ASIGNATURA DE GRADO:

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN

Curso 2017/2018
(Cdigo de asignatura : 62011043)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN

CDIGO 62011043

CURSO ACADMICO 2017/2018

DEPARTAMENTO METODOLOGA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO

TTULOS EN QUE SE IMPARTE GRADO EN PSICOLOGA (grado seleccionado)

CURSO PRIMER CURSO

TIPO FORMACIN BSICA

N ECTS 6

HORAS 150

PERIODO SEMESTRE 1

IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE CASTELLANO

PRESENTACIN Y CONTEXTUALIZACIN
Fundamentos de Investigacin en Psicologa es una asignatura obligatoria del primer curso del Grado en Psicologa
que se imparte en el primer semestre de curso.

Se trata de una asignatura de 6 crditos de carcter terico-prctico en la que se analizan los fundamentos
metodolgicos de la investigacin cientfica y las peculiaridades de su aplicacin en Psicologa. En el programa se
tratan diversos mtodos y diseos especficos de investigacin.

El objetivo de la asignatura es que el estudiante adquiera los conocimientos necesarios para planificar una
investigacin, y sea capaz de seleccionar el procedimiento ms adecuado para abordarla y llevar a cabo cada uno de
sus pasos.

Esta asignatura, adscrita al Departamento de Metodologa de las Ciencias del Comportamiento, est directamente
relacionada con las asignaturas de Introduccin al Anlisis de Datos (tambin de 1er curso) y Diseos de Investigacin y
Anlisis de datos (de 2 curso), y encuentra su aplicacin en prcticamente todas las asignaturas de la titulacin de
Grado en Psicologa al estar vinculada a la parte instrumental de las diferentes reas profesionales o aplicadas (clnica,
social, educativa, organizativa o de trabajo, etc.) de la Psicologa.

Contribuye de forma sustancial a la formacin, tanto profesional como investigadora, del alumno en las diferentes
parcelas de la Psicologa al proporcionarle la oportunidad de:

Tomar conciencia de la importancia de la metodologa en la adquisicin del conocimiento cientfico, as como de

la diversidad metodolgica existente para abordar distintos problemas de estudio.
Saber identificar las necesidades y demandas de los contextos en los que se exige la aplicacin de herramientas
metodolgicas y aprender a proponer las soluciones apropiadas.
Conocer la planificacin una investigacin, identificando problemas y necesidades, y cada una de sus etapas
(Planteamiento del problema, Formulacin de hiptesis contrastables, Establecimiento del plan de recogida de
datos, Anlisis de los datos recopilados, Interpretacin de los resultados y Elaboracin del informe).
Desarrollar el razonamiento crtico sobre los trabajos de investigacin.
Obtener informacin de forma efectiva a partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes.
Estructura de los contenidos de la asignatura

En trminos generales, esta asignatura aborda el conocimiento cientfico en Psicologa y el modo en que se produce
dicho conocimiento. Las metodologas con las que los investigadores se aproximan a los problemas de estudio de esta
disciplina son diversas. Por tanto, esta asignatura ofrece una visin general de mtodos y estrategias de investigacin,
cuantitativas y cualitativas, y tiene como objetivo que el estudiante adquiera las habilidades necesarias para planificar
una investigacin y pueda hacer un anlisis crtico de cualquier tipo de informe de investigacin. Para todo ello,
introduciremos los elementos conceptuales y prcticos bsicos necesarios de cada una de las diversas metodologas.

Se ha organizado el contenido a travs de los siguientes bloques temticos:

El primer bloque temtico versa sobre el proceso de investigacin, y la descripcin y operativizacin de cada
una de sus etapas. El Tema 2 NO es materia de examen, aunque su lectura es fundamental para tener una visin
global de la asignatura.
El segundo bloque de contenidos se centra en la validez de la investigacin y en las tcnicas de control que el
investigador debe utilizar para que los resultados de su estudio sean vlidos.
El tercer bloque temtico est constituido por tres temas que tienen en comn una caracterstica bsica: la
manipulacin de la variable independiente por parte del investigador. Los temas de este bloque tratan los
diseos experimentales, cuasi-experimentales y de caso nico.
En el cuarto bloque temtico se renen las investigaciones que tienen como caracterstica el estudio de
fenmenos psicolgicos sin apenas intervencin por parte del investigador. En concreto, en l se tratan los
estudios ex post facto, de encuesta y observacional.
En el quinto bloque se presenta una aproximacin al enfoque cualitativo de la investigacin. NO son materia de
examen los apartados relacionados con las Tcnicas Cualitativas (11.8, 11.9 y 11.10).
En el sexto y ltimo bloque se abordan tres elementos claves: el informe cientfico, las fuentes documentales y
tica de la investigacin.

