M 290

CT. 29PSU0018Q CT. 29MSU0028Z CT.
29PBH0047R
LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios
Numero de Acuerdo
DIREESL/160804/60
UNIVERSIDAD ABIERTA
DE TLAXCALA, A. C.
CT. 29PSU0018Q CT. 29MSU0028Z CT. 29PBH0047R
Educacin a distancia
DE TLAXCALA PARA EL MUNDO!
DESCRIPCIN TCNICA
PROGRAMA MAESTRIA
RECONOCIMIENTO DE VALIDEZ
DIREESM/091204/89
OFICIAL DE ESTUDIOS (RVOE)
MATERIA
CLAVE MATERIA


Numero de Acuerdo
DIREESL/160804/60
NOMBRE COMPLETO ALUMNO (A)

ESTADO o
MUNICIPIO PAS
RESIDENCIA DEL ALUMNO (A)
DEPARTAMENTO
NOMBRE COMPLETO ASESOR (A)
Con tan solo un clic estars en Tlaxcala y tu Universidad Tlaxcalteca te acompaar por
el Mundo!
I. TEMA: TALLER DE TITULACION.
II. FAVOR DE DESCARGARLO EN EL APARTADO SERVICIO SOCIAL
Y TITULACION DENTRO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA.
III.
Para que pueda contar con el acuerdo de la Secretaria de
Educacion publica , Sobre los lineamientos de su tesis.
Gracias !!!.


Numero de Acuerdo
DIREESL/160804/60
INDICE
TITULO
LA EFECTIVIDAD DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS EN LOS
CENTROS DE TRABAJO.
DELIMITACION DEL TEMA
En la educacin se habla mucho de la calidad de la educacin.
Han influido polticas externas dentro de la poltica educativa
dentro de nuestro pas.
Uno de los ejemplos es la ocde y la reciente implemetacion de la
reforma educativa dentro del sistema educativo, mas bien es una
reforma laboral como muchas personas han recalcado. La ocde


Numero de Acuerdo
DIREESL/160804/60
trabaja con los pases para fortalecer la esconomia dentro de
nuestro pas y como se puede mejorar mediante la educacin y
abatiendo el rezago.
Hay muchos de los factores que han influido para que no se
logren la efectividad en logros en el aprovechamiento de los
alumnos que se han medido por medio de algunos instrumentos
estandarizados pero se ha detectado que no se lograr un
aprovechamiento aceptable.
Para mayo anlisis vamos a investigar los factores que influyen y
que tienen mucho peso para poder ver mejores resultados.
JUSTIFICACION DEL TEMA
Hay diferentes preceptos dentro de las polticas hay
recomendaciones para que se tengan mejores condiciones,
resultados, procesos y para mejorar la gestin te procesos.
Se realizara la siguiente investigacin para explorar la efectividad
de las polticas educativas dentro de los centros de trabajo.
Hay muchos factores que obstalizazon la mejora continua del
aprendizaje de los alumnos que es lo primordial.


Numero de Acuerdo
DIREESL/160804/60
Que los alumnos aprendan pero la pregunta bajo que condiciones
se llevara a cabo. Los materiales con los que cuenta la escuela.
La infretuctura, la preparacin y actualizacin del personal
docente de las escuelas. Entro otros muchos factores que son
determinantes en las escuelas para tener una escuela en la que
todos los alumnos aprendan.
PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA
Hay muy pocos avances cuando se aplican exmenes
estadndarizados en los que los alumnos tiene bajas
calificaciones.
Hay diferentes situaciones las que impiden no lograr avances
significativos dentro del sistema educativo.Entre algunos de los
aspectos es la pobreza, desigualdad de gnero, la ausencia de
educacin preescolar y hablar una lengua diferente son algunos
de los factores que determinan el bajo rendimiento de
estudiantes en Mxico, de acuerdo con la Organizacin para la


Numero de Acuerdo
DIREESL/160804/60
Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE).En su
estudio Estudiantes de bajo rendimiento: por qu se quedan atrs
y cmo ayudarles a tener xito, trabajo que se desprende de la
prueba PISA 2012, el organismo muestra seis causas por las que
muchos estudiantes tienen bajo aprovechamiento escolar.
1 Nivel socioeconmico desfavorecido en algunos casos las
personas viven en cierta probreza, no siendo las mismas
condiciones para los demas alumnos.
1. Ser mujer la poca equidad de genero que existe en mexico.
2. Ser de origen inmigrante, ya que no tienen las mismas
oportunidades que los habitantes mexicanos.
3. Hablar otra lengua diferente de la que se habla en la escuela,
existiendodiscriminacion, siendo mexico un pais multicultural
4. Asistir a una escuela en zonas Rurales, hay muchas de las
escuelas que se encuentran distantes de los poblados, en los que
la poblacion de alumnos tiene que transladar a grandes
distancias.


Numero de Acuerdo
DIREESL/160804/60
5. No haber recibido educacin preescolar, es obligatoria pero
muchas de las veces no se cumple como tal, ya que debe de ser
obligatoria.
Las politicas que estan escritas no se cumplan y solo sean un
discurso pedagogico mas que solo es parte de algo fuera de la
realidad.
Realmente asumen su rol que les corresponde a los actors
educativos dentro del Sistema educativo.
Acaso sera que el maestro vive una cotidianidad sin hacer una
reflexion sobre su accionar y sobre los possibles acciones de
cambio de dentro de su practica.
Se seguiran arrasatrando practicas tradicionales en las que el
alumno realiza ciertas acciones poco significativas y sin sentido
para el alumno.
Realmente los mestros trabajaran con el enfoque asignado a cada
material dentro de sus actividades, o solo trabaja porque se tienen
que cumplir un curriculum formal.


