Matricea de specificaii

Pentru clasa a X-a

septembrie 2016

Domeniile Cunoatere i Aplicare i Sintez i Total (numr

cognitive nelegere interpretare producere de de itemi)
text

Textul literar i 35,71% 35,71%

nonliterar 10,71% 14,28% 10,71% 4 itemi
0,8 1,54 0,8
1 item 2 item 1 item

Raional i 42,85% 42,85%

funcional a 12,85% 17,14% 12,85%
3 itemi
limbii 1,02 1,37 1,02
1 item 1 item 1 item

Cultura 21,42% 21,42%

comunicrii 6,42% 8,56 6,42% 1 itemi
0,41 0,68 0,41
1 item
30% 40% 30 % 100% / 8 itemi
 Evaluare iniial la limba i literatura romn

Numele___________________
Prenumele_________________
Clasa_____________________
Punctaj acumulat____________
Nota______________________
Citete atent textul pentru a realiza itemii propui:

Omul s fie mulumit cu srcia sa, cci, dac e vorba, nu bogia, ci linitea colibei tale
te face fericit. Dar voi s facei dup cum v trage inima, i Dumnezeu s v ajute i s v
acopere cu aripa buntii sale. Eu sunt acum btrn, i fiindc am avut i am att de
multe bucurii n via, nu neleg nemulumirile celor tineri i m tem ca nu cumva,
cutnd acum la btrnee un noroc nou, s pierd pe acela de care am avut parte pn n
ziua de astzi i s dau la sfritul vieii mele de amrciunea pe care nu o cunosc dect din
fric. Voi tii, voi facei; de mine s nu ascultai. Mi-e greu s-mi prsesc coliba n care
mi-am petrecut viaa i mi-am crescut copiii i m cuprinde un fel de spaim cnd m
gndesc s rmn singur ntr-nsa: de aceea, poate c mai ales de aceea, Ana mi prea
prea tnr, prea aezat, oarecum prea blnd la fire, i-mi vine s rd cnd mi-o
nchipuiesc crciumri.
Vorb scurt, rspunse Ghi, s rmnem aici, s crpesc i mai departe cizmele oamenilor,
care umbl toat sptmna n opinci ori desculi, iar dac duminica e noroi, i duc cizmele n
mn pn la biseric, i s ne punem pe prispa casei la soare, privind eu la Ana, Ana la mine,
amndoi la copila, iar d-ta la tustrei. Iac linitea colibei.
Nu zic, gri soacra aezat. Eu zic numai ce zic eu, v spun numai aa, gndurile mele, iar
voi facei dup gndul vostru, i tii prea bine c, dac voi v ducei la moar, nici vorb nu
poate fi ca eu s rmn aici ori s m duc n alt parte: dac v hotri s mergei, m duc i eu
cu voi i m duc cu toat inima, cu tot sufletul, cu toat dragostea mamei care ncearc norocul
copilului ieit n lume. Dar nu cerei ca eu s hotrsc pentru voi.
Atunci s nu mai pierdem vorba degeaba: m duc s vorbesc cu arndaul, i de la Sf.
Gheorghe crciuma de la Moara cu noroc e a noastr.
n ceas bun s fie zis, gri btrna, i gnd bun s ne dea Dumnezeu n tot ceasul!
Oamenii sunt muli i de multe feluri, gri crciumarul n ziua urmtoare, privind cnd
la nevast, cnd la soacr-sa. i nchipuiete c unul se duce s cumpere ceva, bunoar ca
Lic Smdul, care se ducea s vad pdurile. Asta e treaba lui, i cine tie dac nu l-a
supra, dac nu l-a pgubi, poate, spunndu-le altora c-a trecut pe aici. El se duce s
trguiasc, i dac vine n urma lui altul, care din ntmplare voiete s cumpere tot acele
pduri, i eu spun c Lic a trecut pe aici, acest al doilea cumprtor grbete, sosete la vreme
i poate s-i strice trgul. Voi nelegei?
,,Moara cu Noroc de I. Slavici