Orientaciones para el estudio de los contenidos de esta asignatura

Los contenidos de la unidad didctica se han elaborado pensando en el trabajo individual del alumno. La forma
sugerida de trabajo de cada uno de los temas consiste en:

1. Estudiar los contenidos tericos y realizar los ejercicios que se encuentran al final de cada tema. Cada tema
del libro se inicia con los objetivos de aprendizaje y con un esquema-resumen, que permite anticipar el contenido
organizado del tema. En el texto de cada tema, adems del desarrollo de sus contenidos, se ofrecen cuadros o
figuras con dos posibles finalidades:

En unos casos cumplen la funcin de ser resmenes de contenido o esquemas y forman parte sustantiva de
contenido del programa, por lo que deben ser considerados objetivo de estudio y de evaluacin. Este contenido
aparece dentro de los cuadros con marco azul.
En otros casos los contenidos cumplen la funcin de ofrecer informacin complementaria, que ayuda a la
comprensin de los contenidos del tema pero que NO es objetivo de evaluacin al no constituir parte de la
materia de estudio propiamente dicha. Estos contenidos se encuentran dentro de los cuadros con marco gris.

2. Realizar los ejercicios de autoevaluacin disponibles al final de cada tema del libro y los que estn colgados
en el curso virtual para cada tema.
3. Opcionalmente, consultar los materiales complementarios relacionados con los contenidos del programa.
Estos materiales (esquemas, presentaciones comentadas, enlaces de inters y audio-clases para cada tema,
cuyo objetivo es aclarar ciertos contenidos de la unidad didctica) estn colgados en la plataforma virtual, junto
con Preguntas Frecuentes y una fe de erratas (especialmente tiles para los estudiantes que estn trabajando
con las primeras ediciones del texto).
4. Resolver las dudas que hayan surgido, bien consultando al Tutor del Centro Asociado y/o utilizando los foros del
curso virtual. Para cada tema habr un foro especfico en el que se atendern las dudas concretas referentes
a los contenidos del tema. Es importante que, antes de plantear una duda en cualquiera de los foros, se haya
ledo las Preguntas Frecuentes colgadas al final de cada tema del Curso Virtual por si dicha duda ya hubiera sido
aclarada.
REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA ASIGNATURA
Se aconseja tener conocimientos de Ingls a nivel de lectura y conocimientos bsicos de Estadistica Descriptiva.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y MARIA DEL CARMEN GARCIA GALLEGO
Apellidos

Correo cgarcia@psi.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-7930

Facultad FACULTAD DE PSICOLOGA

DEPARTAMENTO METODOLOGA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORT.

Nombre y PILAR RUBIO DE LEMUS

Apellidos

Correo prubio@psi.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-7669

Facultad FACULTAD DE PSICOLOGA

DEPARTAMENTO METODOLOGA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORT.

Nombre y RAQUEL RODRIGUEZ FERNANDEZ

Apellidos

Correo rrodriguez@psi.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-8724

Facultad FACULTAD DE PSICOLOGA

DEPARTAMENTO METODOLOGA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORT.

Nombre y MARIA ENCARNACION SARRIA SANCHEZ

Apellidos

Correo esarria@psi.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-6232

Facultad FACULTAD DE PSICOLOGA

DEPARTAMENTO METODOLOGA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORT.

Nombre y SOFIA FONTES DE GRACIA

Apellidos
 Correo sfontes@psi.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-6516

Facultad FACULTAD DE PSICOLOGA

DEPARTAMENTO METODOLOGA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORT.

Nombre y M. LAURA QUINTANILLA COBIAN

Apellidos

Correo lquintanilla@psi.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-6232

Facultad FACULTAD DE PSICOLOGA

DEPARTAMENTO METODOLOGA DE LAS CIENCIAS DEL COMPORT.

HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE Y TUTORIZACIN

Para el seguimiento de la asignatura el alumno, adems de la tutorizacin presencial que se presta en los diversos
Centros Asociados, tiene a su disposicin en el curso virtual diversos foros temticos atendidos por el Equipo Docente
de Sede Central.

Para plantear aquellas cuestiones que NO sean de inters general, el alumno deber escribir al correo de la
asignatura fdi@psi.uned.es

Tambin podr utilizar, para la atencin a las consultas individualizadas, el correo postal y la atencin telefnica.

