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ORGANIZACIN
Y
FUNCIONAMIENTO
(NOF)
1.- El Centro comienza su actividad lectiva a las 8:50 horas y finaliza a las 13:50 horas en
horario de jornada continua.
2.- A la llamada para entrar (toque de sirena), todos los alumnos y profesores estarn
presentes. La entrada ser ordenada, por cursos y en filas.
En los das de mal tiempo climatolgico, el agrupamiento por cursos se har en los
porches de los distintos edificios del Centro.
En los das de buen tiempo en los edificios de Infantil y la puerta del 1 ciclo, los padres
/madres dejarn a sus hijos en su fila correspondiente, y si as lo desean, esperarn
fuera de las barandillas y/o a una distancia prudencial a que accedan a las aulas.
Igualmente, en las salidas; todos los padres/madres se dispondrn fuera de las
barandillas, facilitando as al tutor correspondiente la visin y seguridad de entregar
cada nio/a a su familia correspondiente.
3.- En las portillas grandes se encuentra instalado un timbre para las visitas que necesiten
acceder al Centro durante las horas de clase, ya que las portillas estarn cerradas y no se
permitir el acceso al Colegio a personas ajenas al mismo, excepto en los casos
debidamente justificados que debern pasar siempre por Secretara.
4.- Todos los padres o responsables legales de los alumnos visitarn a los profesores
respetando las horas de visita que stos les indiquen y que son, generalmente, los
martes de 13:50 a 14:50 horas, previo aviso al profesor correspondiente.
5.- Los alumnos accedern solos al Centro a partir de las portillas, por lo tanto les rogamos
dejen a stos en dicho lugar. Solamente los alumnos de Educacin Infantil, 1 ciclo y
Especial podrn ser acompaados hasta su edificio y recogidos all mismo, cumpliendo
las normas especificas que para ello se han establecido anteriormente.
6.- Las puertas del recinto permanecern cerradas durante el horario del comedor escolar
(13:50/15:50), producindose su apertura para la actividades de la tarde (Acuerdo
aprobado en sesin de Consejo Escolar 14/10/2010)
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7.- No se podr utilizar ningn tipo de medio de transporte dentro del recinto en horario
escolar (coche, bicicleta, monopatn)
2. PUNTUALIDAD Y ASISTENCIA
9.- Los alumnos que lleguen tarde de forma reiterada, sin justificacin, incurrirn en una
conducta contraria a las normas de convivencia del Centro y ser de aplicacin el
Decreto 53/2009, por el que se establecen los derechos y deberes de los alumnos y las
normas de convivencia en los Centros.
10.- Cuando los alumnos lleguen tarde debern entrar por la puerta principal del centro y
pasar por secretara para justificar el retraso, e irn acompaados por personal del
Centro hasta el aula.
11.- El profesor o tutor anotar cada retraso o falta de asistencia en la correspondiente hoja
de control de asistencia (Yedra)
12.- El alumno debe tratar de entender que el Colegio es un lugar al que se viene a trabajar y
a desarrollar todos los mbitos de la persona, favoreciendo una imagen positiva de s
mismo. Y no olvidar en todo caso, que tiene el deber de respetar al profesorado y
reconocer su autoridad. (Art.16 RD 53/2009)
Durante la jornada escolar, los alumnos evitarn distraer o molestar a sus compaeros.
Todos tenemos derecho a que nuestro trabajo se desarrolle en un buen ambiente.
13.- Durante la jornada escolar, ningn alumno/a abandonar el centro sin la presencia de
un adulto/a que se responsabilice de l/ella o previa autorizacin por escrito de los
padres o responsables legales.
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14.- Tambin podrn salir si van acompaados de un profesor, con la previa autorizacin de
los padres o responsables legales del alumno, para lo que se utilizar un modelo oficial
de autorizacin.
15.- Durante el horario lectivo el Pabelln Polideportivo ser considerado recinto escolar a
todos los efectos.
16.- Por los pasillos, que son lugares de trnsito, los alumnos y alumnas se comportarn con
correccin, sin correr, sin gritar o alterar el orden, evitando aglomeraciones.
17.- Durante las horas de clase, los alumnos podrn utilizar el servicio de la planta
correspondiente solamente con permiso de su profesor, e individualmente. Est
prohibido totalmente durante el resto de las horas. En los recreos y durante el medioda,
debern utilizarse los servicios de la planta baja con la autorizacin de los profesores
responsables de la vigilancia del pasillo (recreos) o de las monitoras del comedor
(medioda).
19.- Una vez finalizadas las clases, podrn utilizarse las instalaciones escolares,
especialmente los aseos, zonas comunes, respetando las normas. Se recuerda que los
Centros docentes son propiedad de las corporaciones municipales y que stas tienen
derecho a utilizarlas en los trminos que la ley establece. As mismo, el Consejo Escolar y
el Claustro de Profesores podrn aprobar actividades extraescolares y complementarias,
como por ejemplo, actividades de apoyo, ldicas y deportivas, etc.
Se recuerda, as mismo, que las instalaciones escolares son bienes patrimoniales de uso
social, no restringido a las horas lectivas, segn establece la normativa general de
mbito nacional y especfico de la Comunidad Autnoma de Cantabria. Este uso social es
imprescindible que se haga compatible con la limpieza y mantenimiento del Centro.
