coala cuclasele I-VIII ,,Luca Arbure

PROIECT DE DEZVOLTARE
INSTITUIONAL

2011-2016

Coordonator proiect:
Prof.PAHOMI VASILE

1
 ARGUMENT

Planul de dezvoltare pe termen mediu a unitii colare trebuie s reflecte strategiaeducaional

pe termen mediu (4-5 ani), innd cont de strategia educaional la nivel naional, local,de evoluia
economic a zonei n care se afl situat coala, de mobilitatea i cerinele profesionale alepieii muncii.
coala funcioneaz i se dezvolt prin efortul combinat al structurii de conducere a colii, al
personaluluicolii, elevilor i prinilor, acetia alctuind comunitatea educaional. Planul dedezvoltare
ne arat direciile majore de progres, iar modul de ntocmire a acestuia permite consultarea
prilor interesate i implicarea n asumarea scopurilor, obiectivelor i aciunilor propuse.
La nivelul fiecarei uniti colare, proiectul de dezvoltare instituional are o importan
deosebit deoarece concentreaz atenia asupra finalitilor educaiei (dobndirea de abilitai,
aptitudini, competene), asigurnd concentrarea tuturor domeniilor funcionale ale magementului
(curriculum, resurse umane, material-financiare, relaii sistemice i comunitare) i asigur coerena
strategiei pe termen lung a colii.
n contextul unei mondializri a economiei, a globalizrii mondiale, a creterii concurenei
internaionale, urmare a integrrii n Uniunea European, a impactului de noi tehnologiiasupra societii,
precum i a pregtirii educabililor pentru a face fa unei evoluii n carier ntr-olume aflat n rapid
schimbare i n conformitate cu Legea Educaiei Naionale (Legea 1/2011), Regulamentul de organizare
i funcionare a unitilor din nvmntul preuniversitar,Curriculum Naional, cu celelalte
documentelegislative, cu OMECTS, cu prevederile normative ale Inspectoratului colar al Judeului
Suceava, buletine informative, etc.,principiilepe care s-a fundamentat acest proiect sunt urmtoarele:
oCentrarea actului educaional pe elevii colii:
- strategii didactice abordate;
- stimularea creativitii;
- modernizarea continua bazei materiale;
- stimularea participrii la activitai extracolare si extracurriculare menite s lrgeasc
orizontul elevilor;
oEchilibru ntre cerere i ofert:
- oferta educaional ine cont att de resursele umane i materiale de care dispune coala, ct i
de solicitarile elevilor i prinilor, precum i pe domeniile actuale de interes:
- utilizarea calculatorului,
- comunicarea ntr-o limb modern,
- educaie pentru snatate,
- educaie civic;
oCooperare scoal comunitate:
- participare la programele i aciunile organizate de Primaria Arbore,
- colaborarea cu ONG-uri, Poliia, Jandarmeria, Bisericai alte autoriti locale;

2
STRUCTURA PROIECTULUI:
Diagnoza
Viziunea
Misiunea
inte strategice
Obiective strategice
Planuri operaionale
Cuprins

DIAGNOZA:
1. Elemente de identificare a unitii colare:
Denumirea colii: COALA CU CLASELE I-VIII ,,LUCA ARBURE.
Din anul colar 2012-2013, conform HCL Arbore, din 27.02.2012, denumirea unitii colare cu
personalitate juridic va fi COALA GIMNAZIAL ,,LUCA ARBURE ARBORE.
Adresa: Comuna Arbore, nr. 687, Judeul Suceava
Tel/fax 0230539417;
E-mail scoalaarbore@yahoo.co.uk
Tipul colii: coala cu clasele I-VIII, cursuri de zi;
Orarul colii: 8.00-19.00 doua schimburi
Limba de predare: limba romn.
Conform HCL Arbore se arondeaz colii cu personalitate juridic, urmtoarele uniti de
nvmnt(structuri):
GPN Nr. 1 Arbore;
GPN Nr. 2 Arbore;
GPN Nr. 3 Arbore;
GPN Nr. 1 Clit-Arbore;
GPN Nr. 2 Clit-Arbore;
GPN Bodnreni-Arbore;
coala Gimnazial Clit-Arbore;
coala Gimnazial Nr. 2 Arbore;
coala Primar Arbore;
coala Primar Bodnreni-Arbore.

2. Repere geografice:
coala cu personalitate juridic este situat n centrul comunei Arbore, la aprox. 200m de
primrie, iar structurile n cuturile, respectiv satele Clit, Bodnreni i Dealul Ederii.

3. Repere istorice:
Istoria colilor de pe teritoriul comunei Arbore se mpletete strns cu istoria comunitii n
mijlocul creia i pentru care au fost construite.
colile din comuna Arbore sunt rspndite pe ntrg teritoriul localitii, aproximativ n centrele
circumscripiilor colare, capabile s absoarb ntreaga populaie colar a zonei.

3
 nvmntul din Arbore, la nceputurile sale n-a beneficiat de localuri proprii.n anul1889 este
sfinit temelia unei coli, inaugurat n 1891, cu nvmnt primar n limba german. n 1893 se
completeaz coala cu patru clase cu predare n limba romn.
n 1906-1907 ncep s funcioneze actualele coli vechi din comun n zonele Centru, pe Clit i
Cutul de Jos. Se pare c n 1926 coala Centru avea nvmnt gimnazial. n anii 1945-1946 la coala
Centru avem nvmnt gimnazial, printre elevii si fiind i copii din comunele nvecinate.
n 1957, ciclul gimnazial de 7 clase se extinde i la celelalte coli din comun.
ntre anii 1964-1965 are loc generalizarea nvmntului de 8 clase, iar ntre 1969-1970 cel de 10
clase.
n 1969 ncepe construcia localului nou al colii din centrul comunei, coala Nr. 1 corp A, care se
termin n 1971 i este inaugurat n 1972.
ncepnd cu anul colar 2012-2013 se d n folosin extinderea de la cola Nr. 1, corp A, cu 3 sli
de clas,sal de festiviti, cancelarie i grupuri sanitare pentru elevi i cadre didactice.

