AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

Institucin Educativa
N 0169
SAN CARLOS

FICHA DE COMPRENSIN LECTORA

APELLIDOS Y NOMBRES: __ _____________________________________

Grado: ______ SECCIN: _______ Fecha: ______________

Profesor: Luis Enrique Loza Daz

I.- ANLISIS DEL NIVEL INFORMATIVO

1. Cul es el ttulo de la obra literaria?

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2. Quin es el autor? Redacta su biografa en forma breve.

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3. A qu corriente literaria pertenece la

obra?.................................................................................................

4. Est escrita en prosa o en

verso?: ......................................................................................................................................
......................................

5. A qu gnero literario
pertenece? : ..............................................................................................................................
..............................................
 6. Especie
literaria: .....................................................................................................................................
......................................
II.- ANLISIS DEL NIVEL TCNICO
1.- Quin narra la obra?
2.- En qu persona gramatical se expresa el narrador? :
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El Narrador
Narrar es contar. El narrador es quien cuenta la historia. Pero, quin es...?
El narrador es un personaje creado por el autor que tiene la misin de contar la historia. Hay diferentes tipos de
narrador segn la informacin de que dispone para contar la historia y del punto de vista que adopta.
1ra Persona gramatical
Protagonista
Cuenta su propia historia. El narrador
se fusiona con el protagonista.
NARRADOR PROTAGONISTA. El
narrador es tambin el protagonista
de la historia (autobiografa real o
ficticia).
Testigo
Cuenta la historia del otro. Un
personaje secundario narra la historia
NARRADOR PERSONAJE
SECUNDARIO. El narrador es
un testigo que ha asistido al
desarrollo de los hechos.
Narran desde dentro de la historia.
Ejemplo:
1 persona: Narrador
protagonista
Me niego a corresponder, a
representar el papel de esposa de
alto status, que esconde su
cansancio tras una sonrisa, lleva la
batuta en conversaciones sin fuste,
pasa bandejitas y se siente pagada
de su trabajera con la tpica frase:
Has estado maravillosa, querida.
Carmen Martn Gaite, Nubosidad
variable
Hace muchos aos tuve un amigo
que se llamaba Jim, y desde
entonces nunca he vuelto a ver a un
norteamericano ms triste.
Desesperados he visto muchos.
Tristes como Jim, ninguno. Una vez
se march a Per, en un viaje que
deba durar ms de seis meses, pero
al cabo de poco tiempo volv a verlo.
EL NARRADOR
TIPOS DE NARRADOR:
2da Persona Gramatical 3ra Persona gramatical
El narrador HABLA EN 2 PERSONA.
Crea el efecto de estar contndose la DE 3 PERSONA
historia a s mismo o a un yo NARRADOR OMNISCIENTTE ( que
desdoblado, el personaje habla
todo lo sabe). El narrador
consigo mismo desde adentro o desde omnisciente es aquel cuyo
afuera
conocimiento de los hechos es total
y absoluto. Sabe lo que piensan y
sienten los personajes: sus
sentimientos, sensaciones,
intenciones, planes
NARRADOR OBSERVADOR. Slo
cuenta lo que puede observar. El
narrador muestra lo que ve, de modo
parecido a como lo hace una cmara
de cine.
Se narran a si mismo desde adentro o Narran desde afuera de la historia.
afuera.
Ejemplo:
Ejemplo:
Narrador en 2 persona 3 Persona: Narrador
Observa el uso de la segunda persona omnisciente
en los parntesis, en los que el
personaje habla consigo mismo desde
La maana del 4 de octubre,
adentro.
Gregorio Olas se levant ms
temprano de lo habitual. Haba
Ahora l le apartaba los cabellos con
pasado una noche confusa, y hacia
la mano y Teresa baj los ojos. La
el amanecer crey soar que un
mano [...] se pos luego en el cuello
mensajero con antorcha se asomaba
de la muchacha, presionando
a la puerta para anunciarle que el da
levemente la nuca. [...] (Mal lo ests
de la desgracia haba llegado al fin.
haciendo muy mal, ignorante[...])
- Es lo normal. -Le acariciaba los
cabellos, la lnea suave de los Luis Landero, Juegos de la edad
hombros, la nuca-. Es tan fcil tarda
quererte, tan sencillo. Lo ms sencillo
del mundo. Eres bonita, inteligente...
- Pero, qu dices?
- Pues eso, que ests hecha para que
te adoren (mal, muy mal, desgraciado,
qu te pasa?). Eres un ngel
Sus cuerpos se tocaron. Teresa segua
con los ojos bajos.
Juan Mars, ltimas tardes con Teresa
Roberto Bolao, Jim
1 persona: Narrador
Testigo.
Fue entonces cuando se torci el
tobillo [...] Cay en mala posicin: el
empeine del pie izquierdo carg con
todo el peso del cuerpo. Al pronto
sinti un dolor agudsimo; pens que
se haba roto el pie. Con alguna
dificultad, sentado en el csped, se
quit la zapatilla y el calcetn,
comprob que el tobillo no estaba
hinchado. El dolor amain en
seguida, y Mario se dijo que con
suerte el percance no revestira
mayor importancia. Se puso el
calcetn y la zapatilla; se incorpor;
camin con cuidado: una punzada le
desgarraba el tobillo.
Narrador en 2 persona 3 Persona: Narrador
Observa el uso de la segunda persona observador
en los parntesis, en los que el
personaje habla consigo mismo desde
Luego se haban metido poco a poco
afuera
las dos y se iban riendo, conforme el
agua les suba por las piernas y el
Hace muchos aos tuve un amigo que
vientre y la cintura. Se detenan,
se llamaba Jim, y desde entonces
mirndose, y las risas les crecan y
nunca he vuelto a ver a un
se les contagiaban como un
norteamericano ms triste.
cosquilleo nervioso. Se salpicaron y
Desesperados he visto muchos.
se agarraron dando gritos, hasta que
Tristes como Jim, ninguno. Una vez se
ambas estuvieron del todo mojadas,
march a Per, en un viaje que deba
jadeantes de risa.
durar ms de seis meses, pero al cabo
de poco tiempo volv a verlo.
Rafael Snchez Ferlosio, El Jarama
Roberto Bolao, Jim