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4. MOBILIARIO Y MATERIAL
20.- Se entiende por mobiliario y material escolar todo lo que pertenece al Centro, tanto en
lo referente al interior como en el exterior, debiendo velar por su conservacin.
21.- Los alumnos que individual o colectivamente causen daos de forma intencionada o por
negligencia a las instalaciones del Centro o su material quedan obligados a la reposicin
de lo sustrado o hacerse cargo del coste econmico de su reparacin.
Siendo los padres los responsables subsidiarios a todos los efectos legales que les
correspondan. Debiendo abonar, si procede, los gastos que se deriven de la reparacin
de los daos causados.
22.- La Biblioteca, es el motor del Plan Lector del Centro, las responsables del
funcionamiento, sern las coordinadoras que dispondrn dentro de su horario lectivo de
tiempos concretos para el buen funcionamiento de este servicio.
b) De prstamo.- Los alumnos podrn hacer uso del mismo solamente en los das
sealados para ello, y con los encargados de la biblioteca presentes.
25.- Para el Servicio de Consulta, varias son las normas a tener en cuenta:
a) Se podrn llevar a casa todos los libros expuestos, excepto los catalogados como de
consulta (diccionarios, enciclopedias, atlas, etc).
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Se podr solicitar renovar por quince das ms, presentando nuevamente la ficha
correspondiente.
27.- Los alumnos estn obligados a cuidar de los libros como si fueran suyos.
29.- En caso de prdida o dao, por falta de cuidado, el alumno reembolsar el importe al
Centro.
35.- Est obligado a dejar los libros correctamente colocados en las baldas correspondientes,
en caso de consulta.
36.- Cuando se haga uso personal de los libros, se deber anotar en el cuaderno que a tal
efecto se utilice, reseando nombre, apellidos, nmero de etiqueta y fecha.
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6. FUNCIONAMIENTO DE LA BIBIOTECA DE E. I.
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7. RECREOS Y DEPORTES
37.- El recreo tendr lugar en el patio. Existir un turno de vigilancia de los profesores en el
recreo. Durante los das de lluvia, queda en suspenso el turno de vigilancia de recreo por
parte del profesorado; cada tutor/a podr optar por permanecer en clase con su grupo
de alumnos o bajar al patio cubierto con ellos. Los especialistas que se encuentren en
turno de recreo tendrn la obligacin de apoyar a los tutores.
38.- Los alumnos que, por motivos muy justificados, permanezcan en las aulas durante el
recreo, debern estar acompaados por el profesor que tom tal decisin.
40.- La vigilancia del patio ser realizada por los profesores segn los turnos
correspondientes y con el nmero que la ley determine. En el caso de Educacin
Primaria es de 60 alumnos por profesor/a y en Educacin Infantil de 30 (Art. 124 Orden
Edu 65/2010 por la que se aprueban las instrucciones que regulan la organizacin y
funcionamiento de las escuelas infantiles, de los colegios de educacin primaria y de los
colegios de educacin infantil y primaria de la Comunidad Autnoma de Cantabria.
8. RECREOS Y DEPORTES EI
- Durante el mes de septiembre las tutoras de 4 y 5 aos saldrn con sus alumnos/as al
patio; las profesoras de apoyo lo harn con las tutoras y alumnos/as de 3 aos.
- A partir de octubre y cada mes se pondrn en las corcheras de ambos edificios el
calendario de turnos de recreo, adems cada tutora recibir una copia.
- Recordar que segn la ley, la ratio de nios/as es de 30 por adulto.
- El recreo tendr lugar de 11:00 a 11:30, tocndose el timbre tanto en la entrada como
en la salida.
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- Cuando un alumno/a tenga problemas de conducta necesitar la vigilancia de una
maestra durante el patio de forma individualizada, para ello se ir rotando
semanalmente por las diferentes maestras/especialistas.
Organizacin para los das de Lluvia.
Cada tutora saldr con su grupo.
3 aos en el hall de su edificio.
4 y 5 aos en la entrada y porche.
En estos das se tendrn en cuenta los siguientes puntos:
Se sacarn los juguetes de los rincones por parte de las maestras que lleguen
en primer lugar, asimismo se recogern al finalizar el recreo, en el cuarto
debajo de la escalera y lo realizarn las maestras encargadas de vigilar el patio.
Recordamos que se puede utilizar el Polideportivo de 10:55 a 11:25. Teniendo en
cuenta las siguientes recomendaciones:
Respetar el material especfico de los profesores de educacin fsica.
Entrar haciendo un recorrido paralelo a la pared, para que se seque el agua del
cazado y evitar resbalarse.
43.- Todos los tutores o especialistas acompaarn a su grupo de alumnos en todas las
subidas hasta la clase, y en las bajadas desde las mismas aulas hasta el patio. Igualmente
debern estar al frente de los mismos en el patio y las horas de entrada (incluidas las de
recreo), una vez suene la sirena.
44.- Todos los profesores pondrn especial cuidado en hacer los cambios de clase a la hora
acordada.
