AMPLIACIN Y MEJORAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL PRIMARIA DE LAS LOCALIDADES DE:

QUILLAPAMPA, HUAMPON, MACAS Y SHUQUIL DEL DISTRITO DE JIVIA PROVINCIA LAURICOCHA - HUANUCO

PROYECTO: AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

DEL NIVEL PRIMARIA DE LAS LOCALIDADES DE QUILLAMPAMPA,
HUAMPON, MACAS Y SHUQUIL DEL DISTRITO DE JIVIA PROVINCIA
LAURICOCHA - HUANUCO

I.- ASPECTOS GENERALES

1.1. ANTECEDENTES

La poblacin Estudiantil de la instituciones educativas primarias de Quillapampa,

Huampon, Macas y Shuquil, Padres de familia, Director, Plana Docente y
autoridades, sentidos por la necesidad formaron un comit de gestin donde
gestionaron el apoyo financiero a la Municipalidad Distrital de Jivia, donde su
compromiso sea la ejecucin del presente proyecto denominado AMPLIACION Y
MEJORAMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL PRIMARIA
DE LAS LOCALIDADES DE QUILLAMPAMPA, HUAMPON, MACAS Y SHUQUIL
DEL DISTRITO DE JIVIA PROVINCIA LAURICOCHA - HUANUCO.
Para tal efecto las autoridades dieron a conocer el terreno donde funciona cada I.E.
Primaria el alcalde del distrito sentido por el dficit de infraestructura educativa se
comprometi a realizar el saneamiento fsico legal de cada uno de los predios,
otorgndose al Ministerio de Educacin, Direccin Regional Educacin Hunuco,
donacin efectuada por la localidad misma.
Dicho terreno donado consta con un rea de 3049.91 M2 y un permetro de 231.53
ML. Finalmente es en este terreno donde se ejecutar la obra a favor de la I.E.

1.2. UBICACIN

DEPARTAMENTO : HUNUCO
PROVINCIA : LAURICOCHA
DISTRITO : JIVIA
LOCALIDAD : SHUQUIL

1.3. BENEFICIARIOS

De acuerdo al cuadro de OFERTA-DEMANDA, durante su vida til del proyecto estimada

al 2027 se tiene un total de 10 alumnos en edad de 6 a 11 aos para la I.E.

1.4. METAS FSICAS

Las metas fsicas para la institucin educativa es la construccin de infraestructura

educativa bsica y se describe en los siguientes cuadros programticos.
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I. E. PRIMARIA SHUQUIL
UNIDAD DE
COMPONENTES METAS FSICAS MEDIDA/CANTIDAD
01 MODULO (2 AULAS) GLB 01
02 MODULO ADMINISTRATIVO GLB 01
03 MODULO SS.HH. (NIOS Y NIAS) GLB 01
04 PATIO CIVICO GLB 01
05 CERCO PERIMETRICO (incluye muros de concreto armado GLB 01
en cerco perimtrico)
06 OBRAS COMPLEMENTARIAS (obras provisionales, portada GLB 01
de ingreso, veredas de ingreso, cunetas drenaje pluvial,
rampas, barandas y pasamanos, asta de bandera, reas
verde, instalaciones sanitarias generales, instalaciones
elctricas generales)
08 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO (mobiliario aulas, mobiliario GLB 01
comedor, mobiliario administracin)
09 PLAN DE MANEJO AMBIENTAL (normatividad ambiental, GLB 01
sealizaciones, manejo de obra, educacin ambiental,
programa de abandono)
10 FLETE TERRESTRE GLB 01

II.- DISEO ARQUITECTONICO

2.1. NORMAS DE DISEO

Para el diseo se considera las normas vigentes y los parmetros urbansticos; pero el
Centro Poblado de Shuquil no cuenta con dicho documento por lo tanto se consider las
normas y reglamentos vigentes tales como:
Las Normas Tcnicas Para El Diseo De Locales De Educacin NIVEL
PRIMARIA
Reglamento Nacional de Edificaciones.
En conjunto, estas normas incluyen consideraciones para realizar el diseo y
construccin de este tipo de edificaciones.
2.2. CONCEPTUALIZACION

Por ser un proyecto educativo y Siendo de vital importancia la educacin, se requiere de

una infraestructura ptima para mejorar las condiciones de aprendizaje y as mejorar el
nivel educativo.
Se conceptualiza al proyecto como una edificacin educativa moderna; Siendo uno de
los objetivos principales dentro del diseo arquitectnico dotarle de carcter y esttica
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de una edificacin Educativa, sin dejar de lado la parte funcional de la edificacin,

conjuntamente con el tema de integracin al entorno.
USUARIOS
Los usuarios directos de este proyecto son los alumnos de 6 a 11 aos de edad de la
institucin educativa de nivel primaria de la localidad de SHUQUIL. De otro lado este
proyecto beneficia directamente a los directivos, docentes, personal administrativo y de
servicio de esta institucin educativa. Indirectamente el proyecto beneficia a la poblacin
en su conjunto de la localidad de SHUQUIL perteneciente al Distrito de JIVIA, pues
contribuye en la mejora del capital humano de la provincia y la Regin.

