PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 5
NMERO DE SESIN
Grado: Tercero Duracin: 2 horas pedaggicas
15/15
I. TITULO DE LA SESIN
Organizamos nuestros trabajos para elaborar un informe para la poblacin escolar y del distrito.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Identifica dos o ms relaciones entre
magnitudes en diversas fuentes de
informacin, y plantea un modelo de
Matematiza proporcionalidad compuesta.
PIENSA Y ACTA situaciones Emplea esquemas tabulares para organizar y
MATEMTICAMENTE EN reconocer dos o ms relaciones directas e
SITUACIONES DE inversamente proporcionales entre
CANTIDAD magnitudes.
Razona y
argumenta Justifica cuando una relacin es directa o
generando ideas inversamente proporcional.
matemticas

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes. Luego, les plantea que elaboren un informe para
reconocer cunto gasta en servicios bsicos una familia con 3, 4, 5 y 6 miembros.
Para continuar con el trabajo, el docente plantea las siguientes pautas de trabajo que sern
consensuadas con los estudiantes:

o Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo.

o Se apoyan en el trabajo cuando es necesario.
o Participan para llegar a la solucin de los problemas, respetando
la opinin de los miembros del grupo.

Desarrollo: 60 minutos

Los estudiantes se organizan en grupos de trabajo para reconocer el

consumo de servicios de las familias.
Cada grupo organiza la informacin segn lo trabajado en las sesiones
anteriores.
Con esta informacin elaboran su informe; pueden tomar como
referencia el siguiente enlace web:
https://prezi.com/ygoeqgyxotto/como-elaborar-un-informe-escrito/
 https://prezi.com/ygoeqgyxotto/como-elaborar-un-informe-escrito/

Cierre: 15 minutos

Cada grupo de trabajo presenta sus resultados, sustentando las estrategias utilizadas
El docente conduce a los estudiantes a llegar a las siguientes reflexiones y aprendizajes:

Hemos Reflexionado sobre el consumo de los servicios bsicos en el

Per.
Hemos estimado el consumo real de los servicios bsicos y relacionarlo
con en nmero de integrantes de cada familia.

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

- Los estudiantes investigan sobre la importancia de la agricultura en la economa de nuestro pas.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ministerio de Educacin (2012). Matemtica 3. Lima: Editorial Norma S.A.C.
- Presentacin: Cmo elaborar un informe?
- Tizas y pizarra.
- Papelgrafos y plumones.

VI. EVALUACIN
- Evaluacin formativa: Se utiliza la lista de cotejo para registrar la ausencia de o presencia de los
indicadores previstos en el aprendizaje esperado.
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7
6
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10
N
Seccin: ..

Estudiantes
Item
LISTA DE COTEJO

Identifica la relacin entre

el nmero de integrantes
de la familia y el consumo
de energa y agua.
No
Docente responsable: .

Elabora en forma clara un

informe sobre los gastos en
consumos bsicos de una
familia de 3, 4,5 y 6
No

integrantes.
UNIDAD 5

SESIN 15/15
3ro de Secundaria