Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

PROGRAM COLAR

EDUCAIE MUZICAL

CLASELE A VII-A - A VIII-A

Bucureti, 2009
Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

NOT DE PREZENTARE

Educaia muzical - ca disciplin de nvmnt - are drept scop dezvoltarea sensibilitii estetice a
elevilor, a capacitilor de exprimare i receptare muzical, prin activiti practice de cntare (vocal i
instrumental) i prin audiii muzicale.
Acest document reprezint curriculum-ul revizuit de Educaie muzical pentru clasele a VII-a - a VIII-
a, ca parte integrant a parcursurilor de nvare oferite elevilor n contextul colaritii obligatorii.
Revizuirea prezentului curriculum a avut n vedere urmtoarele aspecte:
- generalizarea nvmntului obligatoriu de 10 clase, ncepnd cu anul colar 2003-2004;
- meninerea i n perioada urmtoare a structurii i a alocrilor orare din actualul plan-cadru de
nvmnt, aprobat cu O.M. nr.3638/11.04.2001;
- centrarea competenelor pe formarea de capaciti i atitudini, a cror evaluare s fie orientat

de standardele curriculare de performan, la sfritul clasei a VIII-a.

Revizuirea a constat, n principal, n reformularea standardelor curriculare de performan la
sfritul clasei a VIII-a, astfel nct principiul accesibilitii s fie respectat ntr-o mai mare msur.
Prezentul document cuprinde:
- competene generale, urmrite pe parcursul ntregii etape de colaritate obligatorie;
- competene specifice , coninuturi de parcurs, sugestii pentru
repertoriul de cntece, sugestii pentru audiii muzicale proiectate pentru fiecare clas;
Sugestiile privind repertoriul de cntece sunt orientative. Repertoriul poate fi extins prin includerea
unor cntece populare aparinnd zonei folclorice respective.
Dat fiind plaja orar prevzut n planul cadru (1-2 ore pentru clasa a VII-a i 1/2-1 or pentru
clasa a VIII-a), curriculum-ul conine att competene specifice ct i coninuturi obligatorii, care
aparin curriculum-ului nucleu, ct i altele, care vor fi valorificate n cadrul curriculum-ului la decizia
colii. Acestea din urm sunt marcate cu asterisc i nu fac obiectul evalurilor naionale.
n ceea ce privete distribuia orelor alocate clasei a VIII-a, acestea se pot desfura fie n alternan
cu orele de educaie plastic, fie grupate ntr-un singur semestru.

Prezenta program este valabil pentru toate unitile de nvmnt

preuniversitar, inclusiv colile cu predare n limbile minoritilor naionale.
n acest ultim caz, n leciile de Educaie muzical se poate include material
vocal i instrumental (exemple: reproduceri de cntece i audiii), conform
specificului naional.

Educaie muzical, clasele a VII-a - a VIII-a 2

 Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

COMPETENE GENERALE

1. Dezvoltarea capacitilor interpretative (vocale i instrumentale)

2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea
unei culturi
muzicale
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical
4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale i artistice

VALORI I ATITUDINI

1. Contientizarea contribuiei muzicii la constituirea fondului cultural comun al societii

2. Gndirea critic i autonom dobndit prin receptarea i interpretarea creaiilor muzicale
3. Atitudinea reflexiv asupra valorii muzicii n viaa individului i a societii
4. Disponibilitatea de a transfera n viaa social valori estetice, ca alternative la manifestrile de tip kitch

Educaie muzical, clasele a VII-a - a VIII-a 3

Document realizat la CNCEIP - 15 iunie 2009 proiect n dezbatere public

CLASA A VII-A
COMPETENE SPECIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI/CONINUTURI
1. Dezvoltarea capacitilor interpretative, vocale i instrumentale
Competene specifice
1.1 interpretarea vocal a unor cntece de Exemple de activiti /coninuturi
diferite tipuri i genuri, controlnd - exerciii de cultur vocal, relaxare, respiraie,
schimbrile de dinamic, timbru i tempo articulaie, intonaie, dicie
*1.2 utilizarea diferitelor procedee - interpretare vocal, individual sau n grup; -
armonico-polifonice (cntri n canon cntare n canon pe dou sau trei
pe dou sau trei voci) voci; - cntare armonic pe dou
1.3 interpretarea unor teme muzicale voci;
accessibile din lucrri celebre
1.4 interpretarea instrumental a unor - interpretare de teme muzicale celebre;
cntece folosind tehnici specifice
- exerciii de tehnic instrumental;
- interpretare instrumental.
2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale
Competene specifice Exemple de activiti/coninuturi
2.1 audierea diferitelor lucrri muzicale, - audiii muzicale;
identificnd tipul i genul de muzic - pregtire i participare la concerte, spectacole
muzicale;
- audierea de emisiuni muzicale radio, vizionare de
emisiuni TV sau casete video cu nregistrri
muzicale;
2.2 exprimarea interesului fa de bogia - discutarea i analizarea lucrrilor audiate;
i varietatea folclorului muzical
romnesc, recunoscnd n lucrrile
audiate specificul zonal - concursuri Recunoatei audiia, Recunoatei
2.3 sesizarea specificului diferitelor tipuri de interpretul;
muzic (popular, uoar, de oper) - povestirea aciunii unor opere, operete, balete;

