa cadeia de referncia, a forma sintctica
das expresses anafricas (SN denido, pronome pessoal ou demonstrativo, cate-
goria vazia) codica diferentes instrues, que so outras tantas vias de acesso
entidade mental para a qual reenviam, marcando diferentes graus de acessibilidade
do referente conceptualmente representado. Assim, cada expresso funciona como
uma espcie de retrieval device para o interlocutor: por exemplo, expresses
pronominais e elipses (tambm chamadas anforas zero) codicam normalmente
referentes altamente acessveis (presentes na memria de trabalho ou memria
activa), sinalizando tipicamente a reactivao de um mesmo tpico discursivo.

Em segundo lugar, importa destacar a coerncia relacional. Esta expresso

recobre as relaes de sentido que permitem interligar segmentos textuais, quer ao
nvel intrafrsico (ou seja, no quadro da frase complexa, resultante da articulao de
duas proposies), quer ao nvel interfrsico (ou seja, entre frases independentes).
Ultrapassando a utuao terminolgica existente neste domnio conexes
discursivas, relaes discursivas, relaes retricas, relaes de coerncia so
algumas das expresses que se encontram na literatura especializada_ indubitvel
que o desenvolvimento/ a progresso de um texto implica o estabelecimento de
nexos conceptuais entre os diferentes segmentos que o compem. Podemos mesmo
armar que em larga medida a coerncia relacional que distingue um texto de
uma arbitrria, aleatria e desconexa sequncia de enunciados. Assim, no processo
interpretativo, constri-se uma representao mental que integra progressivamente
as frases expressas num todo mais vasto, sendo as relaes discursivas os
instrumentos que viabilizam essa integrao. Uma relao discursiva corresponde,
ento, a uma dimenso da interpretao textual que forosamente se adiciona
interpretao de frases isoladas.
TEXTO, GRAMTICA E PROCESSAMENTO 63

A parametrizao destas relaes discursivas tem ocupado um lugar de relevo

na investigao lingustica contempornea. O critrio que parece mais pertinente
e que suscita um razovel consenso na comunidade lingustica prende-se com o
plano da signicao em que tais relaes operam.
Recorrendo proposta pioneira de Halliday (1973) sobre as metafunes
da linguagem verbal, que correspondem anal a diferentes domnios pelos quais
se distribui a signicao lingustica, diremos que h basicamente dois tipos de
relaes discursivas: as que envolvem o domnio ideacional da signicao (por
outros autores designado domnio do contedo) e as que envolvem o domnio
interpessoal da signicao. As primeiras correspondem s conexes entre
contedos proposicionais. Trata-se, pois, de relaes que interligam situaes
linguisticamente representadas e interpretadas como algo que ocorre num mundo
(no mundo real ou num mundo possvel). Estas relaes contribuem para a
construo da coerncia semntica do texto. A ttulo de exemplo, mencionem-
se as relaes discursivas de causa, consequncia, m, localizao temporal,
condio, concesso, contraste, paralelismo, disjuno alternativa, enquadramento,
elaborao. Note-se, de passagem, que as relaes discursivas podem ser marcadas
atravs de conectores, mas podem tambm ser inferencialmente apreendidas,
graas interaco entre contedos proposicionais e conhecimento do mundo.7
Mas a coerncia de um texto no se esgota neste tipo relaes discursivas, e
isto porque a linguagem verbal no se limita a descrever situaes, ou seja, no
redutvel a um sistema simblico de representao do mundo. Atravs da linguagem,
expressamos avaliaes, desenvolvemos argumentos, agimos e interagimos
socialmente, cumprindo determinados objectivos comunicativos. Se a linguagem
tambm uma forma de comportamento e um instrumento de aco, torna-se claro
que a dimenso interpessoal da signicao no pode deixar de ser convocada no
processo interpretativo: nela que se escora a coerncia pragmtico-funcional do
texto.8

As relaes discursivas que operam a este nvel s podem ser dilucidadas,

a meu ver, se equacionarmos as articulaes sequenciais e interactivas de actos

7
Vejam-se os exemplos (i) e (ii), que ilustram ambos uma conexo causal:
(i)A terra secou porque no choveu durante todo o ano.
(ii) A terra secou. No choveu durante todo o ano.
8
A ttulo de exemplo, um locutor pode fazer um pedido e seguidamente justicar esse pedido,
como se ilustra em (iii) e (iv):
(iii) Peo-te que venhas a minha casa esta noite, pois/porque preciso urgentemente de
falar contigo.
(iv) Peo-te que venhas a minha casa esta noite. Preciso urgentemente de falar
contigo.
64 O FASCNIO DA LINGUAGEM. Homenagem a Fernanda Irene Fonseca