2.3. FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DISEO ARQUITECTNICO

ANLISIS DE DETERMINANTES
Para el anlisis de determinantes se tom en cuenta las unidades existentes que s e
tendrn que respetar e integrar en la zona:
Crecimiento poblacional, en la zona rural el crecimiento poblacional es muy a
menudo, porcentualmente no pasa del 1.6% segn tasa de crecimiento medio
anual en la zona rural o sierra del Per
Tipologa de viviendas, normalmente de material rustico adobe y tapial de
textura mltiple, de uno y dos niveles en algunos casos)
Zona verde, reas de cultivo o agricultura predominante
Acceso al terreno, posee un solo frente que es la calle s/n, por donde se accede
a dicha institucin educativa
ANLISIS DE CONDICIONANTES
ORIENTACIN
El terreno se orienta de sur-oeste a Nor-este, el ingreso principal es por el lado sur.

ASOLEAMIENTO
Debido a la Orientacin del terreno lo ms propicio es buscar la Orientacin ms
adecuada para aprovechar los beneficios de los rayos solares por las maanas y
evitar que penetren sobre las aulas por las tardes cuando el cenit pasa el medioda,
puesto que la emisin de rayos UV son peligrosos para los nios

VIENTOS
Los vientos predominantes en la zona viajan de norte a sur, por lo cual se buscar
que las aberturas de las ventanas estn en direcciones estratgicas para
aprovechar que penetre sobre los ambientes parte del viento y evitar el total, puesto
que los vientos en esta zona de la sierra son frgidos que pueden daar a los nios.
Sin embargo, en el proyecto se busca ventilacin directa y cruzada para mantener
un ambiente naturalmente sano y una iluminacin natural con visual directa e
indirecta hacia el conjunto arquitectnico
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TOPOGRAFA
Presenta topografa ligeramente accidentada, lo cual indica generar explanaciones
y rellenos para lograr plataformas definidas y emplazar adecuadamente los
mdulos y obras complementarias.

CLIMA
El clima no es uniforme en todo el mbito geogrfico, predomina el clima Frio - Seco
y con lluvias en los meses de diciembre a marzo.

TEMPERATURA
El clima que presenta es variado durante el ao frio, templado seco, la temperatura
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es de 20 C, con mximo de 28 C y un mnimo medio de 7 C. Tomando este dato

en cuenta para el proyecto, se debe determinar una altura mnima de aulas de 3.00
m para mayor circulacin del aire, as tambin las Puertas tendrn una altura de
2.10 m con sobre luz adicional para que la circulacin del aire sea por la parte
superior.

VEGETACIN
Dentro del entorno que se ubica el terreno del proyecto existe reas de vegetacin,
por lo que dentro del planteamiento se buscara integracin con el paisaje y
planteamiento para reas verdes, jardines y huertos.

2.4. PLANTEAMIENTO ARQUITECTNICO

El proyecto nace de un requerimiento producto de una necesidad bsica carente en la

institucin educativa de la localidad, se gesta a travs de una idea y la idea es madurada
segn me voy alimentando de las condiciones y condicionantes que nos ofrece el
terreno, el lugar, su contexto, su idiosincrasia, su clima y su gente.
Dos roles fundamentales jugaron para permitirnos realizar el planteamiento
arquitectnico la creatividad y las premisas que se interponen al diseador, as de a
pocas se fue generando la organizacin interna y la organizacin espacial para
finalmente lograr un orden adecuado para la institucin donde las partes y/o
componentes del proyecto se integren con el todo y el todo se integre con la zona
urbanizada de la localidad.

DESARROLLO ARQUITECTNICO
DEFINICIN DE VAS
Para el caso de esta institucin educativa, tenemos un solo acceso y es por la calle.