Rescrie personajele n ordinea apariiei lor n text; L/ 1 / 2 / 3

_____________________________________________________________________________
Rezum fragmentul evideniat; L/ 1 / 2 / 3 /4
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Caracterizeaz btrna analiznd o trstur de caracter specific; L/ 1 / 2 / 3
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Rescriei textul, nlocuind cuvintele subliniate cu sinonimele lor: Nu zic, gri soacra aezat. Eu
zic numai ce zic eu, v spun numai aa, gndurile mele, iar voi facei dup gndul vostru, i
tii prea bine c, dac voi v ducei la moar, nici vorb nu poate fi ca eu s rmn aici ori s m
duc n alt parte: L/ 1 / 2 / 3 /4
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Rescriei din fragmentul evideniat trei lexeme care evideniaz cmpul lexical al substantivului
fericire L/ 1 / 2 / 3
_____________________________________________________________________________
Demonstrai n dou enunuri polisemia substantivului linite L/ 1 / 2
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Identificai n replica a doua o figur de stil i comentai sugestia ei 3 - 4 enunuri;
L/ 1 / 2 / 3 / 4 /5
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Meditai, n baza textului, despre necesitatea construirii unui cmin familiar n care s
domneasc linitea L/ 1 / 2 / 3 / 4 / 5
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Corectitudine L/ 1 / 2 / 3 /4 / 5 / 6
 BAREM ANALITIC

CONINUTUL ITEMULUI RSPUNSUL PUNCTAJUL ACORDAT

CORECT/POSIBIL
Rescrie personajele n ordinea Btrna, Ghi, crciumarul Cte 1 punct pentru fiecare
apariiei lor n text personaj identificat corect
Total 3 puncte

Rezum fragmentul evideniat
Caracterizeaz btrna
analiznd o trstur de
caracter specific
Rescriei textul, nlocuind
cuvintele subliniate cu
sinonimele lor: Nu zic, gri
soacra aezat. Eu zic numai
ce zic eu, v spun numai aa,
gndurile mele, iar voi facei
dup gndul vostru, i tii
prea bine c, dac voi v
ducei la moar, nici vorb nu
poate fi ca eu s rmn aici ori
s m duc n alt parte:
Se va accepta orice text care
respect regulile rezumatului.
Se va accepta orice text care
va evidenia nelepciunea, trsturii dominante;
chibzuina btrnei.
Gri a vorbi;
aezat calculat,
echilibrat;
v spun v declar, v spune;
facei realizai, ntocmii.
1 punct pentru evidenierea
ideilor principale din text;
1 punct pentru evitarea
detaliilor;
1 punct pentru respectarea
limitei de ntindere;
1 punct pentru respectarea
ortografiei.
Total 4 puncte
1 punct pentru identificarea
1 punct pentru comentarea
trsturii;
1 punct pentru prezentarea
exemplului de text.
Total 3 puncte
Cte 1 punct pentru fiecare
sinonim identificat corect.
Total 4 puncte

Rescriei din fragmentul
evideniat trei lexeme care
evideniaz cmpul lexical al
substantivului fericire
Demonstrai n dou enunuri
polisemia substantivului
linite
Linite, buntate, bucurie,
noroc, nemulumire etc
1)Tcere
2)Tihn, pace
Cte 1 punct pentru fiecare
lexem identificat corect.
Total 3 puncte
Cte 1 punct pentru fiecare
enun construit corect.
Total 2 puncte

Identificai n replica a doua o
figur de stil i comentai
sugestia ei 3 - 4 enunuri
Epitet: fapta lui nebun; se va 1 punct pentru identificarea
accepta textul care evideniaz figurii de stil;
fapta necugetat care este , de 1 punct pentru prezentarea
fapt, o pornire din dragoste semnificaiei;
care nnobileaz sufletul celui 1 punct pentru respectarea
ce iubete. ortografiei.
1 punct pentru respectarea
regulilor de punctuaie;
Total 4 puncte
Meditai, n baza textului, 1 punct pentru formularea
despre necesitatea construirii argumentului;
unui cmin familiar n care s 1 punct pentru explicarea
domneasc linitea punctului de vedere;
1 punct pentru
referina la coninutul textului;
1 punct pentru prezentarea
exemplului din text;
1 punct pentruformularea
concluziei.
Total 5 puncte
Corectitudine 6 puncte

Note 10 9 8 7 6 5 4 3 2
Puncte 34 - 33 32 - 31 30 - 27 26 - 23 22 - 20 19 - 12 11 - 7 6-3 2-0
acumulate