tous domaines dactivits
Cycle 1
CP
GS
MS
PS
TPS
fiche
pratique
Lcoute attentive du
Carnaval des animaux,
de Camille Saint-Sans,
servira de support
plusieurs sances
dactivits relevant de
divers domaines : la
voix et lcoute notam-
ment, mais aussi le
vivant , le regard et
le geste ou encore
agir et sexprimer avec
son corps .
objectif
Reconnatre les animaux
concerns par les extraits
musicaux.
matriel
Support musical (CD)
de luvre Le carnaval
des animaux de Camille
Saint-Sans.
Grand panneau en carton.
Photocopie des dessins des
animaux du Carnaval*.
Photocopie des fiches de
travail n 1 et n 2.
Crayon papier, gomme.
Crayons et feutres de couleur.
Crayons pastel de couleur.
Ciseaux, colle.
* Images tires de Limagerie
de La Classe, par exemple.
Autour du Carnaval
des animaux
remarque pralable
Le carnaval des animaux de Camille
Saint-Sans (1886) est une suite musicale en
14 mouvements. Outre lintroduction (ratta-
che au premier mouvement), cette fantaisie
zoologique se dcoupe ainsi :
La marche royale du lion,
Poules et coqs,
Hmiones (cest--dire les chevaux),
Tortues,
Llphant,
Kangourous,
Aquarium,
Personnages longues oreilles (comme lne),
Le coucou au fond des bois,
Volire
Pianistes (Saint-Sans associe avec humour
ces musiciens virtuoses des animaux),
Fossiles,
Le cygne,
Finale.
droulement
tape 1 : reconnatre
les animaux
La matresse prvoira 4 sances de 20 mi-
nutes environ, au cours desquelles les en-
fants seront amens dcouvrir quel ani-
mal est consacr chacun des 3 ou 4 extraits
quils couteront ( lexception de la mu-
sique des fossiles et du finale, soit en tou t
12 extraits). A chaque nouvelle sance, ils
rcouteront les passages musicaux enten-
dus auparavant pour se remmorer les ani-
maux dj cits. Pour les aider, quoique cer-
tains extraits soient trs faciles attribuer, la
matresse pourra leur donner quelques in-
dices. Par exemple :
La musique des kangourous est sau-
tillante. Les enfants lattribuent assez spon-
tanment au lapin. Il suf fira de leur dire
quelle concerne une autre espce animale
qui se dplace aussi en sautant.
Dans la musique de llphant, le violon-
celle imite trs bien son barrissement.
par Arielle Saint-Paul
Dans celle du coucou, on entend claire-
ment lappel de loiseau.
Les violons de la musique des nes font
clairement hi-han .
Celle du cygne laisserait penser une dan-
seuse. Rien de plus normal puisque cet ani-
mal est tout aussi gracieux !
Pour dautres informations relatives la
reconnaissance des animaux, on pourra
se reporter au Carnaval des animaux
dit par Gauthier-Languereau (livre +
fiche pratique
12
CD audio), ou consulter des sites Internet
comme celui de Wikipdia (http://fr.
wikipedia.org/wiki/Le_Carnaval_des_
animaux).
tape 2 : dessiner sur
la musique des fossiles
On consacrera une sance lcoute de
lextrait relatif aux fossiles, au terme de la-
quelle les enfants dessineront lanimal que
cela leur voque. On insistera sur le fait
quil doit saccorder avec la musique, en
soulignant limportance du xylophone.
Aucun enfant, sans doute, ne reprsentera
des squelettes de dinosaures, mais lexercice
sera russi si, par exemple, certains dessi-
nent des chevaux au galop (linstrument
voquant alors des claquements de sabots).
Tous seront certainement surpris et amuss
de connatre le choix de Camille Saint-
Sans.
La Classe Maternelle n160 06/2007 71
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 Barre les animaux absents du Carnaval.
Colorie ceux qui sont illustrs par le violon.

72 La Classe Maternelle n160 06/2007

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Note auprs de chaque animal le numro
de lextrait musical correspondant.

La Classe Maternelle n160 06/2007 73

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Prolongement
Une fois tous les animaux identifis, la
matresse collera leur reprsentation sur un
grand panneau quelle affichera en classe. A
cette fin, elle pourra se servir des images de
Limagerie de La Classe.
tape 3 : mimer les animaux
En salle de motricit, les enfants, disposs
en ronde, reoivent chacun une image repr-
sentant un des 12 animaux du Carnaval de
Saint-Sans (selon lef fectif de la classe,
certains seront reproduits en plusieurs
exemplaires). La matresse passe ensuite un
extrait sonore de luvre pendant quelques
secondes. Celui ou ceux qui dtiennent
limage correspondante viennent au centre
mimer lanimal en question. Et ainsi de
suite avec les 11 autres extraits.
Lorsque tous seront intervenus, la matresse
proposera aux enfants de choisir dans leur
tte (donc sans recourir limage) quel ani-
mal (et un seul !) ils veulent mimer. Comme
prcdemment, lcoute de lextrait les par le violon (ou tout autre instrument choisi
concernant, ils viendront au centre de la
ronde imiter lanimal choisi.
Il est fort probable que le lion soit
davantage mim que la poule !
74 La Classe Maternelle n160 06/2007
tape 4 : dguiser
les animaux
La matresse distribuera chacun des en-
fants le dessin grand format dun des ani-
maux du Carnaval. Elle les invitera ensuite
dguiser leur sujet en utilisant des
crayons de pastel.
A titre dexemple, les illustrations des al-
bums Elmer (de David McKee, d. Ka-
lidoscope de Lcole des loisirs) et Ca-
mlo (de Chistato Tashiro, d. Nord-
Sud) peuvent inspirer.
tape 5 : exercices
individuels sur fiches
Fiche 1
Sur leur fiche de travail n 1, les enfants
recevront pour consigne de :
barrer les animaux qui nappartiennent pas
au Carnaval des animaux de Saint-Sans ;
colorier uniquement ceux qui sont imits
par la matresse).
Fiche 2
Sur leur seconde fiche, ils devront attri-
buer chaque animal le numro de lextrait
musical correspondant indiqu par la ma-
tresse.
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