45.- La incorporacin por primera vez al Centro de alumnado de Educacin Infantil requerir,
por parte del equipo docente del Ciclo, la planificacin del periodo de adaptacin. Esta
planificacin deber realizarse al inicio del curso y contemplar el desarrollo, entre
otros, de los siguientes aspectos:
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a) Contactos con los familiares del alumno y mecanismos de colaboracin para su
mejor insercin en el Centro.
b) Flexibilidad del horario escolar, que posibilite el inicio escalonado de las actividades
lectivas.
46.- En todo caso, como recoge el artculo 24, de la Orden EDU /65/2010, los colegios de
educacin infantil y primaria programarn la incorporacin progresiva y flexible de los
alumnos de educacin infantil que se incorporen por primera vez al centro,
garantizando, el derecho de todo el alumnado a incorporarse desde el inicio del curso.
11. AUTOBUSES
47.- En el caso de que un alumno/a no utilice el transporte injustificadamente, podr perder
el derecho a utilizar este servicio, siempre previa confirmacin a la familia del
interesado/a.
48.- La adjudicacin de plazas vacantes, se entiende por plaza vacante la no ocupada por
alumnos/as con derecho al transporte gratuito, se llevar a cabo atendiendo al criterio
establecido por Consejera en escrito recibido con fecha 14/03/2012 Dar preferencia al
alumnado que estudie niveles inferiores.
49.- Existe la estricta obligacin del alumnado de acceder directamente desde el autobs al
patio del Colegio, y no se podr salir de ste bajo ningn concepto.
50.- La Orden de 14 de Mayo de 2003 por la que se regula el transporte escolar, recoge en su
artculo tercero punto dcimo la posibilidad de sancionar con la suspensin temporal o
la baja definitiva en el servicio, en supuestos de faltas graves o muy graves
respectivamente, de acuerdo con lo dispuesto en la normativa sobre derechos y deberes
de los alumnos.
51.- Aquellos alumnos que modifiquen o cambien su rutina de transporte (parada) deben
solicitar al Centro dicho cambio, elevando a la direccin la peticin del mismo mediante
un modelo oficial que podrn obtener en la secretaria del Centro.
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52.- Aquellos alumnos/as que modifiquen o cambien su rutina de transporte (da, recorrido,
no utilicen el transporte) debern avisar por escrito a la tutora; si no lo hicieran as no
ser responsabilidad de la tutora ni del centro las molestias que puedan causar.
53.- Protocolo de evacuacin por temporal o nieve para los alumnos de Educacin Especial:
Si no se cierra el colegio, pero se decide adelantar el servicio de transporte de E.
Especial:
Una vez que la direccin decide adelantar el transporte:
1) Se comunicar a los profesionales de las aulas.
2) Las tutoras o el Equipo Directivo, debidamente coordinados, llamarn a los
padres o responsables legales de los alumnos que utilizan dicho transporte.
3) Se les comunicar la situacin y slo en el caso de los alumnos que no utilizan
transporte o que su residencia sea en Cabezn de la Sal, se les dar la opcin
de que sean ellos quienes vengan a recoger a sus hijos al final de la jornada.
- Tener preparados a los nios/as que utilizan el autobs 10 minutos antes del toque
de sirena: En el caso de 4 y 5 aos se intentar que sean 5 minutos antes del toque
de sirena.
13. COMEDOR
54.- Cada mesa tendr un encargado semanal que realizar las siguientes funciones:
a) Entrar unos minutos antes que sus compaeros y distribuir, de forma equitativa,
el primer plato y el agua.
b) Ser el nico que podr levantarse de la mesa, previa autorizacin de alguno de los
cuidadores del comedor.
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c) Recoger los platos de su mesa y los depositar en un montn; siempre estarn en
el plato superior los restos de comida y los cubiertos.
d) Al finalizar la comida, una vez que sus compaeros hayan salido, dejar la mesa
totalmente limpia, colocar las sillas encima de la mesa y lo comunicar a alguno de
los cuidadores, que autorizar su salida.
55.- Todos los comensales comern de todo lo que se sirva en los mens, excepto que
presenten certificado mdico que lo prescriba.
56.- Todos los alumnos debern respetar a los cuidadores/as, as como obedecer todas las
indicaciones que stos les hagan.
58.- Los alumnos que utilicen el comedor no podrn abandonar el recinto escolar bajo
ningn concepto. Si as fuera, debern traer la autorizacin en el modelo oficial del
centro por escrito de sus padres o tutores y siempre con un adulto que se responsabilice
del alumno
59.- Todos los alumnos que, por cualquier causa, no vayan a hacer uso del comedor algn da
determinado, estarn obligados a comunicarlo al Centro con la mayor antelacin posible
pero, en cualquier caso, antes de las 9.30 horas de la maana del da en que se produzca
la falta; en caso contrario, se proceder al cobro del men correspondiente.
60.- Los alumnos que utilicen el comedor escolar no podrn acceder a ninguna de las
dependencias del Centro, excepto los servicios, con autorizacin de alguno de los
cuidadores o acompaado de ellos, a excepcin de las aulas que no podrn utilizarse en
ningn caso.