4. Cultura organizaional:
Prima condiie a dezvoltrii organizaionale este formarea unei culturi puternice, proces n care
competenele umane ale managerului sunt hotrtoare.Managerul poate s-i propun, s menin sau s
schimbe cultura organizaional. nainte de
a-i propune una din alternative, trebuie s identifice tipul de cultur, s-o neleag precum si
nelege propria personalitate.
Tipul dominant de cultur al organizaiei noastre este cultura de tip sarcin. Acest tip de
cultur este centrat pe exercitarea sarcinii i orientat spre persoan. Sarcinile sunt distribuite n
raport cu potenialul indivizilor, valorificarea maxim a acestuia fiind una din valorile de baz.
Sub raport managerial se practic o conducere flexibil i stimulativ, bazat pe valori, cum ar
fi: ncrederea n om, n capacitaile sale creative i de autocontrol. Cadrele didactice se simt
implicate stimulativ n procesul educaional i totodat au ncredere n organizaie.
Apropiat de cultura sarcineste cultura rol, cel mai puin preferat fiind cultura club.
Din analiza datelor n organizaie exist o stare de echilibru i un climat favorabil.
Cultura organizaional este caracterizat printr-un ethos profesional nalt. Valorile dominante
sunt: egalitate i echitate n relaiile interpersonale, cooperarea, munca n echip, respectul reciproc,
ataamentul fa de copii, respectul pentru profesie, libertate de exprimare, receptivitate la nou,
creativitate, entuziasm, dorina de afirmare. Se ntlnesc i cazuri de rutin, conservatorism,
automulumire, reduse, ns, ca pondere.
Consiliul de administraie a elaborat Regulamentul de ordine interioar care cuprinde norme
privind att activitatea elevilor, ct i a cadrelor didactice ,a parintilor i a ntregului personal al scolii.
Climatul organizaiei colare este unul deschis, caracterizat prin dinamism i grad nalt de
angajare a membrilor instituiei colare. Este un climat stimulativ, care ofer satisfacii, relaiile dintre
cadrele didactice fiind deschise, colegiale, de respect i de sprijin reciproc. Conducerea scolii este
receptiv la sugestiile profesorilor, face aprecieri frecvente i obiective la adresa acestora, le respect
competena, le ofer o larg autonomie, i sprijin i evit un control strict birocratic. Toate acestea se
reflect pozitiv n activitatea instructiv-educativ i n conduita cadrelor didactice.

4
5. Oferta educaional

a) Oferta currricular
Documentele de tip reglator privind procesele educative i experienele de nvare pe care coala
le ofer elevului, sunt implementate n demersul didactic al fiecrui educator. Programele colare,
manualele, ghidurile i alte materiale complementare, instrumentele de evaluare, sunt aplicate ntocmai,
dar i creativ n funcie de specificul colectivelor de elevi, marea majoritate a cadrelor didactice
contribuind la finalitile n aplicarea curricumului cum ar fi:
-asigurarea unui standard comparabil cu cel european;
-formarea capacitii elevilor de a comunica n limba romn, limbi strine, limbaj de
specialitate specific domeniilor studiate;
-capacitate de adaptare i integrare n societate;
-atitudini positive n relaionare n mediul social;
-asigurarea unei orientri colare i profesionale optime n raport cu aspiraiile i aptitudinele
elevului;
-formarea motivaiei nvrii n condiiile unei societi n schimbare.
b)Oferta extracurricular : proiectul curricular intern (CD) se elaboreaz conform termenelor
stabilite n urma consultrii ntregului personal. Pentru fiecare clas, ofertele au fost prezentate elevilor i
prinilor, acetia pronunndu-se n scris asupra ofertei dorite. n elaborarea ofertei pentru opionale, s-a
inut cont de urmtoarele criterii : utilizarea eficient a resurseor umane i materiale, pregtirea
personalului didactic, interesele elevilor i prinilor, interesele i legturile cu comunitatea local,
etc.Activitile extracolare i extracurriculare, acolo unde au fost concepute fr consultarea elevilor sau
neinnd cont de vrst i preocuprile lor, au avut un impact slab asupra elevilor, ele rmnnd adeseori
pe hrtie sau desfurndu-se cu audien redus.
O ofert educaional preioas, agreeat de elevi, prini i comunitate (viziunea
proiectului), personalitatea colii, const n finalitatea scopurilor strategice pentru dezvoltare
instituional i constituie partea urmtoare a acestui proiect.

6. Diagnoza mediului intern i extern:

Informaii de tip cantitativ:
Elevi

5
 nvmnt nvmnt nvmnt
Observaii
precolar primar gimnazial

2015 - 2016An colar 2014 - 2015An colar 2013 - 2014An colar 2012 - 2013An colar 2011 - 2012An colar
Efectiv nceput de an colar 271 336 288
Venii n timpul anului 2 2 2
Plecai n timpul anului 5 2 2
Repeteni- situaie colar - 9 12
Repeteni necolarizai - 8 10
Efectiv sfrit de an colar 268 336 (17 rep.) 288 (22 rep.)
Promovabilitate - 95% 92%
Efectiv nceput de an colar 207 448 269
Venii n timpul anului 4 9 -
Plecai n timpul anului 5 6 3
Repeteni- situaie colar - 10 4
Repeteni necolarizai - 8 19
Efectiv sfrit de an colar 206(5 ne.) 451 (18 rep.) 266 (23 rep.)
Promovabilitate - 96% 91,35%
Efectiv nceput de an colar 210 445 269
Nivelul de
Venii n timpul anului Clasa3 Nr. de- grupe/ Nr. de
1 copii/ Observaii
nvmnt
Plecai n timpul anului 4 clase
5 elevi
1
Repeteni- Precolar
situaie colar -- 711 4271
Repeteni necolarizai I- 5,25
7 1692
An colar 2011 - 2012

Efectiv sfrit de an colar a II-a

209 4,25 81
440(14 rep.) 269(20 rep.)
Primar
Promovabilitate a III-a
- 5,25
96,81% 89
92,56%
a IV-a 4,25 74
Efectiv nceput de an colar Total 196 456
19 277
336
Venii n timpul anului a V-a2 124 1 83
Plecai n timpul anului a VI-a7 83 560
Repeteni-Gimnazial
situaie colar a VII-a- 73 466
Repeteni necolarizai a VIII-a - 64 1179
Efectiv sfrit de an colar Total 191 460
14 273
288
Promovabilitate Total coal - 97,17%
44 94,50%
895 sfrit. an c.
Efectiv nceput de an colar -204
Precolar 443
9 282
206
Venii n timpul anului pregtitoare 6 99
An colar 2012 - 2013

Plecai n timpul anului I 4 89

Primar
Repeteni- situaie colar a II-a - 5,33 94
Repeteni necolarizai -
a III-a 4,33 80
Efectiv sfrit de an colar a IV-a 5,34 89
Promovabilitate Total- 25 451 sfrit. an c.
a V-a 4 66
a VI-a 4 77
Gimnazial a VII-a 3 59
a VIII-a 3 64
Total 14 266
Total coal 48 923 sfrit. an c.

