UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN ENRIQUE GUZMAN Y VALLE

COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIN

I.E. por Convenio UNE MED, segn R.M. N045 2001 ED.
Ao de la consolidacin del Mar de Grau

SESIN DE APRENDIZAJE NMERO DE SESIN

76
I. I.-DATOS INFORMATIVOS:

RED : 19
I.E. : COLEGIO EXPERIMENTAL DE APLICACIN
Director General : Mg. Wilfredo DIONISIO CIEZA
Director : Lic. Jess ARAUCO LAZARTE
Subdirector : Mg. Patricia RAMOS CEVALLOS
Docente : Aury Pimentel Rivas Plata
Grado y Seccin : 2do. A B C D E
Duracin : Tercera semana 45 minutos
Fecha : ..del 2017

TTULO DE LA
SESIN

MEET A ROCK
STAR

NIVEL EDO

A1

NMERO DE SESIN UNIDAD DIDCTICA UNIDAD EDO NMERO DE SEMANA

76 06 08 16

APRENDIZAJES
ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos orales Identifica la intencin del Reconoce expresiones para hablar de
interlocutor actividades que le gusta realizar a su
interlocutor, as como sus gustos
musicales.
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Este material es para el uso exclusivo de los docentes y estudiantes que
son parte del Proyecto Per Pas Bilinge en Ingls al 2021

Expresa con claridad ideas,
Se expresa oralmente sentimientos y hechos.
Interacta y muestra inters en
su interlocutor
Responde las preguntas que le hace
su interlocutor en cuanto a msica y
entretenimiento.
Formula preguntas para conocer los
gustos musicales de su interlocutor.

Utiliza diversas estructuras

Elabora textos escritos gramaticales y lexicales para escribir
Produce textos escritos
utilizando la teora gramatical y
preguntas utilizadas en una
el lxico apropiado
entrevista.

SECUENCIA
DIDCTICA

INICIO (10
MINUTOS)

El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning/ Good afternoon segn sea el caso.
El docente revisa la tarea (HOMEWORK) usando diversas estrategias. Se recomienda que se den las respuestas
en voz alta mientras los estudiantes corrigen.

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 El docente escribe en la pizarra: What is your favorite music?, y los estudiantes dicen qu tipo de msica les gusta
ms: pop, rock, classical, cumbia, huayno y reggae. Luego, en parejas, cada estudiante le hace la pregunta anterior
a su compaero quien responde dando oraciones completas, por ejemplo: My favorite music is

DESARROLLO (25
MINUTOS)

LEADING INTO THE TOPIC AND THE LISTENING SECTION

El docente reparte una copia de la Separata 56: Ask a Classmate a cada estudiante .Entre todos leen las
preguntas para cerciorarse que todos conocen el significado. Una vez terminan de leerlas, los estudiantes caminan
por el saln hacindole las preguntas a distintos compaeros. Cuando uno de ellos responda de manera afirmativa,
el estudiante escribe el nombre de su compaero debajo de la pregunta y contina preguntndoles a otros
compaeros hasta haber terminado todas las preguntas. Al finalizar la actividad, los estudiantes forman grupos de 5
o 6 integrantes y comparten sus respuestas.

El docente pregunta Do you like rock music? Dependiendo de las respuestas de los estudiantes, comentan qu
grupos de rock conocen. Una vez los estudiantes den sus respuestas, el docente les pregunta a qu artista les
gustara conocer.

Los estudiantes repiten las siguientes preguntas.

Do you like rock music?
Who is your favorite rock star?
Do you listen to rock music?
Do you listen to the radio?

CIERRE (10
minutos)

Finalmente, los estudiantes forman parejas para realizar una actividad en que uno es un cantante, y el otro un
periodista. El periodista escribe 3 preguntas personales y luego se las formula al cantante. Una vez terminen,
intercambian roles. Se escriben algunas palabras claves como ayuda didctica para que los estudiantes formulen
sus preguntas.

Por ejemplo,

What is your favorite food?

Do you listen to music on the radio?
What is your favorite radio station?
Do you like rock music?
Who is your favorite rock star?

M E T A C O G N I CI N
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
What did we learn today?
Did you understand todays lesson?
How did you learn?
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 E V AL U A C I N
El docente pide a los estudiantes que trabajen en parejas.
Los estudiantes llenan la Ficha de Evaluacin acerca del compaero/a con quin trabajaron la actividad anterior.

Mi compaero/a puede:

Preguntar y responder
sobre s mismo/a

RECURSOS Y MATERIALES

- Pizarra
- Plumones o Tizas
- Workbook
- Flashcards
- Separata: Ask a Classmate
- Ficha de evaluacin

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Se asigna la tarea del Workbook, pginas 53 y 54

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Teacher Book EDO A1

MATERIAL ADICIONAL

No se emplea material adicional

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 FICHA DE EVALUACIN

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NOMBRE: FECHA:

Mi compaero/a puede:

Preguntar y responder
sobre s mismo/a

FICHA DE EVALUACIN

NOMBRE: FECHA:

Mi compaero/a puede:

Preguntar y responder
sobre s mismo/a

FICHA DE EVALUACIN

NOMBRE: FECHA:

Mi compaero/a puede:

Preguntar y responder
sobre s mismo/a

FICHA DE EVALUACIN

NOMBRE: FECHA:

Mi compaero/a puede:

Preguntar y responder
sobre s mismo/a

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