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Objetivo
de Demostrar comprensin y conocimiento de diferentes tipos de textos estudiados.
Evaluacin
Puntaje
Puntaje
Total 35 puntos Puntos 20
Obtenido:
Prueba:
Tiempo
80 minutos
estimado
Instrucciones Generales:
Lee cuidadosamente las instrucciones de cada tem.
Si te equivocas borra, no escribas sobre el error.
Escucha atentamente cada instruccin de tu profesora.
tem de seleccin mltiple: marca con una x la alternativa correcta (1 punto c/u).
Al infinito y ms all. Es la frase favorita de Buzz Lightyear, un mueco espacial dotado de la ltima
tecnologa. Su nombre completo se podra traducir como Zumbido ao luz, lo que
da la idea de velocidad y avance cientfico. Ante todo, Buzz es un guardin espacial,
de modo que tiene muy claro sus deberes, los que se resumen en defender al
universo del ataque exterior, as como ser siempre corts con las mujeres. Todo esto
lo convierte en un lder por naturaleza, pero no porque se crea mejor que los dems,
sino porque piensa que esa es su obligacin fundamental en esta vida. Su traje
espacial, est equipado de infinidad de artefactos que envidiara cualquier persona
que ame las aventuras: un rayo lser situado sobre su brazo izquierdo, alas
desplegables, luces que brillan en la oscuridad, un casco transparente giratorio y
botones para infinidad de funciones que uno ni se imagina.
MI ARBOL
En el huerto de mi casa
A. Hueco
B. Blando
C. Fuerte
D. Sombro
A. da ricos fruto
B. es un deseo
C. es muy grande
D. tiene un lindo nido
7.- La expresin en torno del l volarn significa que los pajaritos se movern,
A. Nombre de cosas.
B. Acciones de los pjaros.
C. Caractersticas del nido.
D. Lugares en el huerto.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9, 10, 11, 12, 13, 14 y 15.
Haba seis hombres ciegos muy curiosos e interesados en aprender qu era el elefante. As salieron a
buscarlo.
Juan se acerc al elefante, pero se tropez con su costado grueso y duro, luego comenz a exclamar:- El
elefante es como un muro!
Francisco, al tocar un colmillo, grit - Qu es esto que hay aqu, tan redondo, tan liso y puntiagudo? Para
m el elefante es como un dardo.
Fernando se acerc al animal y al palpar su enorme trompa, exclam sin pensar - El elefante es como
una serpiente!
Javier le toc la rodilla y al extender su mano exclam - Esta bestia admirable, este enorme elefante
viene a ser algo as como un rbol!
Alejandro, que por casualidad le toc la oreja dijo - Hasta el hombre ms ciego notar que esta maravilla
de elefante se parece mucho a un abanico!
En cuanto Leonardo empez a explorar al animal lo tom por la cola ondulante y dijo - El elefante se
parece a una cuerda!
Y as estos hombres se colocaron a discutir sosteniendo cada uno con afn su porfiada e inflexible
opinin. Todos estaban en parte en lo cierto, pero ninguno tena razn.
A. miedo.
B. curiosidad.
C. aburrimiento.
D. impaciencia.
A. su edad.
B. su grueso cuerpo.
C. su pequea estatura.
D. su ceguera.
A. Francisco.
B. Juan.
C. Leonardo.
D. Alejandro.
Colegio The Garden School Valores Institucionales: Autonoma,
Asignatura: Lenguaje y comunicacin Responsabilidad y Excelencia.
Nivel: 4 Bsico
13. Por qu al final del texto se seala que ninguno de los hombres tena la razn?
A. Francisco.
B. Javier.
C. Fernando.
D. Leonardo.
Gabriela Mistral
Gabriela Mistral fue una poeta chilena, cuyo verdadero nombre era Lucila Godoy Alcayaga. Naci en la
localidad de Vicua, en la IV regin de nuestro pas, en 1889. Desde muy joven trabaj como profesora,
llegando a ser directora de varios liceos a lo largo de Chile.