*2.4 corelarea informaiilor privind - documentare independent (cri, reviste,

activi- programe de concert)
tatea marilor compozitori cu
contextul
socio-cultural n care au creat
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical
Competene specifice Exemple de activiti /coninuturi
*3.1 descifrarea unor cntece i - exerciii melodice i ritmice;
teme muzicale ntonalitile nvate - solfegiere;
- exerciii de intonare i
recunoatere a
intervalelor caracteristice
din tonalitile
*3.2 identificarea formei fix sau nvate;
libere a genurilor muzicii
populare - recunoaterea formei cntecelor
3.3 cunoaterea i difereniere elementelor
componente ale genurilor muzicale populare; - audiii muzicale.
scenice

Educaie muzical, clasa a VII-a 4

4. Cultivarea sensibilitii, imaginaiei i creativitii muzicale/artistice
Competene specifice
4.1 interpretarea cu sensibilitate i
expresivitate a piesele muzicale abordate
4.2 sesizezarea aportului elementelor de limbaj
n planul expresivitii muzicale
4.3 realizarea unor variaii muzicale pe
anumite teme ritmice sau melodice
4.4 descoperirea unor anumite formule de
acompaniament ritmic sau instrumental
4.5 asocierea mesajului muzical receptat
cu imagini vizuale
Exemple de activiti /coninuturi
- interpretare;
- exerciii de realizare a unor variaii pe o tem
dat;
- audiii muzicale;
- exerciii muzicale de tip ntrebare-rspuns;
- acompaniamente instrumentale folosind treptele
principale ale tonalitii;
- schiarea de decoruri i costume pentru genurile
scenice;
- comentarea unor lucrri muzicale audiate sau
vizionate, descrierea unor detalii de ordin regizoral cu
rol n sporirea expresivitii;
- imaginarea portretului fizic i moral al unui personaj
dintr-o oper celebr pornind de la expresia muzical.

CONINUTURI
1. Practica muzical
Practica vocal:
deprinderi specifice de cnt
cntarea monodic i *polifonic (pe dou i trei voci)
repertoriu de cntece1
Practica instrumental:
deprinderi de tehnic instrumental
deprinderi de acompaniament
repertoriu de lucrri instrumentale
2. Elemente de limbaj muzical
Melodia:
organizri sonore tonale (actualizare)
Ritmul:
msuri simple i compuse: 2/8, 3/8. 5/8
*diviziuni excepionale: trioletul
*ritmul msurat i nemsurat
Tempoul i nuanele i rolul lor expresiv (actualizare)
Timbrul:
formaii instrumentale: taraful i orchestra de muzic popular, formaiile de muzic uoar,
fanfara
interprei celebri: soliti vocali i instrumentali de muzic popular, cult, uoar
Elemente de structur:
*forma fix (strofic) i liber (improvizatoric) n muzica popular romneasc
elemente componente ale operei, operetei i baletului: uvertur, arie, cor, duet, act, tablou,
numr
3. Elemente de cultur muzical
Tipuri de muzic i genuri reprezentative:
muzic popular; genuri ale folclorului ocazional: colinda i cntecul de stea, cntecul de
nunt; *genuri ale folclorului neocazional: doina i balada
*muzic religioas
1
A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cntece.

Educaie muzical, clasa a VII-a 5

 muzic cult: opera, opereta, baletul
muzic uoar: stiluri i interprei
Compozitori: W. A. Mozart, G. Bizet, G. Rossini, G. Verdi, K.M. von Weber, P.I. Ceaikovski,
A. Pann, I. Vidu, M. Jora
audiii muzicale2

Sugestii pentru repertoriul de cntece3

Imnul eroilor I.G. Brtianu

Romnul C. Porumbescu
Trompetele rsun G. Musicescu
Cea de pe urm noapte a lui Mihai Viteazul din colecia G. Musicescu
Vntule de primvar popular
Trandafir de la Moldova popular
M-a fcut mama oltean popular
Fata dobrogean popular
Tatl nostru A. Pann
Aprtoarei Doamne cntare bisericeasc
Unul sfnt cntare bisericeasc
Mntuiete Doamne, poporul tu cntare bisericeasc
Mergi la cer A. Flechtenmacher
Colinde
O, lume, ce frumoas eti! L. van Beethoven
Cntri de veselie G. Donizetti
Cntec de leagn J. Brahms
Barcarola C.M. von Weber
Corul vntorilor din opera Freischtz C.M. von Weber

