CUADRO COMPARATIVO

MODELOS EDUCATIVOS

MODELO DIFERENCIAS SIMILITUDES OBJETIVOS

El alumno se considera Es un modelo que Que el alumno
sujeto de la educacin. promueve la apropiacin desarrolle procesos de
del conocimiento por pensamiento
Proceso de medio de la reflexin y el
descubrimiento anlisis. El maestro es Estimular el anlisis y la
elaboracin y apropiacin un apoyo para que el reflexin
del conocimiento alumno aprenda a
generar solucin de Este modelo presenta
Ayudar al estudiante para problemas. inters en que el alumno
que aprenda a aprender desarrolle habilidades
Establece un anlisis para adquirir el
Se basa en la crtico. aprendizaje de una
CENTRADO EN EL participacin activa del manera interactiva,
ESTUDIANTE alumno en el proceso proporciona tcnicas
educativo que el docente emplee
tcnicas para hacer del
Promueve el trabajo aprendizaje un proceso
grupal, de experiencia interactivo, creativo y
compartida y de dinmico.
interaccin con los dems

En este modelo, el alumno

se considera el eje del
proceso educativo
 Le da poca importancia a Existe una transmisin En este modelo, el
las actividades de conocimiento como principal objetivo es
participativas. en todo mtodo que el alumno aprenda
educativo, sin embargo
Se considera tambin un el proceso se da de una Este modelo pretende
modelo individualista. manera vertical y que el estudiante
cerrada. aprenda de una manera
Se le da mayor realce a la pasiva
memorizacin y se
desestima la creatividad y
la produccin del
conocimiento.
CENTRADO EN EL
PROFESOR Sus ejes principales son
el profesor y los planes
de estudio, es un mtodo
empleado en la escuela
tradicional, da gran
nfasis en la disciplina y
el castigo.

El profesor es el sujeto
del proceso de
enseanza

En este modelo se Permite que el alumno Se pretende que el

aprecia el trmino sea capaz de desarrollar estudiante desarrolle
CENTRADO EN EL mejora de la calidad sus habilidades y un pensamiento crtico,
DESEMPEO educativa y se emplean destrezas. logre solucionar
las competencias que el problemas y adquiera
alumno ser capaz de un aprendizaje
 desarrolla para significativo.
desenvolverse en la vida Desarrollar destrezas y
cotidiana. habilidades Su principal objetivo es
la apropiacin del
Se centra en los conocimiento con el fin
resultados. En lo que el de desarrollar
alumno es capaz de competencias.
asimilar y poner en
prctica en el mundo
laboral

Se basa en la integracin
y activacin de
conocimientos,
habilidades, destrezas,
actitudes y valores.

Conclusin: es importante analizar los diferentes modelos educativos, estos brindan un panorama de la
realidad educativa y la importancia de centrar el proceso de enseanza en las necesidades del estudiante,
para determinar cul es el mtodo que se adapta a su realidad. De esto depende en gran manera, lograr un
aprendizaje significativo, un aprendizaje para la vida.