6
 Precolar - 9 209 sfrit. an c.
pregtitoare 5 76
I 5,33 101
Primar a II-a 4 89
An colar 2013 - 2014

a III-a 5,33 92
a IV-a 4,34 82
Total 23(4 sim.) 440 sfrit. an c.
a V-a 4 78
a VI-a 3 61
Gimnazial a VII-a 4 75
a VIII-a 3 55
Total 14 269 sfrit. an c.
Total coal 48 918 sfrit. an c.
Precolar - 9 191 sfrit. an c.
pregtitoare 5,33 104
I 4,5 78
Primar a II-a 4,83 103
An colar 2014 - 2015

a III-a 4 89
a IV-a 5,33 86
Total 24(3 sim.) 460 sfrit. an c.
a V-a 3 77
a VI-a 4 68
Gimnazial a VII-a 3 58
a VIII-a 4 70
Total 14 273 sfrit. an c.
Total coal 48 924 sfrit. an c.
Precolar - 9 204
pregtitoare 4,33
I 5,33
Primar a II-a 4,50
An colar 2015 - 2016

a III-a 4,83
a IV-a 4
Total 23(3 sim.) 443
a V-a 4
a VI-a 3
Gimnazial a VII-a 4
a VIII-a 3
Total 14 282
Total coal 46 929

Personalul colii:
An colar 2011-2012

7
 Personal didactic:

Numr personal didactic calificat Numr personal

Cu doctorat Cu gradul I Cu gradul II Cu definitivat Stagiari didactic
necalificat
- 18 9 21 6 -

Personal didactic auxiliar : secretar-1, contabil-1.

Personal nedidactic :ngrijitori-6,
muncitori-4,
ofer-1.
Total personal angajat : 67.
An colar 2012-2013

Personal didactic:

Numr personal didactic calificat Numr personal

didactic
Cu doctorat Cu gradul I Cu gradul II Cu definitivat Stagiari necalificat

- 19 8 21 6 1

Personal didactic auxiliar : secretar-1, contabil-1.

Personal nedidactic :ngrijitori-6,
muncitori-4,
ofer-1.
Total personal angajat :67.

An colar 2013-2014

8
 Personal didactic:

Numr personal didactic calificat Numr personal

didactic
Cu doctorat Cu gradul I Cu gradul II Cu definitivat Stagiari necalificat

- 21 12 17 7 1

Personal didactic auxiliar : secretar-1, contabil-1.

Personal nedidactic :ngrijitori-6,
muncitori-4,
ofer-1.
Total personal angajat : 71.

An colar 2014-2015

Personal didactic:

Numr personal didactic calificat Numr personal

didactic
Cu doctorat Cu gradul I Cu gradul II Cu definitivat Stagiari necalificat

- 19 18 16 5 2

Personal didactic auxiliar : secretar-1, contabil-1.

Personal nedidactic :ngrijitori-6,
muncitori-4,
ofer-1.
Total personal angajat : 73.
An colar 2015-2016

Personal didactic:

Numr personal didactic calificat Numr personal

didactic
Cu doctorat Cu gradul I Cu gradul II Cu definitivat Stagiari necalificat

- 24 14 17 3 2

Personal didactic auxiliar : secretar-1, contabil-1.

9
Personal nedidactic :ngrijitori-6,
muncitori-4,
ofer-1.
Total personal angajat : 73.

REZULTATE EVALUARE NAIONAL

N ANII 2015, 2014, 2013

Procent promovare
Anul Obiectul Observaii
ar Jude coal
Limba romn 85,4 76,11
2015 Matematica 73,5 77,61
Media general 79,3 79,9 77,61
Limba romn 73 80,9 52,94
Matematica 73 78 76,47
2014
Media general 70,8 78,5 50,98
Limba romn 82,29 89,1 88,23
Matematica 71,6 80,5 66,66
2013
Media general 75,91 84,5 76,47