Sugestii pentru audiiile muzicale4

Rsunetul Ardealului I. Vidu
Rsunet de la Criana I. Vidu
Grnele vara se coc I. Vidu
Negrua I. Vidu
Trandafir de pe rzoare S. Drgoi
Opera Npasta (fragmente) S. Drgoi
Divertisment rustic S. Drgoi
Tatl nostru A. Pann
Poloneze Fr. Chopin
Valsuri Fr. Chopin
Mazurci Fr. Chopin
Concertul nr. 1 pentru pian i orchestr Fr. Chopin
Opera Nunta lui Figaro (uvertura, arii) W.A. Mozart
2 A se consulta sugestiile pentru audiiile muzicale.
3 La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale, repertoriul de cntece i audiiile
muzicale pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective.
4
La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale, repertoriul de cntece i audiiile
muzicale pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective.
Educaie muzical, clasa a VII-a 6
 Sugestii pentru audiiile muzicale4
Opera Oberon (uvertur) K.M. von Weber
Opera Freischtz (fragmente) K.M. von Weber
Opera Brbierul din Sevilla (uvertura, arii) G. Rossini
Opera Wilhelm Tell (uvertura) G. Rossini
Opera Coofana hoa (uvertura) G. Rossini
Opera Traviata (arii, duete, coruri) G. Verdi
Opera Aida (arii, duete, coruri) G. Verdi
Opera Nabucco (arii, duete, coruri) G. Verdi
Opera Trubadurul (arii, duete, coruri) G. Verdi
Opera Ernani (arii, duete, coruri) G. Verdi
Baletul Lacul lebedelor (fragmente) P.I. Ceaikovski
Baletul Sprgtorul de nuci (fragmente) P.I. Ceaikovski
Baletul Frumoasa din pdurea adormit (fragmente) P.I. Ceaikovski
Baletul La pia (fragmente) M. Jora
Opera Carmen (fragmente) G. Bizet

Educaie muzical, clasa a VII-a 7

 CLASA A VIII-A

COMPETENE SPCEIFICE I EXEMPLE DE ACTIVITI/CONINUTURI

1. Dezvoltarea capacitilor interpretative (vocale i instrumentale)

Competene specifice
1.1 interpretarea cu acuratee a unui
repertoriu divers de cntece i de teme
muzicale
1.2 interpretarea instrumental a unui
repertoriu de cntece i teme muzicale
respectnd indicaiile de frazare, nuanare,
tempo
1.3 realizarea de acompaniamente
instrumentale simple a cntecelor nvate
2. Dezvoltarea capacitii de receptare a muzicii i formarea unei culturi muzicale
Competene specifice
2.1 audierea unor lucrri muzicale,
identificnd anumite elemente de limbaj
muzical
2.2 recunoaterea unor lucrri muzicale
reprezentative din creaia universal
2.3 emiterea unor judeci estetice personale
asupra operelor muzicale audiate
3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj muzical
Competene spcifice
*3.1 descifrarea unor cntece n
tonalitile nvate
3.2 analizarea unor elementele de limbaj
muzical din lucrrile nvate sau audiate
3.3 diferenierea caracteristicilor genurilor
muzicale
Exemple de activiti /coninuturi
- exerciii de cultur vocal;
- interpretare de cntece sau teme mu-zicale; -
cntare n canon;
- cntare armonic;
- exerciii de tehnic instrumental; -
interpretare instrumental;
- interpretare vocal de cntece;
- acompaniament instrumental.
Exemple de activiti /coninuturi
- audiii muzicale;
- participare la concerte sau alte manifestri
muzicale;
- recunoaterea lucrrilor audiate;
- identificarea genului;
- discutarea i analizarea lucrrilor audiate;
- utilizare de resurse variate pentru o mai bun
nelegere a lucrrilor muzicale audiate (programe
de concert, reviste de specialitate, cri, emisiuni
radio, TV).
Exemple de activiti /coninuturi
- exerciii de citire ritmic i melodic;
- solfegiere de motive sau teme muzicale;
- descifrarea instrumental a unor
lucrri/piese muzicale simple
- audiii muzicale;
- analiza lucrrilor audiate.