61.- En el caso de comisin de actos que pudieran ser constitutivos de sancin segn el
Decreto 53/2009, de 25 de junio, que regula la convivencia escolar en los Centros. El
alumno ser sancionado con la suspensin temporal o la baja definitiva del servicio de
comedor. Siempre previa comunicacin a la familia.
62.- El uso excepcional del comedor deber ir procedido de solicitud elevada a la direccin
del centro mediante modelo oficial que podrn obtener en la secretaria del Centro.
63.- En das de lluvia o mal tiempo climatolgico, teniendo presente que el Centro no
dispone de patios cubiertos suficientes para proteger a todos los alumnos de comedor,
se organizarn grupos, al frente de los cuales estar un vigilante de la empresa que
gestiona el comedor escolar.
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64.- La normativa vigente estable la siguiente ratio cuidador/alumnos:
14. COMEDOR EI
- Para asegurar que los nios tengan un descanso adecuado a la hora de la siesta, este
espacio debe ser utilizado exclusivamente por los nios y las tcnicos encargadas de su
cuidado.
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15. NORMAS DE CONVIVENCIA PARA TODOS LOS CICLOS Y
NIVELES
Basadas en el Decreto 53/2009 por el que se establecen los derechos y deberes de los
alumnos y las normas de convivencia en los Centros.
2.- El alumnado tiene la obligacin de llevar el material escolar necesario para cada
actividad.
3.- El alumnado debe seguir las indicaciones que sobre agrupamiento, distribucin espacial
o actividades a realizar se den en clase. Podrn ser distintas segn la naturaleza del rea
o de las actividades que se realicen.
4.- El alumnado tiene la obligacin de seguir las instrucciones que se le den, completar las
tareas que se le indiquen y esforzarse en hacerlo en los plazos, modos y tiempos que se
le sealen.
5.- Se prohbe el hecho de gritar o interrumpir las actividades de clase o contribuir a alterar
el orden o impedir el derecho al estudio de los compaeros.
10.- No se administrar ningn tipo de medicamento sin la previa justificacin por parte
facultativa.
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EN EL PATIO
2.- Se mantendr una actitud correcta en el patio, dando buen ejemplo al resto del colegio
participando en el buen funcionamiento del mismo. Se corregir el poco cuidado hacia la
limpieza del patio o las instalaciones del Centro.
3.- Se garantizar el uso compartido del patio de recreo, debiendo seguir los alumnos las
indicaciones que se den sobre el espacio del patio.
4.- Estarn prohibidas las actividades que resulten violentas o entraen riesgo para el
alumnado.
5.- Se corregir la falta de respeto a los miembros de la comunidad educativa, las ofensas
verbales, agresiones fsicas o cualquier otra accin contra la dignidad de las personas, su
integridad o intimidad.
8.- Est totalmente prohibido el uso de aparatos tecnolgicos como video-consolas, MP-3,
; as como el uso de objetos que entraen riesgo fsico como patines, skates
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EN EL INVERNADERO
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16. PROTOCOLO DE ACTUACIN PLAN DE EMERGENCIA
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17. NORMAS DE CONVIVENCIA ESPECFICAS PARA CADA CICLO Y
NIVEL
En las unidades para alumnos de dos aos, podr establecerse un horario amplio para
atender las necesidades de las familias y de los alumnos, pero, con carcter general, ningn
nio podr permanecer en el centro ms de ocho horas diarias.
Las familias podrn utilizar el horario que consideren adecuado, si bien la necesaria
adaptacin que los nios y nias deben realizar, los hbitos y aprendizajes bsicos que deben
adquirir, y el proceso de socializacin del alumno en relacin con su grupo exigen una
permanencia del alumno con su grupo de, al menos, dos horas diarias, preferentemente entre
las 10:00 y las 12:00 horas.
A modo de resumen, el horario del Centro para los alumnos de 2 aos ser el
siguiente:
1.- La incorporacin por primera vez al Centro de alumnado de Educacin Infantil requerir,
por parte del equipo docente del Ciclo, la planificacin del periodo de adaptacin. Esta
planificacin deber realizarse al inicio del curso y contemplar el desarrollo, entre
otros, de los siguientes aspectos:
a) Contactos con los familiares del alumno y mecanismos de colaboracin para su
mejor insercin en el Centro.
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b) Flexibilidad del horario escolar, que posibilite el inicio escalonado de las actividades
lectivas.
c) Actividades especficas encaminadas a facilitar una mejor adaptacin.
2.- En todo caso, como recoge el artculo 24, de la Orden EDU /65/2010, los colegios de
educacin infantil y primaria programarn la incorporacin progresiva y flexible de los
alumnos de educacin infantil que se incorporen por primera vez al centro,
garantizando, el derecho de todo el alumnado a incorporarse desde el inicio del curso.
MADRUGADORES
Con el objetivo de ampliar el horario escolar para atender las necesidades de las
familias, las corporaciones locales firmantes de los convenios para la implantacin de las
unidades para alumnos de dos aos, podrn disponer de las instalaciones destinadas a dichas
unidades hasta dos horas antes y dos horas despus de la jornada escolar en los meses de
junio y septiembre.
