Programa de prevencin vocal

Autora: Prof. Fag. Mara Cristina Peyrone

RESUMEN
En la ctedra de Metodologas para la Eufona de la escuela de
Fonoaudiologa de la Facultad de Ciencias Mdicas se prioriza el tema de la
Prevencin Vocal por considerarlo fundamental para el mantenimiento de la
Eufona. En funcin de esto se han realizado dos trabajos de investigacin PID
19/MO77 y M/114 y cinco Tesinas de pregrado lo que constituye una lnea de
investigacin en el tema bajo la direccin de la Prof. Mara Cristina Peyrone.

Programa de prevencin vocal

La Prevencin Vocal es la conciencia de eufona basada en dos pilares
fundamentales: la educacin de la voz y los cuidados o higiene vocal.
La conciencia de s mismo es un proceso de atencin progresivo y
autoreflexivo a estados internos que va a generar actitudes y / o conductas que
expresan lo que experimenta, aqu y ahora, un individuo en una situacin total
actual, tal como l la siente.
En esta conciencia autoreflexiva la mente observa e investiga las experiencias
del hacer incluidas las emociones. Esto es la unidad y la coherencia del hacer,
pensar, sentir. La mayora de las personas no se responsabiliza del uso de s
mismo que realiza al utilizar su voz profesionalmente. En general, no piensan
como utilizan su voz hasta que descubren que determinados hbitos perjudican
su rendimiento vocal y es entonces, cuando se enfrentan a la fuerza de dichos
hbitos, que les resulta imprescindible tener una idea de como hacen para
emitir la voz.
La educacin y los cuidados tienen por finalidad evitar abusos y malos usos
vocales.
En lo atinente a la educacin vocal es deseable pensarla como una ayuda para
lograr optimizar el uso de la voz consciente y a evitar disfunciones producidas
por no haber tomado en cuenta el efecto que tiene el uso vocal errneo sobre
el funcionamiento psicofsico del profesional y que le permita realizar un
entrenamiento personalizado, especfico, particularizado, progresivo y
constante.
Personalizado porque se programar a partir de las capacidades y aptitudes
del profesional.
Particularizado porque se adecuar a los usos de s vocal de cada
profesional.
Especfico porque atender a las caractersticas de la tarea habitual a realizar
por el profesional.
Progresivo porque se ir profundizando a medida que las exigencias de sus
tareas habituales se modifiquen y / o aumenten.
Constante porque iniciado durante su formacin profesional, no debiera
interrumpirse mientras contine su actividad.
En relacin a los cuidados o higiene vocal creo que reconocer que lo que
hacemos con nosotros mismos determina nuestra calidad de vida vocal y que
tenemos la posibilidad de elegir si somos conscientes de lo que deseamos
hacer; esto traer como consecuencia un mejoramiento de la calidad de
nuestra salud vocal.
Cada persona tiene capacidades fonatorias que le son propias tales como
aptitudes vocales, resistencias al abuso o mal uso vocal, modos de reaccin
particulares ante las demandas de quienes lo escuchan o ante las exigencias
de la tarea a desarrollar, sentimientos y pensamientos experimentados ante la
aparicin de dificultades vocales, conductas subyacentes tales como metas y
expectativas, culpas y beneficios secundarios.
En este interjuego entre demandas y capacidades se irn generando hbitos
de uso vocal personales que estarn en relacin a las exigencias y
caractersticas del medio en el que la persona desarrolle sus actividades
cotidianas mediatizadas por su voz.
El considerar inevitables las dificultades de la voz induce a muchas personas
que ejercen profesiones locutoras a no tomar en cuenta pautas de cuidados
vocales que les permitan un desempeo laboral acorde con las exigencias de
la tarea a realizar.
En la ctedra de Eufona se realiza a fin de ao un trabajo de investigacin
intractedra que se considera importante ya que permite que las alumnas
realicen la sntesis final de la materia y se acerquen a la investigacin de
pregrado.
A partir del ao 1996 se seleccionaron como temas anuales tpicos que tenan
que ver con la prevencin vocal en distintos profesionales de la voz (docentes-
primarios, secundarios, terciarios, universitarios- cantantes, locutores,
abogados, deportistas, actores, este ao se han agregado los telefonistas).
Con parte de este material la Lic. Mara Guillermina Alonso ha realizado su
tesina sobre este tema
Fuente: www.asalfa.org.ar