discursivos/ilocutrios. Para alm dos actos discursivos por natureza sequenciais

paradigmaticamente ilustrados pelo par pergunta/resposta e por outros pares
adjacentes do tipo convite/aceitao ou rejeio do convite, reclamao/ pedido de
desculpa, tpicos do texto dialogal_, outros h cuja anlise requer tambm a anlise
do plano transfrsico, j que adquirem uma funo ilocutria especca ao serem
articulados com outros, num processo de interpretao retroactiva. Assim, quando
falamos, por exemplo, de reformulao, refutao, conrmao, justicao ou
explicao, concluso, comentrio, estamos a nomear relaes discursivas que
correspondem anal ao papel especco que um acto discursivo desempenha ao
ser articulado com outros numa sequncia textual.
Naturalmente que, como bem evidencia Fonseca 1994, a consistncia ilocutria
entre enunciados no existe independentemente dos respectivos contedos
proposicionais. No entanto, o que aqui nos interessa realar o facto de haver, no
plano textual, articulaes sequenciais de actos discursivos cujo processamento
requerido no processo interpretativo, tendo em vista a construo de uma
representao mental coerente do texto. Ou seja, e dito de outro modo, h relaes
discursivas que s podem ser cabalmente caracterizadas se convocarmos o plano
enunciativo-pragmtico, correspondente ao domnio interpessoal da signicao.
A elaborao de tipologias granuladas e rigorosas das relaes discursivas
que aliceram a coerncia semntica e pragmtico-funcional de um texto um
ponto em aberto, sobre o qual se tm debruado e se continuam a debruar
diversos investigadores (Halliday 1994, van Dijk, 1977, Roulet et al. 1985, Mann
& Thompson, 1988, 1993, Sanders, Spooren & Noordman 1992, Sanders 1997,
Zorraqun & Portols 1999, Sanders et al, 2001, Asher & Lascarides 2003, Kehler
2004, entre muitos outros). So vrias as questes que mobilizam a pesquisa: haver
um conjunto nito de relaes discursivas? Sero denveis a partir de conceitos
cognitivamente bsicos ou primitivos, de natureza universal? Como provar a sua
salincia e adequao psicolgica? Os conectores sero a melhor chave de acesso ao
conjunto de relaes discursivas que activamos na produo e interpretao de um
texto? As relaes discursivas que articulam segmentos textuais adjacentes, num
plano de anlise micro-estrutural, podem tambm interligar sequncias textuais
mais extensas? A resposta a estas questes ter certamente de conjugar resultados
provenientes da investigao na rea da aquisio da linguagem com resultados
obtidos nos estudos sobre o (processamento do) discurso.
3. Relaes discursivas e anfora pronominal

Terminarei esta minha comunicao referindo uma recente contribuio terica

que articula, curiosamente, a questo da coerncia referencial com a questo da
coerncia relacional.
Num estimulante trabalho publicado em 2004, Kehler demonstra que as relaes
discursivas ou de coerncia (para alm de constituir uma dimenso fundamental
TEXTO, GRAMTICA E PROCESSAMENTO 65

da interpretao de um texto/discurso) devem ser tomadas em considerao na

anlise de um conjunto de fenmenos lingusticos que ultrapassam a fronteira da
frase, nomeadamente: elipse de SV, extraco de constituintes a partir de frases
coordenadas e referncia pronominal.
Vou apenas convocar brevemente este ltimo tpico, adaptando para portugus
um exemplo discutido por Kehler. Atente-se em (1):

(1) Colin Powell desaou Dick Cheney e George Bush castigou-o.

Neste enunciado, o cltico o pode ser interpretado de duas formas: co-referente

com o OD da primeira frase, Dick Cheney, ou com o Sujeito da primeira frase,
Colin Powell. Veja-se, respectivamente, (1a) e (1 b):

(1 a) Colin Powell desaou [Dick Cheney]d e George Bush castigou-[o]d.

(1b) [Colin Powell]c desaou Dick Cheney e George Bush castigou-[o]c.