Asimismo, las corporaciones locales podrn disponer de las instalaciones destinadas a
las unidades para alumnos de dos aos durante los periodos no lectivos que establezca el
calendario escolar.
El horario de madrugadores queda cubierto por 3 tcnicos. Dos de ellas cubriendo el
horario de 7:30 a 8:50h, estando ubicadas en dos aulas de 2 aos, las que estn juntas en el
edificio de 2 aos; otra de ellas cubriendo el horario de 8:35 a 8:50h en el edificio de dos aos.
En el horario de 8:35 a 8:50h las dos tcnicos que coinciden debern estar en el aula con los
nios.
Los das en los que la jornada escolar finaliza antes del horario habitual, las tcnicos
que hacen Madrugadores (7:30 8:50h.), son las mismas que lo realizan el resto del ao.
Con carcter general, la atencin educativa en cada aula de dos aos estar a cargo de
un maestro especialista en Educacin infantil y un tcnico superior en Educacin Infantil.
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Funciones MAESTRAS:
a) La programacin y la enseanza de las reas, materias y mdulos que tengan
encomendados.
b) La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado, as como la evaluacin de los
procesos de enseanza.
c) La tutora de los alumnos, la direccin y la orientacin de su aprendizaje y el apoyo en su
proceso educativo, en colaboracin con las familias.
d) La orientacin educativa, acadmica y profesional de los alumnos, en colaboracin, en su
caso, con los servicios o departamentos especializados.
e) La atencin al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.
f) La promocin, organizacin y participacin en las actividades complementarias, dentro o
fuera del recinto educativo, programadas por los centros.
g) La contribucin a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de
tolerancia, de participacin y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la
ciudadana democrtica.
h) La informacin peridica a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas,
as como la orientacin para su cooperacin en el mismo.
i) La coordinacin de las actividades docentes, de gestin y de direccin que les sean
encomendadas.
j) La participacin en la actividad general del centro.
k) La participacin en los planes de evaluacin que determinen las Administraciones
educativas o los propios centros.
l) La investigacin, la experimentacin y la mejora continua de los procesos de enseanza
correspondiente.
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a) Colaborar en el diseo de la programacin y participar en la elaboracin de la intervencin
educativa, a partir de las directrices establecidas en la Propuesta pedaggica.
b) Apoyar al maestro en la organizacin de los recursos para el desarrollo de la actividad
respondiendo a las necesidades y caractersticas de los nios.
c) Desarrollar las actividades programadas, empleando los recursos y estrategias
metodolgicas apropiadas y creando un clima de confianza.
d) Atender a las necesidades de los nios a su cargo referidas a: normas de higiene y
convivencia, hbitos saludables y autonoma personal.
e) Dar respuesta a las necesidades de los nios y nias, as como de las familias que requieran
la participacin de otros profesionales o servicios, utilizando los recursos y procedimientos
apropiados.
f) Aportar informacin al maestro en el mbito de la relacin de ste con las familias.
g) Aportar datos e informaciones relevantes al maestro en el seguimiento y proceso de
evaluacin del alumnado.
h)Mantener relaciones fluidas con los nios y nias y sus familias, miembros del grupo en el
que se est integrado y otros profesionales, mostrando habilidades sociales y aportando
soluciones, previamente consensuados con el maestro a conflictos que se presenten.
i)Generar entornos seguros, respetando la normativa y protocolos de actuacin en la
planificacin y desarrollo de las actividades.
Esta persona rotar por las tres aulas, a excepcin de alguna ausencia justificada de
alguna otra tcnico.
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Ser la encargada a su vez de cerrar la portilla y la puerta principal a las 10:00 horas,
posteriormente se incorporar a la aula que le haya sido asignada. Igualmente ser la
encargada de abrir las puertas a las horas de entrega del alumnado.
PERSONAL DE PRCTICAS
Por cuestiones de seguridad fsica y emocional de los nios, hemos acordado lo siguiente:
- Los grupos que salen al patio debern estar siempre acompaados de sus
responsables (maestra y tcnico), o al menos estar presente una de ellas; esto no
significa que obvien la responsabilidad respecto a otros nios de otros grupos.
- Nunca deber estar una persona sola en el patio.
- Cuando los nios se dirijan al patio cubierto que se encuentra en la entrada, debern
ser observados al menos por dos personas.
- El personal de prcticas que se incorpore a lo largo del curso deber permanecer en el
patio y nunca solas.
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COMEDOR Y DESCANSO
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- Una de las tcnicos es la encargada de traer la comida de la cocina; esta funcin la
realizar la tcnico de apoyo.
- Las tcnicos rotarn semanalmente para recoger los platos del lavavajillas y llevar el
carro de vuelta a la cocina.
- La higiene y vigilancia de la siesta es funcin de todas ellas, as como de levantar a los
nios cuando se despiertan, recoger las camas y realizar el control de esfnteres.
- Los viernes, las tcnicos se organizarn para poner la lavadora y tender lo que se haya
lavado.
- El descanso que tiene cada una de las tcnicos ser de 20 minutos. Se organizar para
que se realice de 1 en 1, garantizando en todo momento haya al menos 2 personas en el
aula por motivos de seguridad para los nios en caso de que suceda alguna incidencia;
siempre que sea posible, una vez que los nios/as estn atendidos.