Javier Cercas, El inquilino

III.- ANLISIS DEL NIVEL LXICO-MORFOLGICO.

1. Seala los principales rasgos del estilo del autor que se manifiesta en la obra:

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2. Selecciona dos textos o trozos significativos de la obra:

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3. Copiar 20 palabras desconocidas que hayas encontrado en la obra y anota su significado.

 1.- ____________________________________________ 11.- ________________________________________________
____________________________________________ _______________________________________________
2.- ____________________________________________ 12.- ________________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
3.- _____________________________________________ 13.- ________________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
4.- _____________________________________________ 14.- _________________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
5.- ____________________________________________ 15.- ________________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
6.- ____________________________________________ 16.- ________________________________________________
___________________________________________ ________________________________________________
7.- ___________________________________________ 17.- _________________________________________________
___________________________________________ ________________________________________________
8.- ____________________________________________ 18.- ________________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
9.- ____________________________________________ 19.- ________________________________________________
____________________________________________ ________________________________________________
10.- ___________________________________________ 20.- ________________________________________________
___________________________________________ ________________________________________________

4.- Copiar 10 sinnimos de las palabras desconocidas.

1.- ___________________________________ = _______________________________________

2.- ___________________________________
3.- ___________________________________
4..-___________________________________
5.- ___________________________________
6.- ___________________________________
7.- ___________________________________
8.- ___________________________________
9.- ___________________________________
10.- __________________________________
= _______________________________________
= _______________________________________
= _______________________________________
= _______________________________________
= _______________________________________
= _______________________________________
= _______________________________________
= _______________________________________
= _______________________________________

5.- Copiar 10 antnimos de las mismas palabras.

1.- ___________________________________ = _______________________________________

2.- ___________________________________ = _______________________________________
3.- ___________________________________ = _______________________________________
4.-___________________________________ = _______________________________________
5.- ___________________________________ = _______________________________________
6.- ___________________________________ = _______________________________________
7.- ___________________________________ = _______________________________________
8.- ___________________________________ = _______________________________________
9.- ___________________________________ = _______________________________________
10.- __________________________________ = _______________________________________

6.- Copia 10 sustantivos, 10 adjetivos y 10 artculos que estn presentes en la obra .