El horario de atencin del equipo docente es el siguiente:

Encarnacin Sarri Snchez: martes y jueves de 10:00 a 14:00 y de 15:00 a 17:00. Telfono: 91 398
6232, dpcho. 2.68 esarria@psi.uned.es
Sofa Fontes de Gracia: lunes, martes y jueves de 10:00 a 14:00. Telfono: 91 398 6516, dpcho. 2.73,
sfontes@psi.uned.es
Carmen Garca Gallego: martes de 10:00 a 18:00 y jueves de 10:00 a 14:00. Telfono: 91 398 7930, dpcho.
2.71, cgarcia@psi.uned.es
Pilar Rubio de Lemus: martes de 9:30 a 17:30 y mircoles de 10:00 a 14:00. Telfono: 91 398 7669, dpcho.
2.64, prubio@psi.uned.es
Laura Quintanilla Cobin: lunes de 15:00 a 19:00 y martes de 10:30 a 14:00 y de 15:00 a 17:00. Telfono: 91
398 6232, dpcho. 2.68 lquintanilla@psi.uned.es
Raquel Rodrguez Fernndez: martes de 10:30 a 14:00 y de 15:00 a 19:30, y jueves de 10:30 a 14:30.
Telfono: 91 398 8724, dpcho. 2.65, rrodriguez@psi.uned.es

Direccin postal:

Dpto. Metodologa de las Ciencias del Comportamiento

Facultad de Psicologa de la UNED

C/ Juan del Rosal n 10

28040 Madrid

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Las competencias, especficas (CE) y generales (CG), que desarrollar el alumno que curse la asignatura de
Fundamentos de Investigacin son:

CE 1.4. Ser capaz de identificar, discriminar y utilizar de forma pertinente al mbito de la ciencia psicolgica, los
distintos diseos de investigacin, procedimientos de formulacin, contrastacin de hiptesis e interpretacin de
resultados.

CE 2.4. Desarrollar el inters tanto por la investigacin terica como por la aplicada.

CE 2.6. Saber razonar cientficamente y poder poner en relacin la teora con la evidencia.

CE 3.1.9. Ser capaz de interpretar los resultados obtenidos en investigaciones previas y poner en relacin unos
resultados con otros.

CG 1.1.1. Iniciativa y motivacin.

CG 1.1.2. Planificacin y organizacin.

CG 1.1.3. Manejo adecuado del tiempo.

CG 1.2.4. Pensamiento creativo.

CG 2.1.4. Comunicacin y expresin matemtica, cientfica y tecnolgica.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar la asignatura se pretende que el estudiante alcance los siguientes objetivos:

Conocer las caractersticas del Mtodo Cientfico y sus etapas en el proceso de investigacin.

Identificar los diferentes tipos de hiptesis y saber valorar los riesgos asociados a las decisiones adoptadas con
respecto a la hiptesis concreta formulada en la investigacin.

Familiarizarse con los distintos mtodos de investigacin en Psicologa, aprendiendo a planificar e identificar, en
funcin de la metodologa ms adecuada, las diferentes estrategias de investigacin, tanto cuantitativas como
cualitativas, sopesando las ventajas e inconvenientes de los diversos diseos de investigacin y teniendo en
cuenta los principios ticos de la investigacin psicolgica.

Saber interpretar los resultados de una investigacin, relacionando la teora con la evidencia emprica, adems
de integrar los resultados obtenidos con los de otras investigaciones.

Interpretar, para en un futuro poder elaborar, un documento cientfico siguiendo las normas de la comunicacin
cientfica (por ejemplo, las normas APA).

CONTENIDOS
TEMA 1 - La investigacin cientfica en Psicologa
TEMA 2 - Estrategias, diseos y tcnicas
TEMA 3 - Naturaleza del control
TEMA 4 - La validez de la investigacin
TEMA 5 - Mtodo y diseos experimentales
TEMA 6 - La investigacin cuasiexperimental
TEMA 7 - Diseos de caso nico
TEMA 8 - Diseos de investigacin ex post facto
TEMA 9 - La encuesta
TEMA 10 - La observacin
TEMA 11 - La investigacin cualitativa: caractersticas
TEMA 12 - Informe de investigacin y tica en el proceso investigador
METODOLOGA
Este curso, planteado bajo la modalidad a distancia, est basado en el aprendizaje autnomo. El estudio de la materia
se realizar a travs del texto bsico recomendado, el cual ha sido diseado de forma especfica para la metodologa a
distancia y el trabajo autnomo del alumno. Como estrategias de aprendizaje de la asignatura se utilizarn:

Estudio del texto bsico.