Starea cldirilor:
n anul colar 2011-2012 s-au execut lucrri de reparaii i amenajri n interiorsi exterior
dup cum urmeaz:
-aduciunea de ap n coala Clit, inclusiv curarea fntnii colii;
-refacerea faadei colii Clit;
-construirea trotuarelor cu pavele la coala Clit;
-achiziionarea de mobilier pentru cancelaria de la coala Nr. 1 Arbore;
- achiziionarea de mobilier pentru cele 3 sli de clas din extinderea de la coala Nr. 1 Arbore;
-intrarea n funciune a cancelariei i a grupului sanitar al cadrelor didactice de la coala Nr. 1
Arbore;
-intrarea n funciune a slii de festiviti de la coala Nr. 1 Arbore;
-dotarea a 3 sli de clas i a cancelariei cu camere de nregistrare video la coala Nr. 1 Arbore;
-repararea i supranlarea gardului ce mprejmuiete terenul de sport de la coala Nr. 1 i coala
Nr. 2 Arbore;
-reabilitarea total a unei sli de clas de la coala Nr. 1 corp B, de ctre familia Buliga Fnel i Maria;
-reabilitarea a trei sli de clas de la coala Nr. 1 corp A, de ctre comitetele de prini;
10
 -nlocuirea a 6 geamuri de la coala Nr. 1 corp A, cu geamuri termopan;
n anul colar 2012-2013 s-au execut lucrri de reparaii i amenajri n interior si exterior
dup cum urmeaz:
-nlocuirea a 13 geamuri de la coala Nr. 1, corp B, cu geamuri termopan;
-nlocuirea a 30 geamuri de la coala Nr. 3, cu geamuri termopan;
-nlocuirea a 8 geamuri de la coala Bodnreni, cu geamuri termopan;
-construirea de grupuri sanitare interioare (precolari, elevi, cadre didactice) la coala Nr. 1,
corp B;
-reabilitat instalaia electric(nlocuirea becurilor cu incandescen cu lmpi cu descrcare n gaz)
de la coala Nr. 1, corp A;
-reparat trotuarul pietonalla coala Nr. 1, corp A;
-realizarea intrrii - elevi la coala Nr. 1, corp A din tmplrie PVC;
n anul colar 2013-2014 s-au execut lucrri de reparaii i amenajri n interior si exterior
dup cum urmeaz:
-izolarea i refacerea faadei colii Gimnaziale ,,Luca Arbure ,corp A;
- pavarea curii colii Gimnaziale ,,Luca Arbure ,corp A i corp B i a colii Primare Arbore;
- nlocuirea a 9 geamuri de la GPN Nr. 2 Clit, cu geamuri termopan;
- reabilitat instalaia electric de la coala Primar Bodnreni;
- construirea unei fntni la coala Gimnazial ,,Luca Arbure, corp B;
- montarea de sisteme de alarm la coala Gimnazial ,,Luca Arbure, corp B i la coala
Gimnazial Nr. 2 Arbore;
- dotarea (din sponsorizri) slii de festiviti de la coala Gimnazial ,,Luca Arbure, cu 60
scaune;
- demolarea anexei de la coala Primar Arbore i construirea unei magazii de lemne;
- amenajarea spaiului verde din faa intrrii de la coala Nr. 1, corp A i plantarea a 72 de
brdui pe acest spaiu.
n anul colar 2014-2015 s-au execut lucrri de reparaii i amenajri n interior si exterior
dup cum urmeaz:
-reabilitrea slii de clas de la c. Nr. 1 corp A (cabinetul de istorie-geografie) de comitetul de
de prini;
-reabilitrea slii de clas de la c. Nr. 1 corp A (cabinetul de matematic) de comitetul de
de prini;
-reabilitrea slii de clas de la c. Nr. 1 corp A (cabinetul de limbi strine) de comitetul de
de prini;
-reabilitarea faadei de la GPN Nr. 1 Clit i GPN Nr. 2 Clit;
-mutarea centralei termice la c. Nr.2 Arbore;
-nlocuirea a 3 ui de acces din exterior (2 la c. 3 i 1 la c. 1 corp B) cu ui din tmplrie PVC;
-reorganizarea arhivei colii (rafturi noi);
-finalizat magazia de lemne de la coala Primar Arbore;
-reabilitarea slii de grup de la GPN Nr. 3 Arbore (sponsorizare Manoil Ionel Dnu);
-repararea scrillor de la intrarea principal la c. Nr. 1 corp A;
-repararea ulucelor i a burlanelor de coborre de la coala Clit;
-repararea gardului dintre c. Nr. 1 corp B i Dispensarul Uman Arbore.
n anul colar 2015-2016 s-au execut lucrri de reparaii i amenajri n interior si exterior
dup cum urmeaz:
-reabilitarea GPN Nr. 3 Arbore. Sponsor Manoil Ionel Dnu (53.000 lei). Inaugurare i sfinire
02 octombrie 2015;

11
 De la nceputul anului colar 2005-2006 funcioneazn localul colii Nr. 1, corp B, un centru de
zi Sfntul Luca , patronat de FARA Romnia, sunt nscrii 40 copii cu rezultate satisfctoare la
nvturi cu posibiliti materiale precare.n noiembrie 2014 a fost renoit contractual cu aceast
fundaie pentru o perioad de 2 ani. Odat cu sfritul anului colar 2014-2015, fundaia FARA Romnia
a ncetat finanarea centrului i activitatea lui s-a ncheiat.

Nivelul dotrilor cu resurse educaionale: coala are n dotare plane, hri,aparate de proiecie,
materiale didacticespecifice laboratoarelor de fizic, chimie, biologie, televizoare,fax, copiatoare,
calculatoare, terenuri de sport, biblioteci cu peste 5000 de volume.

b) Informatii de tip calitativ:

Ambiana n unitatea colara: cultura predominant este de tip sarcin, atmosfera este deschisa,nu
exista conflicte majore, dac apar anumite conflicte ele sunt rezolvate n mod obiectiv.
Relaiile dintre director - personal, profesori - profesori, profesori - elevi sebazeaz pe comunicare,
colaborare, respect reciproc.
Mediul social de provenien al eleviloreste destul de heterogen, majoritatea prinilor lucreaz n
agriculturi pe perioade scurte n strintate. Un procent destul de substanial (n unele clase pn la 40-
45%) din numrul elevilor colii provin din familii de igani i care au un comportament de cele mai
multe ori n afara normelor regulamentare i civice.
Calitatea personalului: cadrele didactice sunt bine pregtite din punct de vedereprofesional, fapt
constatat n urma inspeciilor frontale sau de specialitate, a rezultatelorobinute de elevi la concursuri i
examene.
Managementul unitaii colare se desfaoar pe baza planului managerial, ncolaborare cu membrii
Consiliului de Administraie i a Consiliilor profesorale. Cadreledidactice sunt organizate n comisii pe
arii curriculare, fiecare arie avnd unresponsabil. Exist comisii de lucru pe domenii.Responsabilii de
arie curricular i aicomisiilor de lucru ntocmesc planul managerial al comisiei de care rspund.

c) Relaii cu comunitatea:
Implicarea prinilor n activitaile manageriale este foarte bun, avnd o buna relaionare cu
Comitetul Reprezentativ al prinilor. Exist disponibilitate din partea cadrelor didactice n ceea ce
privete asistena acordat prinilor. (se organizeaz lunar ntlniri-lectorate i sptmnal
consultaiiindividuale cu prinii). Exist i prini care manifest dezinteres fa de coal i educaia
elevilor,ceea ce se reflect n comportamentul copiilor, n atitudinea lor fa de coal. Un rol important
ncontracararea acestor disfuncionaliti l are profesorul diriginte, profesorii dereligie i directorul.
Colaborarea cu autoritaile locale estefoarte bun, apreciem i participm la programele acestora.