10 sustantivos 10 adjetivos 10 artculos
7.- Adems copia 10 verbos y 10 adverbios.
10 verbos 10 adverbios

8.- Asimismo 10 pronombres que estn presentes en la obra.

10 pronombres

IV.- ANLISIS SOBRE EL MUNDO REPRESENTADO EN LA LECTURA

1.-...............................................................................................................................................................................................
Indica ante todo, sinceramente, si la obra leda ha captado tu atencin, si lo has ledo con
inters. Podras dividirla en partes?
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2.- Toda obra literaria tiene un tema. Cul es el tema en la presente obra?
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3.- Qu ideas principales encuentras en la obra leda?
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4.- En qu lugar o lugares se desarrollan las acciones? (Espacio)
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5.- En qu poca o tiempo transcurren los acontecimientos? (Tiempo)
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6.- En la obra se hace referencia a varios personajes. Nombra los personajes principales.
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7.- Realiza una prosopografa y etopeya del personaje principal de la obra. Sigue para ello los
siguientes pasos: observa imaginariamente sus rasgos fsicos (: cabello, cara, ojos, etc.) su
estatura, su forma de vestir, todos sus aspectos externos. Sus rasgos morales, carcter, costumbres,
etc.
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8.- Caracteriza y juzga a los personajes principales. Para comenzar. Cmo te imaginas a los
protagonistas?, Cmo calificaras su comportamiento?

CARACTERSTICAS CMO ES EL
NOMBRE DEL CMO TE IMAGINAS A
PRINCIPALES DEL COMPORTAMIENTO DE
PERSONAJE LOS PROTAGONISTAS?
PERSONAJE LOS PERSONAJES?
 9.- Escribe en orden de jerarqua los personajes secundarios.
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10.- Resume los tres momentos principales de la obra.
a. INICIO: ..........................................................................................................................................................................................
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b. NUDO: ..........................................................................................................................................................................................
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c. DESENLACE: ..............................................................................................................................................................................
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V.- ANLISIS DEL NIVEL AXIOLGICO VALORATIVO.

1. Cmo podras afirmar que esta historia es til? Qu argumento utilizaras?

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2.- Extrae de la obra dos prrafos que ms te hayan impresionado y explica por qu.
1. Prrafo:
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2. Prrafo:
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3.- Haz una sntesis de los principales rasgos y valores de la obra (insistiendo en la fantasa, la
belleza y la perfeccin esttica) y aade tu juicio personal.
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4.- Menciona los principales sentimientos y/o emociones que logra expresar y desarrolla el
autor en la obra.
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5.- Transcribe los fragmentos, oraciones, palabras, frases o versos cuya connotacin o
precisin, te hayan provocado impacto o empata durante la lectura del texto.
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6.- Resume el argumento(es decir, de qu trata la obra)
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5.- Con cul de los personajes te identificas y por qu?

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6.- Si te pidieran que escribieras una obra parecida a la que has ledo Cmo empezaras?,
Qu ttulo le pondras?
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7.- Ahora intenta cambiar el final. Puedes inventar algn personaje ms si lo deseas.
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8.- En la lectura de la obra Qu figuras literarias encontraste? .Transcribe algunas de ellas que
ms te hayan gustado indicando el nombre y lo que significan si fuesen metforas.

a).......................................................................................................................................................................................................
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b).......................................................................................................................................................................................................
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c).......................................................................................................................................................................................................
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d).......................................................................................................................................................................................................
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9 - De qu manera relacionaras algunos aspectos de la obra con lo que sucede en la actualidad?
Plasma tus ideas en el presente cuadro comparativo.
 VI - NIVEL ORGANIZATIVO
Ahora trata de sintetizar la obra leda en un organizador de informacin, que puede ser: un mapa
mental, mapa conceptual, red mental, crculo concntrico, esquema de llaves u otro de tu agrado.