Escribi muchos poemas para nios que son conocidos en todo el mundo,
as como tambin lo hizo sobre otros temas: la vida, el amor, la naturaleza,
los pueblos originarios, entre otros. En 1945 recibi, de manos del rey de
Suecia, el premio Nobel de Literatura, siendo la primera escritora
latinoamericana en recibir esta distincin. Recin en 1951, recibe en Chile
el Premio Nacional de Literatura.
Sus libros de poesa ms conocidos son Desolacin, Ternura y Tala.
Falleci en Estados Unidos, en la ciudad de Nueva York, el ao 1957.
A. un afiche.
B. una carta.
C. una noticia.
D. una biografa.
Colegio The Garden School Valores Institucionales: Autonoma,
Asignatura: Lenguaje y comunicacin Responsabilidad y Excelencia.
Nivel: 4 Bsico
19. Segn el texto, Gabriela Mistral naci en
A. Suecia.
B. Vicua.
C. Nueva York.
D. Estados Unidos.
20. Segn lo ledo en el texto, En qu ao recibi Gabriela Mistral el Premio Nacional de Literatura?
A. 1945
B. 1889
C. 1951
D. 1957
Haba unos ratoncitos en la cocina de una casa, cuya duea tena un gato, tan buen cazador, que siempre
estaba muy alerta. Los pobres ratones no podan asomarse por sus agujeros, ni siquiera de noche.
No pudiendo vivir de ese modo por ms tiempo, se reunieron un da con el fin de encontrar un medio para
salir de esta terrible situacin.
Amarremos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito y por su sonido sabremos siempre
donde est.
Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratn viejo dijo con
inteligencia:
_Muy bien pero Quin de ustedes le pone el cascabel al gato?
Nadie contest
Entonces...
25. Qu sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea de poner un cascabel al gato?
A. Curiosidad
B. Alegra.
C. Enojo.
D. Tristeza.
26. En la siguiente oracin, reemplaza la palabra Amarremos por otra que signifique lo mismo.
A. Agreguemos
B. Peguemos
C. Juntemos
D. Atemos
27. En la oracin Amarremos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito- y por su sonido
sabremos siempre donde est, la palabra sonido se puede reemplazar por:
A. ronquido
B. campanillero
C. maullido
D. crujido
28. Por qu nadie respondi al viejo ratn, cuando pregunt quin le pondra el cascabel al gato?
A. Potico.
B. Narrativo.
C. Informativo.
D. Instructivo.
Colegio The Garden School Valores Institucionales: Autonoma,
Asignatura: Lenguaje y comunicacin Responsabilidad y Excelencia.
Nivel: 4 Bsico
tem de desarrollo: segn el texto ledo, realiza la actividad que se solicita (5 puntos).
30. El cuento ledo est incompleto. Qu crees que pas despus con los ratones y el gato? Cmo
terminar la historia?
Contina el cuento e inventa un final escribiendo 10 lneas. Utiliza la ficha de ayuda para hacerlo bien.
FICHA DE AYUDA
Antes de continuar la historia piensa qu ocurrir y cmo terminar.
Escribe con claridad y ordena las ideas en oraciones.
Separa tus ideas con puntos y comas.
Escribe con mayscula cuando corresponda.
Escribe el desenlace del cuento.
Lee lo que escribiste y corrige si es necesario.
Haba unos ratoncitos en la cocina de una casa, cuya duea tena un gato, tan buen cazador, que
siempre estaba muy alerta. Los pobres ratones no podan asomarse por sus agujeros, ni siquiera de
noche.
No pudiendo vivir de ese modo por ms tiempo, se reunieron un da con el fin de encontrar un medio
para salir de esta terrible situacin.
Amarremos un cascabel al cuello del gato dijo un joven ratoncito y por su sonido sabremos siempre
donde est.
Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un ratn viejo dijo con
inteligencia:
_Muy bien pero Quin de ustedes le pone el cascabel al gato?
Nadie contest
Entonces.
..
Pauta de evaluacin
Los hechos escritos y el desenlace tienen relacin con el cuento ledo..3p.
Escribe con letra clara y lo escrito se puede comprender fcilmente...1p.
Utiliza maysculas y normas de puntuacin para organizar su escrito.1p.