7) ANALIZA SWOT:

PUNCTE TARI, PUNCTE SLABE, OPORTUNITAI I AMENINRIPENTRU TOATE

SEGMENTELE UNITAII COLARE
a) oferta curriculara
12
b) resurse umane
c) resurse materiale si financiare
d) relatii cu comunitatea

a) Oferta curriculara
Puncte tari
Scoala dispune de intregul material curricular (planuri cadru pentru cls. I VIII,programe scolare,
manuale alternative) auxiliare curriculare (caiete de lucru, ghiduri deaplicare, culegeri de probleme,
etc.)
Curriculum la decizia colii diversificat, care ine cont de dorinele elevilor i prinilor, bazamateriala
i ncadrare ;
Preocupari n direcia predrii cunotinelor prin introducerea softuluieducaional ;
Surse informaionale bogate : manuale, auxiliare didactice, bibliotec, Internet.
Puncte slabe
Oferta scolii nu satisface nevoile tuturor elevilor.Oportunitatile se fac infunctie de decizia majoritatii
elevilor clasei.
Insuficienta diversitate a abilitatilor cadrelor didactice in raport cusolicitarile elevilor si parintilor.
Oportunitati.
Identificarea modalitatilor de formare continua a cadrelor didactice
CDS ofera posibilitatea satisfacerii dorintei de formare si cunoastere indiferite domenii de activitate
CDS permite valorificarea abilitatilor intelectuale a elevilor
Majoritatea prinilor colaboreaz cu cadrele didactice n vedereaprocurrii de material, inclusive
pentru mbuntirea ambientului spaiilor de lucru.
Creterea exigenei prinilor fa de serviciile pe care le ofer coala,disponibilitatea acestora la
colaborare
Amenintari.
baza materiala nu permite realizarea tuturor optiunilor elevilor; numarul decalculatoare funcionale este
insuficient pentru ca fiecare elev sa aiba acces la ele.
Existena unor necorelaii ntre programele colare de la nvmntul primar cucele de la
nvmntul gimnazial;
Starea fizic precar a manualelor la unele obiecte i a mobilierului de la unele clase.

b) Resurse umane
Puncte tari.
personal didactic calificat 100%
ponderea cadrelor didactice titulare cu grad I - 33%
disponibilitatea cadrelor didactice pentru performan.
participarea cadrelor didactice la cursuri de formare pe o tematica divers.
personal didactic auxiliar bine pregatit la toate compartimentele;
personal nedidactic constiincios si disciplinat;
elevi dotai pentru activitatea de performan;
Puncte slabe
slaba motivare a personalului didactic datorita salariilor mici;
conservatorismul si rezistenta la schimbare a unor cadre didactice privindaspecte precum organizarea si
desfasurarea lectiilor, centrarea activitatii didactice penevoile elevului, informatizarea invatamantului,
etc.
o mic parte a cadrelor didactice au abiliti n domeniul IT i preocupri pentru predarea leciilor
asistat pe calculator.
13
Oportunitati
Varietatea cursurilor de formare si perfectionare organizate de CCD, ONG si universitai;
Posibilitati financiare de stimulare a cadrelor didactice, prin gradatia demerit.
Prini care solicit i manifest interes pentru o pregtire de calitate.
Amenintari
scaderea interesului pentru desfasurarea unor activitati profesionaleimperios necesare (colaborare cu
parintii, activitati extraccuriculare, formare continua,etc.)
scaderea lipsei de interes a familiei (a unor parinti) pentru implicarea inviata scolii, in principal datorita
lipsei de timp
inertia, rutina sustinuta de slaba motivare a unor cadre didactice pentruatingerea standardelor
profesionale
creterea numrului de elevi provenii din familii monoparentale sau dinfamilii emigrate n rile UE;
creterea numrului de elevi provenii din familii de igani.

c) Resurse materiale si financiare

Puncte tari
existenta cabinetelor si laboratoarelor functionale (fizica, chimie, biologie)
scoala are bilioteca cu peste 2900 volume, fondul de carte este
permanent reactualizat.
baza material bun n continu modernizare;
realizarea de venituri extrabugetare din donaii isponsorizri;
coala dispune de o baz didactic bun, nnoita permanent prin eforturi
proprii, de manuale, auxiliare didactice;
conectarea la Internet si la televiziune prin cablu;
meninerea strii de funcionare prin activiti de ntreinere i reparaiiperiodice.
Puncte slabe
dotarea invechita, improprie a laboratoarelor de fizica, chimie;
multe calculatoare nefuncionale, descompletate;
fondurile banesti sunt insuficiente pentru achizitionarea materialelordidactice necesare pentru buna
desfasurare a proceselor instructiveducative si pentruintretinerea intregului local al scolii.
Utilizarea incorect a utilitilor de ctre unii elevi.
Oportunitati
Implicarea primariei in rezolvarea unor probleme de ordin administrative gospodaresc.
Sprijin din partea Consiliului Reprezentativ al Prinilor pentrurezolvarea problemelor materiale
curente
Programe naionale de dotri cu material didactic pentru laboratoare i cu carte colar pentru
biblotec.
Ameninri
Ritmul accelerat al schimbarilor tehnologice conduce la uzura morala aechipamentelor existente
Fondurile banesti limitate nu permit intretinerea scolii in cele mai buneconditii.
Bugetul limitat al comunitii locale fa de nevoile colii.

d)Relaii cu comunitatea
Puncte tari
Crearea unui climat de siguranta si a unei atitudini de incredere inconstiinta parintilor;
Parteneriat cu Politia Arbore in scopul prevenirii delincventeijuvenile;
Program pentru reciclarea hartiei si materialelor refolosibile, aciuni de igienizare;
14
Programe ecologice derulate la coala Clit-Arbore;
Parteneriat cu Biserica Ortodoxa, prin preotii bisericii de parohie;
Parteneriate cu alte scoli in cadrul unor proiecteeducationale (fie demarate de scoala, fie in care scoala
noastra este cooptata)
Promovarea unui parteneriat activ si real cu familia
Intalniri lunare cu parintii elevilor prin sedinte organizate la nivelulfiecarei clase i aciuni sptmnale
de consiliere a prinilor;
Puncte slabe
Inconsecventa in promovarea imaginii scolii in comunitate.
Oportunitati
Disponibilitatea unor institutii de a veni in sprijinul scolii (Primarie,Politie, Biserica, etc.)
Disponibilitatea unor scoli pentru schimburi de experienta;
Palet larg de oferte pentru proiectele de parteneriat;
Asisten de specialitate n realizarea de proiecte de parteneriat;
Lobby din partea prinilor privind realizrile i performanele colii.
Amenintari
Slaba implicare a unor parinti in viata scolara (lipsa educatiei sau lipsa detimp)
Perceperea eronat de ctre o parte a comunitii a problematicii vastedin activitatea colii.

II. VIZIUNEACOLII

coala Gimnazial ,,Luca Arbure i propune promovarea unui model educaional bazat pe valori, care
s cultive creativitatea, dezvoltarea capacitilor de cunoatere, dezvoltarea propriei spiritualiti i a
responsabilitilor ceteneti. i propune prin responsabilizare, profesionalism, performan maxim,
obiectivitate i corectitudine s ofere un sistem educaional accesibil, coerent, atractiv, incluziv i
relevant pentru beneficiari, orientat spre carier i inovaie, realiznd o comunicare transparent cu
partenerii educaionali i sociali.

