INTERACCIONISMO SIMBLICO.

ORIGEN Surgi en el ao de 1938 basada en la sociabilidad y la temporalidad como instancias de la evolucin del ser social. Su
principal autor fue George Herbert Mead, quien se centr en la influencia de la mente, el yo y la sociedad, acciones e
interacciones humanas.
Se origin en el marco de dos escuelas de los tericos de la Comunicacin, la Escuela de Chicago, y la Escuela de Palo Alto,
tambin conocida como Universidad Invisible.
PERIODO La Escuela de Chicago (Cooley, Lippmann, Park, Mead y Blumer) surge en EE. UU. Durante los aos 20 en el contexto de
HISTRICO aparicin de la opinin pblica moderna, el desarrollo de las tecnologas de la informacin, el sistema democrtico y la
(1938-1995) inmigracin europea. Ellos estudian la comunicacin como un hecho social significativo y muestran un considerable inters
por la opinin pblica. Inauguran el conductismo social en un contexto en que se trabajaba o con el individuo como una
mquina aislada (conductismo mecanicista) o con la sociedad como una mquina aislada (funcionalismo). Los objetos de
estudio ms significativos de esta escuela son la Ecologa humana, la relacin individuo-comunidad y la interpretacin
como factor fundamental en la comunicacin.
REPRESENTANTES Herbert Mead, Robert Park, Paul Watzlawich, Edward T. Hall,
Gregory Bateson, Ray Birdwhistell, Don. D. Jackson, Stuart Sigman,
Albert Scheflen, Charles Horton Cooley, Erving Goffman y Herbert Blumer.
CARACTERSTICAS Las personas actan sobre los objetos de su mundo e interactan con otras personas a partir de los significados que
los objetos y las personas tienen para ellas. Es decir, a partir de los smbolos.
Los significados son producto de la interaccin social, principalmente la comunicacin, que se desprende a travs
de las actividades de los individuos al interactuar.
Las personas seleccionan, organizan, reproducen y transforman los significados en los procesos interpretativos en
funcin de sus expectativas y propsitos.
Los significados de los smbolos no son universales y objetivos.
Los individuos son reflexivos y actan, por tanto, consiente o inteligentemente.
APORTACIONES A Puede aportar positivamente en maneras de actuar o comportarse, por ejemplo, modo o posturas de sentarse, de
LA SOCIOLOGA hablar, de comer, etc.
Negativamente cuando se incide con acciones o se conduce a actuar de una manera u otra, por ejemplo, cuando un
grupo de amigos presiona a otro para que consuma droga, o fume, es decir, para que obre mal.
La teora del Interaccionismo simblico es de gran utilidad para la sociologa, pues una vez que algunos
acontecimientos histricos y el desarrollo de otras ciencias pusieron en crisis a los grandes sistemas sociolgicos,
surgi la micro sociologa o sociologa del YO, para aportar puntos de vista nuevos y formas de interpretar la accin
social novedosas.
La interpretacin juega un papel importantsimo en esta teora, pues los smbolos que se ofrecen por parte de los
actores son la base de la comunicacin, y esta a su vez es, segn Goffman, lo que permite la accin.
Esta importancia de los smbolos permite que el estudio sociolgico tome en cuenta otras variantes que antes no
hubieran tenido ninguna importancia. Abarcando la interpretacin simblica, el estudio se vuelve ms complejo y
permite tener nociones ms exactas sobre ciertos problemas de accin.

Camacho Santarosa Diana Carolina

Rivera Vallejo Paulina 5 B

Castillo Nava Tommy Oziel

Qu es el Interaccionismo Simblico?

El Interaccionismo Simblico es un conjunto de propuestas que sostiene, bsicamente, que los humanos conviven y se comunican a partir de comportamientos, objetos y
smbolos con un significado socialmente preestablecido, el cual se va formando en el mismo proceso de interaccin y que puede variar de acuerdo al contexto donde se use y a
la experiencia personal del individuo con dicho smbolo.
Adems, tal como Everett Rogers, un historiador y estudioso de la comunicacin, escribi, es una perspectiva bastante ms amplia que una teora especfica", a la vez que
reafirma que sta "sostiene que la comunicacin humana se produce a travs de un intercambio de smbolos y sus significados.
El pensamiento (o perspectiva) del Interaccionismo Simblico fue fundado en la Escuela de Chicago alrededor de 1937 por Herbert Blumer, quien se bas para esto en las ideas
de George H. Mead (tambin miembro).

Caractersticas:

1- las conductas de los individuos estn sujetas al significado que tengan las cosas.
2- Lo que signifiquen las cosas para el sujeto depende de su interaccin social con otros actores de su entorno, y
3- Los significados dependen de la experiencia social y personal del sujeto.

El Interaccionismo Simblico moderno fue fundado en la Escuela de Chicago, principalmente por Herbert Blumer, quien le otorg el nombre y le dio forma definida al
movimiento en base a los apuntes publicados pstumamente de George Mead, tambin miembro, en un libro compilado por su hija y titulado Mind, Self and Society.

George H. Mead (1863-1931) fue un filsofo pragmtico, socilogo y psiclogo social estadounidense que imparti clases en la Universidad de Chicago, EE.UU., desde 1894 hasta
su muerte.

Entre sus logros ms importantes destaca el sentar las bases del Interaccionismo Simblico, ya que, influenciado por Johann Fichte, Immanuel Kant y Fredich von Schelling, entre
otros, recalc la emersin del yo y de la mente dentro del orden social y en el marco del simbolismo lingstico que usan las personas para comunicarse. A partir de esto,
adems, form su propia corriente, la cual denomin Conductismo Social, que plantea que el ser humano es un intrprete de su medio y de sus relaciones con los dems, y no
un individuo que reacciona ante el ambiente en funcin de impulsos incontrolables o de estmulos externos.

A pesar de esto, como se mencion anteriormente, Herbert Blumer (1900-1987), socilogo de la Escuela de Chicago, es considerado el verdadero padre del Interaccionismo
Simblico, ya que fue quien acu el trmino y desarroll su concepcin terica y metodolgica, estudio que dio a conocer a travs de la publicacin El Interaccionismo
Simblico: Perspectiva y Mtodo (1969).