O enunciado, , pois, ambguo, admitindo duas interpretaes que competem

entre si. Na primeira interpretao, Dick Cheney teve um dia mau, j que foi desaado
por Colin Powell e castigado por George Bush. Esta interpretao construda
quando se parte da hiptese de que h uma determinada relao discursiva/de
coerncia, que Kelher designa por Paralelismo, entre as duas frases. Ou seja, a
relao discursiva que suporta a resoluo da anfora. A relao de Paralelismo
um subtipo da relao de Semelhana, denida por Kehler nos seguintes termos:
Resemblance requires that commonalities and contrasts among corresponding sets
of parallel relations and entities be recognaized, using comparison, analogy and
generalization (2004: 248). O ouvinte/leitor identica um conjunto de entidades
e relaes paralelas e pontos de semelhana entre cada conjunto. De acordo com
Kehler, quando o acesso a uma dessas entidades depende da resoluo de uma
anfora, o processo inferencial que conduz ao estabelecimento de uma relao
discursiva ou de coerncia j est focalizado no elemento que garante e maximiza
a semelhana, o que torna este elemento a nica entidade passvel de saturar o
termo anafrico.
No exemplo em apreo, o Paralelismo entre as duas situaes descritas envolve
a existncia de uma entidade comum_ Dick Cheney_ que funciona semnticamente
como Objecto/Tema em ambas, mantendo uma relao com dois Agentes distintos,
representando essa relao uma experincia negativa do ponto de vista de Dick
Cheney.
66 O FASCNIO DA LINGUAGEM. Homenagem a Fernanda Irene Fonseca

J a segunda interpretao mobiliza uma outra relao discursiva coerncia,

a relao de Resultado, subtipo da relao de Causa-Efeito: Colin Powell desaou
Dick Cheney e, por isso, George Bush puniu-o.
Casos deste tipo, que autorizam uma dupla interpretao, parecem mostrar
claramente que no h um trigger morfossintctico responsvel pela escolha:
a nica diferena entre as duas interpretaes releva da hiptese interpretativa
baseada nas relaes discursivas (ou relaes de coerncia) activadas. Assim, e
concluo, parece haver um esbatimento das tradicionais fronteiras entre semntica
e pragmtica. A resoluo da anfora, num ou noutro sentido, depende da hiptese
interpretativa e esta, por seu turno, traada tendo em conta a busca, pelo leitor/
ouvinte, de uma representao mental coerente do texto.

Centro de Estudos de Lingustica Geral e Aplicada

Faculdade de Letras Universidade de Coimbra
acmlopes@.uc.pt

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Asher, N. & Lascarides, A., 2005, Logics of conversation, Cambridge, Cambridge University
Press.
Faria, I. H., 2005, Da linguagem humana ao processamento humano da linguagem in
Duarte, I & I. Leiria (orgs.) Actas do XX Encontro Nacional da APL, Lisboa: APL, pp.
11-27.
Fauconnier, G., 1994, Mental spaces: aspects of meaning construction in natural language
(2 ed.), Cambridge/ MA, Bradford.
Fonseca, J., 1994, Dimenso accional da linguagem e construo do discurso in J. Fonseca
Pragmtica Lingustica. Introduo, teoria e descrio do Portugus, Porto, Porto
Editora, pp. 105-131.
Graesser, A. C., Gernsbacher, M. A. & Goldman, S. R. ,1997, Cognition in van Dijk, T. A.
(ed.) Discourse: a multidisciplinary introduction, London, Sage, pp. 292-319.
Groenendijk, J., Stokhof, M. & Veltman, F., 1996, Changez le contexte! in Langages, 123,
pp. 8-29.
Halliday, M. A. K. , 1994, An introduction to functional grammar, London, Longman.
Kamp, H. & Reyle, U., 1993, From discourse to logic, Dordrecht, Kluwer Academic
Publishers.
Kehler, A., 2004, Discourse coherence in Horn, L. & G. Ward (eds.), Handbook of
Pragmatics, Oxford, Blackwell, pp. 241-265.
Kintsch, W., 1994, Psychology of discourse processing in Gernsbacher, M.A. (ed.),
Handbook of Psycholinguistics, San Diego, Academic Press:pp. 721-739.
Langacker, R., 2001, Discourse in Cognitive Linguistics in Cognitive Linguistics, 12-2, pp.
TEXTO, GRAMTICA E PROCESSAMENTO 67

143-188.
Reddy, M., 1979, The conduit metaphor _ A case of frame conict in our language about
language in Ortony, A. (ed.), Metaphor and Thought, Cambridge, Cambridge University
Press, pp. 284-324.
Reyle, U. & Rossdeutscher, A., 2001, Temporal underspecication in discourse in Rohrer,
C., A. Robdeutscher & H. Kamp (eds.), Linguistic form and its computation, CSLI
Publications, pp. 255-283.
Sanders, T., J. Schilperoord, & Spooren, W. (eds.), 2001, Text representation. Linguistic and
psychological aspects, Amsterdam, John Benjamins.
Sperber, D. & D. Wilson, 1986, Relevance. Communication and Cognition, Oxford, Basil
Blackwell.
van Dijk, T.A., 1977, Text and context. Explorations in the semantics and pragmatics of
discourse, London, Longman.
68 O FASCNIO DA LINGUAGEM. Homenagem a Fernanda Irene Fonseca