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Integrantes:
Objetivo del Taller: Elaborar una Rbrica Analtica para evaluar una Tarea de ejecucin.
Lea atentamente las categoras o dimensiones y la descripcin de desempeos que se presentan en la siguiente rbrica.
4 3 2 1
Coherencia de las grficas Las grficas estn Las grficas en su mayora Las grficas en algunas Las grficas no estn
relacionadas con el tema en estn relacionadas con el ocasiones estn relacionadas relacionadas con el tema, lo
su totalidad, siendo fcil su tema, siendo difcil en con el tema, siendo difcil su cual impide su comprensin
entendimiento o ocasiones su comprensin comprensin
comprensin
EL tema es claro y bien La idea principal es algo clara La idea principal es confusa y La idea principal no es clara y
enfocado. Destaca la idea y se necesita mayor la informacin es suficiente hay informacin recopilada y
Calidad de la redaccin
principal y es respaldado con informacin de apoyo pero desorganizada desordenada
informacin detallada
Contempla todos los aspectos para realizar una evaluacin justa, criteriosa y objetiva
Seala en forma clara las categoras o dimensiones siendo independientes el uno del otro
Las categoras son evaluadas con puntaje mximo lo que da total 20 puntos lo que implica nota 7.0
Coevaluadoras:
Coevaluadores:
Richard Miranda
Claudia Estrada
Celia Vega
Claudio Seplveda
Cecilia Molina
Observaciones: los criterios son presentados con claridad, existe distincin entre los niveles de desempeo, emplean un lenguaje claro y
especifico, acatando aspectos formales y con rigurosidad en los plazos establecidos.