Realizacin de ejercicios de carcter ms aplicado para poner en prctica los conocimientos adquiridos.
Desarrollo de aprendizajes activos a travs del curso virtual.

SISTEMA DE EVALUACIN

PRUEBA PRESENCIAL

Tipo de examen Examen tipo test

Preguntas test 30

Duracin del examen 90 (minutos)

Material permitido en En la realizacin del examen NO se permite ningn tipo de material.

el examen

Criterios de El examen se realizar en los Centros Asociado de la UNED segn el calendario de Pruebas
evaluacin Presenciales.

El examen consta de 30 preguntas tipo test con 3 opciones de respuesta de las que
solo una es correcta, aplicndose la frmula general de penalizacin del azar. Por tanto, los
errores penalizan.

La estructura del examen ser la siguiente:

Un caso prctico expuesto en el mismo examen sobre el que se realizarn de 5 a 7

preguntas.
2 preguntas relacionadas con la PEC.
El resto de las preguntas (hasta alcanzar las 30 que componen el examen) sern
preguntas tericas sobre los contenidos desarrollados en la Unidad Didctica.

% del examen sobre 100

la nota final

Nota del examen 5

para aprobar sin
PEC

Nota mxima que 9,3

aporta el examen a la
calificacin final sin
PEC

Nota mnima en el 0
examen para sumar
la PEC

Comentarios y Al contener el examen 2 preguntas sobre la PEC, si esas preguntas no se contestasen por
observaciones no haber realizado dicha actividad, la nota mxima que se podra tener en el examen
(teniendo el resto de las preguntas -es decir, las otras 28- correctas) sera de 9.33
PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA (PEC)

Descripcin El alumno puede realizar, como actividad formativa, una Prueba de Evaluacin Continua (PEC) que
consistir en un trabajo terico-prctico en el que tendr que responder a una serie de preguntas
sobre un informe de investigacin, o un resumen de un informe de investigacin, con la finalidad de
llevar a cabo una autoevaluacin de los conocimientos que va adquiriendo. Dicha actividad
estar relacionada con cualquier tema del programa de la asignatura. En el curso virtual se
publicar la PEC (informe de investigacin + preguntas) y, posteriormente, se colgarn las
respuestas correctas comentadas para que, de esa forma, el alumno pueda autocorregir sus
errores en esta prueba y aprender de ellos.

Criterios de La realizacin de la PEC, al ser una prueba de autoevaluacin, no tiene repercusin directa
evaluacin (independiente a la del examen) en la calificacin de la asignatura, pero en el examen de
incluirn DOS preguntas relacionadas con la PEC, las cuales tendrn el mismo formato que el
resto de las preguntas del examen (esto es, sern preguntas tipo test con tres alternativas de
respuesta), y computarn de igual forma en la nota del examen.

Ponderacin
de la PEC en
la nota final

Fecha
aproximada
de entrega

Comentarios y Al calificarse la PEC a travs de 2 preguntas del examen, si ambas preguntas se contestasen
observaciones correctamente les correspondera 0.67 puntos (que, redondeando a un solo decimal, se quedara
en 0.7) del mximo de 10 que se pueden obtener como calificacin del examen.

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

Descripcin

Criterios de evaluacin

Ponderacin en la nota final

Fecha aproximada de entrega

Comentarios y observaciones

Cmo se obtiene la nota final?

La calificacin de la asignatura se apoya exclusivamente en la nota obtenida en el examen, en el que dos

preguntas del mismo versarn sobre el contenido tratado en la PEC.

BIBLIOGRAFA BSICA
ISBN(13): 9788436260557
Ttulo: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIN EN PSICOLOGA (2010)
Autor/es: Fontes De Gracia, Sofa ; Garcia Gallego, C. ; Quintanilla Cobin, Laura ; Rodrguez Fernndez, R. ;
Rubio De Lemus, Pilar ; Sarri Snchez, E. ;
 Editorial: UNED

Buscarlo en Editorial UNED

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Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Comentarios y anexos:
Fontes, S; Garca-Gallego, C; Quintanilla, L; Rodrguez-Fernndez, R; Rubio de Lemus, P. y Sarri, E. (2010).
Fundamentos de investigacin en Psicologa. Madrid: UNED .

En este libro se detalla todo el proceso de investigacin, desde la formulacin del problema hasta la redaccin del
informe de investigacin. A lo largo de sus captulos se ven con detalle los diferentes mtodos, diseos y estrategias de
investigacin utilizados en Psicologa. Tiene como objetivo que el estudiante adquiera las habilidades necesarias para
planificar una investigacin y poder hacer un anlisis crtico de un informe de investigacin.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Cubo Delgado, S., Martn Marn, B. y Ramos Snchez, J.L. (2011). Mtodos de investigacin y anlisis de datos
en ciencias sociales y de la salud. Madrid: Pirmide.