III. MISIUNEA COLII

coala Gimnazial ,,Luca Arbure are misiunea de a asigura cadrul propice desfurrii unui nvmnt
de calitate, pentru a oferi noi i importante avantaje educaionale tinerilor, de a asigura educaia prin
procesul de nvmnt, prin formarea elevilor care s rspund cerinelor contemporaneitii , dar i ca
viitori ceteni, activi i creativi, capabili s se integreze ntr-o societate dinamic, de tip european.

Obiective generale
1) Reconsiderarea managementului la nivelul colii i al clasei;
2) Perfecionarea managementului la nivelul fiecrei structuri funcionale din instituie prin dezvoltarea
componentelor de diagnoz, proiectare, organizare i evaluare a directorului, efilor de catedr, de
comisii, diriginilor.
3) Formarea continu a cadrelor didactice pentru aplicarea metodelor activ- participative de grup;
15
4) Programe educaionale specifice nevoii de formare a elevilor;
5) Asigurarea unui climat de munc adecvat i securizat;
6) Surse de finanare. Dezvoltarea parteneriatelor;
7) Formarea continu a adulilor;
8) mbogirea i modernizarea bazei materiale a colii, a ,,resurselor tari din instituie.

IV. INTE STRATEGICE

Scoala cu clasele I-VIII ,,Luca Arbure-Arbore, are ca inte strategice ale Planului de dezvoltare
scolara, urmatoarele :
1. Curriculum la decizia colii diversificat i atractiv, realizat prin consultarea elevilor i
prinilor i cuprinderea fiecrui elev ntr-o form de educaie extracurricular;
2. ncadrarea cu personal didactic cu o nalt pregtire tiinific i metodic, receptiv la nou i
interesat de perfecionare i formare continu;
3. Prevenirea eecului colar i includerea tuturor elevilor ntr-o form superioar de colarizare,
creterea performanei colare.
4. Gestionarea, ntreinerea i meninerea funcionalitii patrimonului colii, dezvoltarea acestuia
prin atragerea de fonduri extrabugetarei prin accesarea de fonduri UE.
5. Promovarea imaginii colii n contextul climatului concurenial actual de descentralizare i
autonomie instituional.

16
V. OPIUNI STRATEGICE

Opiuni strategice

Opiunea
Opiunea Opiunea
Opiunea financiar a
inta strategic investiiei n relaiilor
cuurricular dotrilor
resursa uman comunitare
materiale

-Achiziionarea -Extinderea
-Aplicare de parteneriatului cu
1.Diversificarea materialelor -Stimularea
chestionare prinii i
curriculum-ului necesare prevzute material a
elevilor i implicarea
la decizia colii n programele cadrelor didactice
prinilor; acestora n
prin consulatarea disciplinelor care realizeaz
elevilor i a -Creterea opionale; pregtirea i
discipline
prinilor i atractivitii si desfurarea
-Identificarea opionale i
cuprinderea aplicabilitii activitilor
surselor de activiti
tuturor elevilor opionalelor; extracurriculare;
finanare; extracurriculare
ntr-o form de de calitate; -Extinderea
educaie -Activiti
-Folosirea eficient parteneriatului cu
extracurricular extracurriculare
a dotrilor instituii i ONG-
complementare.
existente. uri

2.ncadrare cu -Eficientizarea -Asigurarea -Participarea la

-Colaborarea cu
personal didactic procesului de sumelor necesare programe de Casa Corpului
cu nalt predare-nvare pentru formare n Didactic pentru
pregtire prin utilizarea perfecionare cu specialitatea participarea la
tiinific i metodelor activ- plata de la bugetul cadrelor didactice
cursuri de
metodic, participative; local; de la gimnaziu;formare n
receptiv la nou i specialitate i
interesat de -Valorificarea -Mrirea numrului -Perfecionareea metodica
perfecionare i oportunitilor de calculatoare cadrelor didactice pregtirii
formare continu. oferite de paleta pentru folosirea n problematica specialitii;
larg de cursuri sistemului managementului
de formare. elecronic clasei;
informatizat;
-Elaborarea de
-Consultarea materiale i
cadrelor didactice ghiduri metodice
n vederea n comisiile de
completrii specializare.

17
 materialului
didactic.

-Realizarea
nvmntului
difereniat pentru
asigurarea
-Folosirea eficient -Transmiterea
incluziuniicopiilo
a materialului ctre licee a fiei
r cu CES i
didactic i a de caracterizare
3.Prevenirea prevenirea
mijloacelor de psihopedagogic
eecului colar , eecului colar ; -Motivarea i
nvmnt din a absolvenilor ;
creterea dotare; stimularea
-Cretera
performanelor material a -Activiti de
aportului
elevilor -Asigurarea cadrelor didactice parteneriat cu
disciplinelor
supradotai i fondurilor necesare ai cror elevi licee n vederea
opionale le
includerea tuturor pentru obin rezultate le cuprinderii
asigurarea
elevilor ntr-o achiziionarea de competiiile tuturor
pregtiri de baz a
form superioar noi mijloace de naionale. absolvenilor
elevilor ;
de colarizare; nvmnt i clasei a VIII-a
-Realizarea de material didactic ; ntr-o form de
programe de nvmnt
pregtire
suplimentar a
elevilor capabili
de performan.

4.Gestionarea, -Tematica orelor -Proiecte de buget -asumarea -Colaborarea cu

ntreinerea i educative va fundamentate care rspunderii comitetele de
meninerea cuprinde aspecte s acopere personalului prini ale
funcionaliti ce in de pstrarea cheltuielile de didactic privind claselor;
patrimoniului i ntreinerea ntreinere i pstrarea
colii , bazei materiale a reparaii; patrimoniului -Implicarea
dezvoltarea colii; colii; Consiliului
acestuia prin -Realizarea unei Reprezentativ al
accesarea -Includerea n execuii bugetare -Implicarea Prinilor n
fondurilor UE. cadrul leciilor a echilibrate; membrilor identificarea de
elementelor consiliului de noi surse de
educative de -procurarea de administraie n finanare.
pstrare i fonduri gestionarea
ntreinere a bazei extrabugetare; bunurilor i
materiale a colii ; -Realizarea recuperarea
programului de pagubelor;
-Realizarea unor
investiii prin achiziii de bunuri

18
 i servicii n -Instituirea unui
accesarea unor condiiile legii; premiu n bani
proiecte -Aplicarea pentru motivarea
europene, prevederilor elevilor i
sponsorizri, regulamentului cadrelor didactice
proiecte cu colar pentru privind pstrarea
finanare recuperarea bunurilor
extrabugetar. pagubelor produse materiale ale
de elevi. colii.

