CUARto GRADo - UniDAD 6 - SESin 32

Escribimos un texto instructivo sobre

Cmo cuidar un espacio verde

Para qu usamos el lenguaje escrito cuando

elaboramos un texto instructivo?
En la vida cotidiana, registramos informacin para
recordar cmo elaborar algo interesante o para
ensear cmo hacerlo. En esta sesin, los nios y las
nias elaborarn un texto instructivo para difundir en
su comunidad cmo cuidar un espacio verde (jardn).

Elabora un papelote con el cuadro de planificacin para escribir

un texto instructivo.
Prepara un papelote con la estructura de un texto instructivo
(Anexo 1) y otro con el organizador propuesto en Desarrollo.
Verifica que los estudiantes hayan trado su portafolio de
trabajo.
Revisa la lista de cotejo (Anexo 2).

Materiales o recursos a utilizar

Papelote con el cuadro de planificacin para escribir un texto
instructivo.
Papelote con la estructura de un texto instructivo.
Papelote con el organizador propuesto en Desarrollo.
Papelotes, hojas bond, plumones y cinta adhesiva.
Portafolio de trabajo.
Lista de cotejo.

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CompetenCia(s), CapaCidad(es) e indiCador(es)

a trabajar en la sesin
rea curricular de comunicacin
comPeTenciaS caPacidadeS indicadoreS

Produccin de textos Planifica la produccin Ajusta, con ayuda, el registro

escritos. de diversos textos (formal, persona, nmero,
escritos. tiempo) del texto instructivo que
va a producir de acuerdo a sus
caractersticas.
Textualiza sus ideas Escribe un texto instructivo
segn las convenciones con temticas y estructura
de la escritura. textual simple, a partir de sus
conocimientos previos y con base
en alguna fuente de informacin.

Momentos de la sesin

1. iniCio

En grupo clase
10
minutos
Saluda amablemente a los nios y a las nias y recuerda con ellos
las actividades que realizaron en la sesin anterior: invitaron a un
trabajador del vivero y/o jardinero, quien les inform sobre las plantas
de la localidad y los cuidados que estas deben recibir.
Formula las siguientes preguntas: qu plantas podemos encontrar en
nuestra localidad?, qu acciones debemos hacer para conservarlas?
Registra sus respuestas en la pizarra o en un papelote.
Reflexiona sobre la importancia de mantener en buen estado las reas
verdes y cuidar el ambiente de nuestra localidad, a partir de esto,
pregntales: qu podemos hacer para ensear a las dems personas
cmo cuidar un espacio verde?, qu tipo de texto tienen que escribir
para ensear paso a paso cmo deben hacerlo?
Comunica el propsito de la sesin: hoy elaborarn un texto
instructivo para ensear a las dems personas cmo cuidar un espacio
verde (jardn) y contribuir as a la conservacin del ambiente.
Selecciona junto con los estudiantes las normas de convivencia que
pondrn en prctica durante el desarrollo de la sesin.

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2. DESARRoLLo
En grupo clase
70
minutos
Retoma el propsito de la sesin: elaborar un texto instructivo para
ensear a las dems personas cmo cuidar un espacio verde (jardn) y
contribuir as a la conservacin del ambiente.

planificacin

Comenta con los estudiantes que para escribir un texto instructivo,

primero, se debe planificar. Luego, presenta el papelote con el siguiente
cuadro de planificacin y compltalo junto con ellos.

Qu vamos Para qu vamos A quin Qu Cmo lo Dnde lo

a escribir? a escribir? estar dirigido? escribiremos? presentaremos? difundiremos?
Un texto Para ensear a nuestros indicaciones En una hoja en la
instructivo. a las dems compaeros, sobre cmo bond. inauguracin
personas cmo profesores, cuidar un de un jardn
cuidar un padres de espacio verde o rea verde
espacio verde familia y a la (jardn). dentro o
(jardn). comunidad en cercano a la
general. institucin
educativa.