En este libro se tratan diferentes aspectos sobre metodologa de investigacin, primeramente desde una
perspectiva epistemolgica, y en segundo lugar desde la visin especfica de los diferentes mtodos. Es en s un
manual de iniciacin metodolgica para el estudiante-investigador por su estilo y la forma de presentar su
contenido, que comienza a realizar investigacin en el campo de las ciencias sociales y de la salud.

Delgado, A. y Prieto, G. (2007). Introduccin a los mtodos de investigacin de la Psicologa. (4 reimpresin).

Madrid: Pirmide.

Este libro contiene un conjunto de esquemas relativos al proceso de investigacin cientfica en Psicologa. Su
objetivo es presentar a los estudiantes de Psicologa una red de conceptos tiles en la comprensin en los
trabajos de investigacin.

Len, O. (2016). Como redactar textos cientficos y seguir las normas APA 6 para los trabajos de fin de Grado y
fin de Mster, tesis doctorales y artculos de investigacin (4ed.). Madrid: Grupo Eeditorial Garceta.

Este libro est hecho con el nico propsito de ayudar al lector a mejorar su prosa cuando tenga que escribir su
trabajo de fin de Grado, (TFG), de fin de Mster (TFM), su tesis, sus artculos de investigacin o sus trabajos
para las asignaturas de ltimos cursos. Aqu no encontrar fundamentos, todo son pautas aplicadas para
redactar de manera ms clara y precisa. El contenido est centrado exclusivamente en los mbitos de la
Psicologa y la Educacin y resume claramente las costumbres y estilos de las revistas que utilizan el formato
APA 6., incorpora ejemplos y ejercicios solo del mbito cientfico, y supone una ayuda fundamental a la hora de
escribir correctamente. El libro est dirigido fundamentalmente a investigadores, alumnos de ltimos aos de
carrera y a estudiantes de doctorado que deseen aprender a organizar y redactar de forma adecuada textos
cientficos, mostrando de forma sencilla la manera de organizar y escribir correctamente informes y trabajos de
investigacin.

Len, O. y Montero, I. (2015). Mtodos de Investigacin en Psicologa y Educacin. (4 ed). Madrid: McGraw-
Hill.

Este manual aborda los diseos de investigacin en Psicologa. Su recorrido por las diferentes estrategias de
investigacin abarca incluso la metodologa cualitativa. Esta cuarta edicin, publicada trece aos despus de la
 anterior, actualiza datos y ejemplos, reescribe todos los captulos, modifica la estructura y distribucin del
contenido, e incorpora bibliografa revisando las fuentes, con una mayor dedicacin a los aspectos cualitativos de
la investigacin. Recomendado para estudiantes de los Grados de Psicologa y de Educacin; investigadores y
doctorandos de cualquier rea, y de las Ciencias Sociales en particular.

Martnez Arias, R. Castellanos, M.A. y Chacn, J.C (2014). Mtodos de Investigacin en Psicologa Madrid: EOS
Universitaria.

Aunque el libro no est dividido en bloques, s que existe una cierta estructura temtica. Los primeros captulos
(del 1 al 6) tratan de transcurrir siguiendo el mismo camino que una investigacin y permiten establecer las bases
y conocimientos necesarios para entender los captulos siguientes, ya dedicados a los diversos diseos que se
suelen utilizar comnmente en Psicologa y otras Ciencias Sociales. Un segundo bloque (del 7 al 10) est
dedicado a la investigacin cuantitativa. El tercer bloque (11 y 12) a la cualitativa y a los diseos mixtos, y el 13 al
meta-anlisis. El ltimo captulo (14) es el dedicado al informe de investigacin, til para familiarizarse con las
reglas de la comunicacin cientfica.

Shaughnessy, J.J., Zechmeister, E.B. y Zechmeister, J.S. (2007). Mtodos de investigacin en Psicologa. (7
ed.). Mxico D.F.: McGraw-Hill.

Captura el entusiasmo de la investigacin psicolgica, as como la importancia de comprender la metodologa

que se usa para conducir la investigacin. Los autores enfatizan en: el enfoque multimtodo; en ayudar a los
estudiantes a pensar de forma crtica al resolver problemas y al responder a preguntas de investigacin; y en dar
cobertura a los aspectos ticos asociados a las tcnicas particulares de investigacin.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFA

En el curso virtual de la asignatura tiene a su disposicin material complementario relacionado con los contenidos de