Disciplina:Istorie/ clasa a IX-a

Nr. ore/spt: 1
Prof. :
An colar 2016-2017

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

UNITATEA:Popoare i spaii istorice (2h)

Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
INTRODUCERE Recapitulare

Test de evaluare initiala

1.Popoare din Orient
-folosirea limbajului adecvat n -interpretarea informaiilor oferite de -manual,
cadrul unei prezentri orale sau hart(activitate individuala), -harta,
scrise, -compararea zonelor de civilizaie si -atlase, investigaia
identificarea asemanarilor si deosebirilor, -observaia.
-intocmirea diagramei VENN,
-cercetarea informaiilor care au favorizat
nflorirea civilizaiei n Sumer;

2.Popoare din -utilizarea adecvat a

Europa coordonatelor temporale i - interpretarea informaiilor oferite de -harta, -referate,
spaiale relative la un subiect hart, -atlase,
 istoric, -identificarea i analizarea principalelor -documente,
rdcini ale civilizaiei europene;

UNITATEA: Statul i politica (5h)

Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
1.Monarhia -folosirea limbajului adecvat -argumentarea afirmaiei: Egiptul, dar al -manual,
egiptean unei prezentri orale sau scrise, Nilului, -hart, investigaia
-evidenierea relaiei cauz- -stabilirea structurilor sociale din -documente,
efect, Egipt(clasificare si caracterizare),

2.Democraia -recunoaterea unui context -observarea contextului istoric n care a -atlas istoric, -dezbaterea,
atenian social, politic, aprut polisul, -hri, -dialogul,
-extragerea informaiei dintr- -compararea democraiei ateniene cu cea -manualul,
un mesaj, contemporan (activitate pe grupe), -fise de lucru,
-identificarea cauzelor decderii polisului -metoda
grecesc, ciorchinelui,
-caracterizarea unor figuri istorice:
Pericle, Alexandru Macedon
3.Republica -folosirea limbajului adecvat, -discutarea particularitilor regimului -documente -exerciii
roman. Roma -utilizarea adecvat a republican, istorice, aplicative,
imperial coordonatelor temporale i -realizarea unui tabel cu funcionarea -manualul,
spaiale relative la un subiect instituiilor republicane, -hri, -dialogul,
istoric, -analiza trecerii de la regimul republican
la cel imperial,
4.Rregatul dac -construirea unei sinteze -analizarea contextului istoric n care a -manualul, -observarea
tematice, luat fiin regatul dac, -imagini cu sistematic,
-analiza critic a aciunilor -realizarea axei cronologice pentru istoria personaliti
 personalitilor, dacilor (activitate individuala) istorice,
5. Evaluare -folosirea limbajului adecvat, -evaluare scrisa -teste de
-utilizarea adecvat a evaluare
coordonatelor temporale i
spaiale relative la un subiect
istoric,
-extragerea informaiei dintr-
un mesaj,

UNITATEA: Oamenii, societatea i lumea ideilor (2h)

Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
1.Arhitectura -folosirea limbajului adecvat -identificarea asemmrilor i deosebirilor -documente, -observarea
oriental unei prezentri orale sau scrise, dintre arhitectura mesopotamian i cea -imagini, sistematic,
-exprimarea unei opinii fa de egiptean, -manualul,
o oper cultural n cadrul unei -interpretarea imaginilor reproduse, -coli carton,
dezbateri, -realizarea unor planse, proiectpe 3 grupe, -colaje,