Pide a los estudiantes que recuerden el texto Cmo plantar?, que

leyeron en la sesin 30. Luego, pregunta: qu partes tiene un texto
instructivo?, para qu se escribe un texto instructivo?
Dirige la mirada de los nios y las nias al papelote con la estructura de
un texto instructivo que preparaste para esta parte de la sesin (Anexo
1). Haz notar que el texto Cmo plantar? presenta una estructura
diferente a la que se muestra en el papelote, pero que conserva las
mismas partes: materiales, instrucciones y dibujos.

Nombre del texto

materiales
..... dibujo dibujo
.....

instrucciones
..... dibujo dibujo
.....

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Solicita que observen atentamente la estructura del texto instructivo

y expliquen con sus propias palabras a qu se refiere cada uno de
sus elementos. Si observas que presentan dificultades para hacerlo,
realiza la explicacin t, y asegrate de que todos comprendan.
Brinda un ti prudencial para que piensen y determinen el t y
el contenido de su texto instructi o sobre cmo cuidar un espacio verde.
Orienta esta actividad. Para ello, presenta en un papelote un
organizador como el siguiente y diles que pueden tomarlo como
modelo:

Cmo regar?
Ttulo:
Cmo abonar?

materiales instrucciones

Recalca que el ttulo debe guardar relacin con el contenido del

texto. Adems, que para indicar el orden en que sern realizadas las
acciones, deben usar conectores como primero, segundo, luego,
despus, finalmente; y para sealar las acciones, deben usar los
verbos en infinitivo (preparar, echar, etc.) o en imperativo (prepara,
echa, etc.). Ejemplifica esta indicacin para que se centren en el tema.
Con esta finalidad, induce a que te dicten verbos que tengan que ver
con el propsito del texto: regar, limpiar, echar, etc., y escrbelos en un
lugar visible para que se guen.

Textualizacin

En forma individual
Entrega a cada estudiante una hoja bond y pide que escriban el primer
borrador de su texto. Menciona que, para hacerlo, deben tener en
cuenta su plan de escritura y la estructura del texto instructivo.

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Recomienda que se apoyen en la lectura Cmo plantar? (sesin 30)

si lo desean o en algn texto instructivo de su portafolio.
Gua este proceso: acrcate a todos, en especial, a aquellos que
necesiten ms ayuda, y anmalos a escribir el primer borrador de su
texto. Mientras los observas, brndales palabras motivadoras como
estas: Genial!, Excelente!, Bien!, Buen trabajo, etc.
Dispn del tiempo necesario para que redacten su texto. Una vez
que hayan concluido, indica que guarden su primer borrador en el
portafolio para ser revisado en la prxima sesin.

3. CiERRE (valoracin del aprendizaje)

En grupo clase
10
minutos Haz una sntesis de las actividades realizadas para escribir el primer
borrador de su texto sobre cmo cuidar un espacio verde. Luego,
pregunta: qu aprendimos hoy?, qu hicimos primero?, luego qu
ms?; qu dificultades se presentaron?, cmo las superamos?, etc.
Anota sus respuestas en la pizarra.
Reflexiona junto con el grupo clase acerca de la importancia de
planificar y escribir el primer borrador de un texto antes de presentarlo
a las dems personas.

Pide a los nios y a las nias que para la prxima sesin traigan
dibujos, imgenes o fotos para complementar la presentacin
final de su texto instructivo sobre cmo cuidar un espacio verde.

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Anexo 1
Cuarto Grado
Estructura de un texto instructivo

Ttulo

lista de
materiales

instrucciones

dibujos o
ilustraciones

263
 N.
13.
12.
11.
10.
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.

Produce textos escritos.

Competencias:
Nombres y apellidos de los estudiantes

Cuarto Grado - Unidad 6 - Sesin 32

logrado.

Lista de cotejo
Cuarto Grado
Anexo 2
264

Ajusta, con ayuda, el

Planifica la
registro (formal, persona,
produccin
nmero, tiempo) de
de diversos
los textos que va a
textos
No logrado.

producir de acuerdo a sus

escritos.
caractersticas.

Escribe un texto instructivo

con temticas y estructura Textualiza sus
textual simple, a partir de ideas segn las
sus conocimientos previos y convenciones
con base en alguna fuente de la escritura
de informacin.

s
observacione
Comentarios/