-Implicarea
elevilor i
cadrelor didactice
n popularizarea -Identificarea de
rezultatelor colii resurse
n rndul extrabugetare
prinilor; pentru realizarea
materialelor -Implicarea
-Se vor edita promoionale; -Popularizarae prinilor n
pliante i afie prin mass-media aciuni de
care vor cuprinde -Asigurarea a factorilor promovare a
informaii despre logisticii necesare implicai n imaginiii colii;
5. Promovarea realizrile colii; pentru desfurarea activitile de
imaginii colii n activitilor de parteneriat; -Realizarea unor
comunitate -Se va asigura mediatizare i activiti
informarea diseminarea a -Motivarea extracurriculare
comunitii locale informaiilor; participanilor n parteneriat cu
prin intermediul prin acordarea de Consiliul
mass-media -Proiectul de buget premii. Reprezentativ al
local; va prevedea Prinilor.
fonduri pentru
-Realizarea de premierea elevilor
parteneriate i formaiilor
pentru ctigtoare.
desfurarea de
activiti culturale
n comunitate.

19
 VI. PLAN OPERAIONAL

DE IMPLEMENTARE A PROIECTULUI DE DEZVOLTARE INSTITUIONALA

AN COLAR 2015-2016

20
 PROGRAMUL DE MBUNTIRE A OFERTEI EDUCAIONALE A COLII
PROGRAMUL DE ASIGURARE
TINT STRATEGIC: A PREGTIRII
CD DIVERSIFICAT IDE BAZ A ELEVILOR
ATRACTIV, REALIZAT I DE CONSULTAREA
PRIN CRETERE A PERFORMANELOR COLARE
ELEVILOR I PRINILOR
TINT STRATEGIC:PREVENIREA
ACTIVITATEA REZULTAT EECULUI TERMEN COLAR, CRETEREA PERFORMANELOR
RESPONSABILI RESURSE INDICATORIELEVILOR DE SUPRADOTAI
BUGET I SURSE I
INCLUDEREA TUTUROR ELEVILOR NTR-O FORM SUPERIOAR DE COLARIZARE DE FINANARE
PERFORMAN
PROGRAMUL PROGRAMUL DE REPARAII
DE FORMARE I ACHIZIII
A CADRELOR DIDACTICE
ACTIVITATEA REZULTAT TERMEN RESPONSABILI RESURSE -elevi INDICATORI DE BUGET I SURSE
TINT STRATEGIC: GESTIONAREA, NTREINEREA I MENINEREA FUNCIONALITII PATRIMONIULUI COLII
1.Aplicarea de chestionare NCADRAREA -realizarea unui CU PERSONAL DIDACTIC CU O NALT PREGTIRE TIINIFIC SI METODIC,
PERFORMAN DE FINANARE
prinilor i elevilor referitoare
ACTIVITATEA RECEPTIV CD
REZULTAT careNOU
LA s in I TERMEN
INTERESAT DE PERFECIONARE
RESPONSABILI I FORMARE
RESURSE
-prini CONTINU
INDICATORI DE BUGET I SURSE
-cte 3 propuneri -bugetul colii are
la oferta de discipline
1.Aplicarea opionale
difereniata a seama i de
Promovarea An colar efi comisii i Elevi, Scderea -
ACTIVITATEA REZULTAT Sem. I
TERMEN -nvtori
RESPONSABILI RESURSE PERFORMAN
vor fi incluse n
INDICATORI DE DE
BUGET FINANARE
asigurate Isumele
SURSE
din anul
sarcinilor de colar trecut i
lucru pentru elevii real propunerile
a tuturor catedre metodice -cadre numrului de
prini,
didactice oferta CD
PERFORMAN necesare
1.Gestionarea
propuneri pentru
cu probleme inanul
ntreinerea
colar n Ambient
nvare, colar
elevilor i An colar nvtori
-dirigini -elevi -scderea eli a DE FINANARE
corigenicui 50% -Consiliul
dotrilor
elaborarea materiale
curs
i realizarea igienic i plcut
prinilor. cadre pagubelor realizate Reprezentativ al
1. Identificarea cadrelor Existena n Sept 2015 Director,
Dirigini Cadre
-chestionare
-prini 50% dintre Bugetul colii are
planului de ctre elevi Prinilor
didactice caredenuintervenie
au participat colectiv de cadre didactice profesori opteaz asigurate sumele
2.Prelucrearea datelor
precumoferite -proiect CD
la personalizat,
cursuri de perfecionare i an didactice care nu Responsabil
-director cu
Personal -personal
-baza de date pentru participarea necesare pentru
Comitetele de prini
decurriculumului
chestionare, prezentarea
adaptat. unanim apreciat formarea continua
administrativ administrativ -proiectul CD va
specialitate i metodica predrii au participat la la un curs de perfecionare cu plata
proiectului PROGRAMUL
CD n ConsiliulDE INCLUDERE de ctre elevi,A COLII Ian. 2016 -nvtori -nvtori fi aprobat cu pesteEUROPENE -
i nu2.Achiziionarea
au acumulat
2.Organizarea, cele
planificarea90 dei perfecionare
Elevi foarte n An An colar
colarN CIRCUITUL
efi DEiVALORI
comisii LOCALECreterea
elevi , NAIONALE,
formare
cu 25% de-venituri
la bugetul local.
profesoral, n edinele cude Creterea
prini i cadre Director -calculatoare -creterea
90% din cu 50%aa Performane
voturi
apreciate
proprii
credite pepregtirii
realizarea
calculatoare, ciclul de pentru
aparatur 5audio,
ani. bineultimii
calitii 5 ani
pregtii,
actului catedre metodice
-dirigini -dirigini numrului
numruluide de cu premii n bani din
prinii i n orele de dirigenie INT didactice.
STRATEGIC: PROMOVAREA IMAGINII COLII
priniN COMUNITATE
performantable
videoproiectoare, capabili
didactics Contabil videoproiectoare premii, diplome i
calculatoare fondul-sponsorizri
de premiere.
ntocmirea pentru fiecare cadru
magnetice, camere video Paleta
obinlarg a meniuni
ACTIVITATEA
didactic a ciclurilor REZULTAT
i cu TERMEN RESPONSABILI Sponsori RESURSEcadre INDICATORI DE BUGET I-donaii
SURSE DE
disciplinelor
rezultate de didacticePERFORMAN
numrul de credite acumulate nvtori FINANARE
opionale ofer
performan la Pgramul ,,Internet n
2.Informarea
1. Dezvoltareacadrelor
de didactice elevilor
-integrareaconcursurile
Cadre didactice
i
An colar Oct. 2015 proiecte
Consilier Director, Toi50%
Cadre -creterea
Elevi Tabele elevii vor opta
dintre
cu 15% - - ta
coala
Dirigini
3. Testarea
cu oferta opiunilor elevilor
relaiidedeformare continu a
activitilor posibilitatea
olimpiadele
care i i programe didactice pentru minium
profesori un
Feb. 2016 Responsabil cu Prininominale cu anumrului de
CCD privind
pentruCD
parteneriat cu anul 2016-2017
colar 2015-
elevilor i cadrelor alegerii
colare,
manifest educative Membrii proiecte dedin oferta
opional
ndeplinesc
formarea continua opiuni
4. instituii
Zugrvirea 2016
din slilor didactice
de clas, n viaa opionalului
inclusiv
interesulde
-crearea ode iulie- consiliului de didactice
Director Cadre -consiliul local parteneriat
-mediuCD
condiiile de
ambiant -consiliul local
jude i grupurilor dorit
spiritualcondiii
a Meninerea
calificare
participa lala Cadre didactice
Curriculum participare la
a holurilor igienice august igienic i estetic
sanitare opionalului
faza
perfecionare.
naional
judeuluin spaiul colar de 2015 Personal -personal adm. formare -bugetul colii
informatic administrativ
3.Planificarea,
3.Participarearealizarea
cadrelor i Creterea
40% dintre AnIan.-iun.
colar efiDirector
comisii i Cadre
Elevi Toate
Diminuarea
cadrele -
monitorizarea
didactice la activiti
programelor de nivelului
profesoride vor 2016 catedre metodice didactice nscrise
mediocritii
vor absolvi
i
5.Repararea terenului de sport -practicarea Oct. 2015 Director cu -consiliul
Responsabil Prinilocal Creterea gradului Consiliul local
suplimentare
formare pentru
continu
recuperare cunotine
participa laiun stagiul
eliminarea
de formare
de la coala Gimnazial Nr. 2 sportului formarea
Director
continua de siguran pe 21
i aprofundare mbuntirea
stagiu de Prof. sport Cadre corigeniei
Arbore timpul pauzelor i
rezultatelor
formare n la didactice a orelor de sport
nvtur
specialitate
 Consilier proiecte
2. Popularizarea i programe
prin intermediul educative Elevi
Comunitatea face -minimum o
mass-media a
cunotiin cu apariie pe lun n
factorior An colar Cadre didactice Prini -
realitile i mass media local
implicai n
preocuprile colii Responsabil Cadre didactice sau judeean
activiti de
parteneriat comisie proiecte
europene