Numero de Acuerdo
DIREESL/160804/60
Realmemte el docente tiene el dominio del contenido o solo
trabaja empiricamente, sin tener una preparacion previa dentro de
los tiempo libres.
MARCO TEORICO
Normalidad Mnima de Operacin Escolar (DOF, 2014) i
Establecer la normalidad mnima de operacin en las escuelas
propicia el funcionamiento de una vida regular de stas. Slo con la
atencin puntual de los maestros y de los alumnos en las aulas, al
buen uso de los materiales y al empleo ntegro del tiempo escolar,
habr condiciones para el aprendizaje y, ms an, nicamente as es
posible pensar en apoyar oportunamente a los nios ms vulnerables.
Los rasgos de la normalidad mnima son ocho y deber ser una
condicin general para todas las escuelas, por lo que su
aseguramiento es una tarea constante de las autoridades educativas


Numero de Acuerdo
DIREESL/160804/60
locales: 1. Todas las escuelas deben brindar el servicio educativo
todos los das establecidos en el calendario escolar, para ello las
autoridades educativas locales y las municipales, debern asegurar
que las escuelas cuenten con el personal completo de la estructura
ocupacional correspondiente, desde el inicio hasta la conclusin del
ciclo escolar. 2. Todos los grupos deben disponer de maestros la
totalidad de los das del ciclo escolar, por lo que las autoridades
educativas locales y municipales debern garantizar que la sustitucin
de personal que se requiera en la escuela, durante el ciclo escolar, se
realice en tiempo y forma. 3. Todos los maestros deben iniciar
puntualmente sus actividades. 4. Todos los alumnos deben asistir
puntualmente a todas las clases. 5. Todos los materiales para el
estudio deben estar a disposicin de cada uno de los estudiantes y se
usarn sistemticamente. 6. Todo el tiempo escolar debe ocuparse
fundamentalmente en actividades de aprendizaje. 7. Las actividades
que propone el docente deben lograr que todos los alumnos estn
involucrados en el trabajo de clase. 8. Todos los alumnos deben
considerar, conforme a su ritmo de aprendizaje, su dominio de la
lectura, la escritura y las matemticas, de acuerdo con su grado
educativo. Referencia DOF, 2014. Acuerdo Nmero


Numero de Acuerdo
DIREESL/160804/60
OBJETIVOS
GENERALES
PARTULARES
FORMULACION DE HIPOTESIS
PROYECTO DE INDICE
METODOLOGIA Y TECNICAS DE INVESTIGACION
CRONOGRAMA
FUENTES DE INFORMACION
BIBLIGRAFIA BASICA

i
(DOF, ACUERDO nmero 717 por el que se emiten los lineamientos para formular los Programas de Gestin Escolar.,
2014)

M 290

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

M 290

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CT. 29PSU0018Q CT. 29MSU0028Z CT.

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

CT. 29PSU0018Q CT. 29MSU0028Z CT. 29PBH0047R

DE TLAXCALA PARA EL MUNDO!

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

NOMBRE COMPLETO ALUMNO (A)

NOMBRE COMPLETO ASESOR (A)

I. TEMA: TALLER DE TITULACION.

II. FAVOR DE DESCARGARLO EN EL APARTADO SERVICIO SOCIAL

Y TITULACION DENTRO DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA.

Para que pueda contar con el acuerdo de la Secretaria de

Educacion publica , Sobre los lineamientos de su tesis.

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

LA EFECTIVIDAD DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS EN LOS

DELIMITACION DEL TEMA

En la educacin se habla mucho de la calidad de la educacin.

Han influido polticas externas dentro de la poltica educativa

dentro de nuestro pas.

Uno de los ejemplos es la ocde y la reciente implemetacion de la

reforma educativa dentro del sistema educativo, mas bien es una

reforma laboral como muchas personas han recalcado. La ocde

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

trabaja con los pases para fortalecer la esconomia dentro de

nuestro pas y como se puede mejorar mediante la educacin y

Hay muchos de los factores que han influido para que no se

logren la efectividad en logros en el aprovechamiento de los

alumnos que se han medido por medio de algunos instrumentos

estandarizados pero se ha detectado que no se lograr un

Para mayo anlisis vamos a investigar los factores que influyen y

que tienen mucho peso para poder ver mejores resultados.

JUSTIFICACION DEL TEMA

Hay diferentes preceptos dentro de las polticas hay

recomendaciones para que se tengan mejores condiciones,

resultados, procesos y para mejorar la gestin te procesos.

Se realizara la siguiente investigacin para explorar la efectividad

de las polticas educativas dentro de los centros de trabajo.

Hay muchos factores que obstalizazon la mejora continua del

aprendizaje de los alumnos que es lo primordial.

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

Que los alumnos aprendan pero la pregunta bajo que condiciones

se llevara a cabo. Los materiales con los que cuenta la escuela.

La infretuctura, la preparacin y actualizacin del personal

docente de las escuelas. Entro otros muchos factores que son

determinantes en las escuelas para tener una escuela en la que

todos los alumnos aprendan.

PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hay muy pocos avances cuando se aplican exmenes

estadndarizados en los que los alumnos tiene bajas

Hay diferentes situaciones las que impiden no lograr avances

significativos dentro del sistema educativo.Entre algunos de los

aspectos es la pobreza, desigualdad de gnero, la ausencia de

educacin preescolar y hablar una lengua diferente son algunos

de los factores que determinan el bajo rendimiento de

estudiantes en Mxico, de acuerdo con la Organizacin para la

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN PBLICA

Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE).En su

estudio Estudiantes de bajo rendimiento: por qu se quedan atrs

y cmo ayudarles a tener xito, trabajo que se desprende de la