4. Cultivarea sensibilitii, a imaginaiei i a creativitii muzicale/artistice

Competene specifice
4.1 interpretarea cu expresivitate a pieselor
muzicale abordate
*4.2 emiterea de idei personale n
comentariul lucrrilor muzicale audiate
Exemple de activiti /coninuturi
- interpretare muzical;
- concursuri de interpretare;
- dezbateri, schimburi de opinii;

Educaie muzical, clasa a VIII-a 8

 Competene specifice Exemple de activiti /coninuturi
4.3 realizarea unor scurte improvizaii - creare de formule de acompaniament;
i compoziii muzicale - exerciii de transformare a unei teme muzicale; -
crearea unor contramelodii la o tem dat;
- crearea unor combinaii simple de acorduri
instrumentale la o melodie dat;
4.4 identificarea unor relaii ntre creaii - utilizarea de surse bibliografice;
aparinnd diferitelor arte
*4.5 s elaboreze proiecte artistice - realizarea unor ilustraii sonore la
tablouri, desene animate, texte, scenarii;
- proiectarea i organizarea de programe artistice.

CONINUTURI
1. Practica muzical
Practica vocal:
deprinderi specifice de cnt
cntarea monodic, *polifonic (canon pe dou i trei voci) i armonic (pe dou voci)
repertoriu de cntece5
Practica instrumental:
deprinderi de tehnic instrumental
deprinderi de acompaniament
repertoriu de lucrri instrumentale
2. Elemente de limbaj muzical
Melodia:
organizri sonore tonale: tonalitile Do Major, la minor, Sol Major, mi minor, Fa Major, re
minor (actualizare); *tonalitile Re Major, si minor, Si bemol Major, sol minor
Ritmul:
combinaii ritmice binare i ternare
rolul expresiv al ritmului
orchestra simfonic
3. Elemente de cultur muzical
Audiii muzicale6
Genuri muzicale:
muzica cult: liedul, sonata, concertul, simfonia
muzica uoar, muzica de divertisment, muzic de jazz
Compozitori: J.S. Bach, J. Haydn, W. A. Mozart, L.v. Beethoven, Fr. Schubert, R. Schumann, Fr.
Liszt, F. M. Bartholdy, , J. Brahms, G. Enescu,, M. Jora, P. Constantinescu

5
A se consulta sugestiile pentru repertoriul de cntece.
6 A se consulta sugestiile pentru repertoriul de audiii muzicale.
Educaie muzical, clasa a VIII-a 9
 Sugestii pentru repertoriul de cntece7
Deteapt-te, romne! A, Pann
Gaudeamus igitur
Pui de lei I. Brtianu
Limba noastr Al. Cristea
Graiul neamului T. Cerne
Sfnta zi de liberate Al. Flechtenmacher
Iancu la Turda T. Popovici
Mar de 1 Mai C. Porumbescu
Doruleule I. Chirescu
Eu m duc, codrul rmne T. Teodorescu
Colinde Chiril Popescu
Corul sclavilor din opera Nabucco G. Verdi
Aria lui Papageno din opera Flautul fermecat W.A. Mozart
Cntecul lui Solveig din suita Peer Gynt E. Grieg
Trandafirul F. Schubert
Arii din opereta Liliacul J. Strauss
Sugestii pentru audiiile muzicale8
Tocata i fuga n re minor J.S. Bach
Suita nr. 2 n si minor (fragmente) J.S. Bach
Concertul pentru dou viori i orchestr n re minor J.S. Bach
(partea I) J.S. Bach
Concertul italian (pentru pian) J.S. Bach
Concerte brandenburgice (fragmente) J.S. Bach
Missa n si minor (fragmente) J.S. Bach - Ch. Gounod
Ave Maria S. Pergolesi
Stabat mater A. Vivaldi
Concertul pentru vioar n la minor J. Haydn
Simfonia nr. 101 (Ceasornicul) J. Haydn
Simfonia nr. 94 (Surpriza) W.A. Mozart
Concertul pentru pian i orchestr nr. 21 n
Do W.A. Mozart
Major (partea a II-a) W.A. Mozart
Mica serenad W.A. Mozart
Concertul pentru vioar i orchestr n La Major (partea L. van Beethoven
I) L. van Beethoven
Simfonia nr. 40 n sol minor (partea I) L. van Beethoven
Sonata pentru pian op. 13 Patetica L. van Beethoven
Sonata pentru pian op. 27 nr. 2 (a Lunii) L. van Beethoven
Concertul pentru vioar i orchestr n Re Major (partea L. van Beethoven
I) A. Dvorak
Concertul pentru pian i orchestr nr. 5 G. Gershwin
(fragmente) L. Bernstein
Simfonia a V-a (fragmente) L. Armstrong
Simfonia a IX-a n re minor (fragmente)
Simfonia a IX-a Din Lumea Nou
Un american la Paris
West Side Story
Summertime

7
La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale, repertoriul de cntece i audiiile
muzicale pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective.
8
La clasele, seciile, colile cu predare n limbile minoritilor naionale, repertoriul de cntece i audiiile
muzicale pot fi completate cu creaii muzicale aparinnd minoritii respective.
Educaie muzical, clasa a VIII-a 10