2.Arta, educaia i -utilizarea dialogului -identificarea principalelor valori -imagini, -dialogul,

tiina n intercultural, spirituale, tiinifice i artistice ale Greciei -documente, -analiza
antichitatea greco- -nelegerea mesajului surselor antice, -manualul,
roman istorice, -recunoaterea stilului unor opere -harta, -conversaia
-construirea unei sinteze arhitectonice, -Enciclopedie generalizatoare
tematice. -recunoaterea influenei greceti n istorica
cultura i arta roman,
 UNITATEA: Religia i viaa religioasa (1h)
Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
1. Marile religii -folosirea limbajului adecvat -analizarea contextului istoric care a -manualul, -dezbaterea,
unei prezentri orale sau scrise, generat apariia noii religii, -documente,
-recunoaterea asemnrilor i -interpretarea Bibliei ca izvor istoric, -referate ale -
diferenelor dintre sine i -sesizarea diferenelor dintre iudaism i elevilor, problematizar
cellalt, dintre persoane. budism, crestinism si islamism (activitate ea
pe grupe)

UNITATEA: Popoare i spaii istorice (2h)

Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
1.Formarea -folosirea limbajului adecvat -identificarea etapelor de formare a -harta, -observare
popoarelor unei prezentri orale sau scrise, popoarelor germanice i a popoarelor -atlase, sistematic,
europene -utilizarea adecvat a romanice, -manualul, -evaluri
2.Arabii. Popoarele coordonatelor temporale i -realizarea axei cronologice, -documente, orale,
turcice. spaiale relative la un subiect -evidenierea rolului religiei n formarea -imagini,
istoric, populaiei arabilor,
-identificarea cilor prin care s-au bazele
puterii arabilor,
3.Etnogeneza -realizare de analize -prezentarea celor dou etape ale -documente, -evaluare
romneasc comparative referitoare la etnogenezei romneti, -imagini, scris,
spaii i perioade istorice. -discutarea consecinelor aezrii slavilor -manualul,
la sud de Dunre,

UNITATEA: Oamenii, societatea i lumea ideilor (3h)

 Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
1.Demografie i -recunoaterea unui context -identificarea factorilor care au favorizat -manualul, -dialogul,
economie. Ierarhia social, politic, economic, creterea demografic, -documente, -investigaia,
feudal. -extragerea informaiei dintr- -explicarea ordinii societii feudale,
un mesaj, -realizarea schemei ierarhiei feudale pe
fise de lucru
-interpretarea schemei feudale,
2.Europa romanic -exprimarea unei opinii fa -identificarea diferenelor dintre cele dou -plane, -observare
i Europa gotic. de o oper cultural n cadrul stiluri: romnic i gotic, -imagini, sistematic,
unei dezbateri, -prezentarea cauzelor reformei gregoriene, -manualul,
-aprecierea valorilor -aprecierea efectelor reformei asupra -
trecutului prin raportare la bisericii (activitate pe grupe pro videoproiector
actualitate. -contra),

UNITATEA: Statul i politica (5h)

Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
1.Imperiul Bizantin. -utilizarea adecvat a -identificarea etapelor expansiunii -manualul, -evaluri orale,
coordonatelor temporale i Imperiului Bizantin, -harta,
spaiale relative la un subiect -explicarea caracterului latin al civilizaiei -atlase, -discuii libere;
istoric, bizantine prin identificarea elementelor -imagini,
latine,
-identificarea elementelor greceti,

2. Frana. Imperiul -realizare de analize -prezentarea caracteristicilor statului -manualul, -conversaia

Romano-german. comparative referitoare la feudal la nceputului evului mediu, -documente, generalizatoare
spaii i perioade istorice, -explicarea msurilor luate de Carol cel -hart,
Mare pe plan intern, -atlase,
 -prezentarea etepelor centralizrii statului
n Frana;
-completarea unui tabel cronologic,
individual pe fise de lucru,

3.State medievale -realizare de analize -identificarea trsturilor generale; -documente, -dialogul,

n spaiul romnesc comparative referitoare la -importana desclecatelor n formarea -manualul; -investigaia,
spaii i perioade istorice, statelor;
-prezentarea particularitilor statelor
medievale romneti;
4.Evaluare Prob de evaluare. Test de Evaluare scris
evaluare

UNITATEA: Relaiile internaionale (3h)

Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
1. Islamul i Europa -aprecierea valorilor -explicarea formarii Califatului arab; -documente, -observare
trecutului prin raportare la -discutarea etapelor expansiunii otomane; -manualul; sistematic,
actualitate; -descoperirea cauzelor crizei Imperiului
Otoman(activitate independenta lucru cu
manualul);

2. Ideea de cruciad -extragerea informaiei dintr- -definirea termenului de cruciad; -hart, -dialogul,
un mesaj, -enumerarea cruciadelor i a importanei -atlase, -investigaia,
lor; -dictionar de
-enumerarea consecinelor cruciadelor; termeni,
3. rile romane i -utilizarea adecvat a -prezentarea contextului internaional; -documente, -discuii libere;
statele vecine n coordonatelor temporale i -enumerarea alianelor politico- -manualul;
Evul Mediu. spaiale relative la un subiect diplomatice i militare; -hart, -evaluri orale,
istoric, -prezentarea politicilor interne si externe
 ale lui Mircea cel Btrn, Iancu de
Hunedoara, Vlad epe;

UNITATEA: Oamenii, societatea i lumea ideilor (2h)

Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
1. Cultura -aprecierea valorilor -definirea termenior umanism, -imagini, -observare
medievala. trecutului prin raportare la renatere; -documente, sistematic,
actualitate; -prezentarea cauzelor apariiei acestor feno -manualul,
2. Umanismul. mene, -videoproiec
Renaterea artistic. -identificarea operelor artistilor tor
Renasterii;

UNITATEA: Religia i viaa religioas (1h)

Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
Reforma religioas. -extragerea informaiei dintr- -prezentarea contextului politic; -imagini, -observare
Contrareforma un mesaj, -identificarea cauzelor Reformei; -documente, sistematic,
-discutarea formelor de manifestare; -manualul,
-Contrareforma ( definiie, manifestare );

UNITATEA: Relaiile internaionale (2h)

Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Evaluare
 Resurse
materiale i
procedurale
1.Expansiunea -aprecierea valorilor -enumerarea cauzelor expansiunii; -hart, -evaluri orale,
european. trecutului prin raportare la -descrierea principalelor trasee ale -atlase,
Marile descoperiri actualitate; cltorilor europeni; -fise de lucru
geografice -activitate practica cu harti mute,
-cauzele rivalitii dintre Spania i
Portugalia;

2.Imperiile coloniale -realizare de analize -explicarea formarii imperiilor; -hart, -dialogul,

comparative referitoare la -importana istoric a imperiilor -atlase -investigaia,
spaii i perioade istorice; coloniuale;
-identificarea rolului Bisericii n formarea
imperiilor;

UNITATEA: Statul i politica (3h)

Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
1.Absolutismul. -extragerea informaiei dintr- -definirea absolutismului monarhic; -manualul; -observare
Trsturi generale , un mesaj, -identificarea trsturilor generale ale -plane, sistematic,
instituii. absolutismulu; -imagini,
-prezentarea principalelor instituii ale -fise de
statului; lucru,
-enumerarea prerogativelor monarhului -metoda
absolut ciorchinelui

2.Dinastii absolutiste -realizare de analize -realizarea unei comparaii ntre statele -plane, -dialogul,
europene comparative referitoare la europene absolutiste; -imagini, -investigaia,
spaii i perioade istorice; -identificarea asemnrilor i deosebirilor; -manualul;
 UNITATEA: Relaiile internaionale (1h)
Coninuturi Data Competene specifice Activiti de nvare Resurse Evaluare
materiale i
procedurale
1.Rzboiul de 30 de -utilizarea adecvat a -enumerarea cauzelor; -hart, -observare
ani. Pacea de la coordonatelor temporale i _desfurarea rzboiului; -atlase sistematic,
Westfalia. spaiale relative la un subiect -prezentarea condiiilor n care s-a
istoric; ncheiat pace a de la Westfalia;

Recapitulare finala - verificare portofolii

1h