Seguimos una lnea de trabajo comn en las tres aulas, aunque se pueden producir
ciertas modificaciones segn las caractersticas y el ritmo de cada grupo-aula; y con la
flexibilidad suficiente que permita realizar otro tipo de actividades.
Cada vez que se organice alguna salida/excursin dentro del horario escolar, se avisar
a las familias a travs de una nota escrita. Adems de las indicaciones necesarias para el
desarrollo de la misma, se adjuntar una autorizacin que deber ser entregada y firmada al
tutor correspondiente en el plazo sealado. Aquellos nios/as que no presenten la
autorizacin, no podrn realizar la actividad; se entiende la falta de consentimiento.
Todas las personas que forman parte del equipo de las aulas de 2 aos debern estar
presentes y participar en estas actividades.
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SUSTITUCIONES
a) Siempre que vaya a faltar una compaera (siempre que se sepa con antelacin) deber
de comunicarlo al resto lo antes posible para poder reorganizar los horarios. Debiendo
avisar al Ayuntamiento de lo mismo.
b) Si falta una de las dos personas que estn en madrugadores le sustituir la persona de
apoyo. En caso de que faltase una de las personas de madrugadores y coincidiese que
tambin es la persona de apoyo, sera sustituida por el personal disponible;
empezando a sustituir la persona de mayor antigedad. Las sustituciones se repartirn
de forma equitativa.
c) El horario siempre deber quedar cubierto hasta las 15:50h en caso de que falte
alguna persona.
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1 y 2 CICLO EDUCACIN INFANTIL
2.- Avisar los padres al centro cuando no puedan acudir a recoger a los alumnos y
autoricen a otra persona. Es conveniente que ese se aviso se haga a travs de una nota
escrita que se entregue al tutor correspondiente, bien a travs del propio nio, de sus
padres o de la persona que le tutorice.
4.- Las profesoras desarrollarn hbitos de higiene en los alumnos/as; en el caso de que un
nio/a no controle los esfnteres la tutora no estar obligada a realizar el cambio; se
avisar a la familia para que venga a realizar dicho cambio. Cuando el nio/a se haga
pis la tutora le facilitar el cambio en el caso de que sea necesario para favorecer su
autonoma.
5.- Los alumnos/as tendrn en el centro una mochila/bolsa con ropa de cambio (muda,
pantaln, camiseta), en ausencia de esta ropa no se asegura el posible cambio del
nio/a teniendo que llamar a casa.
6.- Las familias debern revisar peridicamente la ropa de cambio que disponen sus hijos
en el aula especialmente durante el inicio del control de esfnteres.
7.- No se administrar ningn tipo de medicamento sin la previa justificacin por parte
facultativa.
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SUPRESIN DE UNA LNEA
1.- Entradas: cada curso, en fila, entrar acompaado de su tutor o especialista que vaya a
impartir clase a continuacin.
2.- Salidas: se harn en orden, acompaados por su tutor o especialista que acabe de
impartir docencia en ese grupo.
3.- En ningn momento quedarn nios solos en clase (recreos, etc), y si el tutor decidiera
lo contrario, estara con ellos.
4.- Servicios: se permitir ir al servicio slo de uno en uno. Si va un grupo al mismo tiempo,
el tutor ir con ellos. No se podr ir durante el tiempo de recreo.
5.- En ningn momento habr nios solos en el pasillo (excepto en el trnsito hacia o desde
el bao).
6.- Durante aquellos recreos en los que llueva, los nios se quedarn en clase, con su tutor
o en alguno de los servicios que el centro proporciona: Biblioteca o sala de
ordenadores Y siempre acompaados por un profesor.
7.- Se favorecer una actitud de dilogo racional y respeto a todos los miembros de la
comunidad educativa.
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11.- Se adquirir autonoma personal.
EDUCACIN ESPECIAL
1.- Los alumnos de las aulas de E. Especial entrarn al edificio acompaados de sus padres
o monitoras y permanecern en el porche con ellos hasta las 9:15, hora a la que sern
recogidos por los profesionales de las aulas.
2.- Los alumnos que vienen en el autobs de Torrelavega permanecern en el mismo hasta
las 9:15, hora a la que los tcnicos socioeducativos irn a recogerles y junto a la
monitora del autobs traern a los alumnos hasta las aulas.
3.- La salida de los alumnos que utilizan transporte se realizar 10 minutos antes de que
toque el timbre. Estos alumnos sern acompaados al autobs por sus monitoras y por
los profesionales de las aulas de E. Especial que se necesiten segn el nmero de
alumnos.
El resto de profesionales permanecern con los alumnos que no utilizan transporte y les
acompaarn hasta el porche donde sern recogidos por los padres.
4.- Cuando algn alumno tenga que entrar o salir fuera del horario habitual, sern
aplicables las normas generales.
5.- Todas las faltas de asistencia debern ser debidamente justificadas y, a ser posible,
comunicadas con anterioridad.
6.- Todos los alumnos deber tener en su taquilla todo lo necesario para las reas de
socializacin, huerta, Educacin Fsica, Msica y Plstica (neceser, ropa).
