9/20/2017 Red Magisterial | Planeaciones de Artes 2do grado

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Compartida por: Oswaldo Martn del Campo (/perfil/94956-oswaldo-/)

1 voto

5353 Planeacin Interactiva de educacin bsica

Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Artes Bloque I Semana 2a

Tema Descripcin de imgenes a partir de su funcin social considerando los motivos representados, el encuadre y el ngulo de visin, as como la organizacin
de los elementos del lenguaje visual

Competencia Artstica y cultural Duracin 1 hora

a desarrollar

Aprendizaje Interpreta la imagen desde su funcin social

esperado

Etapas Tiempo Secuencia didctica MED Pgina libro

sugerido de texto

Inicio 00:10 ARTES VISUALES

1. Revisar con el grupo las actividades y temas de las sesin anterior para enganchar con la
clase de hoy y aclarar las dudas que hayan surgido. Plantear las preguntas: Cmo influyen
las imgenes en nuestra vida y en la sociedad? Qu papel juegan las imgenes al ilustrar
noticias o reportajes?
2.Reflexionar con el grupo acerca de la posibilidad de que las imgenes que fueron creadas
como artsticas tengan una influencia o impacto social, preguntar si los alumnos conocen (/med/10071-las-20-
obras que representen momentos importantes de la historia. pinturas-mas-famosas-
3.Mostrar a los alumnos alguna obra de arte que se relacione con una funcin social o hecho de-todos-los-tie/)
histrico. Las 20 pinturas ms
4.Pedir a los alumnos que preparen su material y su zona de trabajo. famosas de todos los
tiempos

Desarrollo 00:40 5.Indicar a los alumnos que los hechos de importancia social tambin pueden trasmitirse a
travs de obras artsticas, siempre tomando en cuenta los elementos de construccin visual.
6.Indicara los alumnos que plasmenel evento que investigaron en un relieve.
7.Pedir a los alumnos que primero dibujen en papel la idea de lo que quieren lograr con la obra
terminada.
8.Colocar el dibujo sobre unabase de plastilina para remarcarlo con el palillo, tijeras o lpiz con
punta delgada. (/med/10074-tecnicas-
9.Complementar el relieve con plastilina de colores, si es que as se desea. artisticas-relieve/)
10.En la parte de atrs del trabajo describir el hecho que se est ilustrando y los elementos Tcnicas artsticas:
visuales que se utilizaron. Relieve
11.Compartir el trabajo ante los otros miembros del grupo.
12.Colocar una hoja de papel encima de la obra terminada para protegerla.

Cierre 00:10 13.Recordar a los alumnos que para interpretar una imagen artstica deben tomarse en cuenta
elementos formales(elementos de lenguaje visual), tcnicos (materiales) y sociales.
14.Revisar con los alumnos algunas imgenes de civilizaciones antiguas que tengan
importancia social.
15.Solicitar a los alumnos que guarden su obra en su carpeta o que le tomen una fotografa
para incluirla en este archivo y guardarla como evidencia.
(/med/10076-museo-
nacional-de-antropologia/)
Museo Nacional de
Antropologa

(/med/10075-museo-de-
louvre/)
Museo de Louvre

Evaluacin En este caso, el trabajo realizado en la clase es la evidencia principal para la evaluacin. Tomar en cuenta:
La realizacin de la investigacin previa
La finalizacin del relieve
Los argumentos escritos en el revs del trabajo y la exposicin
La inclusin del trabajo en la carpeta de trabajo
-Se sugiere no tomar en cuenta la destreza del alumno en la realizacin del relieve, ya que el objetivo de la asignatura no es formar artistas profesionales.

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9/20/2017 Red Magisterial | Planeaciones de Artes 2do grado
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5354 Planeacin Interactiva de educacin bsica

Nivel escolar Secundaria Grado escolar 2do grado Asignatura Artes Bloque I Semana 2b

Tema Elaboracin colectiva de imgenes a partir de sus funciones sociales para difundir un tema de relevancia de su entorno

Competencia Artstica y cultural Duracin 1 hora

a desarrollar

Aprendizaje Interpreta la imagen desde su funcin social

esperado

Etapas Tiempo Secuencia didctica MED Pgina libro

sugerido de texto

Inicio 00:10 ARTES VISUALES

1.Explorar en el grupo los aprendizajes adquiridos en la sesin anterior para
aclarar posibles dudas y dar pie al tema de hoy: Qu debe tomarse en cuenta (/med/10078-
para analizar una obra de arte?
2.Preguntar a los alumnos qu es lo que entienden por museo y pedir que hablen
acerca de los museos que hayan visitado.
3.Exponer brevemente algunos datos histricos sobre el origen y evolucin de los que-es-un-museo-y-cuantos-tipos-de-
museos. Apoyar la informacin con la liga sugerida en la columna de recursos. museo-ex/)
4.Hablar a los alumnos sobre los tipos de museos que existen. Apoyar la Qu es un museo y cuntos tipos
informacin con la liga sugerida en la columna de recursos. de museo existen?

(/med/10077-

origen-del-museo/)
Origen del museo

Desarrollo 00:40 5.Solicitar a los alumnos que formen equipos de 5 integrantes.

6.Indicar a los integrantes de los equipos que compartan entre ellos elmaterial que
trajeron. (/med/10079-
7.Pedir a los equipos que analicen la informacin y que elijan un tipo de museo que
les interese para recortar o imprimir imgenes que se relacionen con su eleccin.
8.Indicar que los recortes deben pegarse en la cartulina de forma organizada,
como si fueran una exposicin. museo-nacional-del-prado/)
9.Con los plumones, los alumnos podrn dibujar marcos para las imgenes Museo Nacional del Prado
seleccionadas.
10. Los alumnos debern elegir un nombre para el museo y escribirlo en la parte
superior de la cartulina.
11.Cada equipo pasar al frente a exponer su seleccin y a compartirla con los
otros equipos.

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/8-2do/1594-artes/2/ 2/3
9/20/2017 Red Magisterial | Planeaciones de Artes 2do grado

Cierre 00:10 12.Reflexionar con los alumnos acerca de la funcin social que tienen los museos
al resguardar el patrimonio cultural.
13.Comentar con el grupo acerca de los museos de arte que se encuentran en su (/med/10085-
comunidad y organizar una visita.
14.Integrar el trabajo de la clase a la carpeta de uno delos integrantes del equipo
con los nombres de todos los participantes en la parte posterior.
museo-nacional-de-arte/)
Museo Nacional de Arte

(/med/10082-

museo-de-arte-moderno/)
Museo de Arte Moderno

(/med/10081-

recorridos-virtuales-inah/)
Recorridos virtuales INAH

(/med/10080-

recorridos-virtuales-inba/)
Recorridos virtuales INBA

Evaluacin El aspecto ms importante a considerar es la exposicin, en ella se podr observar:

-La participacin de todos los integrantes.
-La disposicin, colaboracin y trabajo en equipo.
-La finalizacin de la actividad e integracin a la carpeta de trabajo.

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