ZONIFICACIN
La zonificacin es la identificacin de zonas dentro del proyecto, se toma en cuenta los
accesos, la orientacin, la topografa y la funcin principalmente, identificamos las
siguientes zonas:

Zona expansiva: involucra las reas de uso general de todos los usuarios tales
como patios, reas de respiracin y contacto con el entorno
Zona pedaggica: comprende las aulas donde se desarrollan las clases
Zona administrativa: involucra las reas de control y direccin sobretodo del
plantel en general
Zona recreativa: comprende la zona de juegos de nios de manera especfica y
reas de contacto visual desde este punto
Zona complementaria: comprende las reas que complementa la funcin principal
que es el de estudiar y aprender, es decir se tiene para esta zona a los ambientes
de cocina, comedor e incluso las visuales
Zona de servicios: tenemos lo que son ambientes de servicios bsicos como
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SS.HH.

FUNCIN ARQUITECTNICA
Por funcin entendemos la estrecha relacin que guardan los alumnos del nivel primaria,
los docentes, los administrativos con el conjunto de componentes o metas propuestas
dentro del rea de terreno.
Dado el caso para la institucin educativa de nivel primaria tenemos primeramente el
acceso, por donde se accede al patio de formacin cercano a este se ubica el modulo
administrativo es donde est el director y lleva el control de ingresos, el control de los
alumnos y docentes dentro de la institucin y el control de todos los componentes que
forman parte del I.E. consecuentemente se ubican las aulas que a la ves mantienen
relacin cercana de los servicios higinicos, a la vez las aulas guardan relacin directa
con el patio de formacin.
Los otros mdulos como comedor que es de uso principalmente para los nios se ubican
en relacin indirecta con el aula puesto que la zona de estudio no debe tener relacin
directa con el comedor. De esta manera se concibe el proyecto funcionalmente
sostenible y con una buena relacin de las partes con el todo (el todo llamo al conjunto
arquitectnico)
Por funcin hemos logrado fluidez en circulaciones y no hay fugas visuales puesto que
el conjunto arquitectnico presenta cerco perimetral y de seguridad.

FORMA ARQUITECTNICA
Para este caso de diseo la forma es la consecuencia de la funcin puesto que los
mdulos educativos, los mdulos complementarios y de servicios se han desarrollado
bsicamente partiendo de la funcionalidad.

2.5. DESCRIPCION DE LOS COMPONENTES PROYECTADOS

AULA PEDAGOGICA FUNCIONAL

Se plantea la construccin de 02 Aulas pedaggicas funcional con sistema aporticado,
cimientos armados, vigas y columnas con concreto Fc=210 kg/cm2 y techo con tijerales y
correas, piso de madera machihembrado 1"x4", y cobertura de planchas de teja andina
color rojo, vidrio semidoble instalado sistema nova, puerta de madera de tablero rebajado.

ADMINISTRACION
Se plantea la construccin de una zona administrativa, con sistema aporticado, cimientos
armados, vigas y columnas con concreto Fc=210 kg/cm2, piso de cermico en el rea de
la direccin, tpico, ss.hh.,comedor, cocina y depsito de alimentos de cermico en el rea
del servicio higinico, contrazcalo ser de acuerdo al tipo de piso que se plantea, techo
con tijerales y correas, piso de madera machihembrado 1"x4", y cobertura de planchas de
teja andina color rojo, vidrio semidoble instalado sistema nova, puerta de madera de
tablero rebajado.

PATIO CIVICO
Se plantea la construccin de un patio cvico ms hasta se bandera de concreto Fc=175
kg/cm2, piso de concreto estampado y semipulido.
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Aulas exteriores piso de concreto estampado e=2" f'c 140 kg/cm2 color naranja molde
piedra corrida y piso de concreto estampado e= 2" f'c 140 kg/cm2 color gris molde
adoqun.

CERCO PERIMETRICO
Cerco perimtrico segn diseo en la fachada frontal y en los laterales con ladrillo tipo
caravista k-k 18 huecos y tubos de 4 rellenados de concreto " f'c 140 kg/cm2

OBRAS COMPLEMENTARIAS
- Tratamiento exterior:
Vereda de concreto f'c=140 kg/cm2, piso de cemento pulido y bruado.
- Drenaje pluvial con acero fy=4200 kg/cm2 grado 60, concreto f'c= 175 kg/cm2, con
rejilla metlica.
- Rampas de concreto f'c=175 kg/cm2 con pasamano de tubo fierro galvanizado
segn diseo.
- Muros de contencin con acero fy=4200 kg/cm2 grado 60 y concreto de f'c=210
kg/cm2 con cimiento corrido mezcla 1:10 cemento-hormign + 30% piedra grande y
los sardineles de concreto f'c=175 kg/cm2.
- reas verdes o jardinera relleno con material de prstamo - tierra preparada, sembro
de grass, sembro de plantas decorativas - flores diversas de la zona