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8.- Los alumnos de E. Bsica debern traer todos los das su cuaderno de comunicacin y la
maleta viajera, la semana que les corresponda.
9.- En las aulas se funciona con material socializado, para lo cual cada nio aportar una
cantidad consensuada con los padres para la compra del material necesario.
10.- Se realizarn todas las reuniones con padres que se hayan estipulado, ms las que
consideremos necesarias para el funcionamiento de las aulas.
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18. NORMAS PARA LAS ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS/EXTRAESCOLARES
2.- El calendario de actividades extraescolares ser aprobado por el Consejo Escolar dentro
de la Programacin General Anual, pudindose incluir cualquier otra actividad, durante
el curso, no contemplada previamente.
3.- Cada vez que se organice alguna salida/excursin dentro del horario escolar, se avisar a
los madres/madres a travs de una nota escrita. Adems de las indicaciones necesarias
para el desarrollo de la misma, se adjuntar una autorizacin que deber ser entregada
y firmada al tutor correspondiente en el plazo sealado. Aquellos nios/as que no
presenten la autorizacin, no podrn realizar la actividad; se entiende la falta de
consentimiento.
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PARTICIPACIN DEL PROFESORADO
En el artculo 60.3 del ROC, se establece que las actividades complementarias tendrn
carcter voluntario para el alumnado al que van dirigidas y obligatorio para el profesorado
del centro. Participar en el desarrollo de cada actividad complementaria el profesorado
que la haya programado, sin prejuicio de la participacin de otros profesores que
proponga el director en el marco de los criterios establecidos en las NOF.
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19. ASIGNACIN DE TUTORIAS
2. Cada tutor permanecer con su grupo de alumnos hasta finalizar ciclo o nivel. Dicha
permanencia debe entenderse referida a todo el personal docente, tanto a los
funcionarios de carrera como interinos
4. Los miembros del equipo directivo asumirn tutoras en ltimo lugar, preferentemente,
en el ltimo ciclo de educacin primaria. (Art.9 y Art.30 EDU/65/2010)
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20. CRITERIOS AGRUPAMIENTO, SUPRESIN O AUMENTO DE
LNEAS
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21. ACUERDOS DEBERES ESCOLARES
Pautas sobre las tareas acordadas en el 1 Nivel de Pautas sobre las tareas acordadas en el 2 Nivel de Pautas sobre las tareas acordadas en el 3 Nivel de
Primaria Primaria Primaria
Las tareas a realizar en el 3 Nivel de Primaria, deben
Es importante los deberes para reforzar lo aprendido Los tutores de 2 nivel entendemos el concepto de ocupar un mximo de 60 minutos.
en el aula y crear hbitos de trabajo. deberes como un tiempo terico-prctico. Deben poderse realizar de forma autnoma.
Las tareas a mandar no deben ocupar ms de 30 Las tareas a realizar en el 2 nivel deben ocupar un Se anotarn en un lugar visible del aula, de tal manera,
minutos. tiempo mximo de 45 minutos. que todos los profesores/as pueden equilibrar las
Se coordinar con la especialista de ingls para Las tareas se ajustarn al nivel y al ritmo del alumnado. tareas en funcin de los especialistas que hubiesen
mandarlos. Las tareas sin acabar de clase se llevarn para terminar tenido en ese da.
Los trabajos en casa no puntuarn. en casa. Se debern apuntar los controles con antelacin y en
En fin de semana se trabajarn sobre todo la lectura y La carga de deberes estar equilibrada entre las lugar visible, ya que la vspera de una fecha de control,
la memorizacin. distintas reas. no se mandar ninguna tarea a no ser que sea terminar
Los deberes se adaptarn a las necesidades de cada Previamente a un examen se considerar poner menos alguna actividad del aula, y de esta manera puedan
alumno de forma individual. carga de tareas. repasar con calidad y tiempo, la preparacin del
Los deberes y pruebas objetivas se anotarn en la mismo.
pizarra en lugar visible y en la agenda para su posterior Las tareas que realicen en casa, no pueden afectar a las
revisin en casa. notas finales de evaluacin, evitando as las
Los deberes no se calificarn ni se tendrn en cuenta en desigualdades acadmicas y sociales de los alumnos/as.
los criterios de calificacin. Las tareas de fines de semana, sern actividades de
En periodos vacacionales se aconsejarn orientaciones repaso y refuerzo de contenidos, aprendiendo a
sobre lecto-escritura, clculo y resolucin de organizarse ellos mismo tanto la planificacin, estudio y
problemas, sin enviar tarea especfica. gestin de lo trabajado en la semana.
Se reforzar la lectura con el prstamo de libros desde Aquellas tareas de experimentacin, investigacin,
la biblioteca. creacin personal, se potenciarn en el aula,
Se iniciarn en pequeos proyectos o tareas de exponindolas a los compaeros/as, motivando
investigacin para las que necesitarn cierta siempre la realizacin de este tipo de trabajos de
planificacin en el tiempo. desarrollo personal y valorndolos positivamente,
Los deberes sern tanto para reforzar como para tanto por el esfuerzo que implican, como su iniciativa a
ampliar. realizarlos.