3.Realizarea de Dezvoltarea Director Elevi

manifestri cu parteneriatului -numr mare de -Consiliului Reprezentativ
An colar Consilier educativ Prini
diferite ocazii coal-familie- participani al Prinilor
din viaa colii comunitate Cadre didactice Cadre didactice

4. Implicarrea -consilier proiecte

prinilor n i programe Elevi
aciuni de educative
Dezvoltarea Prini Organizarea unor
promovare a
relaiei col- activiti de nivel Consiliului Reprezentativ
imaginii colii, An colar -director Cadre didactice
familie i coal artistic i educativ al Prinilor
realizarea de
comunitate -nvtori, ridicat
serbri, Comitete de
carnavaluri, dirigini, prini
tombole educatoare

Mediu educaional Elevi

atractiv , Director, Organizarea unor
5. Reabilitarea August Sponsorizri,
eficientizarea educatoare, Prini activiti de nivel
GPN Nr. 3 octombrie
demersului artistic i educativ bugetul colii
Arbore 2015 sponsor Cadre didactice
didactic din ridicat
grdini Sponsori

22
 6. Desfurarea Schimb util de Director Elevi
concursului cunotine, 23 aprilie
interjudeean de experien i bune 2016 Coordonatorul Prini Nr. de premii i
Sponsorizri
matematic practici proiectului meniuni ctigate
,,steii de la Cadre didactice
Arbore Promovarea colii Cadre didactice Sponsori

VII. CUPRINS

Argument.........................................................................................................................................................................pag. 2
Structura proiectului........................................................................................................................................................pag. 3
I. Diagnoza
1) Elemente de identificare.........................................................................................................................pag. 3
2) Repere geografice...................................................................................................................................pag. 3
3) Repere istorice........................................................................................................................................pag. 3

23
 4) Cultura organizaional...........................................................................................................................pag. 4
5) Oferta educaional.................................................................................................................................pag. 4
a) Oferta curricular..............................................................................................................................pag. 4
b) Oferta extracurricular......................................................................................................................pag. 5
6) Diagnoza mediului intern i extern.........................................................................................................pag. 5
a) Informaii de tip cantitativ................................................................................................................pag. 5
Elevi..................................................................................................................................................pag. 5
Personalul colii................................................................................................................................pag. 7
Situaia cldirilor...............................................................................................................................pag. 7
b) Informaii de tip calitativ..................................................................................................................pag. 8
c) Relaii cu comunitatea......................................................................................................................pag. 8
7) Analiza SWOT.......................................................................................................................................pag. 9
a) Oferta curricular.............................................................................................................................pag. 9
b) Resurse umane.................................................................................................................................pag. 9
c) Resurse materiale i financiare........................................................................................................pag. 10
d) Relaii cu comunitatea.....................................................................................................................pag. 11
II. Viziunea......................................................................................................................................................pag. 15
III. Misiunea....................................................................................................................................................pag. 15
IV. inte strategice..........................................................................................................................................pag. 16
V. Obiuni strategice......................................................................................................................................pag. 17
VI. Plan operaional pentru anul colar 2015-2016........................................................................................pag. 21
VII. Cuprins......................................................................................................................................................pag. 28

24
 DIRECTOR,

Prof. Pahomi Vasile

25