SALUDO CORDIAL DISTINGUIDO/A PARTICIPANTE.

ES UN PLACER VERTE DE NUEVO EN NUESTRO ENTORNO VIRTUAL.

YA ACERCANDONO AL FINAL DE ESTA INTERESANTE

EXPERIECIA, AHORA CON EL TEMA VI: ENFOQUE FUNCIONAL Y
COMUNICATIVO DE LA LENGUA TE INVITO A QUE TRABAJE TAREA
ASIGNADAS:

1-INVESTIGA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS EN DIFERENTES

FUENTES Y/O AUTORES: LEER Y ESCRIBIR.

LEER: INPERACTIVO QUE SE LLEVA A CABO ENTRE UN LECTOR Y UN

TEXTO. EL LECTOR, APROVECHANDO SUS CONOCIMIENTOS
PREVIOS, EXTRAE INFORMACION DE UN TEXTO CON EL OBJETIVO
DE CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

ESCRIBIR: SE LE LLAMA ESCRIBIR AL EJERCICIO DE LA ESCRITURA

CON EL PROPOSITO DE TRANSMITIR IDEAS, REDACTAR UN
TRATADO, DOCUMENTO O TEXTO DE FICCION, TRAZAR NOTAS Y
SIGNOS MUSICALES, INSCRIBIR DATOS O CUALQUIER OTRA
ACCION DE TRANSPOSICION DE LETRAS Y SIMBOLOS EN UNA
SUPERFICIE DADA.

2-REALIZA UN BROCHURE DIGITAL DONDE SE RESALTEN LOS

PRINCIPIOS DEL ENFOQUE FUNCIONAL COMUNICATIVO.

BROCHURE.pub
3-DISEE 5 ACTIVIDADES QUE FAVOREZCAN EL
ENFOQUE FUNCIONAL Y COMUNICATIVO DE LA LENGUA.

1- Aprender la lengua escrita.

2- A partir del contacto con materiales: letreros, volantes, cuentos,
entre otros.
3- Dependiendo de la lectura y calidad de su contacto con la lengua
escrita, el nio desarrolla una serie de ideas acerca de su utilidad
y estructura y llega, en un momento dado, a descubrir el
principio alfabtico que rige nuestro idioma.
4- El descubrimiento de la correspondencia entre grafas y sonidos
es un primer paso en el camino para dominar la lengua escrita.
5- Consolidar y aplicar correctamente sus conocimientos acerca de
la lengua. Para que el nio encuentre el sentido o significado de
lo que lee o para que pueda transmitir clara y coherentemente
sus ideas por escritos.

4-CONTINUACION EN LA REALIZACION DEL TRABAJO FINAL.