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22. EVALUACIN OBJETIVA
(EDU/70/2010)
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7. Aquellos padres que soliciten una revisin del examen acudirn a la
tutora de su hijo donde podrn revisarlo en presencia del tutor. En todo caso las
familias tienen derecho a solicitar una copia del examen.
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23. PROGRAMA DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA EDUCACIN
BSICA
1. El programa de recursos educativos para la educacin bsica ser regula por la Orden
ECD/87/2016, de 21 de julio que establece y regula el Programa de recursos
educativos para la educacin bsica.
Donar al banco de recursos educativos del centro los recursos que aporten
anualmente y devolver los que han sido asignados.
3. Las familias de los alumnos por los que el Centro reciba recursos especficos aportarn
un 20% de la cuota general establecida por el Consejo Escolar.
4. Las familias debern comprometerse por escrito a que los recursos educativos que
aporten pasarn a formar parte del banco de recursos educativos del Centro.
Los libros se entregarn al tutor en una bolsa con el nombre y el curso del
alumno en la parte exterior, se borrarn y entregarn en perfecto estado de
conservacin, eliminado cualquier etiqueta en la que aparezcan los datos del
alumno.
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GOBIERNO DE CANTABRIA
CONSEJERA DE EDUCACIN,
CULTURA Y DEPORTE
CEIP RAMN LAZA
SOLICITUD
D./Da...................................................................................................................,
...............................................................................................................................
Firma:
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24. PROTOCOLO JORNADA CONTINUA
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
- Los monitores de las actividades sern los encargados de entregar a las familias
a los ni@s participantes. En ningn caso ningn monitor podr abandonar el
centro sin haber confirmado que cada familia recoge a su hij@.
- Los profesores verificarn que al finalizar los talleres todos los alumn@s
participantes han sido recogidos por sus familias.
- En caso de incidente se avisar a la familia por parte del monitor del taller y se
comunicar la incidencia a los profesores encargados de supervisar los talleres.
Avisar a la familia.
Avisar al Centro de salud -112- dar informacin sobre el asunto
para que urgentemente se desplace un mdico al Centro.
Solicitar una ambulancia.
Acompaar al alumn@ en caso de no comunicar con la familia.
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AUTOBS-COMEDOR
En caso de que algn alumn@ no sea recogido por las familias, los profesores de
guardia sern los responsables de avisar a las familias y en ningn caso podrn
terminar su guardia hasta que todos los alumn@s sean entregados a sus familias.
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25. PLAN DE ACOGIDA PROFESORES NUEVOS
Introduccin
El objetivo de este plan de acogida es conseguir que el docente se incorpore al
funcionamiento del centro, con una idea clara de las caractersticas y seas de
identidad del CEIP Ramn Laza.
Consideramos bsico, que ningn docente se incorpore al aula, sin antes, recibir una
informacin que nosotros como equipo directivo, consideramos esencial para el buen
funcionamiento de nuestro centro.
Por otra parte, entendemos que es importante que el docente se sienta parte de un
proyecto comn en el que todos desde nuestra individualidad colaboramos.
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OTROS ASUNTOS DE INTERS GENERAL
CEIP RAMN LAZA
CABEZN DE LA SAL
COMEDOR ESCOLAR:
El comedor escolar es un recurso que posee el centro y que da de
comer a ms de 300 comensales. Los profesores, a partir de las 13:30
(cuando terminan los alumnos) pueden hacer uso de este servicio con
un coste aproximado de 3,50/da.
ESPACIOS COMUNES
Los espacios comunes son aulas, espacios, aulas de informtica,
biblioteca que no tienen una ocupacin fija por ningn grupo y que
apuntndonos en unos cuadrantes pegados en su puerta podemos
hacer uso de ellas.
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ALGUNAS NORMAS DE ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO
Subidas y bajadas (MIRANDO AL EDIFICO para Ed. Primaria)
6A 6B 6C 5B 4A 3A 3B 3C 4B 4C 5A 5B
5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 PLANO DEL COLEGIO
ESPACIO
Los alumnos del 1 nivel acceden al edificio por la entrada NORTE despus del 2 y 3 nivel. El resto lo harn
por la principal. Cada grupo subir acompaado del profesor/a que le corresponda dar clase a continuacin. Si
algn grupo no sube lo har el siguiente, esperando los anteriores a que llegue el profesor correspondiente. En
las salidas igualmente los alumnos irn acompaados por el profesor/a que este impartiendo clase al grupo en
ese momento. Deber acompaarlos hasta la puerta de salida.
VIGILANCIA DE RECREOS
Existe un turno de recreos rotativo dependiendo del lugar donde estemos
trabajando. Para ms informacin preguntar al coordinador de ciclo o J. Estudios.
ENTRADAS Y SALIDAS
Todos los profesores (especialistas o tutores) que tengan clase con todo el grupo o
con algn alumno debern acompaar a ste/os desde las filas ya sea en E. Infantil o
Ed. Primaria para favorecer el inicio y desarrollo de las clases.
FALTAS Y RETRASOS
Siempre que podamos avisaremos con antelacin al J. de Estudios. Cuando no sea
posible llamaremos por telfono antes de las 9:00.
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ZONA DE RECREO
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